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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO RICARDO MRQUEZ TAPIA

COMISIN DE INVESTIGACIN E INNOVACIN

Tratamiento adecuado de la basura en la comunidad de Chacopamba durante el ao lectivo 2011-2012. Proyecto de Investigacin Educativa previo a la Obtencin del Ttulo de Profesor de Educacin Primaria, Nivel Tecnolgico.

Investigadora: Viviana Margarita Torres Luna. Supervisores: Lcdo. Hctor Murillo E. Lcdo. Wilson Ortega. Escuela Fiscal Mixta: Francisco Cisneros Brcenas

Lugar: Comunidad: Chacopamba. Parroquia: Sgsig. Cantn: Sgsig. 2011-2012

CERTIFICACIN
Lcdo. Wilson Ortega supervisor de la prctica ASERO, certifica que este proyecto cumple que este proyecto cumple con todos los requisitos establecidos por la Comisin de Investigacin e Innovacin del ISPED Ricardo Mrquez Tapia.

____________________________ Lcdo. Wilson Ortega

DEDICATORIA

Este proyecto est dedicado especialmente a mis padres que me han brindado su apoyo incondicional, a mis familiares cercanos, a mis maestros que me han guiado correctamente de manera desinteresada y principalmente a Dios quien ha iluminado mi camino ayudndome a superar todos mis tropiezos y me ha dado las fuerzas para continuar con mis estudios.

AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios por ayudarme a cumplir mi sueo, a mi familia que ha sido un pilar fundamental para salir adelante, a mis supervisores Lcdo. Hctor Murillo, Lcda. Patricia Galarza y Lcdo. Wilson Ortega que me han brindado sus sabios consejos, tambin a la Sra. Directora la Lcda. Blanca Len quien con su experiencia y buena voluntad me brindo su apoyo incondicional en todo lo que necesitaba, a mi compaera alumna-maestra Natalia Vzquez que me a brindado todas sus experiencias, a las Madres de Familia que me ensearon muchas cosas y que participaron con gran esfuerzo y dedicacin en varios actos planificados.

II

INDICE
CERTIFICACIN DEDICATORIA ........................................................................................................................................... I AGRADECIMIENTO ................................................................................................................................. II 1. INTRODUCCIN............................................................................................................................... 1

2. MARCO TERICO ............................................................................................................................... 2 CAPTULO I ..................................................................................................................................................... 2 LA CONTAMINACIN ................................................................................................................................ 2 1.1.- Conceptualizacin .......................................................................................................................... 2 1.2.- Tipos de Contaminacin ............................................................................................................... 3 1.2.1.- Contaminacin del suelo ........................................................................................................... 3 1.2.2.- Contaminacin por basura ........................................................................................................ 3 CAPTULO II................................................................................................................................................ 4 LA BASURA ................................................................................................................................................. 4 2.1 Conceptualizacin de basura o desecho. ..................................................................................... 4 2.2 Origen de los desechos. .................................................................................................................. 5 2.3. Clasificacin de la basura. ............................................................................................................. 6
2.3.1. Domiciliaria. ............................................................................................................................................... 6 2.3.2. De Salud y Hospitalaria............................................................................................................................ 6 2.3.3. Agrcola ...................................................................................................................................................... 6

2.4. Por su composicin: ........................................................................................................................ 6


2.4.1. Basura orgnica: ....................................................................................................................................... 6 2.4.2. Basura inorgnica: .................................................................................................................................... 7

2.5. Manejo adecuado del almacenamiento de la basura ................................................................ 7 CAPTULO III .............................................................................................................................................. 8 EL RECICLAJE ............................................................................................................................................ 8 3.1. Concepto .......................................................................................................................................... 8 3.2. Beneficios del Reciclaje ................................................................................................................. 8 3.3. Importancia del reciclaje de la basura ........................................................................................ 9 3.4. La Regla De Las Tres Eres .......................................................................................................... 9
3.4.1. Reducir ....................................................................................................................................................... 9 3.4.2. Reutilizar .................................................................................................................................................. 10 3.4.3. Reciclar..................................................................................................................................................... 10

