Esta es una gua en la cual los Padres podrn darse cuenta del desarrollo psicomotrz que sus hijos

deben tener mes con mes durante el primer ao, al ao y medio y a los dos aos. Tambin encontrarn una gua prctica para la estimulacin temprana del desarrollo del beb.

=PROGRAMA DE ESTIMULACION temprana=

El beb, hechura de los padres Si usted ama verdaderamente a su beb, dispone de unos minutos libres al da y tiene un poco de paciencia, puede prevenir posibles fallas en el desarrollo. Los bebs ms capaces son aquellos a quienes sus padres han abierto de par, en par, las puertas del mundo de los estmulos. Cmo aprender a estimularlos? Todo beb posee un deseo natural de aprender, de hacer y saber cmo hacerlo, usted y su esposo como padres, tienen en exclusiva esa hermosa y nica oportunidad de estimular al nio durante sus primeros aos. Este programa de estimulacin temprana no pretende dar conocimientos al pequeo, sino alentar la habilidad de su hijo de aprender, descubrir, recibir estmulos, probar y satisfacer su necesidad de saber y slo puede ser de provecho cuando usted considera a su beb como una personita con necesidades y exigencias propias. Qu necesita usted para estimular a su beb?

Amor, entusiasmo y constancia. Sonidos, colores, luces y diferentes texturas que se encuentren en la vida diaria. Conocimientos de lo que se espera que su hijo realice de acuerdo a su edad, adems de conocer aquello que nos indique algn problema en su desarrollo.

Actividades y sugerencias El nio aprende a travs del contacto fsico, de olores y sabores. Recuerde que no necesita ms que aprovechar los momentos de la alimentacin, del bao, o el momento de cambiar la ropa para estimular a su hijo.

Procure utilizar un slo aroma (perfume) para que el nio la identifique fcilmente a travs del olfato. Tambin trate de acercarle objetos perfumados que usted utiliza para asearlo: jabn, locin etc. Cundo el nio este dormido no trate de disminuir por completo los sonidos habituales del medio ambiente. Deje que se acostumbre a ellos. Hablle, juegue con l, hgale cosquillas e intente hacerlo sonrer. Sea paciente Ser madre es un cambio emocionante en su vida. Pero, pasar tiempo hasta que se acostumbre a desempear su nuevo e importante papel. La madre y el beb aprenden juntos. No espere saberlo todo de la noche a la maana. Las primeras semanas despus del nacimiento de su beb, usted tal vez se sorprender de la intensidad de sus sentimientos. A veces se sentir triste o a punto de llorar sin tener razn. Algunos de estos sentimientos son producidos por los cambios fsicos que experimenta su cuerpo al regresar a su estado normal. Tal vez se sienta emocionada, orgullosa o muy alegre. Y, por supuesto, tambin podr sentirse cansada y desanimada! La mayora de las madres experimentan estos estados de nimo. Con el tiempo, usted recuperar su energa y buen humor. Mientras tanto, mantenga una rutina diaria simple. Reduzca sus actividades al mnimo y planifique dormir cuando duerme el beb. Sea flexible. Cuando pase por momentos difciles, comunique sus sentimientos a su pareja, a un miembro de la familia o a una amiga. Hablar con alguien cercano a usted o con alguien que ha pasado por la misma experiencia, siempre ayuda. Donde usted vive tal vez haya grupos de apoyo para madres primerizas. Cmo es el beb Si su beb no tiene mucho pelo, tiene brazos y piernas cortas y una cabeza que parece demasiado grande, entonces su beb es muy normal! Quizs no tuvo el nio o la nia que deseaba, o quizs el beb no se parece al "beb perfecto" con el que so durante su embarazo, o que vio en las revistas y la televisin. Pasar tiempo hasta que se acostumbre al beb que tiene. Algunas madres adoran enseguida al recin nacido; otras necesitan conocer mejor al beb. Esto es normal. Cuidar a un beb asusta un poco al principio, pero se siente ms seguridad con el tiempo.

Su beb quiere que usted sepa:

* * * * * *

Me gusta mirar tu cara, colores brillantes, espejos y dibujos. Me siento consolado cuando me cargas y me hablas. Miro las cosas pero todava no trato de cogerlas. Los ruidos altos, las luces brillantes y el trato rudo me asustan. Me tranquilizo cuando alguien me carga y me abraza. Por favor, cmbiame de posicin de vez en cuando para que pueda ver diferentes cosas.

=EL O ELLA=
Esta serie de artculos se refiere a ambos sexos. Por eso nos referimos a los nios usando los pronombres l o ella. No se olvide que estamos hablando de los nios en general an cuando usamos "l " o "ella." Cada beb es diferente La relacin entre los padres y sus bebs depende de ambos. Los padres activos y ocupados entienden mejor a una beba activa y nerviosa, que a una callada y dormilona. Padres de carcter tranquilo y apacible entienden mejor a una beb feliz y alerta, que a una nerviosa o inquieta. Si su beb acta de la manera que usted esperaba, criarlo le parecer ms fcil. Pero si su beb no es como usted lo esperaba, no pierda la cabeza! Tal vez le costar ms acostumbrarse, pero con el tiempo se dar cuenta que vale la pena. Observe a su beb cuidadosamente, y vea como reacciona. Es muy activa? Duerme y come con regularidad o cambian sus hbitos de da a da? Es tranquila o llora a menudo? Su beb le ir indicando cmo le gusta que la traten. Seguridad en la cuna Accidentes en las cunas han causado lesiones graves y a veces han causado la muerte a bebs. Considere estos detalles cuando compre una cuna:

