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1 Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal


[Sara Corts, Emperatriz Seplveda, Aliro Lamas, Manuel Magalhaes, CEIA]
Departamento de Educacin Municipal

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal


[Escribir el subttulo del documento]
[Escriba aqu una descripcin breve del documento. Una descripcin breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aqu una descripcin breve del documento. Una descripcin breve es un resumen corto del contenido del documento.] Departamento de Educacin Municipal 01/01/2012

2012

Juan Martnez 1406, Diego de Almagro Fono- Fax: 56-52-441556

PADEM 2012

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro


ndice PADEM 2012

1. Visin y Misin Institucional

1.1 Visin
4

1.2 Misin
4

2. Diagnstico
.5

2.1 Contexto
Comunal. 5

2.1.1 Indicadores Demogrficos..


5

a) Datos Comunales Gnero y Edad..


.5

b) Estado civil Poblacin Mayor de 14


aos..6

c) Tasa de Crecimiento Anual de la poblacin de la Comuna.


...6

d) Tasa de Poblacin Comunal 6


e) Poblacin de edad escolar por dependencia6

2.1.2 Indicadores Socioeconmicos 7 a) Caracterizacin socioeconmicas 7 b) Empleo Comunal ..7 c) Distribucin de la fuerza laboral comunal.
.8

d) Actividad econmica laboral.


.9

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e) Vivienda y hacinamiento .10

2.1.3

Caractersticas Educacionales.

a) Tasa de analfabetismo comunal.11 b) Promedio aos de escolaridad.


11 2.2 Educacin Municipal 2.2.1 Presentacin Educativa Municipal

a) Escuela Sara Corts


Corts. 12

b) Escuela Emperatriz Seplveda Landeros.


12

c) Escuela Aliro Lamas Castillo.


..13

d) Liceo Manuel Magalhaes.


13

e) Centro de Educacin Integrada de Adultos.


..14

2.2.2 FODA Municipal.


.16 2.2.3 Caractersticas de la Poblacin Escolar Municipal

a) Cobertura. ..17 b) Matrcula


.17

c) Rendimiento
.....19

d) Asistencia por
Establecimiento 21

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e) Tabla de Accidentes por Establecimientos.21 f) Calidad de vida de los estudiantes.
22

1. ndice de Vulnerabilidad .22 2. Constitucin Grupo familiar ..22 g) Resultados


Simce ..23

h) Ingreso a Educacin Superior. ........23 i) Estado infraestructura de Establecimientos Municipales.


..24

2.3 Funcionarios por Establecimiento: Docentes y Asistentes de la Educacin.


..26

a. Evolucin 1999-2011 de Dotacin


docente26

b. Evolucin 1999 2011 de Asistentes de la Educacin..


..27

c. Perfeccionamiento Docente y Asistentes de la Educacin.


..28

d. Tabla de Datos Evaluacin Docente..28 e. Licencias Mdicas.


.29

2.4 Programas en desarrollo 2011 2.4.1. Programas Impulsados por Mineduc30 2.4.2. Programas de la Comuna.
.32

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a) Fondo de Apoyo al Mejoramiento de la Gestin Municipal en
Educacin.. ..32

b) Desarrollo Emprendedor Corfo.32 c) PIE....


....33

d) Subevencin Escolar Preferencial.34


-Total de estudiantes prioritarios.34 - Ingresos SEP 201035 -ingresos SEP 2011.36 -Total de contrataciones SEP 2011.36 -Proyeccin contrataciones SEP 2012....37

e) Anlisis programas desarrollados en la


Comuna37

2.5 Anlisis de Objetivos y Metas Padem 2011 por Establecimiento..38

3. Propuesta Padem 2012 3.1 Objetivos Estratgicos y Metas por Establecimiento y Daem 41 a) Escuela Sara Cots Corts.41 b) Escuela Emperatriz Seplveda Landeros.43

c) Escuela Aliro Lamas Castillo. 45 d) Liceo Manuel Magalhaes Medling. ..47


e) Centro de Educacin Integrada de Adultos53

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PADEM 2012
f)

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DAEM 54

1. Articulacin entre
establecimientos.. .54

2. Capacitacin Asistentes de la Educacin55 3. Capacitacin rea de


Convivencia..55

4. Reuniones Experiencias Exitosas..56 5. Anlisis Encuesta Actualizacin Padem


2012..57 3.2 Dotacin Docente y Aisistentes de la Educacin.

a) Proyeccin dotacin docente 2012..


59

b) Proyeccin Asistente de la Educacin..


..60

c) Proyeccin Docente Comunal ao 2012, llamado a concurso 1


semestre...60

d) Proyeccin Dicente Comunal ao 2012, llamado a concurso 2


semestre...61

e) Resumen evolucin dotacin docente. 61 f)


Propuestas Padem proyeccin docentes ao 2012... .62

4. Presupuesto 2010-2011.
..63 Presupuesto ao 2012. .79

5. Plan de Evaluacin y Monitoreo Padem 2012...


.... 80

6. Planilla Evaluacin Cumplimiento Metas..83

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7. ANEXO 1, Anlisis encuesta a trabajadores de la Educacin....
...88

8.-Equipo realizador Padem 2012.. 101

1. Visin y Misin Institucional

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PADEM 2012 Visin

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Entregar una educacin de calidad a todos los nios, jvenes y adultos, recogiendo el espritu de integracin y equidad, con la participacin activa de todos los actores y organizaciones comunitarias en un ambiente democrtico y liberador en que tengan cabida todos los proyectos de vida; para lograr un crecimiento personal y grupal, que permita a estos jvenes y adultos integrarse plenamente en una sociedad cada vez ms compleja y cambiante. Misin Prestar servicios educativos de calidad a unas poblacin escolar comprendida entre el nivel pre-bsico y el cuarto ao medio, con inclusin de la educacin de adultos, provenientes de sectores que presentan porcentajes importantes de problemas socio-econmicos y de baja escolaridad. Esta educacin municipalizada es de carcter abierta e inclusiva, con acento formativo en la realidad minera, medio ambiente, patrimonio, con valores y capacidades que le permitan el desarrollo personal y social. Orientar una Educacin Comunal de calidad, con alto grado de equidad y pertinencia e identificacin con los requerimientos de la comunidad as como realizar una gestin docente, tcnica y administrativa eficiente y eficaz en el manejo de los recursos disponibles y en la consecucin de nuevos recursos que propendan al logro de los aprendizajes de alumnos(as).

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2. Diagnstico 2.1 Contexto Comunal 2.1.1 Indicadores Demogrficos


a) Datos Comunales Gnero y Edad.
rea Demogrfica. Composicin Etaria Valor. Ao.

Poblacin Porcentaje

segn

edad

aos,

10,60 %

2002

Poblacin segn edad 06 a 11 aos, Porcentaje

13,02 % 13,50 %

2002 2002

Poblacin segn edad 12 a 18 aos, Porcentaje Poblacin segn edad 19 a 59 aos, Porcentaje Poblacin segn edad mayor a 60 aos, Porcentaje Vejez femenina, ndice Vejez masculina, ndice Vejez, ndice

57,11 %

2002

5,73 %

2002

5,78 % 6,37 % 6,08 %

2002 2002 2002

b) Estado Civil Poblacin Mayor de 14 Aos.


Estado Civil Aos Casados Convivientes Separados Anulados Viudos Solteros Total 1992 11064 1374 543 26 390 5526 18923 2002 6518 1624 585 32 345 4229 13333 Variacin Comuna Pas -41,1 5,8 18,2 85,1 7,7 63,7 23,1 63,9 -11,5 18,4 -23,5 15,1 -29,5 16,2

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c) Tasa de Crecimiento Anual de la Poblacin de la Comuna

Diego de Almagro.
rea Demogrfica. Poblacin Valor. 14.664,00 Habitantes 8.718 Habitantes 8.150 Habitantes Ao. 2010 2002 2002

Poblacin Comunal Estimada Poblacin de hombres Poblacin de mujeres Poblacin 2002 Urbana Comunal,

tasa anual de variacin 1992 -

-4,26 %

2002

d) Tasa de Poblacin Comunal.


rea Demogrfica. Poblacin Valor. 14.664,00 Habitantes 8.718 Habitantes 8.150 Habitantes Ao. 2010 2002 2002

Poblacin Comunal Estimada Poblacin de hombres Poblacin de mujeres Poblacin Urbana Comunal, tasa anual de variacin 1992 - 2002

-4,26 %

2002

e) Poblacin de Edad Escolar por Dependencia


PREBsica Daem Particular Subvencionado 395 100 2291 100 1191 100 211 184 53.42 46.58 1240 1051 54.12 45.88 % E. Bsica % Educ. Media 699 492 58.69 41.31 %

2.1.2 Indicadores Socio- Econmicos a) Caracterizacin Socio- Econmica


rea Socio Econmica. Ingreso y Pobreza. Valor. Ao.

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0,60 % 2006

Hogares en situacin de hacinamiento, Porcentaje Hogares en situacin de indigencia, Porcentaje Hogares en Porcentaje Hogares por vivienda, Nmero situacin de pobreza,

0,60 %

2006

3,50 %

2006

0,85 Hogares/Vivie nda

2002

Hogares, Ingreso medio

670.866,0 $

2006

b) Empleo Comunal
rea Socio Econmico. Empleo Valor. 13,21 % Ao. 2002

Desempleo hombres 19 a 30 aos, Tasa Desempleo hombres 31 a 40 aos, Tasa Desempleo hombres 41 a 60 aos, Tasa Desempleo hombres mayores a 60 aos, Tasa Desempleo hombres, Tasa Desempleo mujeres 19 a 30 aos, Tasa Desempleo mujeres 31 a 40 aos, Tasa Desempleo mujeres 41 a 60 aos, Tasa Desempleo mujeres mayores a aos, Tasa Desempleo mujeres, Tasa Desempleo, Tasa Personas empleadas segn rubro 60

6,87 %

2002

4,71 %

2002

4,98 %

2002

7,91 % 12,41 % 7,38 % 9,51 % 20,92 %

2002 2002 2002 2002 2002

11,41 % 8,80 % 5,87 %

2002 2006 2002

Educacin, Porcentaje

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Personas empleadas

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segn rubro
9,66 % 2002

Manufacturero, Porcentaje Personas empleadas segn rubro

Minera, Porcentaje Personas empleadas segn rubro Otro, Porcentaje Personas Transporte Porcentaje empleadas y segn rubro

23,62 %

2002

5,91 %

2002

Telecomunicaciones,

7,01 %

2002

c) Distribucin de la Fuerza Laboral Comunal


rea Socio Mujeres. Mujeres Mujeres Mujeres Econmica. Fuerza Laboral Valor. 86,8 % Ao. 2002

entre 19 a 30 aos, Tasa entre 31 a 40 aos, Tasa entre 41 a 60 aos, Tasa

92,6 % 90,4% 79,08%

2002 2002 2002

Mujeres entre mayores a 60 aos, Tasa


Tasa Mujeres.

87,22%

2002

rea Socio Econmica. Fuerza Laboral Hombres. Hombres

Valor. 86,79%

Ao. 2002

entre 19 a 30 aos, Tasa entre 31 a 40 aos, Tasa entre 41 a 60 aos, Tasa

Hombres Hombres

93,13% 95,29% 95,02% 92,5%

2002 2002 2002 2002

Hombres entre mayores a 60 aos, Tasa


Tasa Hombres.

d) Actividad Econmica Laboral

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Comunal.

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Valor. 5,87 % Ao. 2002

rea Socio Econmico. Actividad Econmica

Personas

empleadas

segn

rubro

Educacin, Porcentaje Personas empleadas segn rubro


9,66 % 2002

Manufacturero, Porcentaje Personas empleadas segn rubro

Minera, Porcentaje Personas empleadas segn rubro Otro, Porcentaje Personas empleadas segn rubro Salud, Porcentaje Personas Transporte Porcentaje empleadas y segn rubro

23,62 %

2002

5,91 %

2002

3,04 %

2002

Telecomunicaciones,

7,01 %

2002

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e) Vivienda y Hacinamiento
rea Socio Econmico. Vivienda y Hacinamiento. Valor. 5.359,0 Viviendas 85,03 % 6.338,0 Viviendas 4,05 % Ao. 2002 2002 2002 2002 2002

Viviendas en rea Urbana, Nmero Viviendas en Buen Estado, Porcentaje Viviendas en la comuna, Nmero Viviendas Irrecuperables, Porcentaje Viviendas Recuperables por

10,16 %

Materialidad, Porcentaje Viviendas Recuperables por


1,50 % 2002

Saneamiento, Porcentaje Viviendas Recuperables, Porcentaje Viviendas Cantidad Viviendas tipo casa, Cantidad Viviendas tipo departamento, Cantidad Viviendas tipo precaria, Cantidad
4.636,0 Vivienda 442,0 Vivienda 190,0 Vivienda 2002 2002 2002 10,91 % 68,0 N viviendas 2002 2000

SERVIU

construidas,

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2.1.3 Caractersticas Educacionales a) Tasa de Analfabetismo Comunal


Tasa de Analfabetismo Ao 2000 2003 Comuna de Diego de Almagro 2.4% 1.5% Chile 3.9% 4%

2006 2.2% 3.9%

b) Promedio Aos de Escolaridad


Aos de Escolaridad Ao 2000 Comuna de Diego de Almagro 10.1 Chile 9.9

2003 11.2 10.2

2006 10.3 10.1

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2.2 Educacin Municipal

2.2.1 Presentacin Educativa Municipal

a) Escuela Sara Corts Corts. La escuela bsica Sara Corts Corts, fue fundada el 10 de marzo del ao 2003, lleva el nombre de Sara Corts Corts (Q.E.P.D), esforzada educadora de larga trayectoria, quien luch incansablemente por formar una nueva escuela bsica, logrando su anhelo. Actualmente su directora es la Sra. Ana Mara Martnez Torres; su inspector general, es el Sr. Luis Aguirre Vergara y como jefa de unidad tcnica pedaggica, es la Sra. Ana reinoso Elgueda. Este establecimiento imparte las modalidades de enseanza pre-bsica y bsica, con una matrcula acotada de 640 alumnos y con una dotacin de 30 docentes y 15 codocentes. Su compromiso es entregar educacin y formacin de alta calidad para todos los alumnos/as de educacin parvularia y general bsica, permitiendo su prosecucin de estudios.

b) Escuela Emperatriz Seplveda Landeros. El Diario La Jornada de Chaaral (1937) seala: a pesar de la buena voluntad de la Gobernacin y Municipalidad de Chaaral, en 1937, an no ha sido posible hacer funcionar la escuela fiscal de Cuba. Felizmente en esa localidad hay dos escuelas particulares que suplen ese servicio. La escuela Aurora Melndez, en los cinco aos de existencia que lleva se ha conquistado la confianza de los padres de familia, de tal manera, que su matrcula actual es de 104 alumnos con una asistencia media de 65 a noventa alumnos. El peridico expone: la precaria condicin con que se desarrollan todos los servicios pblicos y sociales en Cuba, destacan el mrito de esta escuela. Ntese que esta escuela fue gravemente damnificada por el incendio y que la Municipalidad slo acudi en su ayuda con 500 pesos, cantidad insignificante si se consideran los daos que sufri. Indudablemente se refiere al incendio acaecido en 1936 en el pueblo. El colegio, si as se pudiera llamar; en sus inicios, era tan modesto que las clases se hacan en el patio de la casa. Muchos alumnos llevaban la silla desde su casa y, a falta 94

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de ellas, para los que venan de las minas, cajones de manzanas que regalaban los chinos o italianos almaceneros. La Escuela Pagada creci. En su terreno hubo una sala, luego otra, posteriormente la colaboracin del Estado y, entre tanto, la profesora Emperatriz Seplveda Landeros, diplomada como Bachiller, con altas notas en la Universidad de Chile, estudi la carrera de profesora y ejerci en su propio colegio, siendo directora. En 1933, la escuela obtuvo su reconocimiento oficial. La Profesora Emperatriz Seplveda Landeros se refera a su escuela : En la ma los pobres jams pagaron. Era suficiente con lo que cancelaba don Antonio Matta por sus hijos y otros mineros pudientes. Haba pobrecitos, por el sacrificio que hacan, que llegaban a pie descalzo a mi escuelita desde Las Guas California, a casi 10 kilmetros.

