ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN ARTSTICA PBLICA PUNO ESFAP - PUNO

2006 - II

SLABO DE INVESTIGACIN X
I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8.

REA : Educacin. SUB REA : Investigacin. PROG. ACADMICO : Danza CICLO : X - Ciclo CRDITOS : 6 crditos HORAS SEMANALES : 6 horas DURACIN : 18 semanas. REAS DE INTEGRACIN : Todas, con mayor nfasis la sub rea de prctica docente. I.9. DOCENTE FORMADOR : Jaime A. Mamani Colquehuanca. II. FUNDAMENTACIN. La sub rea de Investigacin X tiene la finalidad de elaborar el anlisis i consolidacin Acadmica Administrativa de la investigacin; as como la Comunicacin i Difusin del mismo. Vale decir se concluye la tesis, se revisa i reajusta segn las indicaciones del asesor(a) del trabajo de investigacin. El desarrollo de la sub-rea est relacionado con todas las reas, principalmente la prctica docente, en los aspectos de difusin de los resultados y conclusiones a los que arriben los estudiantes para su formulacin de propuestas que permitan mejorar la realidad educativa. El objetivo central de este ciclo es lograr la APROBACIN DE LA TESIS i difundir sus resultados i conclusiones practicando la lectura comprensiva dentro del marco de normas de convivencia favorables para el desarrollo de los procesos pedaggicos. III. COMPETENCIA. Sistematiza, redacta, comunica i difunde el trabajo de investigacin de Tesis en sus dimensiones Acadmico i Administrativa; demostrando hbitos de lectura selectiva, capacidad reflexiva, espritu crtico, predisposicin para el trabajo en equipo en los talleres de sistematizacin, i participa activa i comprometidamente en la solucin de problemas de su entorno social. CONTENIDO TRANSVERSAL. Promover la lectura comprensiva para una formacin en i para la Proyeccin Artstica Cultural de la Regin, incidiendo en la prctica de la identidad cultural i compromiso institucional, respetando los Derechos Humanos dentro del marco de un clima institucional favorable entre sus actores educativos. IV. CONTENIDOS. IV.1.I UNIDAD DE FORMACIN.

IV.1.1. IV.1.2.

DENOMINACIN interpretacin de resultados.

Sistematizacin, anlisis e

COMPETENCIA : Elabora, analiza e interpreta los resultados del proceso de Investigacin cientfica de acuerdo a la naturaleza de la investigacin con pertinencia, asertividad, responsabilidad i predisposicin para el trabajo en equipo.

IV.1.3.

TEMPORALIZACIN: 11 setiembre al 13 octubre de 2006.

INDICADORES DE LOGRO SISTEMATIZACIN, EN BIBLIOTECA: Demuestra Clasifica, codifica i PROCESAMIENTO Leen i resumen responsabilidad, tabula los datos con DE DATOS: lecturas selectas sobre inquietud investigativa responsabilidad i Conceptos, naturaleza, procesamiento de i capacidad crtica. capacidad crtica. propsitos, datos.Discute.caractersticas.Debate. Conclusiones. Tcnicas para el procesamiento: Revisin i EN AULA: Clasifican, Expresa Ejecuta el anlisis e consistenciacin de la revisan, codifican i responsabilidad; interpretacin de Informacin, tabulan los datos asertividad e iniciativa. resultados con clasificacin, (individual). asertividad i codificacin i capacidad reflexiva. tabulacin de la informacin. Ejecutan el anlisis e Demuestra capacidad ANLISIS E interpretacin de datos reflexiva i valora los INTERPRETACIN Indiv. Colect. Segn resultados obtenidos. DE DATOS: informacin obtenidas. Naturaleza, procedimientos, anlisis, tcnicas, anlisis e interpretacin. C. CONCEPTUAL C. PROCEDIMENTAL C. ACTITUDINAL

IV.2.II UNIDAD DE FORMACIN.

IV.2.1. IV.2.2.

DENOMINACIN : Consolidacin Acadmica i Administrativa, Redaccin del Informe (Tesis). COMPETENCIA : Consolida i redacta el trabajo de investigacin cientfica en sus dimensiones acadmicas i administrativa, demostrando hbitos de lectura, inquietud investigativa y capacidad para el trabajo en equipo. TEMPORALIZACIN : Del 16 octubre. al 24 de noviembre de 2006. INDICADORES DE LOGRO EN BIBLIOTECA: Demuestran capacidad Consolida i evala Lectura selecta sobre de criticidad i el trabajo de Tesis consolidacin responsabilidad. en criticidad i acadmica: responsabilidad. evaluaciones del trabajo de investigacin. Resumen previa Expresa capacidad de Redacta la Tesis discusin i debate. anlisis sntesis i segn criterios de EN EL AULA: tolerancia de ideas un texto cientfico, ajenas. demostrando responsabilidad i Redactan al informe Demuestran asertividad. final de Tesis, responsabilidad i C. PROCEDIMENTAL C. ACTITUDINAL

IV.2.3.
C. CONCEPTUAL CONSOLIDACIN ACADMICA: Evaluacin de coherencia interna, evaluacin de la estructura formal, de habilidad. CONSOLIDACIN ADMINISTRATIVA: Redaccin de la Tesis, segn esquema.Aspectos Formales i

recomendaciones conforme esquema i asertividad de la Tesis. segn criterios de un naturaleza de texto cientfico. investigacin. IV.3.III UNIDAD DE FORMACIN. IV.3.1. DENOMINACIN : Comunicacin i difusin, sustentacin de Tesis.

IV.3.2.