Las tablillas no deben de estar separadas por ms de 2 3/8 pulgadas, as el beb no puede meterse entre ellas, quedando atrapado y con la posibilidad de sofocarse. Si la pintura contiene plomo, qutela y pinte la cuna de nuevo. Las cunas fabricadas despus de 1977 no estn pintadas con pintura que contiene plomo. Asegrese de que no hayan bordes de metal afilado o astillas. Los costados de la cuna deben ser suficientemente altos, an cuando estn bajados, para que el beb no pueda caerse. El nombre del fabricante y el modelo o nmero de la cuna se debe dejar permanentemente en la cuna, en caso de que se presente un problema que requiera devolucin. El colchn debe quedar fijo y seguro en los cuatro costados de la cuna. Si usted puede poner dos o ms dedos entre el colchn y los lados, es mejor conseguir un colchn que calce bien. Las almohadillas protectoras de las cunas deben atarse a los lados con seis o ms cintas. El beb no necesita almohada, ya que puede sofocarse. No compre una cuna usada con sujetadores de plstico para el colchn. Si se rompe un sujetador, una esquina puede deslizarse y la cabeza del beb puede quedar atrapada debajo del costado de la cuna. No compre una cuna usada con recortes decorativos en los lados. Quite los postes de las esquinas que sobresalgan ms de una pulgada sobre los costados de la cuna. El cuello o la ropa del beb pueden engancharse y asfixiarlo.

Cree un mundo interesante para su beb El beb tiene los mismos sentidos que usted tiene. An al nacer, el beb puede ver, or, oler, y tocar. Vista -- El beb prefiere mirar caras. Durante sus primeras semanas de vida puede ver mejor a una distancia de 8 a 12 pulgadas --ms o menos la distancia entre su cara y la del beb cuando lo tiene cerca para darle de comer o cuando le habla. Los colores vivos, los contrastes y las cosas brillantes son ms interesantes para los bebs que los colores plidos. El beb puede seguir por varios segundos con su mirada objetos que se mueven. Durante las primeras semanas su cabeza se vira a un lado cuando se le acuesta boca abajo; por eso, cuelgue los mviles al lado de la cuna y no arriba. Odo -- Los recin nacidos pueden virar sus cabezas cuando escuchan un ruido interesante. Prefieren voces de tono alto y dulce. A los tres meses ya pueden reconocer la voz de sus padres. Cuando su beb est molesto, la msica suave puede calmarlo. Olfato -- An los bebs pequeos reaccionan a los olores. Olores fuertes e intensos hacen que el beb voltee su cabeza hacia el lado opuesto y llore. A la primera semana de nacidos el beb reconoce el olor de la madre que lo amamanta.

Tacto -- El tacto es muy importante para el beb. Tomarlo en brazos y acariciarlo le indica al beb que su mundo es un lugar amistoso. De hecho, Estudios han sealado que estos bebs lloran menos que los bebs que no sienten la cercana de un adulto. Cargue a su beb, o use una mochila frontal. Estar en sus brazos y or el latido de su corazn hace que su beb se sienta seguro.

Abrace y cargue a su beb cuantas veces usted desee. No se preocupe de que puede malcriarla. Se supone que a los bebs hay que mimarlos!. Mientras lo tiene en brazos, comparta el abrazo con el resto de su familia. Todos se sentirn mucho mejor. El beb tambin siente movimientos desde muy temprano. Movimientos como mecer o caminar, ayudan a calmar al beb que llora. Acurdese, el beb pas nueve meses flotando en su tero, as que est acostumbrado a mecerse y a moverse. Cargando a su beb en posicin vertical le permite mirar a su alrededor, as tal vez llore menos. AVISO: La miel es daina para el beb A un beb de menos de un ao de edad no se le debe dar miel. La miel tiene esporas que pueden causar una enfermedad llamada "Botulismo Infantil." Los nios mayores tienen un sistema intestinal ms desarrollado que tolera la miel. Llorar es pedir ayuda Cuando el beb llora significa que necesita su ayuda. El beb llora solamente cuando necesita algo y slo deja de llorar cuando esa necesidad ha sido satisfecha, o cuando est demasiado cansado para seguir llorando. Los estudios demuestran que cuando se responde rpidamente al llanto de su beb se logra que llore menos y por perodos ms cortos. Posteriormente, estos bebs demostrarn ms energa para aprender y para interactuar con otras personas. Cuando su paciencia est por acabarse A veces puede parecer que su beb nunca va a dejar de llorar. Esta situacin le puede causar tensin y molestia, sin embargo, no debe enojarse con su beb -- l no lo puede evitar. Si ha tratado de apaciguarla y todava sigue llorando, intente lo siguiente: Pngala en su cuna y cierre la puerta. Dchese o pase la aspiradora. As no la oir y el ruido tal vez calme a su beb. Obsrvela cada 15 minutos para estar segura de que est bien. Pdale a una amiga o un familiar que le cuide el nio por media hora o una hora. Todo el mundo necesita un descanso de vez en cuando. Si cree que el beb est enfermo llame al mdico.

