As Vanguardas Europeias e Brasileiras

ARTE "Duchamp Levou o Urinol para a Galeria...", leia a matria CONTEDOS Histria da arte, as vanguardas europeias e brasileiras HABILIDADES Analisar e apreciar uma pea de teatro, discutir o espetculo "O Livro dos Monstros Guardados" e posicionar-se frente ao objeto artstico TEMPO SUGERIDO Trs aulas -----Vanguardas no Brasil e no mundo Mostre turma que uma pea de teatro pode ser a porta de entrada para conhecer a histria da arte nacional e internacional O diretor de teatro Flavio Desgranges costuma dizer que compreender uma pea e analis-la com esprito crtico requer dedicao e preparo. Segundo ele, "guardadas as devidas diferenas, a preparao dos espectadores para um espetculo pode assemelhar-se preparao dos artistas em um processo de montagem, tendo em vista que os receptores so tambm criadores e, quanto mais familiarizados com os variados aspectos da temtica, (...) maior sua autonomia crtica e criativa". Aproveite a temtica para apresentar turma a pea "O Livro dos Monstros Guardados", de Rafael Primot, e mostrar que um espetculo teatral pode ser uma maneira agradvel e divertida de estudar as vanguardas brasileiras e europeias. ATIVIDADES 1a aula - Para iniciar a aula, pea que a turma leia a critica de Dirceu Alves Jr. sobre a pea "O Livro dos Monstros Guardados", publicada em BRAVO!. Aps a leitura, proponha um pequeno debate sobre o que uma obra de arte. Pergunte por que um vaso sanitrio foi considerado arte e, em seguida, discuta com a moada a influncia das artes plsticas em outras artes. Os alunos devem buscar argumentos na crtica lida, nas obras estudadas anteriormente e em lembranas de espetculos teatrais que tenham visto ou ouvido falar - talvez alguns at conheam os diretores Antunes Filho, do Eduardo Tolentino e Z Henrique de Paula, citados no texto. Depois desse aquecimento, realize uma retrospectiva histrica partindo da Primeira Guerra Mundial, passando pelas mudanas nas artes plsticas, na fotografia e no cinema. Vale mencionar movimentos europeus de vanguardas como Cubismo, Dadasmo e Surrealismo - que exerceram influncia sobre toda a arte do sculo XX. Comente que esses movimentos se inspiraram em artistas do sculo XIX, como Paul Cezanne e Vincent Van Gogh, e tiveram grande impacto na Europa aps a Primeira Guerra.

Em seguida, refaa a pergunta sobre o que pode ser considerado obra de arte e veja se a opinio da turma mudou depois da explicao. Leve-os a refletir sobre o assunto e encomende uma pesquisa sobre os movimentos de vanguarda europeus. 2a aula - A segunda aula dedicada s vanguardas brasileiras, em especial a Semana de Arte Moderna de 22. Comente com os alunos os fatos mais relevantes desse movimento, idealizado pelo pintor Emiliano Di Cavalcanti. A Semana, que ocorreu no Teatro Municipal de So Paulo, em 1922, tinha como objetivo mostrar as tendncias artsticas que j vigoravam na Europa. Esta forma de expresso no foi compreendida pela elite paulista, que era influenciada por uma esttica europeia mais conservadora. Conte moada que a Semana colocou em evidncia o descontentamento dos modernistas com a arte brasileira da poca. No campo da literatura, destacaram-se os escritores Oswald de Andrade, Guilherme de Almeida e Manuel Bandeira. Na pintura, a principal figura era Anita Malfatti, que realizou a primeira exposio modernista brasileira em 1917. Suas obras, influenciadas pelo Cubismo, Expressionismo e Futurismo, escandalizaram a sociedade e foram atacados por inmeros intelectuais, entre eles Monteiro Lobato. A crtica, no entanto, acabou fortalecendo ainda mais o movimento modernista. A nica rea em que no ocorreram grandes mudanas com a Semana de 22 foi o teatro, pois a esttica vigente na poca era o realismo. As inovaes no panorama teatral vieram em 1943, com a montagem de "Vestido de Noiva", de Nelson Rodrigues, pelo diretor Ziembinski. E somente com "O Rei da Vela", de Oswald de Andrade edireo de Jos Celso Martinez Corra, em 1967, a vanguarda se instalou, de fato, no teatro brasileiro. Para que a turma entenda melhor o que o teatro de vanguarda no pas, faa a leitura em voz alta de trechos de uma das duas peas citadas acima e procure explicar como as artes plsticas podem contribuir para a composio de um espetculo teatral. Observe com os alunos as diferenas entre uma dramaturgia teatral e um texto literrio.

(foto de divulgao) O ator Renato Borghi em "O Rei da Vela", de Jos Celso Martinez Corra

3a aula - Para a ltima aula, retome a crtica de Dirceu Alves Jr sobre a pea "O Livro dos Monstros Guardados" e faa uma reflexo com a turma sobre as vanguardas estudadas nas aulas anteriores e os elementos apresentados na crtica. Direcione a discusso para o segundo pargrafo do texto - em que se apresenta a sinopse da pea - e converse com os alunos sobre como as situaes-limite em que nos encontramos algumas vezes podem se tornar tema de uma boa histria e at de uma pea teatral. Explique que boa parte do material tratado nas peas contemporneas baseado em textos no necessariamente dramticos, mas literrios. Exemplos

disso so "Agreste" - prmio Shell de melhor espetculo em 2004 - e "O Que Diz Molero" - adaptao teatral de Nuno Artur Silva para o romance de Diniz Machado. Converse com os alunos e pergunte a opinio deles sobre o trabalho dos atores. Retome o final do ltimo pargrafo da crtica, em que fica claro como o diretor exige do elenco preciso de gestos e rigor nas marcaes, e pea que debatam os fatores que influenciam a qualidade de uma apresentao teatral. Para finalizar, encomende um texto dissertativo sobre a influncia dos movimentos de vanguarda europeus e brasileiros na concepo teatral atual. ATIVIDADE EXTRA Como atividade complementar, fica a sugesto de pedir turma que faa um levantamento de perguntas para serem encaminhadas aos atores e ao diretor da pea "O Livro dos Monstros Guardados", tendo em mente as questes estticas estudadas e curiosidades em geral. BIBLIOGRAFIA : O Moderno e o Modernismo, a Soberania do Artista, Frederick R.Karl, Rio de Janeiro, Imago Editora, tel. (21) 2242-0627 Obras Escolhidas, Magia e Tcnica, Arte e Poltica, Walter Benjamin, So Paulo, Editora Brasiliense, tel. (11) 3087 0000 Artigo: Oficina de Espectadores: a Desmontagem como Processo Criativo, Flavio Desgranges, 2004. ------Atividade proposta por Mnica Andra Grando, mestre em Comunicao e Semitica pela PUC de So Paulo, professora do Centro Universitrio Baro de Mau, em Ribeiro Preto, e do Teatro Escola Macunama, em So Paulo.