FSICA Y QUMICA 40 ESO IES S. Ramn y Cajal (Fuengirola) UNIDAD DIDCTICA 1: Iniciacin al estudio del movimiento (CINEMTICA).

CONTENIDOS Conceptos Introduccin al movimiento: sistema de referencia. Magnitudes que caracterizan el movimiento: posicin, trayectoria, desplazamiento... Diferencias entre trayectoria, desplazamiento y espacio recorrido. Definicin de velocidad. Movimiento rectilneo uniforme (mru). Definicin de aceleracin. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado (mrua). Cada libre de los cuerpos. Introduccin al movimiento circular. Procedimientos Reconocer las magnitudes que caracterizan el movimiento. Diferenciar posicin, espacio recorrido, trayectoria y desplazamiento. Realizacin e interpretacin de tablas y grficas (rectas). Utilizacin de la ecuacin de la recta. Realizar cambios de unidades: km/h a m/s, y viceversa. Caracterizacin del mru: grfica y matemticamente. Adquirir la herramienta bsica para comprender el movimiento rectilneo uniformemente acelerado. Caracterizar el mrua: grfica y matemticamente. Dominar la herramienta matemtica necesaria para realizar el estudio de este movimiento (mrua). Actitudes Valoracin del uso de las matemticas en el estudio de la Fsica. Observar la importancia de los mtodos cuantitativos frente a los cualitativos en el desarrollo de la Ciencia. Ver la importancia del establecimiento de principios en Fsica. Comprender que los problemas cientficos pueden ser divididos en partes, y estos ser analizados independientemente. Valoracin del trabajo en grupo para la adquisicin y el afianzamiento de los conocimientos.

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CINEMTICA Actividades Recordar algunas herramientas matemticas necesarias para la realizacin del estudio del movimiento de los cuerpos (ecuaciones de primer y segundo grado). Lecturas de textos (sobre movimiento: SR...) y posterior puesta en comn. Insistir en el carcter vectorial de las magnitudes que caracterizan el movimiento: g es negativa. Aplicar lo que conocen sobre el movimiento para que observen los efectos del alcohol y otras drogas en la conduccin de vehculos. Trabajo en grupos: Prctica experimental que llevar al alumno al concepto de velocidad. Ejercicios grficos y numricos de nuestro libro de texto (Oxford). Relacin: movimiento rectilneo uniforme. Evaluacin Explicar el carcter relativo del movimiento. Definir trayectoria, desplazamiento, velocidad y aceleracin. Relacionar un movimiento con sus diagramas s-t y v-t. Convertir los km/h a m/s. Calcular las magnitudes caractersticas de un movimiento, s, t, v y a, aplicando las ecuaciones caractersticas.

UNIDAD DIDCTICA 2: Las fuerzas y el movimiento (DINMICA).

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CONTENIDOS Conceptos Tema 1: Las fuerzas: suma y descomposicin. Definicin de fuerza. Ley de Hooke. Suma de fuerzas aplicadas en el mismo punto: paralelas, perpendiculares y cualquier direccin. Suma de fuerzas paralelas con distintos puntos de aplicacin. Introduccin a las rotaciones. Definicin de momento de un par de fuerzas. Tema 2: Las fuerzas y el movimiento. Leyes de la dinmica. Fuerza gravitatoria. Peso de los cuerpos. Fuerzas que intervienen en los planos: peso, normal, fuerza de rozamiento. Fuerza centrpeta. Las fuerzas y el mrua. Tema 3: Las fuerzas en fluidos. Concepto de presin. Principio de Arqumedes. Principio de Pascal. Experiencia de Torricelli: presin atmosfrica. DINMICA Actividades 32 Evaluacin Procedimientos Adecuar al alumno de la herramienta matemtica que necesita en la resolucin de problemas. Introducir al alumno en el concepto de fuerza. Confeccin e interpretacin de tablas y grficas. Resolucin de ejercicios de aplicacin. Actitudes Valoracin de las leyes fsicas. Reconocer la influencia de las leyes de la dinmica en la evolucin del pensamiento cientfico. Deducir conclusiones a travs de un examen exhaustivo de los factores que intervienen en un fenmeno (dado). Inters mostrado en la realizacin de trabajos en grupos.

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Prctica experimental que llevar al alumno a la obtencin de la ley de Hooke: trabajar con muelles. Trabajo en grupos: cartulinas, videos, fotos... Video: astronoma. Exposicin de trabajos: cada pareja explica lo realizado al resto de sus compaeros. Puesta en comn: coloquio sobre el sistema solar, las estrellas, las galaxias... Aprender a utilizar la calculadora cientfica. Ejercicios grficos y numricos de nuestro libro de texto (Oxford).