c) Escuela Aliro Lamas Castillo La escuela Aliro Lamas Castillo abre sus puertas a la atencin educativa de la poblacin del antao pueblo hundido, actual Diego de Almagro, un 13 de agosto de 1917. Lleva ya 94 aos de fructfera labor en el proceso formativo de los nios de Diego de Almagro. El establecimiento educacional cuenta con atencin de educacin parvularia, educacin bsica y educacin especial. Constituye un ejemplo de la educacin pblica, aquella que no discrimina, de aquella que acoge en su seno a todos los nios que la requieran y a todos ellos les entrega una slida formacin que les permite ser buenos alumnos, pero por sobre todo buenas personas. Este establecimiento demuestra muy buenos resultados simce y as lo reconocen las autoridades comunales, regionales y nacionales. Se transformo en la nica escuela de la regin que fue seleccionada para entregar la enseanza matemtica a travs del mtodo Singapur, tambin cuenta con excelencia acadmica. En la actualidad est conformada con una planta funcionaria docente de 37 personas y 21 asistentes de la educacin, adems de poseer una matrcula de 748 alumnos en el ao 2011. En este momento la escuela Aliro lamas castillo es dirigida por el profesor Sr. Juan Arce Riquelme.

d) Liceo Manuel Magalhaes Medling. El 9 de Junio de 1969, se funda la Escuela N 9 de Enseanza General Bsica; ese mismo ao comienzan a funcionar de manera formal la Enseanza Meda Cientfico

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Humanista de Adultos. Las clases de ambas entidades educativas se hacan en lo que es hoy la Escuela Aliro Lamas Castillo. En el ao 1978 se inicia formalmente la Enseanza Media Cientfico Humanista Diurna, en dependencias ubicadas al interior de la escuela bsica; desde ese ao comienza a recibir la denominacin de Liceo B 2. En el ao 1982, asume como director del Liceo don Hugo Carmona Herrera. El ao 1983 el Liceo comienza a funcionar en sus propias dependencias. En 1988 se comienzan a impartir diversas carreras tcnicas vinculadas al sector minero tratando de integrar nuestro entorno minero a las expectativas laborales de los estudiantes. El 5 de septiembre de 1994 se entregan las nuevas dependencias del Liceo, trasladndose a un nuevo edificio con completa implementacin; en el rea Tcnico Profesional se cuenta con un equipamiento que incluye una Planta de Tratamiento de Minerales y Mina Aguas Claras entregado en comodato a partir del ao 2007 por Codelco Chile Divisin El Salvador, lo que deja al Liceo como el mejor equipado a nivel regional. En el ao 1995 se ingresa al Programa MECE Media, por lo que se implantan Programas de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin. Las polticas del Mece llevan en 1997 a buscar un nombre a nuestro Establecimiento, lo cual se concreta en marzo cuando toma el nombre de Liceo Manuel Magalhaes Medling; ese mismo ao se ingresa a la Jornada Escolar Completa Diurna. En el ao 2006, nuestro Establecimiento cambia de Rector y asume Don Lus Barros Soto, este hecho nos lleva a la implementacin de un nuevo proyecto que pretende posesionar al Liceo Manuel Magalhaes Medling en la regin. El Liceo, por su gestin administrativa y tcnico pedaggica , dej el 2007 de ser Liceo Para Todos y pasa a ser clasificado como Liceo Universal, lo que los deja ubicados como uno de los cuatro mejores Liceos Municipalizados de la Regin de Atacama. En el ao 2009 se acreditan las tres especialidades tcnicas hasta el ao 2012. En el ao 2010 se ingresa a la categora de Liceo Tradicional, lo que les permite postular a proyectos de implementacin e infraestructura. Este mismo ao por segunda vez consecutiva el liceo obtiene el SNED para el periodo 2010 2011. Adems se reinicia la jornada de adultos con tres especialidades tcnicas Metalurgia Extractiva, Explotacin Minera y Laboratorio Qumico, funcionando con un anexo en El Salvador en la escuela San Matas.

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Los logros en SIMCE Y PSU obtenidos estos ltimos aos sitan al Liceo como uno de los mejores liceos municipales de la regin, muestra de ello es la ubicndolo en el lugar nmero 33 a nivel nacional en resultados PSU, en el ltimo ao.

e) Centro De Educacin Integrada De Adultos. En Diciembre del ao 2004, la Secretara Regional Ministerial de Educacin de Atacama, nos enva la Resolucin Exenta N 1405, donde Resuelve Reconocimiento Oficial del Estado al Establecimiento Educacional denominado Centro De Educacin Integrada De Adultos, C.E.I.A.. Ubicado en Colipi N 1002, de la Localidad de Diego de Almagro, Comuna Diego de Almagro, Provincia de Chaaral, Regin de Atacama. El Centro de Educacin Integrada de Adultos tiene el reconocimiento oficial del Ministerio de Educacin el ao 2005. Se origina de la Escuela de Orfebrera, creada por iniciativa Municipal en el mes de Septiembre del ao 2001. La han dirigido don Jorge Araya Urbina, Julio retamales Segovia, Lus Barros Soto y Don Sergio Carmona Herrera. Atiende a los adultos que no han completado su enseanza media y les entrega en tres aos de estudio las especialidades de Orfebrera en Plata y Cerrajera Ornamental o Artstica. El ao 2006 fue integrada a la reforma educacional o modernizacin de la educacin de adulto chilena. Actualmente la dirige Doa Judith Soto Silva, quien persevera en la exigencia de una obligacin del Estado para extender la formacin formal del C.E.I.A. hacia la Enseanza general bsica para adultos con formacin en oficios. Con una dotacin docente de 15 Profesores, tambin se cuenta con 01 Social y 02 Asistentes de la educacin. Asistente

La institucin a partir mayo 2008 se adjudic proyectos que ayudan al desarrollo de sus alumnos. Los proyectos de Equipamiento de talleres de oficios aprobado por un monto $ 2.000.000 con el fin de comprar herramientas, materiales e insumos y muebles para el taller de orfebrera y lapidacin. Es por ello, que su labor desde el ao 2008 va en pro- al estudiante que quiere terminar sus estudios tanto bsicos, medios y profesionales. Para que sus egresados tengan una estabilidad en el empleo, competencias bsicas y profesionales para insertarse en un mundo vertiginoso y con mltiples y avances tecnolgicos y de la imperiosa necesidad de la certeza en los valores individuales para saber actuar a las variadas opciones, oportunidades con incertidumbre que encierra la vida moderna para el adulto joven y adulto en general. Su objetivo es que sus alumnos se fortalezcan en el espritu emprendedor para insertarse socialmente al mundo laboral asociado como trabajador.

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2.2.2 FODA Municipal Fortalezas 1. Infraestructura en condiciones ptimas. 2. Inters de los docentes por perfeccionarse. 3. La mayora de los docentes fueron evaluados y se ubican en el nivel de competentes. 4. Disponibilidad de talleres extraprogramticos (deportes, artes). 5. Buenos resultados Simce. Oportunidades 1. Autoridades comunales comprometidas con la educacin. 2. Posibilidad de postular a distintos fondos concursables en apoyo al proceso educativo. 3. Articulacin con otras instituciones en la comuna (PIB, OPD, Conace) para enfrentar las problemticas sociales de los estudiantes y adolescentes. Amenazas 1. Bajo nivel socioeconmico de las familias y, consecuentemente, bajo nivel cultural. 2. Alto porcentaje de hogares disfuncionales. 3. Altos niveles de consumo y alcohol entre los jvenes. 4. Aislamiento de la comuna. Carencia de alternativas familiares de esparcimiento.

Debilidades 1. Dbil capacidad de trabajo en equipo entre docentes, deficiente interconexin entre escuelas y Liceo. 2. rea de interaccin pedaggica muy mal evaluada. 3. Alta rotacin de docentes y profesionales de apoyo. Falta de mayores incentivos para atraer a docentes a la comuna. 4. Escaso compromiso de Padres y apoderados por apoyar a sus hijos en el proceso acadmico. 5. Escasa capacidad para hacer cumplir los reglamentos escolares.

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Segn la encuesta de Actualizacin Padem 2012 realizada a trabajadores de la educacin, se obtuvieron los siguientes resultados al enunciado:

Los apoderados colaboran en el logro de los proyectos y metas de la escuela. Sara Corts Emperatriz S. Aliro Lamas Manuel M. CEIA Siempre 6% (2) 25% (1) 14% (7) 7% (4) No Aplica A veces 82% (28) 50% (2) 76% (38) 82% (45) Nunca 9% (3) 25% (1) 8% (4) 11% (6) Ns/Nr 3% (1) 2% (1)

2.2.3 Caractersticas Poblacin Escolar

a) Cobertura
Regin Tipo de Cobertura Ed. Prebsica Ed. Bsica Ed. Media Ed. Superior Porcenta je 42.5% 99.7% 94,30% 33,20% Comuna Tipo de Cobertura Ed. Prebsica Ed. Bsica Ed. Media Ed. Superior Porcenta je 42,60% 100% 94,10% 36,50%

Datos PLADECO Diego de Almagro 2011

b) Matrcula

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PADEM 2012
ESCUELA EMPERATRIZ SEPULVEDA PRE BASICA 1- 2 BSICO 3-4 BSICO 5-6 BSICO 7-8 BSICO Total

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PROYECCIO N 2012 10 9 11 13 43

MATRICULA FINAL 2009 2010 2011 9 16 9 13 47 10 13 9 7 39 8 10 12 8 38

ESCUELA SARA CORTES PRE BASICA 1- 2 BSICO 3-4 BSICO 5-6 BSICO 7-8 BSICO Total

MATRICULA FINAL 2009 2010 2011 104 94 70 156 154 143 137 146 150 156 133 124 141 155 148 694 682 635

PROYECCIO N 2012 74 157 147 154 127 659

ESCUELA ALIRO LAMAS PRE BASICA 1- 2 BSICO 3-4 BSICO 5-6 BSICO 7-8 BSICO 2009 104 152 136 144 140

MATRICULA FINAL 2010 2011 87 123 173 191 149 148 146 148 131 132

PROYECCION 2012 130 127 191 152 150

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PADEM 2012
ED. ESPECIAL Total 13 689

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro


8 694 8 750 8 758

LICEO MANUEL MAGHALES CIENTFICO HUMANISTA TECNICO PROFESIONAL TECNICO PROFESIONAL ADULTOS Total

MATRICULA FINAL 2009 2010 2011 180 187 165 407 410 378 105 702 99 642

PROYECCIO N 2012 180 420 100 700

587

CEIA ED.BASICA ADULTO TECNICO PROFESIONAL ADULTO C. HUMANISTA ADULTO Total

MATRICULA PROYECCIO FINAL N 2009 2010 2011 2012 13 11 16 20 35 14 62 31 26 68 38 21 75 46 20 86

MATRICULA ESCUELA CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS PROYECCION MATRICULA 2009 2010 2011 Esc. Sara Corts Corts 694 682 635 Esc. Emperatriz Seplveda 47 39 38 Esc. Aliro Lamas Castillo 689 694 750 Liceo Manuel Magalhaes M. 587 702 642 CEIA 62 68 75 Total 2079 2185 2140

2012 659 43 758 700 86 2246

c) Rendimiento

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Esc. Sara Corts Corts 2006 Matrcula 607 Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados 593 14 2 37 646

2007 595 590 5 2 33 630

2008 570 546 24 2 29 601

2009 590 582 8

2010 588 577 11

97.7 2.3 0.3 5.7

99.2 0.8 0.3 5.2

95.8 4.2 0.3 4.8

98.6 1.4 0.0 3.1

98.1 1.9 0.0 3.8

19 609

23 611

Esc. Emperatriz Seplveda Landeros 2006 % 2007 Matrcula 53 48 Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados 49 4 92.5 7.5 0.0 3.6 45 3

2008 42 38 4 0 5 47

2009 48 47 1

2010 39 38 1

93.8 6.3 0.0 9.4

90.5 9.5 0.0 10.6

97.9 2.1 0.0 5.9

97.4 2.6 0.0 7.1

2 55

5 53

3 51

3 42

Esc. Aliro Lamas Castillo. 2006 % Matrcula 671 Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados 630 41 14 53 738 93.9 6.1 1.9 7.2

2007 654 630 24 11 42 707

2008 618 576 42 11 50 679

2009 572 537 35

2010 599 556 43

96.3 3.7 1.6 5.9

93.2 6.8 1.6 7.4

93.9 6.1 0.0 4.3

92.8 7.2 0.0 5.7

26 598

36 635

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Liceo Manule Magalhaes Medling 2006 % Matrcula 572 Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados 511 61 31 10 613 89.3 10.7 5.1 1.6

2007 575 543 32 36 7 618

2008 569 538 31 30 16 615

2009 587 528 59 25 13 625

2010 702 646 56

94.4 5.6 5.8 1.1

94.6 5.4 4.9 2.6

89.9 10.1 4.0 2.1

92.0 8.0 0.0 14.2

116 818

CEIA Matrcula Matrcula Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados

2006 64 51 13 27 91

2007 45 41 4 50 95

2008 67 53 14 28 95

2009 62 53 9 31 7 100

2010 68 50 18 35 7 110

79.7 20.3 29.7 0.0

91.1 8.9 52.6 0.0

79.1 20.9 29.5 0.0

85.5 14.5 31.0 7.0

73.5 26.5 31.8 6.4

Rendimiento Comunal 2006 Matrcula 1967 Promovidos Reprobados Desercin escolar Traslados 1834 133 74 102 2143

2007 1917 1849 68 99 87 2103

2008 1866 1751 115 71 100 2037

2009 1859 1747 112 56 68 1983

2010 1996 1867 129 35 185 2216

0 93.5 6.5 1.6 8.3 0

93.2 6.8 3.5 4.8

96.5 3.5 4.7 4.1

93.8 6.2 3.5 4.9

94.0 6.0 2.8 3.4

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d) Asistencia por Establecimiento

Asistencia Media Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA % Totales

2006 87% 94% 89,5% 91% 70% 86%

2007 87% 93% 90,6% 91,5% 74,2% 90%

2008 87,50% 90% 86,2% 91,2% 71,6% 90%

2009 85% 90% 87,4% 91,2% 71,8% 88%

2010 85%

2011 84%

84,1% 90,6% 75% 85%

85,4% 90,4% 84%

e) Tabla de Accidentes por Establecimiento.


Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA % Totales 2011 Hombre % 19 2,90% 1 69 13 0 102 6.25% 59,50 % 4.4% 0% Mujeres 19 1 47 5 0 72 % 2.9% 6.25% 40.5% 1.76% 0% Total 38 2 116 18 0 174 % 5,80% 12.5% 100% 3,05% 0%

f) Calidad de Vida de los Estudiantes

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1) ndice de vulnerabilidad

Nombre Alimentaci Colaci Vulnerabilidad Establecimiento n n Esc. Esc. Sara Corts Corts 180 148 64 Esc. Emperatriz Seplveda 40 17 0 Esc. Aliro Lamas Castillo 274 256 361 Liceo Manuel Magalhaes M. 120 169 67 CEIA 60 0 51 Totales Municipales 674 590 543

Embarazo Infantil 1 0 0 0 0 1

Embarazo Adolecente 0 0 0 5 7 12

Madre s 0

0 26 20 46

2) Constitucin Grupo Familiar


Cuidado Personal Primera Lnea Consangun ea

Nombre Establecimie nto

Familias Nucleares Simples

Familias Familias Nucleares Familias Unipersona Monoparenta Disgregad les les as 72.7 %

Madres Jefas de Hogar 13.7 %

Carencia de Rol Parental 16.7 %

Abandon o de Roles 10.7 %

Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatri z Seplved a Esc. Aliro Lamas Castillo L. Manuel Magalhae s M. Totales

38

5%

27

6.7%

78

19.5% 291

55

67

43

10

2.5%

16

42.2 % 33.6 %

11

28.9%

18.4 % 13.1 %

4 20 8

10.5 % 27.8 % 29 5 39.4 %

18.4 %

10.5%

251

220

29.4%

98

16

2.1%

23

3%

243

58% 548

59

14% 86

67

16% 376

0 396

35

8.3% 302

0 362

0.9% 70

12

2.8% 29

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g) Resultados Simce
Simce 4 aos bsicos Lenguaje Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo 2006 2007 248 294 232 242 244 254 2008 248 275 258 2010 237 269 261 Matemticas 2006 2007 2008 225 237 225 228 216 253 239 249 264 201 0 232 259 264 E. Y C. de la Naturaleza y la Sociedad 2006 244 254 232 2007 252 222 248 2008 246 226 247 2010 238 258 252

Lenguaje Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo 2004 2007 239 218 259 245 251 251

Simce 8vos ao Bsico Matemticas 2004 246 242 250

2010 -

E. Naturaleza 200 2007 2010 2004 7 2010 254 277 260 249 233 255 243 253 260 -

E. Sociedad 2004 232 236 255 2007 268 235 250 2010

Simce 2dos aos Medios Establecimiento Lenguaje 201 2006 2008 0 Liceo Manuel Magalhaes 258 249 252

Matemticas 2006 253 2008 2010 251 268

h) Ingreso a Educacin Superior Establecimie nto Lic. Manuel Magalhaes 2008 2009 2010 Hombre Mujeres s 21 27 53 2011 Hombre Mujere Hombre s s s 26 29 25 54

Mujere Hombre Mujeres s s 41 24 23 44

65

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45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

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41

27 23 20,4 Mujeres H ombres

2008

2009

2010

2011

i) Estado Infraestructura de Establecimientos Municipales


Bibliote ca Sala para talleres

Establecimiento Esc. Sara Corts Corts

Gimnasio 1

Otras

Estado Bueno Bueno Bueno En construcci n Bueno

1 2 Esc. Emperatriz Seplveda 1 1 1 Esc. Aliro Lamas Castillo 1 1 8 9 Liceo Manuel Magalhaes M. 1 1 5 CEIA 1 1 Totales 5 5 2 17 10

Bueno Nuevo Nueva Nuevo Nuevas Regular Regular Regular Bueno Bueno Bueno

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Segn la encuesta de Actualizacin Padem 2012 a trabajadores de la educacin, se obtuvieron los siguientes resultados al enunciado:

La infraestructura de la escuela es apropiada para cumplir mi labor.


Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Siempre 92% (46) 79% (27) 82% (9) 59% (32) 25% (1) A veces 6% (3) 15% (5) 18% (2) 30% (16) 50% (2) Nunca 2% (1) 3% (1) 11% (6) 25% (1) Ns/Nr 3% (1)

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2.3 Funcionarios por Establecimiento: Docentes y Asistentes de la Educacin.

a) Evolucin 1999 - 2011 de la Dotacin Docente


EVOLUCION DOCENTE ULTIMOS 10 AOS

AO S

Sara Corts C. Hombr es Mujere s

Emperatriz Seplveda L. Hombr es


2 2 2 2

Liceo Manuel Magalhaes M

C.E.I.A.

Aliro Lamas C.

Mujere Hombr s es
5 4 4 4 2 2 2 2 3 3 3 3 18 18 17 21 22 19 23 22 25

Mujere Hombr s es

Mujere Hombre s s
16 16 16

Mujeres
32 33 34 35 23 24 27 25 25 22 22 24

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 7 7 9 9 10 9 9 8 18 22 22 23 20 18 22 26

11 11 16 13 14 14 12 14 13 5 3 3 3 4 5 9 4 4 4 2 9

17 13 14 14 14 13 12 10 11

2 2 2 2 2 2 2 2

b) Evolucin 1999 a 2011 de Asistentes de la Educacin

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EVOLUCION ASISTENTES DE LA EDUCACIN ULTIMOS 10 AOS Emperatriz AOS Sara Corts C. H. 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 5 6 6 6 5 3 5 5 8 9 10 8 9 11 11 11 M. Seplveda L. H. M. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 16 18 14 12 11 9 10 9 9 14 13 14 14 14 14 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 1 1 5 5 5 3 5 4 4 3 3 4 3 Manuel Magalhaes M. H. M. C.E.I.A. H. M. Aliro Lamas C. H. M. 16 17 15 16 12 16 15 17 15 15 15 18

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c) Perfeccionamiento Docente y Asistentes de la Educacin


UNIDAD Emperatriz Seplveda L. Aliro Lamas C. Manuel Magalhaes M. Sara Corts C. CEIA DAEM TOTAL PROFESORES 5 32 36 31 5 1 111 PROF.CON PERF. 4 28 23 20 1 1 77 PORCENTAJE 80% 81.2% 57.14% 61.29% 20% 100% 65.13%

d) Tabla de datos Evaluacin Docente


Evaluacin Docentes Bsic Insatisfactorio o Competente Destacado Total Anual 0 0 0 0 1 3 4 5 6 4 8 4 5 32 3 19 7 12 7 23 71 0 1 1 4 0 1 7 8 26 12 24 12 32 114

Ao 200 5 200 6 200 7 200 8 200 9 201 0 Tota l

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e)

Licencias Mdicas Detalle Licencias 2005- 2009

Licencias Ao 2005 2006 2007 2008 2009

Das de Licencias Docente Asist. Tot s Educ. al 168 1687 7 329 1414 1885 9 273 1025 1714 9 252 1010 1514 4 228 1354 930 4

Nmero de Funcionarios Docentes Asist. Educ. 144 132 144 89 83 150 188 137 87 Total 144 282 332 226 170

Detalle Licencias ao 2010


Establecimiento Licencias Gnero Licencias por Persona Tot Docent Asis. Adm Tot F M al e Educ. . al 10 2 24 126 24 13 0 37 15 91 80 4 0 17 70 0 15 108 150 4 2 16 17 2 1 10 13 1 0 0 0 0 3 26 30 3 Das Licencias Tota F M l 137 162 8 242 0 184 132 5 961 140 0 349 745 0 184 167 4 170 6 140

Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA

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DAEM 25 31 Totales 7 3 28 11 4 431

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0 61 0 38 7 7 429 47 476 441 138 580 106 7 3 0 7

Detalle Licencias ao 2011 Enero- Julio


Establecimiento Licencias Gnero Tot F M al 42 8 30 14 0 0 12 1 0 56 8 30 39 1 15 N Licencias por Persona Docent Asis. Adm Tot e Educ. . al 18 1 7 4 1 0 31 7 0 9 13 0 0 29 0 0 0 0 0 5 5 25 1 16 17 1 5 65 Das Licencias Tota F M l 597 105 709 293 0 0 890 105 709

Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA DAEM

27 0 15 12 Totales 2

27 149

397 142 539 0 7 7 124 0 124 193 237 2 442 4

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2.4 Programas en desarrollo 2011

a) Programas Impulsados por Mineduc

Establecimie nto

Esc. Sara Corts Corts

Programa Impulsado por Mineduc. ENLACES

Responsable cargo. Luz Carvajal T.

y Caractersticas de Programa (Aspectos positivos, negativos y futuras mejoras). Horarios establecidos por sectores.

CRA PAC

Esc. Emperatriz Seplveda Landeros

Enlaces

PAE PIE

Falta de computadores Eleamar Zepeda Z. Habilitado con material necesario. No ingresan todos los cursos Se lleva a cabo en un 100% Ana Reinoso No atiende diversidad. El tiempo no alcanza Apoyar al establecimiento educacional el rea tecnolgica. Aspectos positivos: Dotar al establecimiento de equipos computacionales. Aspecto negativo: Falta capacitacin debido a que los elemento tecnolgicos avanzan en forma vertiginosa y los docentes no avanzamos con la misma velocidad. Rubn Tapia Futuras mejoras: Mejorar la Escobar infraestructura de la sala de computacin. Entregar alimentacin a los alumnos que as lo requieran. Aspectos Positivos: Asegura una buena alimentacin de los estudiantes. El programa funciona bien y no se Rubn Tapia Escobar encuentran aspectos negativos. Mara Martnez Apoyar a los estudiantes con NEE. Corts Aspectos Positivos: Apoyo al trabajo docente con estudiantes que requieren especialistas para superar sus dificultades de aprendizaje. Aspectos Negativos: Muy menor el tiempo con que cuenta el establecimientos para el trabajo con especialistas del programa, por lo tanto el aporte y avance de los estudiantes es casi imperceptible. Mejoras: Debera asignarse mayor

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tiempo a las especialistas en la escuela. Positivo: Permite capacitacin a los profesores de ingls. Aspectos negativos: Muy rgido y no est estructurado para aula multigrado. Sugerencias: Deberan estructurarse Juan Iribarren a aulas multigrados y ser ms Poyanco flexibles. Aspectos positivos: Ha permitido la capacitacin de los docentes. Aspectos negativos: Requiere uso de elementos que no se encuentran en la escuela. Sugerencias: Buscar las condiciones para que la estrategia se pueda aplicar sin contratiempos en la Rubn Tapia Escobar escuela. Permite la interaccin pedaggica entre profesores rurales. Aspectos positivos: Funcionamiento de microcentros. Aspectos negativos: No se le ha sacado el debido provecho a los microcentros. Sugerencia interna: Revalidar los Rubn Tapia Escobar microcentros rurales. Aspectos positivos: Permite dar atencin de salud especializada a estudiantes vulnerables. Aspectos negativos: Falta coordinacin para asegurar la atencin especializada de JUNAEB con los servicios de salud. Sugerencia interna: Establecer alianzas entre JUNAEB y servicios de salud pblica para asegurar la atencin, de lo contrario se queda Evangelina Flores slo en el diagnstico como ocurre Rojas actualmente.

Ingls Abre Puertas

ECBI

Programa Rural

Programa Salud Escolar

Esc. Aliro Lamas Castillo

PAC

Equipo de ELE Director UTP (2) Silvia Cifuentes O. Maritza Echeverra C. Guadalupe Gonzlez Q.

Sucesor del LEM. Se ha cumplido con las programaciones del Mineduc. Hay apoyo de Asesoras SecreducAtacama.

METODO SINGAPUR

De educacin matemtica. Se inici con 1 y 2 aos bsicos. Se trabaja con textos y materiales ad-hoc.

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PLAN DE APOYO A LA GESTION MUNICIPAL.

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Monitores trabajan con grupos de alumnos en varias reas de la cultura. Astronoma, Medio Ambiente, Patrimonio, Ftbol, y Bsketbol. Funcionan regularmente. Mejoramiento rea de lenguaje y matemticas y recursos para materiales fungibles. Apoyo a los alumnos con NEE. Preparacin alumnos de cuarto medio para rendir PSU. Enseanza de la danza clsica destinada a alumnos de enseanza general bsica. Desarrollo de la actividad fsica para el fortalecimiento de una vida sana destinada a profesores y apoderados del Liceo.

Dpto. de Educacin. Dpto. de Cultura.

Liceo Manuel Magalhaes Medling

PME

Jefe de UTP

Coordinadora PIE programa PREUNIVERSITARI O Rector P. DANZA TESORO ANDINO IMPL. SALA MUSCULACION Presidente Club Deportivo Presidente Club Deportivo

CEIA

ENLACES

Manuel Henrquez

Apoyar a los docentes y alumnos en los usos de las tecnologas. Capacitar a los docentes en los usos de los recursos que dispone el establecimiento.

b) Programas de la Comuna

1.- Fondo de Apoyo al Mejoramiento de la Gestin Municipal en Educacin.

Este fondo busca mejorar la gestin del sistema educacional municipal Daem y sus unidades educativas, cuya orientacin es mantener en educacin, el carcter de eje prioritario del programa de trabajo del gobierno municipal. El programa busca asegurar grados crecientes de calidad en el proceso educacional en cada establecimiento en particular, y en el sistema educacional municipal general, entregando oportunidades educacionales a todos los nios, jvenes y adultos de la comuna, sin exclusiones de ningn tipo. Adems de busca crear conciencia respecto a la realidad comunal y de la importancia en una diversificacin productiva que asegure el desarrollo econmico y social de Diego de Almagro.

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Todo lo anterior realizando talleres en los diversos establecimientos educacionales de la comuna, de ciencia, astronoma, patrimonio, danza y una gran variedad de deportes.

2.- Desarrollo Emprendedor CORFO:

El proyecto Conociendo Mis Capacidades Emprendedoras, al cual se est postulando a travs de la Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro, desea entregar herramientas con el objetivo de desarrollar habilidades sociales para el emprendimiento laboral, tales como capacidad de solucin de problemas, comunicacin efectiva, trabajo en equipo, autoestima, liderazgo, etc. a los estudiantes del Liceo Manuel Magalhaes y del Centro de Educacin Integral de Adultos (CEIA) de Diego de Almagro. Para ello hemos diseado tres etapas en las que se subdivide el proyecto: la primera, contempla la realizacin de dos seminarios: uno abierto a la comunidad, con participacin de microempresarios, y el segundo focalizado al grupo objetivo, donde se les presentarn emprendimientos exitosos, cmo fueron concebidos y las claves de su xito. La segunda etapa es una Escuela de Verano, donde se trabajar la incorporacin de habilidades sociales en un escenario abierto a travs de metodologas que permitan internalizar en los beneficiarios directos los conceptos de trabajo en equipo, asociatividad, liderazgo, etc.. Y finalmente, una Escuela de Emprendimiento que constar de 12 talleres quincenales (subdivididos en 3 grupos de 20 beneficiarios),que tienen como objetivo principal la incorporacin de habilidades asociadas al emprendimiento: confianza, comunicacin efectiva, tolerancia al fracaso, trabajo en equipo, exploracin y experimentacin, realizacin de concurso de idea de proyecto, etc., las cuales sern complementadas con capacidades tcnicas y estratgicas asociadas a la formulacin de proyectos y nuevas reas de negocios. Durante el mes de septiembre de este ao se dar a conocer si el proyecto a sido adjudicado a la comuna de Diego de Almagro.

3.- Proyecto de Integracin Educacional PIE Los proyectos de integracin escolar (PIE) estn enmarcados dentro de las propuestas en educacin para lograr y desarrollar la equidad y la calidad del proceso de enseanza aprendizaje. Estos esfuerzos intencionados tiene como foco adecuar las respuestas del sistema a las diversas demandas y cambios del mundo actual y por otro lado, intervenir

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con los indicadores y manifestaciones del fracaso escolar, experimentados por los sistemas educacionales subvencionados, expresados en ndices de repitencia, bajo rendimiento y desercin escolar. Estas intervenciones no pueden quedar al margen de la educacin especial y es preciso que la poltica educacional tome en cuenta al alumno/a con necesidades educativas especiales, como un legitimo otro y por ende entregar oportunidades, considerando sus caractersticas individuales. Estudiantes PIE 2011 Estudiantes PIE 2011
Establecimiento Mujeres Escuela Sara Corts Corts 19 Escuela Emperatriz Seplveda 2 Escuela Aliro Lamas Castillo 30 Liceo Manuel Magalhaes M. 7 Totales 58 Hombres Total 13 32 0 15 6 34 2 45 13 92

4.- Subvencin Escolar Preferencial SEP

El fundamento de la SEP es el mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin subvencionada del pas. Esto asociado no solo a la entrega de recursos por prestacin de servicios educativos, sino tambin a los resultados que alcanzan los estudiantes. Para ello exige compromisos que involucran y comprometen a toda la comunidad escolar. El sostenedor de la comuna de Diego de Almagro se adscribi a esta subvencin el ao 2008 para la Escuela Sara Corts Corts, Escuela Emperatriz Seplveda Landeros y Escuela Aliro Lamas Castillo, asumiendo las responsabilidades que ello implica.

Objetivos de la Ley: Asignar ms recursos por Subvencin a los estudiantes ms vulnerables.

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Establecer compromisos, por parte de las y los actores educativos, para mejorar la calidad de la enseanza. Estos compromisos se expresan en el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Acadmica Educativa que el sostenedor suscribe con el ministerio de educacin, el cual tiene una duracin de cuatro aos y puede renovarse por iguales periodos. Establecer Planes de Mejora Educativo en cada establecimiento suscrito.