3.5. Acciones para implementar el reciclaje en la comunidad de Chacopamba ......................... 10


3.5.1 Recoleccin Selectiva ............................................................................................................................. 11

3.6. Ventajas del reciclado de la basura............................................................................................ 12


3.6.1. Ecolgica.................................................................................................................................................. 12 3.6.2. Econmica ............................................................................................................................................... 13 3.6.3. Social ........................................................................................................................................................ 13

CAPTULO IV ............................................................................................................................................. 14

III

MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLABLE .............................................................................. 14 4.1. Manualidades ................................................................................................................................. 14


4.1.1. Concepto e importancia. ........................................................................................................................ 14 4.1.2. Importancia de los materiales reciclables. .......................................................................................... 14 4.1.2.1. Papel. ............................................................................................................................................... 14 4.1.2.2. Cristal. ............................................................................................................................................. 15 4.1.2.3. Plstico. .......................................................................................................................................... 16 4.1.2.4. Cartn. ............................................................................................................................................. 16

3.

ACCIONES DE SOLUCIN ........................................................................................................... 17 MES ENERO: ............................................................................................................................................... 17 MES FEBRERO: ........................................................................................................................................... 18 MES MARZO: ............................................................................................................................................... 20 MES ABRIL: ................................................................................................................................................. 21 MES MAYO: ................................................................................................................................................. 26 MES JUNIO: ................................................................................................................................................. 27

4.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................... 28 CONCLUSIONES ...................................................................................................................................... 28 RECOMENDACIONES ............................................................................................................................ 29 AL PERSONAL DOCENTE: ................................................................................................................ 29 A LOS PADRES DE FAMILIA: ............................................................................................................ 29 A LOS NIOS/AS: ................................................................................................................................ 29

5. 6.

FUENTES DE CONSULTA ............................................................................................................ 30 ANEXOS .......................................................................................................................................... 31 ANEXO 1. APROBACIN DEL DISEO DEL PROYECTO COMUNITARIO......................................................... 32 ANEXO 2. FODA ......................................................................................................................................... 47 ANEXO 3. OFICIOS ENTREGADOS ................................................................................................................ 50 ANEXO 4. CROQUIS ..................................................................................................................................... 57

IV

1. INTRODUCCIN

En calidad de alumnas-maestras del Ao de Servicio Rural Obligatorio del Instituto Ricardo Mrquez Tapia en la escuela Francisco Cisneros, casero Chacopamba , previo al anlisis realizado a la comunidad se puso encaminar la realizacin del proyecto en beneficio de la comunidad denominado TRATAMIENTO

ADECUADO DE

LA BASURA EN LA COMUNIDAD DE CHACOPAMBA

DURANTE EL AO LECTIVO 2011-2012, con el objetivo de precautelar la calidad de vida, mediante el manejo y forma correcta de desechar para disminuir enfermedades y practicar buenos hbitos de higiene. Los captulos que desarrollamos en el transcurso de la ejecucin del proyecto comunitario fueron: La contaminacin. La basura. El reciclaje. Manualidades con el material reciclable. Para la realizacin de estos trabajos se pudo contar con el apoyo de los Padres de Familia, la directora de la escuela la Lcda. Blanca Len, instituciones pblicas y privadas, para de esta manera poder orientar correctamente a sus hijos/as a reducir y adecuar correctamente los deshechos tanto orgnicos como inorgnicos.

Finalmente se logro que los Padres de Familia cuenten con el servicio del recolector de basura y as puedan mejorar sus hbitos de vida.