Por qu llora el beb? Hambre -- El beb usualmente llora cuando tiene hambre. Si han pasado por lo menos dos horas desde que comi vea si el beb tiene hambre. Soledad -- Si el beb se calma y se queda tranquilo al momento que lo cargue, quiere decir que la echaba de menos! Recuerde que el beb estuvo abrigadito en el vientre escuchando el latido del corazn por nueve meses. La necesidad de su cercana es muy importante para el beb. El beb no se malcriar porque usted lo acuna cuando l quiere -- o cuando usted lo quiere. Fro/Calor -- Toque la espalda o la barriguita del beb para ver si est muy fro o muy caliente. Arrglele la ropa para que se sienta ms cmodo y vstalo de acuerdo al clima, con la misma cantidad de ropa que usted lleva o tal vez un poco ms. Exceso de estmulo -- mucha gente hablndole o revoloteando cerca del beb al mismo tiempo, puede ser exagerado para l. El beb necesita un poco de tranquilidad y silencio. Mecerlo en un cuarto con luz baja puede ayudar. Desvestirlo -- Pngale una cobijita en la barriguita hasta que lo vuelva a vestir. Sobresalto -- El beb si se mueve repentinamente se sobresalta y llora. Envulvalo con una cobija y tmelo con seguridad para calmarlo. Paal Mojado -- A algunos bebs no les molesta, pero a otros s. Dolor -- El beb puede estar enfermo o incmodo si lo pincha un gancho, o si su ropa tiene etiquetas speras o cierres que le molesta.

Sueo -- Algunos bebs necesitan que se les mime un poco antes de dormirse.

Algunos bebs sufren de clicos El beb que sufre de clico tiene dolores de estmago que lo hace llorar de dolor. Este llanto agudo puede durar unos minutos o varias horas; usualmente se produce a la misma hora todos los das. A veces un beb con clico no deja de llorar an despus de intentar los remedios usuales. No es culpa suya o del beb. Intente lo siguiente:

Acueste al beb boca abajo encima de sus rodilla y masajee o d palmadas suaves en la espalda. Meza usted al beb 60 veces por minuto -- camine a paso lento, use un columpio de beb, camine con el beb en sus brazos con su mano en la barriga, o crguelo en posicin vertical para que pueda mirar a su alrededor. Trate de cambiar la hora del bao a la noche. Dle la comida nocturna en posicin derecha y no acostada. Dle golpecitos en la espalda para que eructe y salga el aire del estmago. Ofrzcale un chupn, chupando se le relaja el estmago. Llvela a pasear en el carro, sentndola en el asiento para beb. Cntele o ponga msica suave. Algunas veces el ruido de la aspiradora, el ventilador, o el radio mal sintonizado ayuda a calmar el beb.

* Pregunte al pediatra si tiene otras ideas. La seguridad del beb en el automvil Cada ao bebs y nios pequeos mueren en accidentes automovilsticos. No deje que esto le pase al suyo. Las leyes en la mayora de los estados requieren que nios menores de dos aos viajen en un asiento de seguridad de automvil. Los nios de 2 a 4 aos deben usar un asiento de seguridad o un cinturn de seguridad. Usando un asiento de seguridad es la nica manera de proteger al beb en el automvil. Los nios que pesan menos de 20 libras y miden menos de 26 pulgadas deben acomodarse mirando hacia atrs. El asiento de seguridad proteger a su beb en la mayora de los accidentes de trnsito. Si usted sostiene al beb en su regazo, un accidente puede arrancarle el beb de los brazos y lanzarlo hacia el frente del automvil con la misma fuerza que una cada de un tercer piso. El beb podra tambin quedar aplastado entre su cuerpo y el tablero del carro, o ser lanzado hacia fuera a travs de una ventana. Toda persona que viaja en automvil debe usar un cinturn de seguridad. La persona u objeto que no est asegurado podra zafarse y lesionar a su beb. Cajas de herramientas y otros objetos pesados se convierten en peligrosos misiles voladores en un accidente o en una parada sbita. Mantngalos en el bal o en el piso del automvil.

Para proteger a su beb, use los asientos de seguridad correctamente:

Ponga al beb en el asiento de seguridad, asegrese de que los cinturones estn firmes y colocados sobre los hombros. No ponga cobijas gruesas debajo del beb. Si hace fro vista a su beb con un abrigo trmico y coloque las cobijas encima de los cinturones. Coloque el asiento de seguridad mirando hacia la ventana trasera del carro. Pase el cinturn de seguridad por las agarraderas del asiento de seguridad. Un asiento de seguridad para nios diseado para mirar hacia atrs nunca debe ser colocado mirando hacia el frente. Un asiento de seguridad puede proteger al beb solamente si se usa cada vez que viaja en automvil. Usted puede conducir muy bien y con cuidado, pero no puede estar seguro de los otros conductores en la carretera. Muchos accidentes automovilsticos ocurren a menos de dos millas de la casa y a velocidades de menos de 30 millas por hora.