Total Estudiantes Prioritarios 2011

Estudiantes Prioritarios 2011 Establecimiento Escuela Sara Corts Corts Escuela Emperatriz Seplveda Escuela Aliro Lamas Castillo Totales Mujeres 125 8 153 286 Hombres 112 16 186 314 Total 237 24 339 600

Ingresos Sep Ao 2010

Ingresos Sep Ao 2010


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Esc. Sara Corts Corts Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Reliquidac in Septiembr e Octubre Noviembre Diciembre 3.282.275 3.257.146 3.723.560 3.723.560 3.723.560 6.892.971 5.188.439 4.631.135 4.766.940 4.314.977 5.270.956 4.613.219

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Esc. Emperatriz Seplveda 145.885 338.223 441.653 346.519 441.653 698.644 501.646 496.705 842.637 492.839 512.473 505.011 528.252 6.292.140 Esc. Aliro Lamas Catillo 4.013.015 5.210.773 5.800.360 5.800.360 5.800.360 9.347.260 6.601.467 6.382.069 3.176.086 6.154.808 8.572.299 6.725.400 7.037.664 80.621.921

DAEM 826.797 978.460 1.107.286 1.096.716 1.107.286 1.882.097 1.365.728 1.278.879 446.525 1.268.288 1.488.861 1.389.041 1.353.237 15.589.201

Total 53.388.738

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Ingresos Sep Ao 2011 Esc. Emperatriz Seplveda


514.415 514.415 536.493 465.445 493.395 437.341 2.961.504

Esc. Sara Corts Corts


Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Total 4.751.772 4.709.123 4.976.673 5.183.772 5.314.440 5.929.843 30.865.623

Esc. Aliro Lamas Catillo


6.964.598 6.993.965 7.277.260 7.954.160 8.037.303 10.321.161 47.548.447

DAEM
1.358.976 1.357.500 1.421.158 1.511.585 1.538.349 1.854.262 9.041.830

Total contrataciones SEP ao 2011

Contrataciones SEP 2011 Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas C. Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA Daem Totales M.Deportiv M. M.Cultur o Pedaggico al 2 4 1 0 1 0 0 0 3 0 14 0 0 0 18 0 1 0 0 0 2 Prof. Apoyo 2 0 4 0 0 6 12 Total 9 0 20 T hora s 166 0 305 188 659

0 6 35

Total Proyeccin SEP ao 2012


Proyecciones SEP 2012 M. M. M. Deportivo Pedaggico Cultural 2 4 Prof. Apoyo 2 T Total horas 104 8

Establecimiento Esc. Sara Corts Corts

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Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas C. Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA Daem Totales 0 1 0 3

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44 0 14 0 18 0 1 1 4 0 3 10 1 20 0 3 32 316 132 596

0 1

5.- Anlisis Programas Desarrollados en la Comuna.

En lo que respecta a la evaluacin de los programas impulsados ya sea por Mineduc o comuna la opinin de los trabajadores de la educacin, los resultados obtenidos en la encuesta de Actualizacin Padem 2012 son los siguientes. Enunciado: Los proyectos de apoyo a la educacin implementados en la comuna dan respuesta a las necesidades del establecimiento.

Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S.

Si 20% (10) 18% (6) 73% (8) 36% (20) 25% (1)

A veces 50% (25) 70% (24) 27% (3) 58% (32) 50% (2)

No 20% (10) 12% (4) 2% (1) 25% (1)

Ns/Nr 10% (5) 4% (2)

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2.5 AnlisisCastillo de Objetivos yMagalhaes Medling establecimiento 2011 Metas por


Objetivos

Esc. Aliro Lamas

Liceo Manuel

CEIA

Esc. Emperatriz Seplveda Landeros Evaluacin y anlisis segn la realidad de su establecimiento. %

PADEM 2012 Evaluacin y


anlisis segn la realidad de su establecimient o.

Evaluacin y anlisis %. segn la realidad de su establecimiento.

Ilustre anlisis % de Diego de Almagro Evaluacin yMunicipalidadEvaluacin y anlisis % segn la realidad de segn la realidad de su establecimiento. su establecimiento.

1. Desarrollar un programa de trabajo articulando los distintos niveles educativos.

Se realizaron reuniones internas, sin embargo con el liceo no se ha realizado nada.

40%

Slo se ha articulado el trabajo interno, en relacin a Liceo no se ha establecido ninguna articulacin.

0%

No se han desarrollado acciones de coordinacin de parte del Liceo y tampoco se han cursado acciones desde las escuelas bsicas.

0%

2. Fortalecer las Se realizaron las 80% visitas al aula en competencias forma profesionales. programada.

Se est realizando plan de monitoreo al interior del establecimiento. En el primer ciclo bsico y preescolar asociado al PAC y en el segundo ciclo de acuerdo a pauta del establecimiento educacional.

100 En el ao 2010 se 100% % desarroll el programa de acompaamiento al aula de acuerdo a lo programado, cumpliendo con acompaar a todos los docentes del Liceo al aula .Tambin formaron parte de este proceso los Jefes de Departamento. En el ao 2011. Se dio inicio al trabajo. 100 % -

El C.E.I.A a partir del 80% segundo semestre del ao en curso, acompaar a los docentes al aula, con la finalidad de supervisar su quehacer pedaggico. Siendo realizado por la directora

Se realizaron 50% acompaamientos al aula a la mitad de los profesores de la escuela.

3. Continuar con Se realiz todo 100 lo programado, y % el en ECBI la par perfeccionamient experta continua o docente capacitndose. entregado por las estrategias LEM y ECBI.

Se dejo de lado el LEM y ECBI por el PAC en el establecimiento, se est cumpliendo a cabalidad en nivel preescolar y bsico de 1 a 4 ao.

Hasta la fecha se trabaja la estrategia ECBI en el establecimiento, con la participacin del profesor Rubn Tapia en los talleres que se realizan dentro y fuera de la regin.

100%

4. Capacitar a los Se realiz una asistentes de capacitacin en convivencia educacin en el escolar el mes rea de la de Diciembre. convivencia escolar funciones y el desarrollo de sus

60%

No se ha desarrollado ninguna accin de capacitacin hasta este momento, se trabajar a partir de septiembre con profesionales existentes al interior del establecimiento. Slo existe un trabajo de diagnstico iniciado por socilogo en el rea de convivencia. Se han desarrollado trabajos especficos en cursos puntuales de trabajo con padres a cargo profesionales del rea (socilogo, asistente social, psicloga). Existe en funcionamiento un taller de bailes folclricos para

30 %

Los asistentes de la educacin del Liceo participaron en programas de capacitacin dictados por la Universidad de playa Ancha, cuya convocatoria era a nivel comunal.

100%

No se ha capacitado a los asistentes de la educacin del establecimiento.

0%

5. los

Mejorar padres

participacin apoderados

la No ha habido de escuela para padres. y

60%

75 %

en Se han realizado las actividades reuniones de roles o pautas programadas por de crianza. las escuelas y Slo se realiz liceo. el primer

Desarrollo de escuelas 100% para padres, aplicando temas de reflexin en las reuniones programadas mensualmente. La asistencia a reuniones supera el 70%. Asimismo la convocatoria a reuniones

La asistencia de 0% los apoderaos continua disminuyendo pese a las actividades a las que son convocados, 94 siendo esta de un 60%.

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3. . Propuesta Padem 2012

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3.1 Objetivos estratgicos y metas. a) Escuela Sara Corts Corts rea de Gestin Curricular: Objetivos: Lograr que los alumnos del 2 nivel de transicin hasta 8 ao alcancen los indicadores de desempeo de comprensin y velocidad lectora, y los indicadores de desempeo en matemticas que entrega el ministerio dentro del periodo escolar. Metas: Lograr que un 70% de los alumnos, en los niveles mencionados alcancen los desempeos solicitados por el ministerio. Indicadores: Porcentaje de alumnos que alcanzan desempeo esperado. Actividades: Estrategias de lectura, mtodo nico de lectoescritura capacitacin docente. Beneficiarios: 300 alumnos Responsables: Direccin UTP.

Gestin Curricular: Objetivos: Apoyar a los alumnos con retraso pedaggico en los subsectores de lenguaje y educacin matemtica. Metas: Lograr que un 70% de los alumnos que participan en el programa de reforzamiento y adquieran los aprendizajes esperados, durante los meses de marzo a noviembre. Indicadores: Porcentaje de alumnos del programa de reforzamiento que alcanzan aprendizaje esperado. Actividades: Formacin de grupos segn sus retrasos pedaggicos Beneficiarios: Alumnos con retrasos pedaggicos Responsables: Profesor Tutoras-Direccin UTP.

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PADEM 2012 rea de Recursos:

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Objetivos: Lograr que el 90% de las actividades relacionadas con los proyectos Sep, pro-retencin y mantenimiento sean realizadas en el establecimiento. Metas: Cumplir 90% las actividades y acciones del PME y de infraestructura al mes de diciembre del 2012. Indicadores: Porcentaje de actividades y acciones del PME y de infraestructura cumplidas. Actividades: Propuestas por el PME Beneficiarios: Todo el establecimiento. Responsables: La Direccin del establecimiento

rea de Convivencia Escolar: Objetivos: Lograr un acercamiento e integracin de todos los actores educativos a reuniones y talleres que realice el establecimiento. Metas: Lograr un 60% de acercamiento de padres y apoderados mediante la participacin de estos a las reuniones de curso. Indicadores: Porcentaje de asistencia de apoderados a reuniones. Actividades: Escuela para padres-talleres Beneficiarios: Padres y apoderados, alumnos. Responsables: La Direccin del establecimiento

rea de Resultados: Objetivos: Mejorar los ndices de repitencias, aprobacin y desercin escolar durante el periodo escolar ao 2012 mediante Metas: Mejorar a un 97 % de aprobacin en el ao Indicadores: Porcentaje de repitencias, aprobacin y desercin escolar al mes de diciembre del 2012. Actividades: Visitas domiciliarias, entrega de materiales escolares, tutoras. 94

PADEM 2012 Beneficiarios: 200 alumnos Responsables: Direccin

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Liderazgo: Objetivos: Formar equipo de trabajo con los profesionales de la educacin con el fin de mejorar los procesos internos del establecimiento, mediante la realizacin de reuniones trimestrales. Metas: Formar a lo menos cinco equipos para regular el desarrollo del proceso de Enseanza de Aprendizaje en el mes de abril del ao 2012 Indicadores: Nmero de equipos formados y funcionando. Actividades: Dptos. De asignatura-primer ciclo lenguaje y matemtica. Beneficiarios: Alumnos y profesores Responsables: Direccin b) Escuela Emperatriz Seplveda Landeros rea de Gestin Curricular: Objetivos: Aplicar estrategias de Mejor Escuela en los subsectores de lenguaje y comunicacin y educacin matemtica y estrategia ECBI en el subsector de Ciencias, para mejorar el trabajo de aula de los docentes. Metas: Lograr que el 100% de los docentes aplique en el aula estrategias de Mejor Escuela y ECBI el ao 2012. Indicadores: Planificaciones de clase. Pautas de observacin de clases. Porcentaje de docentes que aplican estrategia Ecbi. Actividades: Capacitaciones internas y externas en las estrategias. Desarrollo de planificaciones de clases que incluyen estrategias Beneficiarios: alumnos/as Responsables: Directora; docentes de aula.

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PADEM 2012 rea Recursos

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Objetivos: Aumentar los recursos humanos, financieros y materiales, en relacin al ao 2011. Mejorar infraestructura de la escuela. Metas: Lograr aumentar la cantidad de personas comprometidas que intervienen en el trabajo pedaggico de la escuela. Lograr la habilitacin de laboratorio de ciencias. Indicadores: N de personal trabajando, y cantidad de materiales didcticos con que cuenta la escuela. Laboratorio de ciencias funcionando. . Actividades: Desarrollo de reuniones con personal que corresponda para mantener planta docente de ao 2010 y contratacin monitora. Contactar instituciones y/o empresas como redes de apoyo de la escuela. Compra de material didctico con dineros SEP Beneficiarios: alumnos/as. Responsables: Directora; equipo de docentes. rea de Convivencia Escolar: Objetivos: Mantener un clima convivencial armnico al interior de la comunidad educativa entre todos los estamentos de la escuela. Metas: Lograr integrar al 100% de los estamentos que conforman la comunidad educativa en actividades programadas por la escuela.. Indicadores: N de estamentos que participan en las diversas actividades programadas por la escuela. Actividades: Integrar a todos los estamentos de la escuela en la revisin del reglamento escolar. Desarrollar actividades de integracin de padres y apoderados a las actividades pedaggicas de la escuela. Desarrollar actividades extraprogramticas tendientes a la integracin de todos los estamentos de la escuela. Beneficiarios: Alumnos/as; apoderados/as. docentes; asistentes de la educacin,; padres y

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Responsables: Directora; profesor asesor centro de padres y apoderados, presidente centro de padres y apoderados. rea de Resultados: Objetivos: Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los/as alumnos/as. Metas: Lograr aumentar, a lo menos, en un punto porcentual el nivel de logro de aprendizaje de los/as alumnos/as en relacin al ao 2011, en los diferentes subsectores de aprendizaje. Indicadores: Resultados SIMCE, y resultados finales logrados en cada subsector. Actividades: Aplicacin de planes y programas de estudio para logro de cobertura curricular. Talleres JECD, enfocados a apoyar los subsectores de aprendizaje Desarrollo de PME - SEP Beneficiarios: alumnos/as Responsables: Directora; equipo de docentes; docentes de aula.

c) Escuela Aliro Lamas Castillo rea de Gestin Curricular: Objetivo especfico: Aplicar al 100% de los estudiantes de primero a cuarto bsico el mtodo Singapur y el Plan de Apoyo Compartido. Metas: Aplicar el Plan de Apoyo Compartido (PAC) desde NT1 a 4 bsico y el Mtodo Singapur de Matemticas en 1 y 2 ao bsicos, durante el periodo escolar 2012 mediante el trabajo clase a clase con materiales y estrategias implicadas. Indicadores: Porcentaje de cursos en que se implementan los planes mencionados. Evaluacin o resultado: Todos los cursos aplican los mtodos y materiales correspondientes. A fines de ao los cursos logran los objetivos esperados. Actividades Trabajos en clases de Lenguaje y Matemticas. Beneficiarios

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PAC Lenguaje: Alumnos de NT1, NT2, 1, 2, 3 y 4 aos. PAC Matemticas: Alumnos de NT1, NT2, 3 y 4 aos. Mtodo Singapur de Matemticas: Alumnos de 1 y 2 aos. Responsables PAC: Equipo ELE (Equipo de Liderazgo Educativo). Mtodo Singapur: Monitora Pilar Gonzlez Queiruga.

rea de Recursos: Objetivo especfico: Implementar adecuadamente las dependencias escolares, conforme a las solicitudes de los docentes, para mejorar o enriquecer los aprendizajes escolares durante el periodo escolar del ao 2012. Metas: Complementar el 100% de las dependencias escolares que lo requieran, conforme a las solicitudes de los docentes, acordes al PME (SEP) 2012. Indicadores: Porcentaje de aulas implementadas. Evaluacin o resultado: Los docentes utilizan los materiales adquiridos y mejoran los aprendizajes escolares. Charlas que aportan exhibiciones especiales. Beneficiarios : Alumnos y funcionarios del establecimiento. Responsable: Director.

rea de Convivencia escolar: Objetivo especfico: Realizar una muestra representativa del trabajo escolar destinada a la comunidad de Diego de Almagro comunidad local. Metas: Durante el mes de diciembre ao 2012, preparar, montar y exhibir en la Plaza de Armas, trabajos realizados por los estudiantes durante el ao lectivo. Indicadores: N de exposiciones realizadas en plaza de armas. Evaluacin o resultado: Un alto porcentaje a de apoderados concurren a la exposicin, como asimismo otras personas que no son apoderados y no est relacionadas con la escuela. Actividades: Preparacin, montaje y exhibicin. 94

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Beneficiarios: Toda la comunidad de Diego de Almagro. Responsables: La Unidad educativa: Director, docentes, alumnos, apoderados.

rea de Resultados: Objetivo: especfico Mantener o mejorar los ndices de promocin escolar durante el periodo escolar 2012. Metas: Mantener el porcentaje de promocin escolar, respecto del promedio histrico de los ltimos 5 aos, que es de un 94 % (2006 - 2010). Indicadores: Porcentaje de promocin. Evaluacin o resultado: Se espera que los ndices de efectividad se mantengan o mejoren. Actividades: Control semestral de las calificaciones. Beneficiarios : Alumnos. Responsables: Director, UTP. d) Liceo Manuel Magalhaes Medling rea de Liderazgo: Objetivo: Evaluar el desempeo profesional de los docentes y asistentes de la educacin, durante el ao escolar. Meta: Durante el ao escolar, el director y su equipo directivo aseguran la recoleccin y sistematizacin de la informacin que permitan evaluar el desempeo profesional del 100% de los docentes y asistentes de la educacin para fortalecer su trabajo mediante anotaciones en hojas de vida. Indicadores: Porcentaje de docentes evaluados.