2. MARCO TERICO
CAPTULO I

LA CONTAMINACIN

1.1.- Conceptualizacin

La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en

un ecosistema, en el medio fsico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia qumica, energa (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, una forma de energa, o una sustancia natural. Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana. La contaminacin puede ser clasificada segn el tipo de fuente de donde proviene, como por ejemplo, la Contaminacin puntual (que es aislada y fcil de identificar), la contaminacin lineal (que ocurre a lo largo de una lnea) y contaminacin difusa (que es difciles de ubicar), o por el tipo de contaminante que emite o medio que contamina, por ejemplo contaminacin atmosfrica, hdrica, del suelo, gentica, radioactiva, electromagntica, trmica, etc.

1.2.- Tipos de Contaminacin

La contaminacin puede afectar a distintos medios o ser de diferentes caractersticas. La siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminacin, sus efectos y sus contaminantes ms relevantes: 1.2.1.- Contaminacin del suelo Ocurre cuando productos qumicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo ms significativos se encuentran los hidrocarburos como el petrleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en bateras, el Metal tert-butil

ter (MTBE), los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos industriales y monocultivos y rgano clorados producidos por la industria. Tambin los vertederos y cinturones ecolgicos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminacin puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable. 1.2.2.- Contaminacin por basura Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada da mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de poblacin en las ciudades industrializadas o que estn en proceso de urbanizacin. La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ros y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el ocano.

CAPTULO II

LA BASURA

2.1 Conceptualizacin de basura o desecho.

La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura son todo tipo de deshechos mesclados que se producen como consecuencias de las actividades de los humanos. Los seres humanos fabrican y utilizan una enorme cantidad de objetos, pero al hacerlo tambin generan cosas que no quieren o no necesitan. Estas cosas se llaman desechos. Casi todo lo que se usa o se consume genera desechos que, en ocasiones se arrojan al ambiente. Los desechos reciben distintos nombres dependiendo de dnde se depositan. Los materiales que se colocan en cestos, botes y barriles para deshacerse de ello reciben el nombre de basura. Los desechos se convierten en contaminantes cuando se arrojan al ambiente sin cuidado. El tipo de desechos que se produce en la casa seguramente no es el mismo que el de una oficina, el de la escuela o el de una fbrica. Lo que se desecha depende del tipo de objetos que se emplean y de los materiales con que se fabrican.

En algunas partes se producen ms desechos que provienen de materiales naturales y en otras partes abundan los desechos de materiales artificiales. Hay lugares en los que se generan desechos de dos tipos. Hace tiempo la basura provena principalmente de los desechos de comida o de la fabricacin de artculos de madera o barro. Pero en la actualidad la poblacin humana ha crecido tanto y consume una variedad tan grande de productos que la basura es ms voluminosa y numerosa que antes. Los desechos que forman la basura tienen orgenes muy distintos y no es fcil deshacerse de ellos. 2.2 Origen de los desechos.

Los desechos que generan los seres humanos siempre provienen de algn recurso natural. Es importante clasificarlos y conocer su origen, porque esto permite saber si son peligrosos y si pueden causar daos a la salud. Por lo comn, se llama basura orgnica a la que proviene de desechos de origen animal y vegetal, como los restos de comida. Los desechos que se generan al usar productos de vidrio, metal o plstico forman parte de la basura inorgnica. Cuando separamos la basura orgnica de la inorgnica ayudamos a las personas que en los basureros, se encargan de deshacerse de ella.

Los desechos no deben arrojarse a la calle ni a los ros y lagos. Tampoco deben abandonarse en lugares pblicos. Esto es una manera de evitar que los desechos contaminen y se conviertan en foco de enfermedades. 2.3. Clasificacin de la basura.
2.3.1. Domiciliaria.

Es la basura originada por la vida diaria de las residencias y se constituye por restos de alimentos, productos deteriorados, peridicos, revistas, recipientes, papel higinico, paales, y algunos residuos txicos.

2.3.2. De Salud y Hospitalaria

Es la basura constituida por residuos spticos es decir que contiene o puede contener grmenes patgenos, y es producida por hospitales, clnicas, laboratorios, farmacias, puestos de salud, y contiene agujas , gasas, jeringas, vendas, algodones, rganos y tejidos extrados y amputados, sangre, guantes, etc.