=ALGUNAS PREGUNTAS, RESPUESTAS Y CONSEJOS=

Es seguro mezclar la frmula de mi beb con agua de pozo? El agua de muchos pozos privados no es segura para los nios y las mujeres embarazadas. Cmo alimentar a su beb Sostenga al beb de tal forma que pueda ver su cara cuando lo alimenta. La hora de la comida es un momento de

aprendizaje muy importante para el beb. El beb aprende a reconocer a la persona que le satisface su necesidad ms importante, el hambre, cuando ve la cara que lo alimenta. Cundo le debo de dar de comer por horario o cuando el beb lo pida? Considerando que un beb pequeo necesita comer cada dos o tres horas, es difcil creer que usted dormir algn da! A medida que su beb crece, no necesitar comer tan seguido. Cundo se debe alimentar al beb? Mire el reloj, pero tambin, observe al beb! El bebe usualmente llora cuando tiene hambre. Si su horario de alimentacin es muy rgido, escuchar muchos llantos. Sea flexible. Muchos bebs, si se les alimenta cuando tienen hambre, empiezan a mantener un horario regular por s mismos alrededor del primer mes. Si su beb es muy irregular y no hace nada a la misma hora cada da, debe entonces tratar de alimentarla cada tres o cuatro horas. Despirtela un poquito antes de cada comida, para as empezar a acostumbrarla a un horario regular. Si espera mucho tiempo y la bebita llora, aspirar mucho aire y se atragantar. Pasar un tiempo hasta que usted conozca todos los detalles. Su hija dejar de comer cuando se sienta satisfecha. No trate de forzar a una bebita a comer ms de lo que quiere.

Consejo para las madres que amamantan Algunos das puede parecerle que usted no tiene suficiente leche. Hay momentos en que el beb crece rpidamente y necesita alimentacin ms a menudo. Esto slo debe durar unos das y usted no debe dejar de darle pecho. Esta necesidad del beb le avisa a su organismo que necesita producir ms leche. El beb est tomando suficiente leche si moja por lo menos seis paales por da. Consejos para las madres que alimentan con bibern No caliente el bibern en el horno de microondas. El bibern puede estar fro por fuera, pero el lquido estar caliente en forma dispareja y quemar la boca delicada del beb. Caliente el bibern en una olla o pngalo bajo la llave del agua caliente. Pruebe la frmula en su mano para comprobar la temperatura. Quin es importante para el beb? Hay muchas personas aparte de mam y pap que sern importantes en la vida de su hijo. Algunas de ellas son: Hermanos-- Tal vez sea difcil para los hermanos y hermanas acostumbrarse al beb recin nacido, especialmente al principio. Los bebs necesitan mucha atencin y, a veces, parece que no hay tiempo para atender a ninguna otra persona. Una buena manera de tener momentos especiales con los nios mayores es leyndoles historias y cuentos mientras alimenta al beb. Si un nio mayor quiere ayudar con el beb, l o ella puede buscar los paales, hablarle o cantarle al beb y dibujar figuras para colgar en la cuna o en la mesa de cambiar paales. Cambie los dibujos todas las semanas. No deje a un nio menor de 4 aos solo con el beb. Los nios pequeos no saben que los bebs se pueden lesionar fcilmente. Abuelos-- Los abuelos tal vez tengan tiempo para visitar y ayudar con el cuidado del recin nacido. An si viven lejos, ellos pueden tener buenos consejos sobre cosas como el clico o el lavado de ropa. Pero, a veces, es difcil para los abuelos ver a sus hijos desempeando el papel de padres, especialmente con un beb recin nacido. Entonces usted recibir ms consejos de los que espera! Escuche siempre los consejos y luego, si le dicen algo que usted no considera adecuado para su beb, no responda, o diga: "Gracias, pero creo que lo har de esta otra manera" o "El doctor me dijo que lo hiciera as." o "le voy a hablar al pediatra para ver que me dice". Los mtodos seguramente han cambiado desde que sus padres tuvieron sus hijos y quizs algunos consejos ya no son adecuados. Su cnyuge y usted son quienes deciden qu es lo mejor para su beb. Nieras-- Ellas son como parte de la familia para el beb. Por lo tanto, escoja a esta persona cuidadosamente. Que sean de confianza y que tengan buena higiene, ellas tambin deben de leer esto.

Dos Meses
EDAD 2 MESES
OBJETIVO. Este programa est estructurado con el fin de actualizar a su hijo en las diferentes reas del desarrollo de acuerdo a su edad. Estas indicaciones las debern realizar los familiares lo ms frecuentemente posible durante el da, con el fin de que su nio reciba la mayor estimulacin posible.

AREA MOTRIZ
1. 2. 3. Sentarlo repetidas veces sostenido de las manos, cuidando la cada de la cabeza. Con objetos llamativos atraer su atencin a la lnea media,(frente a sus ojos). Acostarlo boca abajo y mostrarle objetos, para llamar su atencin y hacer que la cabeza se mueva.

AREA ADAPTATIVA
1. 2. 3. Colocar objetos en lnea media y llevarlos a los lados para que los siga con la vista. Darle objetos para que los sostenga. Drselos nuevamente, si se le caen haga ms intentos. Sonar una campana o sonaja frente a l para conseguir una respuesta facial.

AREA DE LENGUAJE
1. Repetir sonidos a, e, i, o, u, y hablarle constantemente.

AREA PERSONAL SOCIAL 1. 2. Hacerle cosquillas, sonrerle, arrullarlo, etc. Colocarse frente a l y mientras se le habla moverse de un lado a otro para que siga a la persona con la vista.