Entrega a tiempo de los trabajos. Inters demostrado en la realizacin de las tareas. Suma de fuerzas concurrentes: paralelas, perpendiculares y cualquier direccin. Suma de fuerzas no concurrentes: rotaciones. El alumno debe diferenciar los conceptos de masa y peso. Convertir las unidades de masa a kilogramos (S.I.). Obtener la constante elstica de un muelle a travs de las deformaciones que se producen en l cuando se le aplican distintas fuerzas. Y viceversa. El alumno debe relacionar las fuerzas aplicadas a un cuerpo con los cambios de velocidades que este sufre. Conocer y utilizar en problemas prcticos los principios de Arqumedes y de Pascal. Relacionar la presin atmosfrica con la altura.

UNIDAD DIDCTICA 3: Transformaciones energticas. CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes

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Tema 1: Trabajo mecnico. Tipos de energa. Trabajo y esfuerzo. Trabajo mecnico. Sus unidades. Definicin de potencia. Sus unidades. Energa y trabajo. Energa cintica. Principio de las fuerzas vivas. Energa potencial: gravitatoria y elstica. Principio de conservacin de la energa mecnica. Degradacin de la energa. Definicin de calor. Principio de conservacin de la energa. Tema 2: Transferencia de energa. Fuentes de energa. Transferencia de energa: trabajo y calor. Mquinas trmicas. Transformaciones de la energa. Fuentes de energa. Energas renovables y no renovables. Energas contaminantes y no contaminantes: basuras como fuentes de energa. Energas en tu vivienda: recibos...

Utilizacin del SI. Resolucin de ejercicios. Representaciones grficas. Utilizacin del mtodo cientfico. Elaborar conclusiones despus trabajos en grupos. Analizar el recibo de la luz...

de

Interpretar el concepto de energa en todas sus manifestaciones. Reconocer la importancia de la utilizacin de ecuaciones para definir las magnitudes fsicas. debates, Valorar la importancia, tanto cientfica como prctica, del enunciado del Principio de Conservacin de la Energa. Reconocer el calor como una energa en trnsito. Valoracin de la importancia de los recursos energticos. Reconocer y mentalizarse ante la problemtica creada por las basuras.

TRANSFORMACIONES ENERGTICAS Actividades Evaluacin

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Ejercicios grficos y numricos: Libro de texto (Oxford). Relacin: trabajo y energa. Trabajo en grupos: Fuentes de energa: renovables y no renovables. Basuras. Reciclado. Debates sobre energas renovables y no renovables; contaminantes y no contaminantes. Previa proyeccin de diapositivas, videos... Estudio de la energa gastada en nuestros hbitos diarios: hacer la comida, ducharse... Construccin de mquinas trmicas sencillas: clula fotoelctrica, pequeo molino.... Debates sobre la energa y el medio ambiente: basuras, deforestacin, pases ricos y pobres. Previa proyeccin de diapositivas, video...

Definir el trabajo realizado por una fuerza constante que acta en la misma direccin. Definir el Julio como unidad de trabajo en el SI. Definir potencia media de una fuerza. Definir el watio. Reconocer el CV como unidad de potencia, estableciendo su equivalencia con el watio. Calcular la potencia de un motor conocidos el trabajo y el tiempo. Reconocer el kw.h como unidad de trabajo, deduciendo su equivalencia con el Julio. Identificar la energa gastada con el trabajo realizado. Definir la energa cintica y potencial. Aplicar el principio de conservacin de la energa al movimiento de cada libre. Reconocer el calor como una energa en trnsito. Diferenciar calor de temperatura. Identificar el Julio como unidad de calor en el SI. Definir calora y relacionarla con el Julio.

UNIDAD DIDCTICA 4: Movimiento ondulatorio. Ondas. CONTENIDOS Conceptos Procedimientos 35 Actitudes

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Movimiento oscilatorio y ondulatorio. Tipos de ondas. Magnitudes caractersticas. Naturaleza de la luz: propagacin y velocidad. Imgenes: el ojo humano, la visin; la cmara fotogrfica. Reflexin y refraccin de la luz: espejos y lentes, los espejismos. Descomposicin de la luz: el color. El sonido: propagacin y velocidad. Cualidades. Produccin de sonidos. La audicin. Contaminacin acstica.

Identificar la propagacin de la luz y el sonido en Valorar nuestros sentidos como rganos que distintos fenmenos naturales. nos interrelaciona con el medio exterior. Realizacin de debates, trabajos... que lleve al Importancia del conocimiento cientfico para alumno a deducir sus propias conclusiones. mejorar nuestra calidad de vida: lentes, radio, Realizacin de algunas experiencias. TV, video... Realizacin de ejercicios prcticos. Utilizacin del conocimiento cientfico para cuidar nuestra salud: evitando la contaminacin acstica, la exposicin a las radiaciones solares... Defender nuestro BIENESTAR, pero tambin, el MEDIO AMBIENTE.

