Taller de Secretariado Prof. Raquel Gavilanes Vera Tema: Ortografa.- Gua No.

9 Nombre: REGLAS PARA EL USO DE LA C y de la Z No suele confundirse el uso acertado de estas dos letras, ms bien se confunden la Z y la S, particularmente en la pronunciacin de ciertas regiones y los pases iberoamericanos. Usaremos z cuando no es posible aplicar la c, como en: zambullir, venzo, zurdo. Vocablos que pudiendo escribirse con c, llevan z: seda o zeta, zis zas, zigzag, zipizape, zendo, hertziana. Vocablo que pueden escribirse indistintamente con c, z: cinc, zinc; cedilla, zedilla; zelands, celands; cedra, zedra; cenit, zenit; zimo, cimo. Antes de t siempre se escribir c, nunca z: actividad, menos azteca. Se escribe con z la terminacin anza, excepto en Ansa, gansa y mansa. Alabanza esperanza holganza aoranza confianza panza matanza danza Se escribe con z la terminacin eza, de los nombres abstractos. Nobleza pereza tristeza dureza destreza agudeza flaqueza largueza viveza torpeza Las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronmicos se escriben con z. Daz lvarez Prez Lpez Hernndez Ordez Ortiz Muoz Nez La terminacin ez de los nombres abstractos se escribe con z. Rojez dejadez estupidez sencillez ridiculez solidez niez vejez altivez desnudez panza fecha:

Ejercicio I. Examine estos vocablos y formule la regla: Inmunizar armonizar neutralizar autorizar agonizar generalizar

bautizar

simpatizar

- Usaremos c en: vencer, recitar. - Las palabras terminadas en encia, se escriben con c menos Hortensia. Clemencia ausencia ciencia experiencia ponencia tendencia indigencia conciencia ocurrencia

indulgencia

Las palabras terminadas en ancia, se escriben con c menos ansia, que significa deseo. Arrogancia ignorancia tolerancia infancia lactancia ambulancia constancia substancia extravagancia rancia - Los verbos terminados en cir y ducir se escriben con c menos asir. Conducir producir aducir reducir reproducir deducid reducir traducir inducir relucir decir lucir uncir esparcir zurcir

asir

- Se escriben con c los verbos terminados en cer, menos ser, coser y toser. Conocer pacer hacer padecer adolecer mecer convencer retorcer cocer fortalecer toser coser ser

- Se escriben con c las terminaciones icia, icie, icio, menos en alisios. Ictericia codicia malicia justicia pericia vicio indicio perjuicio fenicio quicio Ejercicios I.

planicie

Pngase la letra que falta en estas palabras, escribiendo la palabra completa: concien.ia icteriia unir asnia Hortren..ia ali.ios air substania co.er traduir

Indigen.ia miliia convner

II. Forme el nombre abstracto de estos adjetivos: Clemente Ponente.. Ignorante Indulgente.. ausente constatnte arrogante. Ocurrente.. indigente.. tolerante infante.. extravagante.

III. Estudie estas palabras y formule una regla: Feliz felicitar Raz - raicilla nariz - naricita codorniz - codornices maz - macescruz - cruces luz - lucir

IV. Escriba al dictado estas oraciones; pero antes lalas con atencin: Ese joven ignorante dijo cosas extravagantes. Parece que el fenicio padeca de icteria. Los vientos alisios soplan en los trpicos. Su codicia ya es un verdadero vicio. - esa leche rancia no sirve para la lactancia. - La ausencia de Hortensia fue extraordinaria. - El abogado no pudo asir la soga que le lanzaron. - Desde la planicie hasta el valle van a esparcir las simientes. - Ignacio desea traducir esa nueva obra de milicia.