Actividades: 1. Entre los meses de Abril y Mayo el equipo directivo define procedimiento de evaluacin de desempeo y se elaboran las pautas que sern conocidas por los docentes y asistentes de la educacin.

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2. Entre los meses de Abril a Diciembre los encargados de unidad registrarn acciones significativas, en las hojas de vida funcionaria que permitan tener un registro objetivo de desempeo de los profesionales docentes y de los asistentes de educacin 3. En el mes de diciembre, el director junto a un equipo de trabajo, evaluar el desempeo de docentes y asistentes, informando a cada uno de ellos los resultados y otorgando la posibilidad de defender o justificar por escrito si no est de acuerdo por lo sealado por la comisin evaluadora. Beneficiarios: Docentes y asistentes de la educacin Responsables: Director rea de Gestin Curricular: Objetivo: Desarrollar proceso de acompaamiento al aula, con la finalidad de mejorar las prcticas pedaggicas. Metas: Entre los meses de Mayo a Noviembre se desarrollar un proceso de acompaamiento al aula al 100% de los docentes, a cargo del equipo directivo, tcnico pedaggico y jefes de departamento con la finalidad de mejorar las prcticas pedaggicas. Indicadores: Nmero de docentes que participan en el proceso de acompaamiento al aula. Actividades: Revisin de protocolo y pauta de acompaamiento. . Aplicacin de acompaamiento al aula de acuerdo a calendarizacin previa. Evaluacin entre docentes y directivos. Beneficiarios: Docentes. Responsables: Jefe de UTP. rea de Recursos: Objetivos: Postular a fondos concursables y obtener recursos adicionales en pos de resultados educativos. Metas: El Director y su equipo desarrollan iniciativas para la obtencin de recursos adicionales a los entregados va DAEM, tanto del entorno directo como de otras fuentes de financiamiento, orientados a la consecucin de resultados educativos e institucionales durante el periodo escolar. Indicadores: Nmero de concursos a los que postulan. 94

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Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro Nmero de empresas de las que obtuvo ayuda de recursos o materiales.

Actividades: Entre los meses de marzo a Diciembre el Director y su equipo, postulan a proyectos y/ o gestionan contactos con empresas que puedan aportar con recursos o materiales de enseanza En el mes de marzo, del ao siguiente, en cuenta pblica, el director informa a la comunidad educativa sobre la gestin financiera 1. Anlisis de necesidades 2. Postulacin a proyectos y gestin con empresas de la regin Beneficiarios: alumnos del Liceo Responsables: Director rea de Convivencia Escolar: Objetivo 1 Elaboracin de reglamento interno con participacin de todos los estamentos de la comunidad liceana. Meta: Entre los meses de Junio a diciembre, el equipo directivo y tcnico pedaggico, desarrollar un proceso de revisin y anlisis de la convivencia escolar a interior del Liceo con la participacin del 100% de los estamentos que componen la comunidad escolar, con la finalidad de elaborar un nuevo reglamento, basado en los lineamientos del MINEDUC. Indicadores: Nmero de reuniones ejecutadas con los diversos estamentos. Nmero de estamentos que participan en el proceso. Actividades: 1. En el mes de Mayo, el Inspector General y la orientadora del Establecimiento, definen el plan de trabajo para el anlisis de la convivencia escolar a interior del liceo. 2. Entre Junio y Septiembre se renen por separado el 100% de los estamentos del Liceo Profesores, asistentes de la educacin, alumnos, padres y apoderados para analizar y hacer propuestas al nuevo reglamento de convivencia escolar 3. Entre Octubre y Noviembre, se elabora el nuevo reglamento una comisin integrada por representantes de los distintos estamentos de la comunidad Liceana y liderados por el inspector general y la orientadora. Documento que ser informado a la comunidad y enviado a DEPROV para su aprobacin 94

PADEM 2012 Beneficiarios: Comunidad liceana.

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Responsables: Inspector General y orientadora.

Objetivo 2: Desarrollar actividades extraprogramticas de participacin masiva, para fomentar el desarrollo de estilos de vida saludables entre los estudiantes. Meta: Durante el ao escolar, se desarrollarn X actividades extraprogramticas y complementarias que contribuyan al desarrollo de una vida sana y convoque la participacin de a lo menos un 70% de los alumnos del Liceo. Indicadores: Porcentaje de alumnos que participan en las actividades. Nmero de actividades ejecutadas. Actividades: 1. Durante el mes de Abril, el coordinador extraescolar en conjunto con el departamento de Educacin Fsica, presenta un programa de trabajo para el ao escolar. 2. Entre los meses de Abril a Noviembre se desarrollan las actividades programadas. 3. En el mes de Diciembre, en consejo de profesores desarrolladas y la participacin de los alumnos. Beneficiarios: alumnos de primero a cuarto ao medio Responsables: Coordinador de actividades extraprogramticas y jefe de departamento de educacin fsica. se evalan las actividades

rea de Resultados: Objetivo 1: Implementar un sistema de medicin de logros del aprendizaje Meta 1: Durante el ao escolar, se aplicar un sistema de medicin de logros de aprendizaje, al 100% de los estudiantes de 1 a 3 medio, en los sectores de formacin General: Lengua Castellana y Comunicacin, Matemticas, ingls, Historia y Ciencias Sociales, Biologa, Fsica, Qumica y tres mdulos de la formacin diferenciada tcnico profesional.

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Los niveles de logro alcanzados sern iguales o superiores a un 55% promedio. Meta 2: En el mes de diciembre, previo anlisis de los resultados obtenidos en las pruebas de nivel aplicadas al trmino del segundo semestre, se realizar una reunin de evaluacin con la participacin de a lo menos un 80% de los docentes. Indicadores: Nivel de logro alcanzado. Porcentaje de estudiantes que participan en proceso. Porcentaje de profesores asistentes a reunin de evaluacin. Actividades: 1. En el mes de marzo, se disea, aplica y analiza un instrumento de evaluacin diagnstica en cada uno de los sectores involucrados que permitan generar la lnea de base y planificar el trabajo docente en el aula 2. Al trmino de cada semestre, se aplicarn pruebas de nivel al 100% de los cursos de 1 a 3 medio en los sectores y mdulos correspondientes. Cada Departamento analiza e informa por escrito a la U.T.P 3. En el mes de diciembre, previo anlisis de los resultados obtenidos en las pruebas de nivel aplicadas al trmino del segundo semestre, se realizar una reunin de evaluacin con la participacin de a lo menos un 80% de los docentes y asimismo proyectar el trabajo para el ao siguiente. Beneficiarios: Alumnos de primero a tercer ao medio Responsables: Jefe de UTP y jefes de departamentos Objetivo 2: Preparar a los alumnos de cuarto medio humanista cientfico y tcnico profesional para rendir PSU. Meta: Durante el ao escolar, se aplicar un proceso de preparacin para la Prueba de Seleccin Universitaria, focalizada en el 100% de los estudiantes de cuarto medio, que permitan mantener los resultados en un puntaje mnimo promedio de 500 puntos entre Lengua Castellana y Comunicacin y Matemticas. Lo que permitir ubicarnos en los primeros lugares a nivel regional como Liceo de dependencia municipal. Indicadores: Nmero de alumnos de cuarto medio que participan. Nmero de alumnos con puntaje mnimo promedio de 500 pts.

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PADEM 2012 Promedio PSU del liceo. Actividades: Definicin de plan de trabajo PSU

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Aplicacin de ensayos mensuales e intensivos. Difusin de resultados. Beneficiarios: alumnos de cuarto ao medio cientfico humanista y tcnico profesional Responsable: Director y Jefe departamento de logros Objetivo 3. Preparar alumnos de segundo ao medio para rendir la evaluacin SIMCE

Meta: Durante el ao escolar, se aplicar un proceso de preparacin para enfrentar la evaluacin SIMCE, focalizando el trabajo en EL 100% de los estudiantes de segundo medio, en aprendizajes claves: comprensin lectora y resolucin de problemas que permitan mantener los resultados en un puntaje superior a los obtenidos por el mismo GSE y al promedio regional.

Indicadores: Resultados SIMCE 2012 de segundo medio, contrastado con el mismo GSE a nivel regional. Actividades: 1. En el mes de marzo, el equipo directivo y tcnico pedaggico con sus jefes de departamento, definen plan de trabajo orientado a obtener resultados positivos en la medicin nacional SIMCE 2. 3. Aplicacin de estrategia definida (Guas y pruebas ensayo) Anlisis de resultados de ensayos

Beneficiarios: Alumnos de segundo ao medio.

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e) Centro De Educacin Integrada De Adultos. rea de Gestin Curricular: Objetivos: Implementar una herramienta de gestin que contribuya a mejorar las expectativas de permanencia del Joven-Adulto en el Establecimiento Educacional. Metas: Durante el primer semestre del ao 2012 la directora y asistente social elaboran una ficha que contribuya a mejorar las expectativas de permanencia en el sistema educacional para aquellos alumnos que presentan dificultades socio-econmicas y laborales. Indicadores: Nmero fichas elaboradas. Actividades: Llevar registro mensualmente de aquellos alumnos con diversas problemticas, que dificultan su permanencia en el sistema. Beneficiarios: alumnos. Responsables: Asistente Social y direccin del Establecimiento. rea de Recursos: Objetivos: Postular a distintos proyectos educacionales de Chile Califica, Fosis, Secreduc, etc., que contribuyan al aumento de obtencin de diferentes tipos de recursos para el establecimiento educacional. Metas: Postular durante los periodos escolares 2011-2012 a un mnimo de 2 proyectos educacionales para ser elaborados y ejecutados por la direccin del C.E.I.A Indicadores: Nmero de propuestas y proyectos formulados. Nmero de proyectos otorgados. Actividades: Calendarizar las propuestas y Proyectos. Beneficiarios: Alumnos. Responsables: Direccin.

rea de Convivencia Escolar: Objetivos: Actualizar el reglamento de convivencia escolar, para promover una mejor convivencia entre la comunidad educativa.

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Metas: Durante el ao escolar, ejecutar un mnimo de 2 reuniones, con participacin de 70% de los docentes y un 40% de los estudiantes, cuyo objetivo sea actualizar el reglamento de convivencia escolar del establecimiento Indicadores: N de reuniones de actualizacin ejecutadas. Porcentaje de asistencia de docentes y estudiantes a las reuniones. Reglamento actualizado. Actividades: reuniones mensuales. Beneficiarios: Alumnos Responsables: Direccin y docentes.

f) DAEM OBJETIVOS ESPECIFICOS I. REA GESTION CURRICULAR 1.- Articulacin entre establecimientos Objetivo1: Promover una adecuada articulacin entre los niveles NB6 y primeros medios para mejorar la coordinacin pedaggica entre los docentes de estos niveles. Metas: Ejecutar reuniones semestrales (marzo- Diciembre) en la que participe un 90%de los docentes de los niveles comprometidos y directivos de cada establecimiento para analizar los programas de estudio de las escuelas, especficamente en los sectores Lenguaje y Comunicacin, Educacin Matemticas, Ciencias Naturales e Historia y Geografa y Ciencias Sociales. Indicadores: Nmero de reuniones ejecutadas. Porcentaje de docentes que participan en las reuniones. Actas de reuniones. Actividades:

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PADEM 2012

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Se elabora un cronograma de reuniones por niveles. Ejecucin de reuniones. Entrega de acta de reunin al Daem y equipo directivo de cada establecimiento. Beneficiarios: Los estudiantes de la comuna. Responsables: Daem Diego de Almagro y equipo directivo de cada establecimiento.

I.

AREA RECURSOS

2.- Capacitacin Asistente de la Educacin Objetivos: Capacitar a los asistentes de la educacin en la importancia de su rol para cumplir con los objetivos propuestos en el proyecto educativo institucional. Metas: Realizar 1 reunin de capacitacin con el 50% de los asistentes de la educacin de cada establecimiento durante el primer semestre del ao 2012, para informarles sobre su rol en el cumplimiento de los objetivos institucionales. Indicadores: Nmero de reuniones ejecutadas. Porcentaje de asistencia. Nmero de propuestas levantadas. Actividades: Elaboracin cronograma de reuniones. Entrega de informes de propuestas a Daem y directivos de cada Beneficiarios: Asistentes de la educacin. Responsables: Daem Diego de Almagro y directivas de cada establecimiento. III. AREA CONVIVENCIA ESCOLAR 3.- Capacitar en rea de convivencia establecimiento.

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PADEM 2012

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Objetivos: Elaborar un documento de trabajo conjunto entre los estamentos de la comunidad educativa para supervisar el cumplimiento del reglamento escolar de cada establecimiento. Metas: Ejecutar 2 reuniones (Marzo. Noviembre) con la participacin del 50% de los directivos de cada estamento de la comunidad educativa, para analizar el grado de cumplimiento de los reglamentos de convivencia. Indicadores: Nmero de reuniones ejecutadas. Porcentaje de asistencia a las actividades programadas. Nmero de compromisos. Actividades: Cronograma de actividades. Ejecucin de reuniones. Entrega de acuerdos al Daem y directivos de establecimientos. Beneficiarios: Comunidad Educativa. Responsables: Directivos y Daem.

4.- Reuniones experiencias exitosas. Objetivos: Crear instancia en que los docentes de los establecimientos municipales de la comuna con buenos resultados en su desempeo docente, realicen charlas de sus experiencias exitosas a sus pares, Metas: Ejecutar 2 reuniones (abril, octubre) con la participacin del 50% de los docentes, directivos y asistentes de la educacin, en la que docentes de la comuna con buenos resultaos expongan sus experiencias exitosas. Indicadores: Nmero de reuniones ejecutadas. 94

PADEM 2012

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro Porcentaje de asistencia a las actividades programadas.

Actividades: Cronograma de actividades. Ejecucin de reuniones con participacin del Daem. Beneficiarios: Comunidad Educativa. Responsables: Directivos y Daem.

5. Anlisis

Encuesta Actualizacin PADEM 2012, Trabajadores de la

educacin. (encuesta completa anexo 1). En lo que respecta a la percepcin que los trabajadores de la educacin muestran hacia el establecimiento en el que trabajan y como se desenvuelven en l, es importante citar los siguientes resultados obtenidos en la encuesta de Actualizacin Padem 2012 Enunciado: Este establecimiento es valorado y respetado por la comunidad de
Diego de Almagro. Si Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Totales 92% 46 26% 9 91% 10 74% 41 100% 110 A veces 8% 4 74% 25 9% 1 24% 13 43 2% 1 1 No Ns/Nr

154

Enunciado: Me siento satisfecho con mi jefatura directa.

Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz

Siempre 76% (38) 47% (16) 82% (9) 63% (35) 100% (4)

A veces 18% (9) 50% (17) 9% (1) 31% (17)

Nunca 2% (1) 4% (2)

Ns/Nr 4% (2) 3% (1) 9% (1) 2% (1)

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PADEM 2012
S.

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Los encuestados de la Escuela Sara Corts son quienes muestran mayor insatisfaccin con sus jefaturas directas, son adems, quienes mayor insatisfaccin sienten en sus puestos laborales. Enunciado. Se reconocen mis logros y aportes al establecimiento. Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Siempre 42% (21) 41% (14) 73% (8) 60% (33) 50% (2) A veces 46% (23) 53% (18) 27% 3) 27% (15) 50% (2) Nunca 12% (6) 6% (2) 11% (6) Ns/Nr

2% (1)

Los porcentajes de reconocimiento de la labor son bajos en las escuelas bsicas.

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PADEM 2012

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro

Los trabajadores del CEIA son quienes sienten que ms se valora su trabajo y aportes. Los trabajadores de la Escuela Sara Corts son quienes menos reconocidos se sienten.

Enunciado: La relacin entre compaeros de trabajo es positiva y respetuosa Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Siempre 78% 32% 100% 62% 75% A veces 22% 65% 36% 25% Nunca 3% 2% Ns/Nr.