COMPETENCIA : Sustenta i defiende el trabajo de investigacin de Tesis con asertividad i responsabilidad ante los Jurados Examinadores de manera ptima. TEMPORALIZACIN: 27 de noviembre al 12 de enero de 2007. INDICADORES DE C. PROCEDIMENTAL C. ACTITUDINAL LOGRO EN BIBLIOTECA: Manifiestan Conoce la naturaleza Realiza lectura selecta responsabilidad del proceso de sobre sustentacin de individual i grupal para sustentacin de Tesis. trabajo de el trabajo. investigacin Debate Discusin. Conclusiones. EN AULA: Exponen Demuestra seguridad i Expone i responde satisfactoriamente los confianza en la satisfactoriamente el resultados de la exposicin i defensa. trabajo de Tesis. investigacin.

IV.3.3.
C. CONCEPTUAL

SUSTENTACIN DE TESIS: Proceso, naturaleza, criterios, recomendaciones. Estructura del trabajo de investigacin: Planteamiento Problema de Investigacin, Marco Terico, Metodologa, Resultados, Conclusiones i sugerencias. Defensa a Responden a las Demuestran seguridad Responde satisfactoriamente a las interrogantes de preguntas con i confianza. preguntas formuladas por Jurados examinadores: seguridad i confianza. los jurados criterios, examinadores. recomendaciones. V. METODOLOGA. Para la concrecin de las competencias, se promover constante i permanentemente el desarrollo del aprendizaje autnomo, la creatividad, imaginacin, el pensamiento divergente convergente i trabajo en equipo; para lo cual se emplear: MTODOS Estudio dirigido. Lectura guiada. De proyectos Resolucin problemas. Investigacin bibliogrfica. Seminario Taller. De descubrimiento. TCNICAS Proyectos dirigidos Tndem Resumen, esquemas. de Estudio de casos. Estudio cooperativo. Debate Discusin. Foro. PROCEDIMIENTOS Participacin individual. Trabajo en pares. Macro grupos. Socializacin. Seis sombreros para pensar. INSTRUMENTOS Fichas de lectura. Guas de lectura. Trabajos calificados. Carpeta de trabajo. Pruebas escritas. Fichas de reporte

VI. EVALUACIN. La evaluacin como proceso sistemtico, contnua i permanente e integral de los aprendizajes, en base al cual se emite juicios, de valor que nos permite tomar decisiones. Para tales propsitos se considerar:

CONT.
40%CONCEPTUALES

CRITERIOS
Clasifica, codifica, tabula los datos. Consolida i evala el trabajo de investigacin de tesis. Conoce la naturaleza del proceso de sustentacin de tesis.

TCNICAS
Observacin. Fichaje. Resumen, esquema. Debate discusin. Evaluacin. Entrevista. Prueba. Observacin. Evaluacin. Observacin. Anlisis documental. Observacin. Anlisis documental. Evaluacin. Entrevista. Fichaje. Entrevista

INSTRUMENTOS
Gua de observacin. Fichas. Trabajo calificado. Hojas de reporte. Prueba escrita, oral. Gua de encuesta. Pruebas escritas. Gua de observacin. Trabajo calificado: Informe de Tesis. Lista de Cotejos. Lista de Cotejos. Registro de Evaluacin. Ficha anecdtica. Carpeta de trabajo. Ficha de observacin. Gua de entrevista.

20%ACTITUDINAL

Ejecuta el procesamiento, anlisis e interpretacin de datos. Redaccin formal de la Tesis segn texto cientfico. Expone i responde satisfactoriamente el trabajo de Investigacin de Tesis Valora los resultados obtenidos con capacidad crtica y reflexiva. Demuestra responsabilidad i asertividad en la redaccin del trabajo de investigacin. Expresa seguridad, confianza y eficiencia a la sustentacin de Tesis.

PROCEDIMENTA 40% L

VII.BIBLIOGRAFA. ANDRES ZABAL, Abel. Proyecto de Investigacin Cientfica. Lima Per, Edit. San Marcos. 1999 ANDER, Egg. Introduccin a la Investigacin Pedaggica. Buenos Aires Edit. Hvmanitas. 1996 ANDER, Egg. Cmo elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Edit. Lumen Hvmanitas. 2005 AVILA ACOSTA, Roberto B. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin: Tesis Profesional. Lima Per. Edit. R.A. 1992 BARRIENTOS ECHEVARRA, Rodrigo Investigacin un camino del Conocimiento. San Jos, Costa Rica. Edit. Universidad Estatal a distancia. 1999 CHAVEZ PERALTILLA, Juan y otros. Metodologa de la Investigacin y del trabajo Universitario. Lima Per, UNE Enrique Guzmn y Valle. Edit. 2004 San Marcos. FERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros Metodologa de la Investigacin Buenos Aires. Interamericana. Edit. 2da edicin. 1991 FLORES BARBOZA, J La Investigacin Cientfica Educacional Lima Per Edit. Amari. 1994 PALOMINO QUISPE, Platn. Diseo y Tcnicas de Investigacin. UNA Puno, Edit. Titicaca. 1997 PISCOYA, Luis La Investigacin Cientfica Educacional. Lima Per. Edit. Amari. 1995 SNCHEZ CARLESI, Hugo y REYES MEZA, Carlos Metodologa y Diseo en la Investigacin Cientfica. Madrid Espaa. Paraninfo. 1998

SOVERO H, Franklin V. Fichas, Test y Encuestas de Tutora. Lima Per. Edit. San Marcos. 2001 VALDERRAMA M, Santiago. Pasos para elaborar Proyectos y Tesis de Investigacin Cientfica. Lima Per Edit. San Marcos. 2005 Puno, ESFAP P.