Taller de Secretariado Prof. Raquel Gavilanes Vera Tema: Ortografa.- Gua No. 10 Nombre: REGLAS PARA EL USO DE LA I, Y, LL Siempre se escribir I, nunca Y, al principio de palabra y como vocal delante de consonante. Al fin de palabra se pondr i, cuando vaya acentuada: o, re. Pero se pondr y cuando no vaya con acento: hoy, rey. Las palabras que en singular lleven y, la conservarn en el plural: reyes; buey = bueyes. ley= leyes; rey= fecha:

En las formas de los verbos que no tienen y ni ll en sus infinitivos, siempre se escribe y: oyes, cay, de or y caer. La slaba yec se escribe con y : proyecto, inyeccin, proyeccin. Se escriben con y las voces que comienzan con yer: yerno, yerba. La y sigue siempre a las slabas ad, dis, sub: adyacente, disyuntiva, subyugar.

REGLAS PARA EL USO DE LA D y Z al final de palabra. Se escribe D en los plurales en des y Z en los plurales en ces: red = redes; pez = peces.

1. Examinar sus ventajas o desventajas, si es bueno o malo y demostrarlo. 2. Presentar y demostrar sus ventajas o desventajas sobre su opuesto. 3. Se terminar con una conclusin o comparacin que clausure enfticamente el tema, dejando en el receptor la impresin de un nuevo conocimiento o informacin. No es necesario sujetarse estrictamente a este plan o a ningn otro. El redactor puede libremente usar el ms conveniente, siempre que no se aparte de la lgica y de las reglas de la unidad, la coherencia, el nfasis y otras que persiguen la perfeccin del trabajo. Ejercicios Cules son los cuatro aspectos ms importantes que debemos tener en cuenta cuando nos disponemos a realizar un trabajo de Redaccin? - Qu puede usted decir acerca de la idea central del trabajo de Redaccin? Cite las principales fuentes de informacin que se pueden utilizar para la preparacin del trabajo de Redaccin. - Es conveniente trazarse un plan que distribuya el trabajo? Cite algunas recomendaciones para la adopcin de un plan en el desarrollo de un trabajo de Redaccin. Redaccin No. 4 Tema: Clusula, prrafo, sus cualidades, estructura La clusula: oracin o conjunto de oraciones que expresan un pensamiento cabal o completo. Las clusulas pueden ser simples, compuestas por uno o ms miembros. La clusula

se adapta a la necesidad de la expresin de un pensamiento adoptando algunas de sus modalidades. Cuando la clusula posee cualidades de expresin que la hacen esttica o artstica, se dice que es una clusula literaria. Prrafo: es el conjunto de oraciones o clusulas coordinadas que se refieren a un mismo asunto. Los prrafos se separan por medio del punto y aparte. Al iniciar un prrafo es costumbre dejar tres o ms espacios para hacer resaltar su estructura o conjunto, y hacer ms legible el escrito. Los prrafos pueden contener un pequeo nmero de oraciones o un gran nmero de ellas. Se recomienda que un prrafo no sea extremadamente largo o extenso. Los prrafos de ms de 200 palabras resultan de poco gusto y contrarios a las reglas de la claridad, la precisin, la unidad, la elegancia y el nfasis. Las principales cualidades del prrafo son la unidad, la coherencia y el nfasis. La unidad del pensamiento: est unidad se obtendr si todas las oraciones que constituyen el prrafo van a referirse a una idea o pensamiento principal. Se recomienda que al preparar un trabajo de redaccin se determine antes el nmero de pensamientos que se desean expresar para constituir los prrafos correspondientes sin faltar a la regla enunciada. La coherencia: es la ilacin o coordinacin lgica de las oraciones y las frases que integran un prrafo, as como la relacin entre los prrafos. Si ordenamos convenientemente las frases y las oraciones se interpretarn fcilmente las ideas y pensamientos que se quieren expresar. El nfasis, fuerza, energa o relieve, que de todas estas maneras puede llamarse, consiste en coordinar los diversos elementos de la oracin o perodo de modo que expresen el pensamiento lo ms sobresaliente posible, es decir, que atraiga la atencin del receptor. La claridad, la unidad y la coherencia son cualidades que contribuyen a la fuerza de expresin, nfasis o relieve de la oracin o del prrafo. Para lograr el nfasis deben seguir estas reglas: 1. Omitir toda palabra que no sea necesaria. 2. No multiplicar excesivamente los artculos, pronombres, preposiciones y conjunciones. 3. Colocar las palabras ms notables o importantes donde ms llamen la atencin, especialmente al principio o al fin. 4. Procurar, si es posible, cuando el perodo se componga de miembros desiguales, colocar a lo ltimo el ms largo. Muchas veces se emplean medios materiales para destacar el nfasis usando caracteres de imprenta que resalten para atraer la atencin del lector. Hay que emplear con tacto esta forma y no abusar de ella. Ejemplos: <<Le ofrecemos el artculo ms PERFECTO y al mismo tiempo el ms BARATO y DURADERO. >> Comprense estas redacciones: <<Nos ser muy grato abrir una cuenta a su nombre en la oportunidad que usted indique, sin exigirle una cantidad determinada para ello. >> <<Nos ser muy grato abrir una cuenta a su nombre sin exigirle una cantidad determinada para ello,, en la oportunidad que usted indique.>> La parfrasis, es una interpretacin o explicacin amplificativa de un texto, una composicin, una poesa, etc. Es una amplificacin basada en la interpretacin que su autor hace de un texto determinado. Su prctica desarrolla la facultad para la redaccin. Tmese una fbula, una poesa, un cuento, una leyenda; hgase una lectura cuidadosa; destquense los pensamientos o conceptos fundamentales y trtese despus de reproducirla con su propio lenguaje y estilo exponiendo su interpretacin y hasta su opinin o criterio sobre el asunto. Ejercicios