La valoracin del ambiente entre pares es ms bien positiva, pero llama la atencin el bajo ndice de aprobacin de la Escuela Sara Corts.

3.2

Dotacin Docente Proyeccin Docentes y Asistentes de la Educacin 2012. a) Proyeccin Dotacin Docente 2012

Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda

N D 33 5

Horas Titular 1082 184

Horas Contrata 199 0

Tota l 128 1 184

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PADEM 2012
Esc. Aliro Lamas C. Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA

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36 40 1239 1280 286 366 152 5 164 6 299 0

74

2505

485

b) Proyeccin
Asistente de la Educacin 2012

Establecimiento Esc. Sara Corts Corts Esc. Emperatriz Seplveda Esc. Aliro Lamas C. Liceo Manuel Magalhaes M. CEIA

N A.E. 18 3

Horas Titular 778 55 792

Horas Contrata 0 0 220

Tota l 778 55 103 0 833

24 21 833 0

c)

Proyeccin docente comunal ao 2012 Llamados a concurso


PRIMER SEMESTRE E AO 2012

CARGOS DISPONIBLES N DIRECTOR

ESTABLECIMIENT O Aliro Lamas Castillo

TOTAL HRS. TITULAR 44

observacin Mantencin de cargo Titular Declaracin de vacancia

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PADEM 2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 EDUCADORA DE PARVULOS DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE PROYECTO INTEGRACION DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE EM/ EDUC. FISICA DOCENTE PROYECTO INTEGRACION DOCENTE EM/LENGUAJE Y COMUNICACIN DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE GRAL. BASICA DOCENTE EM/CIENCIAS Y BIOLOGIA Aliro Lamas Castillo Aliro Lamas Castillo Aliro Lamas Castillo Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Liceo Manuel Magalhaes M Liceo Manuel Magalhaes M Liceo Manuel Magalhaes M Aliro Lamas Castillo Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes M

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32 32 44 34 40 44 14 44 44 38 32 44 Concurso Pblico 80-20% Concurso Pblico 80-20% Cumplimiento a Decreto 170/ Integracin Llamado antecedentes/cargo vacante destinacin Ana Salfate Concurso Pblico 80-20% Concurso Pblico 80-20% Concurso Pblico 80-20% Cumplimiento a Decreto 170/ Integracin Concurso Pblico 80-20% MANTENER TITULARIDAD/Llamado a Concurso MANTENER TITULARIDAD/Llamado a Concurso Concurso Pblico 80-20%

d) Proyeccin docente comunal ao 2012

Llamados a concurso
Segundo Semestre 2012
NOMBRE ERIKA ROJAS PALACIOS ANA MARIA MARTINEZ TORRES GENOVEVA MUOZ TORRES ALEXIS GONZALEZ PERALTA GERMAN RAMIREZ CARVAJAL CESAR ROJAS RAMOS ANA REINOSO ELGUEDA ROSARIO VILLEGAS CAMPILLAY EVANGELINA FLORES ROJAS CARGO DOCENTE DIRECTOR DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE JEFE UTP DOCENTE DOCENTE ESTABLECIMIENTO Aliro Lamas Castillo Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes Sara Cortes Cortes EMPERATRIZ SEPULVEDA TOTAL 38 44 36 44 40 44 44 44 44 DATOS PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO PROYECCION 2012 RETIRO

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PADEM 2012

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro

AO 2012 Estbl. T ALC CEIA ESL LMM SCC DAEM TOTA L 1278 44 184 1398 1083 88 4075 C 19 8 12 0 6 28 1 23 7 0 84 2

147 6 164 190 167 9 132 0 88 491 7

e) Resumen evolucin dotacin docente AO201 AO AO200 1 2010 9 HRS. HRS. TITULA CONTRAT TOTA TOTA T C R A L T C L 14 128 14 1141 4 5 1131 198 1329 1131 4 1275 11 12 44 7 161 44 120 164 44 0 164 184 6 190 184 8 192 184 8 192 34 168 22 1340 3 3 1340 328 1668 1276 3 1499 23 126 13 1029 1 0 1047 228 1275 1031 9 1170 88 0 88 88 0 88 88 0 88 84 466 63 3826 1 7 3834 882 4716 3754 4 4388

f) Proposiciones PADEM Proyeccin ao 2012

ESTABLECIMIENTO Establecimientos Educacionales Municipales.

liceo Manuel Magalhaes Medling

CONCEPTO OBSERVACION Indemnizacin por 3 asistentes de la educacin aos de servicios, dfl. 1, art. 161, necesidades de la empresa, asistentes de la educacin. inicio de clases plan de contingencia, se trasladara el establecimiento educacional al CEIA, mientras dure ampliacin y reparacin del inmueble

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PADEM 2012

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro 4.-- Presupuesto 2012

PRESUPUESTO 2010 (ingresos), cuadro resumen.

PROYECTO PRESUPUESTO EDUCACIN AO 2010 INGRESOS

SUB TITULO ITEM 05 5 03 001 002 O6 O1 07 01 02 O8 O1 99 15 DENOMINACION TRANSFERENCIAS CORRIENTES DE OTRAS ENTIDADES PBLICAS SUBSECRETARIA DE EDUCACIN APORTE MUNICIPAL (PARTE DE GESTION) RENTAS DE LA PROPIEDAD Arriendos de activos no financieros INGRESOS DE OPERACIN Ventas de Bienes Ventas de Servicios OTROS INGRESOS CORRIENTES
Recuperacin y reembolso por licencias mdicas

MONTO M$ 1.922.048 1.922.048 1.824.548 100.000 4.000 4.000 3.500 500 3.000 29.420 26.800 2.620 43.500 2.002.468

Otros SALDO INICIAL DE CAJA TOTAL INGRESOS

El cuadro de ingresos no registra gran variacin respecto del presupuesto actual, lo que refleja que se ha realizado el ajuste adecuado y, un buen manejo de los recursos PRESUPUESTO 2010 (Egresos) cuadro resumen

PROYECTO PRESUPUESTO EDUCACIN AO 2010 GASTOS


TITULO ITEM DENOMINACION MONTO M$

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PADEM 2012 21 O1 02 03 22 01 02 03

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro GASTOS EN PERSONAL PERSONAL DE PLANTA PERSONAL A CONTRATA OTRAS REMUNERACIONES BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS TEXTILES, VESTUARIOS Y CALZADOS COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES MATERIALES DE USO O CONSUMO 1.623.181 1.123.214 173.868 326.099 313.187 40.750 3.680 2.930

04 05 06 07 08 09

CORRIENTE CONSUMOS BASICOS MANTENIMIENTO Y REPARACIONES PUBLICIDAD Y DIFUSION SERVICIOS GENERALES ARRIENDOS SERVICIOS FINANCIEROS Y DE

103.500 80.167 16.200 3.350 16.350

10

SEGUROS SERVICIOS TECNICOS Y

900

11

PROFESIONALES OTROS GASTOS DE BIENES Y SERVICIOS

29.100

12 23 01 26 01

DE CONSUMO PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES PREVISIONALES OTROS GASTOS CORRIENTES DEVOLUCIONES ADQUISICION DE ACTIVOS NO

8.300 6.300 6.300 900 900

29 04

FINANCIEROS MOBILIARIOS Y OTROS

37.900 13.200

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PADEM 2012 05 001 999 06 07 34

Ilustre Municipalidad de Diego de Almagro MAQUINAS Y EQUIPOS MAQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA OTROS EQUIPOS INFORMATICOS PROGRAMAS INFORMTICOS DEUDA FLOTANTE SALDO FINAL CAJA TOTAL GASTOS 12.700 5.700 7000 10.500 1.500 9.000 22.000 2.002.468

Los egresos muestran un programa presupuestario acotado a la realidad econmica de nuestra comuna.

PRESUPUESTOS 2010 (en desarrollo) GASTOS PRESUPUESTO EDUCACION AO 2010 GASTOS


SUB TITULO 21 O1 OO1 OO1 OO2 003 OO4 OO9 OO9 OO9 OO9 O14 O14 O14 O19 O19 ITEM ASIG. SUB DENOMINACION GASTOS EN PERSONAL PERSONAL DE PLANTA Sueldos y Sobresueldos Remuneracin bsica mnima nacional Asignacin de experiencia, artculo 48 de la Ley 19.070 Asignacion Profesional Complemento de zona Monto fijo complementario, art. 3 de la Ley 19.278 Bonificacin Proporcional, artculo 8 de la Ley 19410 Otras asignaciones Bonificacion especial prof. Enc. De esc. Rurales art. 13 Ley 19.715 Bonificacin artculo 3 de la Ley 19.200 Remuneracin adicional, art. 3, Transitorio Ley 19.070 Bonificacin previsional, articulo 19 de la Ley 15.386 Asignacin de responsabilidad directiva Asignacin de responsabilidad tcnico pedaggica MONTO M$ 1.530.613.219 1.106.447.727 1.008.856.512 432.750.377 240.335.158 47.133.351 151.462.631

45.039.339

4.078.079 17.436.258

94

PADEM 2012
O28 O31 002 002 003 OO3 OO1 OO2 OO3 OO3 OO4 OO6 OO5 OO1 OO1 OO2 OO3 OO4 O2 OO1 OO1 OO2 003 OO4 OO8 OO9 OO9 OO9 OO9 OO9 O13 O13 O13 O18 O18 O27 O30 OO2 OO2 OO3 OO1 OO2 OO3 OO3 OO4 OO6

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Asignacin por desempeo en condiciones difciles art. 50 Ley 19.070 Asignacin de perfeccionamiento, artculo 49 de la Ley 19.070 Aporte del Empleador Otras cotizaciones Previsionales Cotizacin adicional Art. 8 Ley 18.566 Asignaciones de Desempeo Bonificacin de Excelencia Asignacin Variable por desempeo colectivo Asignacin variable por desempeo individual Asignacin especial de incentivo profesional, art. 47 Ley 19.070 Remuneraciones Variables Comisiones de Servicio en el Pas Aguinaldos y Bonos Aguinaldo fiestas patrias Aguinaldo navidad Bono escolar Bono extraordinario anual Bono escolar adicional PERSONAL A CONTRATA Sueldos y Sobresueldos Remuneracin bsica mnima nacional Asignacin de experiencia, artculo 48 de la Ley 19.070 Asingacion Profesional Complemento de zona Planilla complementaria. Art. 4 y 11 de la Ley 19.598 Unidad de Mejoramiento profesional, art. 54 y siguientes Ley 19.070 Monto fijo complementario, art. 3 de la Ley 19.278 Bonificacin Proporcional, artculo 8 de la Ley 19410 Red maestros de maestros Bonificacion especial prof. Enc. De esc. Rurales art. 13 Ley 19.715 Bonificacin artculo 3 de la Ley 19.200 Remuneracin adicional, art. 3, Transitorio Ley 19.070 Bonificacin previsional, articulo 19 de la Ley 15.386 Asignacin de responsabilidad directiva Asignacin de responsabilidad tcnico pedaggica Asignacin por desempeo en condiciones difciles art. 50 Ley 19.070 Asignacin de perfeccionamiento, artculo 49 de la Ley 19.070 Aporte del Empleador Otras Cotizaciones Previsionales Asignaciones de Desempeo Bonificacin de Excelencia Asignacin Variable por desempeo colectivo Asignacin variable por desempeo individual Asignacin especial de incentivo profesional, art. 47 Ley 19.070 Remuneraciones Variables Comisiones de Servicio en el Pas 3.708.041 66.913.278 39.604.807 39.604.807

48.006.408 48.006.408

2.150.000 2.150.000 7.830.000 2.000.000 2.500.000 2.000.000 1.330.000

139.800.003 133.826.497 85.375.143 13.695.595 6.637.946 16.560.762 1.314.558 6.072.901

3.215.671 953.921 1.730.296 1.730.296 1.500.000 500.000 1.000.000

305.000 305.000

94

PADEM 2012
OO5 OO1 OO1 OO2 OO3 OO4 O3 OO4 OO1 OO1 OO5 999 OO1 999 22 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 23 01 29 01 02 03 04 05 001 002 999 06 001 002 07 001 Aguinaldos y Bonos Aguinaldo fiestas patrias Aguinaldo navidad Bono escolar Bono extraordinario anual Bono escolar adicional

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2.438.210 748.000 721.000 424.000 440.000 105.210 284.365.489 259.231.381

OTRAS REMUNERACIONES Remuneraciones reguladas por el Cdigo del Trabajo Personal no docente que se desempea en establecimientos educ. Personal que se desempea en el Departamento de Educacin Suplencias y reemplazos Otras Asignacin art. 1 Ley 19.464 Otras BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS TEXTILES, VESTUARIOS Y CALZADOS COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES MATERIALES DE USO O CONSUMO CORRIENTE CONSUMOS BASICOS MANTENIMIENTO Y REPARACIONES PUBLICIDAD Y DIFUSION SERVICIOS GENERALES ARRIENDOS SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS SERVICIOS TECNICOS Y PROFESIONALES OTROS GASTOS DE BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIIONES PREVISIONALES ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS TERRENOS EDIFICIOS VEHICULOS MOBILIARIOS Y OTROS MAQUINAS Y EQUIPOS Mquinas y equipos de oficina Mquinas y equipos para la produccin Otros EQUIPOS INFORMATICOS Equipos computacionales y perifricos Equipos de comunicaciones para redes informticas PROGRAMAS INFORMATICOS Programas computacionales Sistemas de informacin DEUDA FLOTANTE SALDO FINAL DE CAJA TOTAL GASTOS

3.570.044 21.564.064 12.104.064 9.460.000 152.316.560 24.700.000 4.680.300 3.630.000 26.616.260 57.840.000 16.200.000 2.750.000 6.100.000 300.000 6.400.000 3.100.000 9.200.000 9.200.000 6.100.000

2.000.000

2.600.000 2.600.000

1.500.000 1.500.000

34 35

O7

38.900.000 5.400.000 1.742.529.779

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PADEM 2012

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Presupuesto 2011. Ingresos

Sub-subasignacin

Subasignacin

Asignacin

CONCEPTOS DE INGRESOS.
TOTAL 34.498,19 34.576,22 48.049,88 48.049,88 48.049,88

Subtitulo

Item

Parvularia 1 y 2 N:T: S/JEC Bsica sin JEC 1 a 2 Bsica con JEC 3 a 4 Bsica con JEC 5 a 6 Bsica con JEC 7 a 8 Integracin Bsica con JECD 1 a 8 Integracin Bsica sin JECD 1 a 6 Integracin Bsica sin JECD 7 a 8 Enseanza Media C. H.. con JEC Adultos Dto. 239 Media C. Hta. sin JEC sobre 25 hrs. Integracin Media C. Hta. con JEC Integracin Media C. Hta. sin JEC Adultos hasta 25 hrs.Media C-H. sin JECD Integracin Media Tcn. Prof. con JECD Enseanza Media Tcn. Prof. sin JECD Adultos Enseanza Media Tcnico Profesional Industrial con JECD Adultos Basica con oficio Dto. 239, sin JECD Dfitit mental sin JECD Deficit mental con JECD 05 03 003 001 TRANSFERENCIAS CORRIENTES De Otras Entidades Pblicas De la Subsecretara de Educacion Subvencion de Escolaridad 001 Subvencin Prebsica 002 Subvencin Bsica Sin JEC 1 a 2 Con JEC 3 Y 4 Con JEC 5 Y 6 Con JEC 7 y 8 Adultos Basica con oficio Dto. 239, sin JECD 003 Subvencin Educacin Media Cientfico-Humanista Media Cientfico Humanista con JEC Media Cientfico Humanista sin JEC Adultos 004 Subvencin Educacin Tcnico Profesional Tcnico Profesional sin JEC Tcnico Profesional Industrial 005 Subvencin Zona

57.371,28

40.880,11 43.165,25 60.577,98 37.020,36 114.751,83

2.317.334.150 2.317.334.150 2.174.437.090 1.891.238.706 83.522.602 694.303.189 0 122.556.449 207.254.893 187.004.175 170.539.691 6.947.981 134.031.612 124.553.967 9.477.645 334.320.673 40.057.078 294.263.596 471.296.304

94

PADEM 2012
006 Subvencin Ley 19.410 007 Subvencin Ley 19.464 008 Subvencion Reforzamiento 009 Subvencin Integracin