El aspecto ms importante de este manejo es la frecuencia con que se realicen las indicaciones y reforzar o sea dar muestras de aceptacin como las antes mencionadas, darle algn objeto de su agrado cada vez que intente o realice alguna de las indicaciones. Es necesario que se establezca con el nio una relacin amorosa y de seguridad.

LOGROS QUE SE ESPERAN A ESTA EDAD

Sigue objetos o personas con la vista Fija la mirada Mira su mano y se la lleva a la boca Sostiene su cabeza al levantarlo

A LOS DOS MESES AL BEBE LE GUSTA

Escuchar Ver sus manos Tratar de alcanzar los objetos mas cercanos Sostener su cabeza arriba y seguir los objetos en movimiento Sonrer y empezar a balbucear

DELE A SU BEB

Juguetes suaves musicales Sonajas para colocar en su mano Su voz y sonrisa Hay que sacarlo si el clima lo permite A esta edad slo el seno materno o la leche maternizada es suficiente alimento

Se debe aplicar primeras dosis de polio y DPT y la HIB (meningitis) es mucho mejor aplicar la vacuna acelular de DPT ya que esta da mucho menos reaccin o bien se puede aplicar la DPT + HIB + Hepatitis B todas en una sola dosis , la polio tambin es mejor la Intramuscular y se aplica junto con las dems en la misma dosis La vacuna acelular DPTa tambien viene en combinacin con la Hib y Hepatitis B

Tambin pregntale sobre la vacuna de Neumococo Heptavalente (PREVNAR) se puede aplicar la primera dosis.Se puede presentar algo de fiebre o irritabilidad las cuales se pueden manejar con gotas de tempra o tylenol que es lo mismo. Se recomienda el uso de compresas tibias si se presenta eritema o dolor en el sitio dela inyeccin

ALERTA!! INDICADORES DE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO

No fija su mirada , es muy aptico , se enoja con frecuencia , Permanece sin moverse la mayor parte del tiempo Mantiene sus manos cerradas No sostiene la cabeza NO SE RIE

GUA PRACTICA PARA LOS 2 MESES

Al sacarlo en el carro usar asientos de seguridad No cargar al bebe mientras se este tomando un liquido caliente o cuando se fuma Seleccionar juguetes que sean irrompibles , que no tengan partes pequeas, desprendibles ni bordes filosos y que sean un poco grandes para que no se puedan tragar . Los intervalos para administrar la formula o amamantar deben de ser ahora de tres o cuatro horas durante el da siendo mayores durante la noche . La introduccin de alimentos slidos depende de la preferencia de los padres y de el pediatra ,Es recomendable iniciarlos a los 4-5 meses de edad Es importante compartir algo de su tiempo con su cnyuge en ausencia del nio Es Normal que ya empiece a babear mucho ya que ya hay mas saliva y no quiere decir que le vayan a salir los dientes

COMO PADRE, TU PRINCIPAL INTERES DEBE SER "QUE ES LO QUE TU HIJO PIENSA DE SI MISMO" ESA IMAGEN DEBERA SER SANA Y CONSTRUCTIVA Y SERA UN RESULTADO DIRECTO DEL TIPO DE ESTIMULOS QUE RECIBE DE TI COTIDIANAMENTE.

Tres Meses
EDAD 3 MESES
OBJETIVO: Este programa est estructurado con el fin de actualizar a su hijo las diferentes reas del desarrollo de acuerdo a su edad. Estas indicaciones las debern de realizar los familiares lo ms frecuente-mente posible durante el da, con el fin de que su nio reciba la mayor estimulacin posible.

AREA MOTRIZ
1. 2. 3. 4. 5. 6. Sentarlo repetidas veces sostenido de la mano, cuidando la cada de la cabeza. Con objetos llamativos llamar su atencin a la lnea media y mostrarle juguetes llamativos o que le gusten mucho y moverlos de un lado a otro de su cuna o cama a manera que gire la cabeza. Colocar juguetes, mviles o sonajas colgando arriba de su cuna o cama para que l trate de verlos y mantenga la cabeza y la vista en posicin mediana. Sentar al nio con ayuda de cojines o de otro soporte y mientras est en esta posicin, platicarle, sonrerle y ensearle juguetes u objetos llamativos. Tomarlo por debajo de los hombros (axilas) e impulsarlo para que de saltitos tratando de que se pare con los pies sosteniendo todo su peso Ponerlo boca abajo y ensearle juguetes para provocar actividad en todo el cuerpo.

AREA ADAPTATIVA
1. 2. Con juguetes pequeos jugar con l ponindoselos en la mano y sostenrselos para que no los suelte. Si es sonaja moverlo para que llame su atencin el sonido. Procurar que cuando el nio despierte, tenga algunos juguetes u objetos a su alrededor para que trate de cogerlos o mirarlos.

AREA DE LENGUAJE
1. Procurar aprovechar el tiempo que este con el nio para hablarle, y jugar con l, se debe aprovechar la hora de comer, el bao, etc.

AREA PERSONAL SOCIAL

1. 2. Cuando llegue de algn sitio o vea al nio debe saludarlo con gestos y sonrisas adems de hablarle. Mostrarle los objetos de uso comn, en la comida, bao, etc. Y movrselos constantemente.