2.3.3. Agrcola

Residuos slidos de actividades agrcolas y pecuarias, como embalajes de abonos, insecticidas y herbicidas, restos de cosechas, etc.

2.4. Por su composicin:

2.4.1. Basura orgnica: Es todo desecho de origen biolgico, alguna vez estuvo

vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y semillas de frutas, huesos y sobras de animales, etc.
2.4.2. Basura inorgnica: Es todo desecho de origen no biolgico, es decir, de

origen industrial o algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas, etc. 2.5. Manejo adecuado del almacenamiento de la basura La basura por ser un elemento contaminante debe estar dispuesta en sitios alejados de su punto de generacin pero antes de que esto suceda debe existir primero la responsabilidad del generador ( comunidad), que comprende la recoleccin interna el acondicionamiento y el deposito en esta fase que es la que se trata de trabajar con la comunidad, los residuos deben ser colocados en sitios y recipientes adecuados para evitar, accidentes, proliferacin de insectos, impactos negativos sobre la vista y el olfato y heterogeneidad ya que lo que se busca con esta comunidad es que la recoleccin sea selectiva.

La forma como se har el almacenamiento de material o desechos slidos se determinara de acuerdo a su cantidad composicin y mtodo de transporte.

Los recipientes que se deben utilizar para el almacenamiento de estos residuos deben ser de metal o plsticos.

CAPTULO III

EL RECICLAJE

3.1. Concepto Es el resultado de una serie de actividades, mediante las cuales ciertos materiales que se volveran basura se apartan, se recolectan y se procesan para ser usados como materia prima en la manufactura de bienes que anteriormente se elaboraban con materia prima virgen.

3.2. Beneficios del Reciclaje Disminuye la cantidad de basura que se debe enterrar, por lo tanto aumenta la vida til de los rellenos sanitarios, preserva los recursos naturales, economiza energa, disminuye la contaminacin del aire y de las aguas y genera empleos mediante la creacin de industrias recicladoras.

La separacin de los componentes de la basura aumenta la oferta de materiales reciclables.

3.3. Importancia del reciclaje de la basura

Es una responsabilidad que tenemos todos con nuestro planeta y con nuestros hijos por el futuro de su calidad de vida. A partir de los tres aos, los nios pueden ir aprendiendo a reciclar los residuos en casa. Lo primero que debemos ensearles es cmo seleccionar la basura y donde debemos depositarla.

Es importante orientar a los nios desde muy temprana edad, ya que en un futuro sern ellos los principales responsables de nuestro planeta. Para ello, es preciso hacerles entender que el reciclaje existe para poder evitar la destruccin del medioambiente. Esta explicacin se puede hacer por medio de juegos, dinmicas y otras actividades que motiven a los nios a participar en el reciclaje. 3.4. La Regla De Las Tres Eres

Es necesario poder disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es importante que se pueda seguir la llamada regla de las ERES (REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR):

3.4.1. Reducir

Evitar la adquisicin de elementos que pronto sern basura (embalajes, envases descartables, etc.)

3.4.2. Reutilizar

Muchos de los elementos que van a parar a la basura podran volver a usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.)

3.4.3. Reciclar

Se puede hacer una recoleccin selectiva de algunos elementos y procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el que fueron creados y en otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso de los plsticos).

3.5. Acciones para implementar el reciclaje en la comunidad de Chacopamba Como la idea es que las personas involucradas en el proyecto asuman una actitud positiva se les est incentivando con ideas concretas las cuales tienden a llegar a que esta comunidad:

Implementen la recoleccin selectiva. Construya y generen empresas de reciclaje. Sean un ejemplo del aseo rural y promuevan programas de reciclaje con otros barrios vecinos.

Se capaciten como futuros empresarios con el reciclaje. Sean una institucin de ejemplo a la comunidad de Chacopamba. Para que esto se logre se trabajar en generar una conciencia de recoleccin selectiva.