Qu es una clusula? - Cmo pueden ser las clusulas? - Qu es el prrafo? - Cules son las principales caractersticas del prrafo en cuanto a su estructura? - Qu es la unidad del pensamiento? - A qu se llama coherencia? - Qu es nfasis? -Distribuya este conjunto de oraciones en los prrafos que sean necesarios: En nuestra tierra abundan las zonas del terreno feraz, donde los cultivos dan magnficas cosechas. Entre ellas las ms notables son las de la caa de azcar, el tabaco y el caf. Otras riquezas tambin atesora nuestro suelo: minas de cobre, de oro, de manganeso y otros valiosos minerales, as como famosas aguas medicinales y excelentes bosques maderables. Todos esos productos del campo, de las minas y hasta los derivados de animales, los emplea la industria para la confeccin de infinidad de artculos, utensilios y objetos valiosos para la vida. Redaccin No. 5 Tema: Prrafo su estructura, la sucesin de los prrafos. El asunto central: su plan y desarrollo: lo ms importante en la redaccin del prrafo es su comienzo: el escritor dejar entrever el motivo o asunto en las primeras oraciones . Para lograr este propsito se emplean generalmente dos procedimientos: Uno de ellos es comenzar el prrafo con un ttulo o epgrafe que anuncia el asunto que se va a tratar. Ejemplo: Acuse de recibo: En nuestro poder su carta del 25 de julio la cual gustosamente contestamos. El otro procedimiento no utiliza el epgrafe inicial que da idea del contenido total del prrafo, sino que gradualmente va exponiendo las ideas hasta llegar a su total exposicin sin olvidar las reglas del nfasis. Ejemplo: Al comenzar el trabajo notamos que la obra fundamental, con la cual realizaramos los estudios, se haba extraviado. La estructura del prrafo: el orden de sus oraciones: La coherencia de las oraciones son las mismas que han de guiarnos en la ordenacin de las oraciones que constituyen el prrafo. Esa ilacin o coherencia de sus clusulas o proposiciones, producen la armona del conjunto. Exige esta armona que las oraciones estn dispuestas con tal arte que ni su gran extensin llegue a fatigar ni su excesiva concisin las prive de la rotundidad necesaria. No es conveniente emplear siempre largos perodos, ni tampoco usar como sistema oraciones cortas. La armona exige que alternen las cortas con las largas, pues en la variedad est la elegancia y belleza de la expresin. Contraste entre la apertura y la clausura: Recordemos que el nfasis en el prrafo, persegua despertar el inters y la atencin y esto se logra armonizando la colocacin de las oraciones de modo que la oracin inicial y la final, sean las ms importantes. Existe, sin embargo, cierta diferencia entre las oraciones de la apertura y las de la clausura: las primeras deben referirse a la significacin o asunto que se va a tratar y las ltimas, siguiendo una gradacin, si es posible deben ser ms bien impresionantes y enfticas. La sucesin de los prrafos: La coherencia que debe existir entre las oraciones de un prrafo, debe existir tambin entre los distintos prrafos de un escrito o composicin. Recordamos que cada prrafo trata de un solo asunto y por lo tanto es necesario al tratar de otra materia o aspecto, redactar aparte otro prrafo. As se hace una pausa larga indicada por el punto y aparte y se prepara al lector para otro asunto. Hay frases que sirven para iniciar el nuevo prrafo y que contribuyen a mantener la ilacin o coherencia de todo el escrito; son verdaderas frases conjuntivas, tales como: Ahora bien. En cuanto a. Como que. Por lo tanto. Ejercicios: Qu procedimientos se pueden emplear para el inicio de un prrafo? - Qu puede usted decir en relacin con la armona en la estructura del prrafo? - Cmo debe establecerse el enlace o relacin entre los prrafos? Construya tres prrafos breves estableciendo entre ellos una coherencia y empleando frases conjuntivas en sus comienzos. desarrolle estema: El Da;