Es importante la frecuencia con que se estimule al nio y reforzar es decir dar muestras de aceptacin o premiarlo por ej.: decirle muy bien, acariciarlo, darle algn objeto que le guste, aplaudirle, etc. cada vez que intente o realice alguna de las indicaciones.

AL BEB LE GUSTA

Alcanzar objetos y tomarlos con la mano abierta Verse y mover la mano empuada Colocar juguetes en la boca o su misma mano, succionarlos, o morderlos Rer y gritar Bailar con usted mientras lo sujeta firmemente.

DELE A SU BEB

Masaje Vista desde su cuna Campanas y cascabeles Una sbana de colores estampados en su cuna Msica Mviles Salidas al exterior en coche o carreola

Cambio de posiciones en la cuna apoyando diferentes partes de la cabeza y volteando a diferentes partes El nio empieza a tener ms lgrimas y saliva , babea mucho y esto no quiere decir que ya le vayan a salir los dientes si no que desde este mes o incluso desde el mes anterior ya tiene mucha comezn.

Es importante irle dando a conocer quien es quien..... Debe poco a poco aprender a estar solito a ratos..... Tiene que ir conociendo y respetando la rutina de la casa..... Hay que tenerle "PACIENCIA".... Desde el mes pasado se aplico las primeras vacunas de polio, DPT hepatitis b , Hib y Neumococo heptavalente falto alguna es oportuno comentar con su pediatra si se aplican en este momento. ABLACTACION
(Introduccin de alimentos no lcteos, se recomienda a partir de los 4 meses, pregntele a tu pediatra que le recomienda)

si le

La velocidad de crecimiento durante el primer ao de vida es superior a la de cualquier otra etapa de la vida. Paralelamente ocurre un acelerado desarrollo neurolgico que permite al nio adquirir habilidades motrices con las que ir adquiriendo poco a poco su individualidad. En el desarrollo de al conducta social el nio incorporado a los patrones de alimentacin de su grupo tnico. Es importante recordar que la alimentacin implica un mecanismo complejo que incluye succin, deglucin, masticacin y respiracin adems de una amplia gama de funciones gastrointestinales. En cuanto a la alimentacin de los lactantes se puede decir que sta tiene tres etapas traslapadas entre si; 1. 2. 3. Alimentacin con leche exclusivamente. El perodo de ablactacin y Dieta adulta modificada. La velocidad con la que el nio progresa por estas etapas y la cual depende del nivel de madurez del sistema nervioso, gastrointestinal y renal.

La ablactacin puede definirse como la transmisin gradual de una dieta basada exclusivamente en leche, a otra que incluye diversos alimentos que contribuyen a proporcionar una cantidad importante de los nutrimento y energa que el nio necesita. La edad en que se deben introducir los alimentos diferentes a la leche debe determinarse individualmente tomando en cuenta el grado de madurez del nio (sistema nervioso, renal, gastrointestinal etc.) por lo que en la actualidad se recomienda en base a esto iniciara no antes de los 4 meses es lo ms meses es lo ms aceptado. El concepto anterior se basa en que para esta edad existe una coordinacin adecuada entre la succin y deglucin, ha desaparecido o tiende a desaparecer, al menos el reflejo de extraccin , el esfnter esfagico inferior ha alcanzado su madurez con una presin similar a la del adulto. El desarrollo neurolgico permite una coordinacin adecuada manosboca, labios y mandbula. As mismo, es capaz de sostener la cabeza, sentarse por s solo y manifestar saciedad, etc. Las funciones gastrointestinales estn presentes en toda su expresin, la digestin y absorcin de la mayora de los nutrimentos es adecuada y se han desarrollado perfectamente las uniones apretadas de las vellosidades intestinales para evitar la absorcin de antgenos con alto peso molecular. La funcin renal a esta edad permite al nio tolerar la mayor cantidad de solutos de los alimentos. La ablactacin debe ser llevada a cabo por la madre, tomando en cuenta que sta tiene una doble funcin: La nutricin del lactante y su educacin alimentaria. Recomendaciones para una ablactacin adecuada: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Introducir slo un alimento nuevo a la vez cada 3 4 das, lo que permite evaluar la tolerancia del nio a este alimento. Ofrecer primero el alimento y luego la leche. No forzar al pequeo a que acepte los alimentos. Frecuentemente los alimentos dados por primera vez son rechazados, por ello hay que tener paciencia hasta que el lactante se acostumbre al cambio. Los alimentos preparados en casa no deben ser adicionados con sal, azcar o ningn condimento. La cantidad de alimentos consumidos vara ampliamente da con da. La consistencia de los alimentos debe cambiarse al sexto mes, incrmentandola gradualmente, pues si los alimentos colados se siguen administrando despus, ser ms difcil que el nio aprenda a masticar. Cuando se empiecen a dar lquidos diferentes a la leche, de preferencia darlos con taza. Nunca adicionar los alimentos mezclados en la leche del bibern. Si existen antecedentes de alergia en los padres es recomendable que los ctricos, fresa, nuez, chocolate, carne de puerco, huevo y pescado sean introducidos despus del ao. A medida que se introducen ms alimentos en la dieta del beb, ste reduce progresivamente la cantidad de leche consumida, pero sta sigue siendo importante en el proceso de ablactacin. Recordar que el alimento ms importante para el nio es la leche hasta los 6 meses de edad. La cantidad de alimento ofrecido al nio debe incrementarse lentamente. Entre los 6 y los 8 meses permitir que el nio trate de comer slo. El horario de alimentacin debe ajustarse al de la familia. Los nios necesitan de 4 a 5 comidas diarias, an no estn listos para 3 comidas normales. Los alimentos no deben usarse nunca como premio, castigo, soborno, competencia o elemento de entretenimiento. Cada comida debe ser una experiencia social agradable.

