Objetivos

Lograr el fomento del espritu de solidaridad, la transmisin de informacin, la bsqueda de consensos, la coordinacin de acciones,

Promover el intercambio de emprea educativa por medio de charlas con grupos reducidos, produciendo catarsis de situaciones

Proponer la evolucin, cambio y ejecucin de la formacin docente, asi como su desarrollo profesional

Motivar a poner en juego diversos elementos pedaggicos y de gestin escolar, que permitan transmitir un modelo educativo centrado en cultivar la cultura

Analizar los procesos educativos de evaluacin y competencias en el aula mediante las experiencias del proceso enseanza aprendizaje

Conclusiones
Como nota final se visualizaron los rubros de organizacin con propsitos

didcticos: el aprendizaje y la transmisin del conocimiento, como mentores de la mejora educativa, as como el prembulo de cualquier aspecto sinttico que a este se refiera, as mismo se logra determinar que se logr despertar el inters por el saber, la investigacin, innovacin y competencias, ya que por medio de estos de educa a una sociedad; tangente a su materia humana que son los docentes actualizados y con disposicin de apoyos necesarios. Tambin hay una gran variedad de roles de los participantes, desde los organizadores responsables, hasta los informadores, comentaristas e, incluso, auditores pasivos por tanto se gesta este congreso como un motivador e impulso para el progreso educativo.

Introduccin
Hoy la sociedad le atribuye a la educacin la responsabilidad de muchos de los males que le aquejan. Fenmenos que afectan la convivencia social parecen ir asociados: violencia social y abandono escolar, indignados y sentido de la educacin, multiculturalismo e inclusin educativa... entre otros. En el fondo del reclamo se encuentra la necesidad urgente del anlisis que los educadores debemos hacer sobre la relevancia o el alcance de los procesos educativos que impartimos, reflexionar si estos son capaces de generar los niveles de conciencia suficientes para entender y explicar la compleja vida cotidiana, personal, social y profesional. La mirada de la sociedad hacia la educacin, ya no es contemplativa, de manera vehemente exige reformas radicales que transformen la realidad educativa para enfrentar los requerimientos del siglo XXI. En estos cambios la figura del profesor de todos los niveles se convierte en el centro de la atencin y el debate. El docente es concebido como el catalizador del cambio educativo. Si la educacin debe cambiar respondiendo a nuevas y complejas exigencias, los docentes tiene mucho que decir al respecto, a ellos les corresponde afrontar los retos y responder a tan singulares desafos.

Ante el papel primordial del docente en el impulso de la calidad de los procesos de formacin, y ante la insatisfaccin generalizada respecto a la calidad de los sistemas, instituciones y programas actuales y convencionales, el primer Congreso Internacional de Educacin se propone abrir un espacio para el debate y anlisis de propuestas alternativas sobre la educacin actual y el desarrollo profesional.

El I Congreso Internacional de Educacin pretende congregar a diversos especialistas en educacin de distintos pases. Busca propiciar un espacio de encuentro para el dilogo e intercambio acadmico entre docentes e investigadores y profesionales del rea educativa, que promueva la creacin de redes, propuestas y alternativas para lograr mejores prcticas.

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO

DIRECCION DE SERVICIO SOCIAL

REPORTE ANALITICO DE CONGRESO EDUCATIVO INTERNACIONAL

QUE PARA VALIDAR LA LIBERACION DE SERVICIO SOCIAL

POR: JESUS EMMANUEL MARTINEZ DELGADO