distribuyendo el trabajo en tres prrafos de modo que se trate en el primero sobre el tiempo que se dedique a trabajar; en el segundo a las distracciones, y en el tercero, al descanso reparador. Redaccin No. 6 Tema: El estilo. Sus caracteres. Clasificacin. <<Estilo: es aquel aire o forma con que el escritor u orador declara sus pensamientos, y en esto se diferencian, y se retratan, como en la fisonoma, de las personas. >> <<Estilo es la forma constante con que cada escritor expresa sus pensamientos por medio del lenguaje. >> <<Estilo es el modo o forma peculiar de hablar y escribir de cada uno.>> <<El estilo es el hombre.>>

Segn esas definiciones, en el estilo ha de existir siempre algo que caracterice o personifique al autor. La palabra estilo tiene dos acepciones, una particular; que se refiere a la manera de hablar o escribir, peculiar y privativa de cada autor, que viene a ser el sello de su personalidad. Y otra general: que se refiere a la manera de escribir o de hablar, no por lo que respecta a las cualidades esenciales y permanentes del lenguaje, sino en cuanto alo accidental, variable y caracterstico del modo de formar, combinar y enlazar los giros, frases y clusulas o perodos para expresar los conceptos, as decimos: estilo sencillo, grave, lacnico, cmico, jocosa, filosfico, castizo, alegrico, pattico, doctrinal, etc. Diversas clasificaciones del estilo: Por los caracteres de la clusula: cortado, suelto o conciso. Perodo o extenso. Por el adorno en el lenguaje empleado: rido o sencillo. Elegante o florido. Por las cualidades del lenguaje: Castizo, impuro, neologizante, correcto, propio, claro, etc. Por los caracteres generales de la composicin: Sencillo o tenue - Grave o sublime Medio o templado. 5. Por el tono de expresin: Serio. Festivo - Cmico, Satrico - Humorstico - Burlesco, etc. 6. Por la comarca o regin de origen: Lacnico, tico, Asitico. Rodio, Hebreo. 7. Por la originalidad de los autores: Es muy variado pues hay tantas clases como autores Notables han existido: homrico, platnico, aristotlico, virgiliano, horaciano, ciceroniano, Cervantino, lopesco, calderoniano, dantesco, shakespeariano, castelarino, martiano, rubenDariano, herediano, etc. 1. 2. 3. 4-