Repblica bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin U.E.

P Santa Mara Ao: 4to Seccin A Docente: Ivette Trejo Psicologa

Informe sobre El Lenguaje y Pensamiento (Parte Experimental)

Integrantes Manuel Cedeo Carlos Romero Marvel Villasmil Jos Fuenmayor

Maracaibo 4 de abril del 2011

Esquema

Datos de Identificacin del Nio Nombre Edad Maestra Sala Datos de la Evaluacin Fecha de evaluacin Evaluadores Estrategias Resultados de la Evaluacin Elementos del Lenguaje Caractersticas Presentes Conclusiones Recomendaciones

 Desarrollo de la Practica

Datos de Identificacin del Nio Eduardo vila 4 aos Ta Lili Sala de 3 aos (segunda)

Datos de la Evaluacin Evaluacin Realizada el 28 de Marzo del 2011 La prueba fue realizada por los Estudiantes: Manuel Cedeo Carlos Romero Marvel Villasmil Jos Fuenmayor Estrategias Utilizadas: Se realizaron pruebas especiales para determinar en qu estado se encuentran los elementos del lenguaje del nio Se realizaron una serie de preguntas para determinar el nivel de Adquisicin del Lenguaje que posee el nio Se realizaron pruebas para ver si el nio reaccionaba ante diferentes tipos de estmulos, y para determinar como este se desenvuelve en una conversacin y si es tmido o padece de Ecolalia Por ltimo se realizo un estudio de los resultados de la prctica para determinar que se origino primero, el lenguaje o el pensamiento. Resultados de la Evaluacin Elementos del Lenguaje Sonidos Tiene una Buena pronunciacin y est mejorando la creacin de fonemas: Puede pronunciar correctamente palabras como carro, ferrocarril, etc. Repite sonidos, por lo cual est desarrollando a un mas su capacidad de comunicarse Intenta repetir palabras que no pronuncia bien, as le cuesten. No utiliza muchos morfemas: dice camina en vez de caminar, dice me gusta juguete en vez de me gusta jugar. Puede cantar el Himno Nacional.

 Significados Con respecto a la semntica: el nio se encuentra en una nivel en donde conoce el significado de la mayora de las palabras que dice, sabe identificar colores, nmeros, formas, identifica sabores y frutas, etc. Dato: El nio tiende a responder sin saber el significado de la pregunta despus de muchas preguntas o al estar mucha gente cerca de l. Estructura En cuanto a la sintaxis: el nio no ha progresado mucho hasta ahora, pero lo intenta y aprende de las correcciones, puede llegar a desordenar el orden de palabras pero no muy grave. Caractersticas Presentes. El nio se encuentra en la etapa II de la adquisicin del Lenguaje: Dice ya varias palabras Establece relaciones entre las formas y palabras Realiza la Generalizacin y sobre-generalizacin y tambin las exagera: Dice juguete en vez de jugar, dice que todas las maestras son tas y le gusta que la mayora de sus repuestas sean s. El nio responde ms ante los estmulos de movimiento que a los de sonido, tarda en reaccionar ante los sonidos pero, no lo suficiente para que se considere un problema. El nio intenta expresar sus pensamientos he ideas pero no siempre encuentra las palabras para hacerlo. Pero tambin se expresa y responde sin conocer de que se est interrogando o hablando.. El nio se interesa por participar, aprender, jugar, hablar, etc.