18. Cuidar que todos los alimentos y utensilios empleados en la alimentacin estn en buenas condiciones higinicas. 19. La ablactacin es un proceso educativo: es importante inculcar buenos hbitos alimenticios desde el nacimiento, ya que un nio bien ablactado presentar menos problemas alimenticios en un futuro.

LOGROS QUE ESPERAN A ESTA EDAD

Sostiene la cabeza. Mira a los ojos

Cuatro Meses
4 MESES
OBJETIVO.- Este programa esta estructurado con el fin de actualizar a su hijo en las diferentes reas del desarrollo de acuerdo a su edad, Estas indicaciones las debern realizar los familiares lo ms frecuentemente posible durante el da con el fin de que su nio reciba la mayor estimulacin posible.

REA MOTRIZ
1. 2. 3. Cuando esta boca arriba ponerle una sonaja enfrente asegurndose de que la vea; si trata de cogerla aydele impulsndolo hacia delante poco a poco. Jugar con el cmo si fuera pelota rodndolo de un lado a otro de la cama, pero con cuidado de no asustarlo o lastimarlo. Sentarlo con soporte y ponerle enfrente juguetes pequeos para que trate de cogerlos.

REA ADAPTATIVA
1. Ponerle un pedazo de pan o galleta en la mano y llevrselo a la boca, al mismo tiempo le sonreir y le hablar cariosamente.

REA DE LENGUAJE
1. Se le hablar constantemente tratando de que el nio responda a esta estimulacin ya sea con sonrisas y balbuceos e imitar los sonidos que el nio haga.

REA PERSONAL SOCIAL

1. 2. 3. 4. Al darle de comer ensearle primero el alimento y esperar alguna respuesta de l para empezar a darle. Jugar con l tomndolo de las manitas cuando este acostado y jalarlo brevemente hacia adelante para que l haga el mayor esfuerzo por levantarse. Tomarles las manitas y entrelazarle los dedos, tambin estirndoselas y hacer como, si aplaudiera, sin forzarlo demasiado para no hacerle dao. Ponerle una manta, paal o cualquier otra cosa sobre la carita y llevar su manita a ella para que intente quitrsela, si no lo hace ensearle como, llevarle la mano paso a paso, tener cuidado de que la manta sea de un punto amplio que permita el paso del aire.

Un aspecto importante es la frecuencia con que se realice la estimulacin y reforzar es decir dar muestras de aceptacin o premiar al nio, por ejemplo, decirle muy bien, acariciarlo, darle algn objeto que le guste, aplaudirle, etc. cada vez que intente o realice alguna de estas indicaciones. La relacin con el nio deber ser amorosa y de seguridad.

A LOS 4 MESES AL BEBE LE GUSTA

Patear Hacer ruidos chistosos rer Estar sentado entre cojines Estar boca abajo y levantar la cabeza Verse las manos, explorarse con una mano la otra.

DELE A SU BEBE

Ms juguetes con cascabeleo. Una cucharilla para jugar. Sonaja. Msica y cantos. Un objeto para que lo alcance.

El beb empieza a distinguir entre l y lo que no es de l.

Se debe aplicar segundas dosis de polio y DPT y la HIB (meningitis) es mucho mejor aplicar la vacuna acelular de DPT ya que esta da mucho menos reaccin o bien se puede aplicar la DPT + HIB + Hepatitis B todas en una sola dosis , la polio tambin es mejor la Intramuscular y se aplica junto con las dems en la misma dosis Tambin pregntale sobre la vacuna de Neumococo Heptavalente se puede aplicar la primera dosis o si se aplico la primera a los dos meses se aplicara la segunda en este momento si la aplicaste el mes pasado (3 meses) te toca hasta los 5 meses Si no se aplico la DPT acelular y aplico DPT entera , Puede presentar algo de reaccin postvacunal solo dele algo de acetaminofen (tempra u Tylenol) puede estar un poco irritable y presentar dolor en el sitio de la inyeccin, aplique compresas tibias Si no hay antecedentes alrgicos y si su Pediatra lo recomienda se puede iniciar a darle frutas y papillas de manzana, guayaba, pltano, mango, pera, durazno, estas se pueden dar a media maana y a media tarde, tambin algo de jugos de manzana, guayaba, pltano hay que evitar los ctricos y el huevo.

LOGROS QUE SE ESPERAN A ESTA EDAD

Se lleva las manos y objetos a la boca Sonre al ver personas que le son familiares, sigue a sus padres con la vista dentro de un rango de 180 Ya mantiene control estable de la cabeza en posicin erecta

Use los asientos de seguridad del carro, Nunca deje al bebe sin atencin sobre una cama o mesa, nunca cargue al bebe cuando sostenga lquidos calientes, No use el andador todava posteriormente se le indicara cuando.