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33.582.490 17.534.035 0 63.401.742 Integracin Bsica con JEC 1 a 8 Integracin Bsica sin JEC 1 a 6 Integracin Bsica sin JEC 7 y 8 Integracin Media con JEC Integracin Media sin JEC Integracin Media Tcnico Profesional sin JEC Integracin Media Tecn. Profesional con JEC Deficientes Mentales sin JECD Deficientes Mentales con JECD 010 Subvencin Ruralidad Piso Ruralidad ajustada 011 Subvencin Internado (Ingreso Agosto x 10 x 1,15) 0 37.000.000 0 0 15.000.000 0 0 0 11.401.742 13.555.216 0 45.690.844 0 283.198.384 9.215.398 2.368.992 1.453.970 1.375.271 0 20.000.000 140.000.000 21.400.000 21.817.273 21.900.000 11.032.480 8.000.000 0 24.635.000 0 84.000.000 58.897.060 4.000.000 4.000.000 10.500.000 500.000 10.000.000 51.400.000 40.200.000 1.500.000 38.700.000

002

De la Subsecretara de Educ. Otros Aportes 001 Subvencin Desempeo Dificil 002 Subvencin Mayor Imponibilidad 003 Subvencin UMP Complementario. 004 Profesor Encargado 005 Reintegro y Discrepancias, Reeliquidaciones 006 Subvencin Excelencia 007 Subvencin Especial Preferencial 008 Subvencin Mantenimiento 009 Bono Docente BRP 010 Subv. Pro.Retencin 011 Bono Asistentes de la Educacion 012 Asignacion Desempeo Colectivo 013 Aporte Suplementario Ley 19.532 014 Bonificacion Ley 20.501 015 Anticipo Subvenciones

999 101 06 01 07 01 02 08 01 001 002 99 001 999

De otras Entidades Pblicas De la Municipalidad a Servic. Incorporados a su Gestin RENTAS DE LA PROPIEDAD Arriendo de activos no financieros (Salas, gimnasio, kiosco.) INGRESOS DE OPERACIN Venta de Bienes. (minerales liceo) Venta de Servicios (matrcula, certificados) OTROS INGRESOS CORRIENTES Recuperaciones y Reembolsos por Licencias Mdicas Reembolsos Art. 4 Ley N 19.345 y Ley 19.117 Art. Unico Recuperaciones Art. 12 Ley N 18.196 y Ley N 19.117 Art. Unico Otros. Devoluciones y Reintegros no rovenientes de mpuestos Otros

11.200.000
9.000.000 2.200.000

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SALDO INICIAL DE CAJA TOTAL INGRESOS

105.000.000 2.488.234.150

Sub-subasignacin

Subasignacin

Asignacin

Subtitulo

Item

GASTOS. GASTOS EN PERSONAL. Personal de Planta.

TOTAL 1.881.607.450 1.309.591.791 1.173.394.872 494.720.579 307.334.828 307.334.828 34.469.441 34.469.441 170.829.629 170.829.629 39.580.281 1.453.970 0 36.751.040 1.375.271 0 9.293.507 0 2.368.992 0 1.933.577 4.990.938 13.280.221 4.211.663

21 01 001 001 002 003 004 009

Sueldos y Sobresueldos Sueldos Base. Asignacin de Antigedad. 001 Asignacin de Experiencia, Art. 48, Ley N 19.070. Asignacin Profesional. 009 B.R.P LEY 20,158 (Asignacin de Ttulo) Asignacin de Zona. 004 Complemento de Zona. Asignaciones Especiales. 001 Monto Fijo Complementario Art. 3, Ley 19.278 002 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley N 19.070. 003 Bonificacin Proporcional, Art. 8, Ley N 19.410. 004 Bonificacin Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales, Art. 13, Ley N 19.715. 999 Otras Asignaciones Especiales(Excelencia docente Ley 19,070 acadmica) 014 Asignaciones Compensatorias. 002 Bonificacin Compensatoria de Salud, Art. 3, Ley N 18.566. 005 Bonificacin Art. 3, Ley N 19.200. Mayor Imponibilidad 006 Bonificacin Previsional, Art. 19, Ley N 15.386. 007 Remuneracin Adicional, Art. 3 transitorio, Ley N 19.070. 999 Otras Asignaciones Especiales 019 Asignacin de Responsabilidad. 002 Asignacin de Responsabilidad Directiva.

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003 Asignacin de Responsabilidad Tcnico Pedaggica. 9.068.558 14.980.710 14.980.710 88.905.676 88.905.676 31.285.461 31.285.461 0 84.912.099 45.000.000 45.000.000 0 10.000.000 10.000.000 29.912.099 25.762.099 4.150.000 2.450.000 2.450.000 17.549.359 5.228.622 3.180.000 2.048.622 2.933.737 9.387.000 9.387.000 0 215.757.302 194.830.281 120.970.458 10.399.507 10.399.507 5.970.162 5.970.162 42.339.660 42.339.660 9.273.082 0 9.273.082 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

028 031

Asignacin de Estmulo Personal Mdico y Profesores. 001 Asignacin por Desempeo en Condiciones Difciles, Art. 50, Ley N 19.070. Asignacin de Experiencia Calificada. 001 Asignacin de Perfeccionamiento, Art. 49, Ley N 19.070.

002 002 003 003 001

Aportes del Empleador. Otras Cotizaciones Previsionales. Cotizacin Adicional, Art. 8, Ley N 18.566. (A.CH.S) Asignaciones por Desempeo. Desempeo Institucional. 002 Bonificacin Excelencia. 009 Asig. Excelencia Docente Ley 19,070 (Acadmica) 002 003 Desempeo Colectivo. 002 Asignacin Variable por Desempeo Colectivo. Desempeo Individual. 003 Asignacin Especial de Incentivo Profesional, Art. 47, Ley N 19.070. 004 Asignacin Variable por Desempeo Individual. 004 Remuneraciones Variables 006 Comisiones de Servicios en el Pais 007 Comisiones de Servicios en el Exterior

005 001

Aguinaldos y Bonos. Aguinaldos. 001 Aguinaldo de Fiestas Patrias. 002 Aguinaldo de Navidad. 002 003 004 Bono de Escolaridad. Bonos Especiales. 001 Bono Extraordinario Anual. Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad. Personal a Contrata. Sueldos y Sobresueldos 001 002 003 004 009 Sueldos Base. Asignacin de Antigedad. 001 Asignacin de Expediencia, Art. 48, Ley N 19.070. Asignacin Profesional. 009 B.R.P LEY 20,158 (Asignacin de Ttulo) Asignacin de Zona. 004 Complemento de Zona. Asignaciones Especiales. 002 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley N 19.070. 003 Bonificacin Proporcional, Art. 8, Ley N 19.410. 004 Bonificacin Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales, Art. 13, Ley N 19.715. 999 Otras Asignaciones Especiales. 013 Asignaciones Compensatorias. 005 Bonificacin Art. 3, Ley N 19.200. 006 Bonificacin Previsional, Art. 19, Ley N 15.386. 007 Remuneracin Adicional, Art. 3 transitorio, Ley N 19.070. 999 Otras Asignaciones Compensatorias 018 Asignacin de Responsabilidad. 001 Asignacin de Responsabilidad Directiva. 002 Asignacin de Responsabilidad Tcnico Pedaggica.

02 001

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027 030 002 002 003 003 001

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Asignacin de Estmulo Personal Mdico y Profesores. 001 Asignacin por Desempeo en Condiciones Difciles, Art. 50, Ley N 19.070. Asignacin de Experiencia Calificada. 001 Asignacin de Perfeccionamiento, Art. 49, Ley N 19.070. Aportes del Empleador. Otras Cotizaciones Previsionales. Cotizacin Adicional, Art. 8, Ley N 18.566. Asignaciones por Desempeo. Desempeo Institucional. 002 Bonificacin Excelencia. 3.169.383 3.169.383 2.708.029 2.708.029 8.422.044 8.422.044 0 2.300.000 800.000 800.000 0 0 1.500.000 0 1.500.000

002 003

Desempeo Colectivo. 002 Asignacin Variable por Desempeo Colectivo. Desempeo Individual. 003 Asignacin Especial de Incentivo Profesional, Art. 47, Ley N 19.070. 004 Asignacin Variable por Desempeo Individual.

004 005 006 007 005 001

Remuneraciones Variables Trabajos Extraordinarios Comisiones de Servicios en el Pas Comisiones de Servicios en el Extranjero Aguinaldos y Bonos. Aguinaldos. 001 Aguinaldo de Fiestas Patrias. 002 Aguinaldo de Navidad. 002 003 004 Bono de Escolaridad. Bonos Especiales. 001 Bono Extraordinario Anual. Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad. Otras Remuneraciones. Honorarios a Suma alzada - Personas Naturales.(Viticos) Jornales. Remuneraciones Reguladas por el Cdigo del Trabajo.(ASIST.EDUC. ESC., DAEM) 001 002 003 004 Sueldos Aportes del Empleador Remuneraciones variables Aguinaldos y Bonos. Suplencias y Reemplazos. Alumnos en Prctica. Otras. 001 Asignacin Art. 1, Ley N 19.464.(Bono no Docente) 999 Otras. 0 331.297.884 311.181.680 13.148.361 0 27.350.407 3.300.000 0 21.660.473 16.489.553 5.170.920 10.204.977 3.487.029 1.820.000 1.667.029 1.158.348 5.559.600 5.559.600 0 356.258.357 520.000

03 001 003 004

005 007 999

22 01 001 02 001 002

BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO. Alimentos y Bebidas. Para Personas. Textiles, Vestuario y Calzado. Textiles y Acabados Textiles. Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas.

431.636.954 38.350.000 38.350.000 18.470.000 2.100.000 9.770.000

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003 03 001 002 999 04 001 002 003 004 005 006 8 007 008 009 010 011 012 013 999 05 001 002 003 004 005 006 007 008 999 06 001 002 003 004 005 006 007 999 07 001 002 003 999 08 002 007 008 010 999 Calzado. Combustibles y Lubricantes. Para Vehculos.

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6.600.000 4.400.000 4.400.000 0 0 84.400.000 16.500.000 18.100.000 0 400.000 0 0 4.500.000 0 23.500.000 13.700.000 0 4.200.000 1.200.000 2.300.000 80.636.954 29.422.954 33.000.000 2.300.000 2.100.000 8.154.000 0 5.060.000 0 600.000 29.600.000 14.800.000 500.000 3.600.000 5.800.000 0 0 2.000.000 2.900.000 4.900.000 3.650.000 700.000 100.000 450.000 17.350.000 0 12.400.000 0 700.000 4.250.000

Para Mquinas, Equipos de Produccin, Traccin y Elevacin Para Otros. Materiales de Uso o Consumo. Materiales de Oficina. Textos y Otros Materiales de Enseanza. Productos Qumicos. Productos Farmacuticos. Materiales y Utiles Quirrgicos. Fertilizantes, Insecticidas, Fungicidas y Otros. Materiales y Utiles de Aseo. Menaje para Oficina, Casino y Otros. Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales. Materiales para Mantenimiento y Reparaciones de Inmuebles. Repuestos y Accesorios para Mantenimiento y Reparaciones de Vehculos. Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos. Equipos Menores Otros. Servicios Bsicos. Electricidad. Agua Gas. Correo. Telefona Fija. Telefona Celular. Acceso a Internet. Enlaces de Telecomunicaciones. Otros. Mantenimiento y Reparaciones. Mantenimiento y Reparaciones de Edificios. Mantenimiento y Reparaciones de Vehculos. Mantenimiento y Reparacin Mobiliarios y Otros. Mantenimiento y Reparaciones de Maquinarias y Equipos de Oficina. Mantenimiento y Reparacin de Maquinaria y Equipos de Produccin. Mantenimiento y Reparacin de Otras Maquinarias y Equipos. Mantenimiento y Reparacin de Equipos Informticos. Otros. Publicidad y Difusin. Servicios de Publicidad. Servicios de Impresin. Servicios de Encuadernacin y Empaste. Otros.(Suscripcion diarios, contratacion servicios diarios) Servicios Generales. Servicios de Vigilancia. Pasajes, Fletes y Bodegajes. Salas Cunas y/o Jardines Infantiles. Servicios de Suscripcin y Similares. Otros. (Traslado alumnos internos)

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09 003 999 10 002 11 001 002 003 999 12 002 999 23 01 004 24 01 001 005 008 26 01 29 01 02 03 04 05 001 002 999 06 001 002 07 001 002 34 07 35 Arriendos Arriendo de vehculos

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3.000.000 0 3.000.000 900.000 900.000 138.130.000 0 16.600.000 0 121.530.000 11.500.000 10.500.000 1.000.000 84.300.000 84.300.000 84.300.000 3.100.000 3.100.000

Otros (arriendos de programa SINEDUC) Servicios Financieros y de Seguridad Primas y Gastos de Seguros Servicios Tcnicos y Profesionales. Estudios e Investigaciones. Cursos de Capacitacin. Servicios Informticos. Otros. Otros Gastos en Bienes y Servicios de Consumo. Gastos Menores. Otros. PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL. Prestaciones Previsionales. Desahucios e Indemnizaciones. TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL SECTOR PRIVADO Fondos de Emergencia Otras Personas Juridicas Privadas Premios y Otros OTROS GASTOS CORRIENTES Devoluciones ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS. Terrenos. Edificios. Vehculos. Mobiliario y Otros. Maquinarias y Equipos. Maquinas y Equipos de Oficina. Maquinarias y Equipos para la Produccin. Otras. Equipos Informticos. Equipos Computacionales y Perifricos. Equipos de Comunicaciones para Redes Informticas. Programas Informticos. Programas Computacionales. Sistemas de Informacin. SERVICIO DE LA DEUDA Deuda Flotante SALDO FINAL DE CAJA. TOTAL GASTOS: SUPERAVIT O DFICIT:

3.100.000 900.000 900.000 55.500.000 0 0 0 8.700.000 16.300.000 4.600.000 0 11.700.000 29.000.000 29.000.000 0 1.500.000 1.500.000 0 5.873.400 5.873.400 25.316.346 2.488.234.150 0

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PRESUPUESTO EDUCACION AO 2012 INGRESOS


SUB ITE TITULO M 05 03 OO1 OO1 OO2 003 OO4 OO5 006 OO7 OO8 OO9 O12 002 001 002 008 OO9 OO7 999 06 01 ASIG . SUB DENOMINACION TRANSFERENCIAS CORRIENTES De Otras Entidades Publicas De la Subsecretara de Educacin - Subv. De Escolaridad Subvencion Pre- Bsica Subvencin Bsica Subvencion Enseanza Media Subvencion Educacon Tcnico Profesional Subvencion Zona Subvencion Ley 19410 Subvencin Ley 19464 Subvencion Ruralidad Subvencin Integracion Subvencin Internado De la Subsecretara de Educacion Aportes Afectados Subvencion Desempeo Dificil Subvencin Mayor Imponibilidad Subvencin Mantenimiento Otros Aportes De la Municipalidad - A Servicios Incorporados a su Gestion DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS RENTAS DE LA PROPIEDAD Arriendo de Activos no financieros MONTO M$ 2.306.134.150 2.306.134.150 1.881.850.572 83.522.602 694.303.189 134.031.612 334.320.673 468.862.343 33.582.490 17.534.035 13.555.216 52.000.000 50.138.412 280.386.518 7.658.749 2.368.992 21.400.000 248.958.777 58.897.060 85.000.000 4.000.000 4.000.000

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07 01 02 08 01 001 002 99 OO1 999

INGRESOS DE OPERACIN Ventas de Bienes Ventas de Servicios OTROS INGRESOS CORRIENTES Recuperaciones de Licencias mdicas Reembolso Art. 4 Ley 19.345 Recuperaciones Art. 12 Ley N 18.196 Otros Devoluciones y Reintegros no provenientes de impuestos Otros

10.500.000 500.000 10.000.000 51.400.000 40.200.000 1.500.000 38.700.000 11.200.000 9.000.000 2.200.000

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SALDO INICIAL DE CAJA TOTAL INGRESOS

105.000.000 2.488.234.150

5. PLAN MONITOREO Y EVALUACIN PADEM 2012

EVALUACIN La evaluacin ser responsabilidad del DAEM con el equipo de Directores. Para ayudar al trabajo evaluativo se presentan los siguientes instrumentos:

Planilla Evaluativo de Programa de Accin Evaluacin cumplimiento de programa de accin municipal

Informante: ________________________ Director, o encargado establecimiento Programa de Accin: _________________________.