MOVIMIENTO ONDULATORIO Actividades Visualizacin de ondas sonoras con un osciloscopio. Evaluacin Definir perodo, frecuencia, amplitud, longitud de onda y velocidad de 36

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Experiencias con espejos y lentes. Observar la dispersin de la luz a travs de un prisma. Coloquios sobre la propagacin de la luz: imgenes en un espejo, la fotografa, el video... Coloquios sobre la propagacin del sonido: el eco, la radio... Estudios experimentales de estos fenmenos: reflexin, refraccin, el rayo, el trueno...

propagacin. Describir los fenmenos relacionados con la propagacin rectilnea de la luz. Explicar el color de los cuerpos. Relacionar el sonido con un movimiento ondulatorio longitudinal. Interpretar la propagacin del sonido. Interpretar y diferenciar las cualidades fsicas del sonido.

UNIDAD DIDCTICA 5: Los cambios qumicos. CONTENIDOS Conceptos Tema 1: Formulacin qumica inorgnica. Tabla peridica. Compuestos binarios: xidos, hidruros y sales binarias. Procedimientos Actitudes Conocimiento del carcter peridico de las valencias Valorar la influencia de la qumica en qumicas, salvo excepciones. la vida cotidiana. Aprender los smbolos y valencias de los elementos de Reconocer que es necesario el 37

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Compuestos ternarios: hidrxidos, oxocidos y oxosales. los bloques S y P, as como los de los elementos ms Sales cidas. caractersticos del bloque D. Introducir al alumno en el conocimiento de los Tema 2: Reacciones qumicas. compuestos qumicos (inorgnicos). Interpretacin terica de las reacciones qumicas. Ecuaciones qumicas (ajustar reacciones). Demostracin de las leyes de conservacin de la masa y Diferencias entre reaccin qumica y cambio de estado. de las proporciones definidas. Ley de la conservacin de la masa (de Lavoisier). Relacionar los conceptos de masa y mol con la cantidad Ley de las proporciones definidas (de Dalton). de sustancia. Concepto de mol. Una nueva forma de interpretar las Trabajar las reacciones qumicas a travs de la masa y reacciones qumicas. el concepto de mol. Estudio de algunos procesos qumicos: cido-base y Identificar transformaciones qumicas. xido-reduccin. Representar e interpretar reacciones qumicas. El alumno debe tener claro el hecho de la comparticin Tema 3: Formulacin qumica orgnica. de sus 4 electrones por parte del carbono, que le lleva a Qumica del carbono. formar en todo momento 4 enlaces. Estos (enlaces) Hidrocarburos: alcanos, alquenos y alquinos. pueden ser simples, dobles o triples. Alcoholes. Tambin deben familiarizarse con la nomenclatura de Grupo carbonilo: aldehidos y cetonas. los hidrocarburos, pues estos son la base de toda la Grupo carboxilo: cidos. formulacin de los compuestos orgnicos. Aminas. Conocimiento de las funciones orgnicas fundamentales.

desarrollo de los conocimientos bsicos de la Ciencia para poder comprender el funcionamiento del mundo. Valorar la importancia de la Qumica en la produccin de nuevas sustancias con las propiedades deseadas. Respetar las normas de seguridad en el laboratorio. Dominar el manejo bsico del instrumental. Participacin en clase y en el laboratorio.

LOS CAMBIOS QUMICOS Actividades Evaluacin

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Deducir las distintas valencias por las posiciones que ocupan los elementos (familias). Utilizacin de las tres tipos de nomenclatura: Stoke, tradicional y IUPAC. Observar la reaccin del KI y Pb(NO3)2 slidos y disueltos en agua. Preparar una disolucin (cido-base) en el laboratorio. Valoracin cido-base. Cuestiones y ejercicios numricos de nuestro libro de texto. Ejercicios en los que aparezcan la frmula de un compuesto orgnico, teniendo que poner ellos (los alumnos) el nombre. Ejercicios en donde a partir del nombre de un compuesto orgnico, ellos deben poner la frmula estructural del mismo.

Escribir el nombre y los smbolos de los elementos encuadrados en los bloques S y P, as como los ms caractersticos del bloque D. Saber las valencias de estos elementos. Formular y nombrar los xidos, hidruros metlicos, sales binarias y los hidrxidos segn las normas de la IUPAC, Stock y tradicional. Formular y nombrar los hidruros de los no metales mediante las nomenclaturas IUPAC y tradicional. Formular y nombrar los oxocidos, oxosales y sales cidas segn la norma tradicional y la IUPAC. Enunciar las leyes ponderales de las reacciones qumicas y explicar sus significados. Definir unidad de masa atmica y mol (de elemento y compuesto). Reconocer que en un mol de cualquier sustancia siempre hay el mismo nmero de partculas. Formular y ajustar reacciones qumicas. Conocida la ecuacin de una reaccin qumica, calcular la masa de una sustancia que reaccionar con una determinada masa de otra, y la masa de sustancia que se obtendr. Nombrar y formular los hidrocarburos lineales. Nombrar y formular los alcoholes, aldehidos y cetonas, cidos carboxlicos, y aminas.

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