ALERTA!!! INDICADORES DE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO

No mira a los ojos Boca abajo no levanta la cabeza No responde a sonidos No se Re

ESQUEMA DE ALBACTACION EDAD

4-6 Meses

ALIMENTOS
Leche materna o formula de inicio

CONSISTENCIA

6-9 meses

9 -11 meses

Frutas Verduras Cereales Los alimentos anteriores ms Leche materna o frmula de seguimiento Pollo, carne de res, ternera Sopa de pasta, tortilla, pan Jugos de fruta no ctricos Leguminosas (frijol, lenteja, etc) Yema de huevo cocida Jamn de pavo Los alimentos anteriores ms Yogurt Quesos Jamn Arroz

Purs colados

Molidos sin colar

Molidos

12 meses

Los alimentos anteriores ms Leche entera de vaca Leche de crecimiento Jugos y frutas ctricas Huevo entero Pescado Incorporacin a la dieta familiar

Picados

HAY QUE INDUCIR A LOS HIJOS A CONVERTIRSE EN SERES HUMANOS COMPETITIVOS QUE OYEN Y PIENSAN MANERAS NUEVAS Y ARRIESGADAS, EN LUGAR DE SER PERSONAS TMIDAS QUE LE TEMEN A TODO LO QUE NO CONOCEN Y QUE POR LO TANTO EVITAN LAS ACTIVIDADES NUEVAS.

Cinco Meses
PROGRAMA DE ESTIMULACION EDAD 5 MESES
Este ser un mes muy ocupado para su beb, en lo sucesivo ya no se sentir contento acostado en su cuna, intentar sentarse slo, y s es activo intentar empezar a gatear, sus primeros intentos sern cortos y vacilantes, pero poco a poco ir avanzando de acuerdo a sus progresos en coordinacin muscular. Ser ms sociable, pondr mayor atencin al lenguaje y experimentar con nuevos sonidos. El tiempo que se le dedique a hablarle y a platicarle es ms importante ahora, ya que as aprender el nio que el lenguaje es una herramienta social. Disfrutar de los juegos en comn imitando a los mayores y querr apoderarse y examinar todo objeto a su alcance el cual lo ms probable es que se lo lleve a la boca.

A ESTA EDAD

Ya tiene control completo de la cabeza Es capaz de agarrar objetos deliberadamente Juega con sus juguetes Chapotea en el agua y arruga pedazos de papel Se sonre con su imagen en el espejo Cuando tira una sonaja o un objeto procura ver donde la tir Ya sostiene mas peso con sus piernas y ya casi se sienta sostenindose con almohadas o cojines

A esta edad muchos bebes pierden el inters en la alimentacin al pecho debido a que estn tan entretenidos con sus nuevas habilidades que les es difcil permanecer quietos comiendo. Esta situacin es temporal. Contine alimentando a su beb. Pueden aparecer los primeros dientes aunque puedan tardarse 2 o 3 meses mas, los primeros que salen son los incisivos inferiores. A esta edad suelen pesar el doble que cuando nacieron. Ya se pueden iniciar cereales si es que no tiene antecedentes alrgicos y si no se seguir ablactando conforme le explique el mdico . A esta edad se aplica su segunda dosis de HIB (meningitis) si es que no se la puso a los 4 meses Se pueden iniciar las verduras si su pediatra no aconseja lo contrario. Se le pude ofrecer una por una: papa o pur de papa, zanahoria hervida hecha papilla, calabacita molida bien hervida, si le gustan todas y no hay ningn problema se les puede combinar y agregarles carne de pollo.

LOGROS QUE SE ESPERAN A ESTA EDAD

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Se sienta con ayuda Extiende los brazos para tomar objetos y los agarra con toda la mano Hace ruidos vocales al hablarle Empieza a rodarse Sentado se apoya con las manos Repite slabas ( Bah - Bah... Etc.) Tiene llanto diferenciado segn la molestia

ALERTA!!! INDICADORES DE PROBLEMA EN EL DESARROLLO

1. 2. 3. 4. No No No No se entusiasma al ver personas familiares se lleva las manos y objetos a la boca se rueda imita sonidos

LO QUE EL NIO NECESITA

Aceptacin: Formar parte de la familia sin sentirse incomodo en ella. Desarrollo: Crecer y desarrollarse con armona fsica, mental y emocional Seguridad: Espera que su hogar sea un refugio , que sus padres velen por l. que tenga el respaldo de la familia Proteccin: Confa en la defensa del hogar, porque sus padres lo amparan en todo momento Independencia para crecer, y tomar sus propias decisiones Confianza: En su familia y en el mundo que la rodea Consejos: Orientacin para saber como comportarse con los dems Control: Saber que hay limites y hasta donde puede llegar. Ser escuchado: Para intercambiar impresiones en un dialogo ameno Amor: El amor es la mejor herencia que un nio puede recibir

Si estas necesidades bsicas se cumplen, el nio ser un futuro Triunfador! - Rafael Escandn DEBEMOS ENSEAR A NUESTROS HIJOS QUE EL FRACASO NO SOLO ES ACEPTABLE SINO QUE ES NECESARIO PARA ASI APRENDER QUE OBSTACULOS HAY DE EVITAR EN EL CAMINO