N Actividades 1 2

Nivel de cumplimiento

Facilidades

Dificultades

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3 4 5 6 7 8

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Para responder lo anterior se tiene que tener en cuenta alternativas de respuestas que a continuacin se describen:

I) Nivel de cumplimiento (Ante el n que corresponde)

1. La actividad no se ha ejecutado en absoluto 2. La actividad se ha ejecutado en menos que la mitad de lo propuesto 3. La actividad se ha ejecutado en ms que la mitad de lo propuesto 4. La actividad se ha ejecutado en su totalidad 5. No cuento con informacin suficiente para responder 6. La actividad no es pertinente a mi establecimiento educacional

II) Alternativas sobre facilidades para la ejecucin de actores

1. No cuento con informacin suficiente para responder 2. No hubo ninguna facilidad para ejecutar la actividad 3. Existi una adecuada coordinacin entre los actores del sector educativo 4. Existi un alto compromiso de los actores del sector educativo 5. Se formaron buenos equipos de trabajo 6. El PADEM fue conocido por todos los actores del sector educativo 7. Se cont con los recursos financieros necesarios 8. Se cont con los recursos humanos necesarios

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9. Existi un adecuado monitoreo de la especialidad de la actividad 10.La actividad cont con un responsable claramente identificado 11.La actividad cont con un plazo claramente definido 12.La actividad fue prioritaria para el DAEM

III) Alternativas sobre dificultades para la ejecucin de actividades

1. No cuento con informacin para responder 2. No hubo ninguno dificultad para ejecutar la actividad 3. Existi descoordinacin entre los actores del sector educativo 4. Existi falta de compromiso de los actores del sector educativo 5. Hubo individualismo y falta de compromiso en equipo 6. El PADEM no fue conocido por todos los actores del sector educativo 7. Faltaron recursos financieros necesarios 8. Faltaron recursos humanos necesarios 9. Falt realizar un monitoreo de la ejecucin de la actividad 10.La actividad no cont con un plazo poco definido, realista 11.La actividad no cont con un responsable claramente identificado 12.la actividad no fue prioritaria para el DAEM

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6.- Planilla Evaluativa Cumplimiento Metas

Evaluacin cumplimiento metas

Municipalidad __________________ fecha Importante_________ directores o encargado establecimiento____________

METAS

Programa de accin asociado

Nivel cumplimiento

1 2 3 4 5

Alternativa cumplimiento de metas.

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1. La meta no se ha cumplido en absoluto

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2. La meta se ha cumplido en menos que la mitad de lo propuesto 3. La meta se ha cumplido en ms que la mitad de lo propuesto 4. La meta se ha cumplido en su totalidad 5. No cuento con informacin suficiente para responder 6. La meta no es pertinente a mi establecimiento educacional

Programa Complementario. Programa de Trabajo 2011-2012

Tareas permanentes 1. Revisin y control de programas acadmicos (PEI-

Evaluacin 1. Calendario de reuniones con UTP

Planificaciones) por unidad acadmica.

de cada unidad educativa.

2.

Elaborar y aplicar pruebas de nivel cursos PRE bsica y,

2.

Desarrollo de pruebas de nivel,

cursos de 1 a 4 bsico.

aplicacin de los instrumentos y entrega de resultados.

3. 3. Fortalecimiento de los programa educacionales unidades educativas (Inca de Oro y CEIA) 4. 4. Reunin de coordinacin acadmica con las distintas unidades tcnicas de cada escuela. 5. 5. Coordinacin y propuestas de programas de perfeccionamiento a los profesores de distintas unidades educativas.

Planificacin de las unidades

seleccionadas.

Desarrollo de las reuniones con

cada unidad educativa.

Anlisis de las propuesta generadas

en los consejos de profesores relacionados con los cursos de capacitacin. 6. Planificacin de actividades de extra escolares, que ayude a la integracin de la familia.

6.

Desarrollo de actividades de carcter complementarios con la

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educacin (campeonatos competitivos, festivales) involucrando a las familias. 7. 7. Desarrollo y coordinacin PADEM - ao siguiente. Solicitud, anlisis, desarrollo de propuesta del PADEM - 2010

Tareas permanentes 1. Revisin y control de programas acadmicos (PEI-Planificaciones) por unidad acadmica.

Evaluacin 1. Calendario de reuniones con UTP de cada unidad educativa.

2. Elaborar y aplicar pruebas de nivel a cursos 5 a 8 bsico. 2. Desarrollo de pruebas de nivel, aplicacin de los instrumentos y entrega de resultados.

3. Control del fortalecimiento de los programa educacionales unidades educativas (Inca de Oro y CEIA)

3. Planificacin de las unidades seleccionada.

4. Desarrollo de las 4. Reunin de coordinacin acadmica con las distintas unidades tcnicas de cada escuela. reuniones con cada unidad educativa.

5. Coordinacin y propuestas de programas de perfeccionamiento a los profesores de distintas

5. Anlisis de las propuesta generadas en los consejos

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unidades educativas.

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de profesores relacionados con los cursos de capacitacin.

6. Planificacin de 6. Desarrollo de actividades de carcter complementarios con la educacin (campeonatos competitivos, festivales) involucrando a las familias. 7. Solicitud, anlisis, 7. Desarrollo y coordinacin PADEM - ao siguiente. desarrollo de propuesta del PADEM - 2011 actividades de extra escolares, que ayude a la integracin de la familia.

8. Calendario de reuniones 8. Revisin y control de programas acadmicos (PEI-Planificaciones) por unidad acadmica. con UTP de cada unidad educativa.

9. Elaborar y aplicar pruebas de nivel cursos PRE bsica, cursos de 1 a 8 bsico, 1 a 4 medio.

9. Desarrollo de pruebas de nivel, aplicacin de los instrumentos y entrega de resultados.

10. 10. Fortalecimiento de los programa educacionales unidades educativas (todas las unidades educativas) 11.

Planificacin de las

unidades seleccionada.

Desarrollo de las

reuniones con cada unidad 11. Reunin de coordinacin acadmica educativa. con las distintas unidades tcnicas de cada

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escuela.

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12. Anlisis de las

propuesta generadas en los 12. Coordinacin y propuestas de consejos de profesores relacionados con los cursos de capacitacin.

programas de perfeccionamiento a los profesores de distintas unidades educativas.

13.

Planificacin de

actividades de extra escolares, que ayude a la 13. Desarrollo de actividades de carcter integracin de la familia.

complementarios con la educacin (campeonatos competitivos, festivales) involucrando a las familias. 14. Solicitud, anlisis, desarrollo de propuesta del PADEM - 2012 14. Desarrollo y coordinacin PADEM -

ao siguiente.

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7.- Anexo 1

Poblacin abarcada por la encuesta, comuna Diego de Almagro.

Establecimiento Sara Corts Aliro Lamas CEIA Manuel Magalhaes Emperatriz Seplveda Totales

Docent e aula 24 32 9 29 3 97

Docente directivo 2 0 1 6 0 9

Auxiliar Aseo 0 6 0 4 0 10

Profesional Paradoc apoyo ente 1 7 4 8 1 0 1 14 0 7 1 30

Total 34 50 11 55 4 154

Gnero F M 23 10 38 12 6 5 30 25 2 2 10 0 54

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A continuacin se presenta cada enunciado de la encuesta con su respectiva tabla de anlisis.

2. Gnero Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Masculino 24% (12) 29% (10) 45% (5) 45% (25) 50% (2) 54 Femenino 76% (38) 68% (23) 55% (6) 55% (30) 50% (2) 100 Ns/Nr 3% (1) 1

3. Me siento satisfecho en mi puesto laboral. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 78% (39) 62% (21) 100% (11) 74% (41) 100% (4) 116 A veces 18% (9) 32% (11) 24% (13) 33 Nunca 4% (2) 3% (1) 3 Ns/Nr 3%(1) 2% (1) 2

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En general, los niveles de satisfaccin son altos.

4. Me siento satisfecho con mi jefatura directa. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 76% (38) 47% (16) 82% (9) 63% (35) 100% (4) 102 A veces 18% (9) 50% (17) 9% (1) 31% (17) 44 Nunca 2% (1) 4% (2) 3 Ns/Nr 4% (2) 3% (1) 9% (1) 2% (1) 5

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Los encuestados de la Escuela Sara Corts son quienes muestran mayor insatisfaccin con sus jefaturas directas, son adems, quienes mayor insatisfaccin sienten en sus puestos laborales. 5. Tengo una comunicacin fluida y respetuosa con mi jefatura directa. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Totales Siempre 90% (45) 79% (27) 100% (11) 76% (42) 75% (3) 128 A veces 10% (5) 11% (7) 18% (10) 25% (1) 23 Nunca 6% (3) 3 Ns/Nr -

Los encuestados, mayormente, reconocen tener una comunicacin fluida, es decir, pueden abordarse todas las temticas con sus jefaturas directas. Adems, esto puede hacerse con un alto nivel de respeto. 6. Se reconocen mis logros y aportes al establecimiento. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 42% (21) 41% (14) 73% (8) 60% (33) 50% (2) 78 A veces 46% (23) 53% (18) 27% 3) 27% (15) 50% (2) 61 Nunca 12% (6) 6% (2) 11% (6) 14 Ns/Nr 2% (1) 1

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Los porcentajes de reconocimiento de su labor son bajos en las escuelas bsicas. Los trabajadores del CEIA son quienes sienten que ms se valora su trabajo y aportes. Los trabajadores de la Escuela Sara Corts son quienes menos reconocidos se sienten. Siempre 60% (6) 50% (47) 44% (13) 60% (6) 72% (5) 78 A veces 30% (3) 41% (39) 43% (13) 40% (4) 14% (1) 60 Nunca 10% (1) 8% (8) 13% (4) 14% (1) 14 Ns/Nr 1% (1) 1

Total Establecimien tos Docente directivo Docentes Paradocentes Auxiliares de Aseo Profesional Apoyo Total

50 40 30 20 10 0 S pre iem A veces Nunca Ns r /N Docente Dierectiv o Docentes Pa docentes ra Auxilia de As r eo

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7. Tengo claridad sobre las metas y objetivos que se esperan de mi trabajo.

Establecimien to Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total

Siempre 94% (47) 26% (9) 73% (8) 87% (48) 100% (4) 116

A veces 6% (3) 74% (25) 18% (2) 11% (6) 36

Nunca 2% (1) 1

Ns/Nr 9% (1) 1

En general, existe una buena claridad sobre los roles y metas que se esperan de cada encuestado.

8. Conozco los objetivos y metas del proyecto educativo institucional. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts Siempre 74% (37) 65% (22) A veces 22% (11) 35% (12) Nunca 2% (1) Ns/Nr. 2% (1) -

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CEIA 91% (10) 9% (1) Manuel M. 76% (42) 20% (11) 2% (1) 2% (1) Emperatriz S. 100% (4) Total 115 35 2 2 Los entrevistados de la escuela Sara Corts poseen el menor nivel de claridad en cuanto a los objetivos del establecimiento.

9. La relacin entre compaeros de trabajo es positiva y respetuosa Establecimie Siempre A veces Nunca Ns/Nr. nto Aliro Lamas 78% (39) 22% (11) Sara Corts 32% (11) 65% (22) 3% (1) CEIA 100% (11) Manuel M. 62% (34) 36% (20) 2% (1) Emperatriz S. 75% (3) 25% (1) Total 98 54 2 Por totales, la valoracin del ambiente entre pares es ms bien positiva, pero llama la atencin el bajo ndice de aprobacin de la Escuela Sara Corts. Categoras Docentes aula Docente directivo Auxiliares de aseo Profesional de apoyo Paradocente Siempre 62% (59) 55% (6) 80% (8) 86% (6) 63% (19) A veces 36% (34) 45% (5) 20% (2) 14% (1) 37% (11) Nunca 2 (2%) -

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Por categoras, son los docentes directivos quienes tienen una visin menos positiva de la relacin entre compaeros de trabajo.

11. Ante situaciones problemticas, se sigue el conducto regular Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 82% (41) 47% (16) 100% (11) 64% (35) 75% (3) 106 A veces 16% (8) 53% (18) 34% (19) 25% (1) 46 Nunca 2% (1) 2% (1) 2 Ns/Nr. -

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En la escuela Sara Corts los encuestados sienten que, mayormente, no siempre se siguen los conductos formales establecidos ante situaciones problemticas o fuera de lo comn. 12. En el establecimiento existen instancias para resolver problemas al interior de mi equipo de trabajo. Establecimie Siempre A veces Nunca Ns/Nr. nto Aliro Lamas 62% (31) 32% (16) 4% (2) 2% (1) Sara Corts 26% (9) 65% (22) 6% (2) 3% (1) CEIA 82% (9) 18% (2) Manuel M. 65% (36) 27% (15) 6% (3) 2% (1) Emperatriz S. 100% (4) Total 89 55 7 3 Se destacar el bajo nivel de aprobacin a las relaciones interpersonales y mecanismos de resolucin de conflictos de la Escuela Sara Corts.

13. En el establecimiento existen los espacios para expresar mis ideas y opiniones. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 66% (33) 44% (15) 73% (8) 47% (26) 100% (4) 86 A veces 24% (12) 50% (17) 27% (3) 45% (25) 57 Nunca 8% (4) 3% (1) 6% (3) 8 Ns/Nr 2% (1) 3% (1) 2% (1) 3

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14. La infraestructura de la escuela es apropiada para cumplir mi labor. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 92% (46) 79% (27) 82% (9) 59% (32) 25% (1) 115 A veces 6% (3) 15% (5) 18% (2) 30% (16) 50% (2) 28 Nunca 2% (1) 3% (1) 11% (7) 25% (1) 10 Ns/Nr 3% (1) 1

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Debido a las copiosas inversiones en infraestructura, existe un alto grado de satisfaccin en los entrevistados. Aunque falta an ejecutar las obras del Liceo Manuel Magalhaes. 15. Los apoderados colaboran en el logro de los proyectos y metas de la escuela. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Siempre 14% (7) 6% (2) No Aplica 7% (4) 25% (1) 14 A veces 76% (38) 82% (28) No Aplica 82% (45) 50% (2) 113 Nunca 8% (4) 9% (3) No Aplica 11% (6) 25% (1) 14 Ns/Nr 2% (1) 3% (1) No Aplica 2

Este es uno de los aspectos peor evaluados entre los trabajadores de la educacin. Existe una clara percepcin de que los apoderados colaboran poco con los establecimientos, lo que no contribuye en nada a un adecuado rendimiento acadmico de los alumnos o al logro de objetivos de las escuelas. 16. Los proyectos de apoyo a la educacin implementados en la comuna dan respuesta a las necesidades del establecimiento. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts Si 20% (10) 18% (6) A veces 50% (25) 70% (24) No 20% (10) 12% (4) Ns/Nr 10% (5) -

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CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total 73% (8) 36% (20) 25% (1) 45

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27% (3) 58% (32) 50% (2) 86 2% (1) 25% (1) 16 4% (2) 7

Una de las principales peticiones de los docentes es tener ms participacin en la clase de proyectos que se implementarn en la comuna, y la forma en que estos se articulan con el quehacer diario de los establecimientos. 18. Este establecimiento es valorado y respetado por la comunidad de Diego de Almagro. Establecimie nto Aliro Lamas Sara Corts CEIA Manuel M. Emperatriz S. Total Si 92% (46) 26% (9) 91% (10) 74% (41) 100% (4) 110 A veces 8% (4) 74% (25) 9% (1) 24% (13) 43 No 2%(1) 1 Ns/Nr -

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19. Los encuestados de los diferentes establecimientos responden al siguiente enunciado: Este establecimiento requiere de:

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8.Equipo realizador PADEM 2012, comuna de Diego de Almagro, regin de Atacama:

Directivos y UTP de los establecimientos: Escuela Sara Corts Corts Escuela Emperatriz Seplveda Landeros Escuela Aliro Lamas Castillo Liceo Manuel Magalhaes Medling CEIA

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