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3.5.1 Recoleccin Selectiva

La recoleccin selectiva consiste en la separacin, en la propia fuente generadora de los componentes que pueden ser recuperados. Algunos aspectos favorables de este tipo de recoleccin son:

La calidad de los materiales es buena en la medida en que estn menos contaminados por otros materiales presentes en la basura.

Estimula a la participacin del espritu comunitario.

Permite mayor flexibilidad debido a que comienza a pequea escala y se ampla gradualmente.

Permiten crear cooperativas, empresas, asociaciones ecolgicas etc.

El tipo de recoleccin que se est llevando a cabo en este proyecto es el de canecas destinadas para los diferentes materiales y sealizadas con diferente color.

Ejemplo:

Azul = Papel Amarillo = Metal Verde = Vidrio Rojo = Plstico

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3.6. Ventajas del reciclado de la basura

Reciclando contribuimos a que todo nuestro entorno est mucho ms limpio. De esta manera, ser posible disfrutar de una ciudad y de un planeta ms libre de contaminacin. Entre sus principales ventajas figura la conservacin y el ahorro de energa, materias primas y recursos naturales, as como la disminucin del volumen de residuos a eliminar. El reciclaje permite que los materiales usados, es decir, los desechos, puedan volverse a utilizar (aunque algunos no puedan ser reciclados ya que son dainos como, por ejemplo: aceites, pinturas o pegamentos). Reciclar reduce tambin la necesidad de crear espacios para vertederos e incineradoras de basura.

A travs del reciclaje se pueden obtener diferentes ventajas ecolgicas, econmicas y sociales:

3.6.1. Ecolgica

El reciclaje permite disminuir la cantidad de materiales que van a los vertederos de basura. En su lugar, se convierten en materias primas que se convertirn en nuevos productos de alto consumo.

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3.6.2. Econmica

La actividad del reciclaje es una forma de obtener dinero en pocas de crisis. Por un lado, del reciclaje se obtienen materias primas que van a ser utilizadas por fbricas e industrias nacionales. Si no existiera el reciclaje, esta materia prima debera ser importada. Por otro, el reciclaje tambin beneficia econmicamente ya que es una manera de obtener dinero ya que los materiales reutilizables pasan directamente a las industrias y, de esta manera, pueden ser vendidos a los consumidores como nueva materia prima.

3.6.3. Social

La cadena de reciclaje involucra directamente a una considerable cantidad de mano de obra.

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CAPTULO IV

MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLABLE

4.1. Manualidades
4.1.1. Concepto e importancia.

Las manualidades, en trminos generales, son trabajos efectuados o ejecutados con las manos, con o sin ayuda de herramientas y con la utilizacin de productos, tcnicas, ideas o materiales fciles de encontrar e incluso reciclados. Tambin se denomina as a los trabajos manuales realizados como actividades por las personas, como forma de estimular la destreza manual y la creatividad. Generalmente se denomina as a aquellas labores en las que se busca una realizacin personal, para aumentar la autoestima, una creatividad casera, o en la mayora de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el ocio, aburrimiento, o el tedio.
4.1.2. Importancia de los materiales reciclables.

4.1.2.1. Papel.

El papel es el elemento reciclable por excelencia ya que es uno de los ms utilizados y por el cual sufre ms el medio ambiente. Por ello, debemos procurar
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hacer un uso responsable de este material convirtindolo en originales e interesantes manualidades.

Lo ms recomendable para hacer manualidades con papel, es utilizarlo para tcnicas como el decoupage o emplearlo para forrar artesanas y, as, hacerlas ms resistentes. Para lo que no es muy conveniente el uso de papel reciclado es para hacer dibujos o pinturas que quieras que resistan dado que el deterioro de este tipo de papel es mayor que otro tipo de mejor calidad.
4.1.2.2. Cristal.

Un material resistente y fcilmente reciclable es el cristal ya que se puede manipular, cortndolo, dibujando sobre l y dndole cualquier forma deseada, aunque para ello se ha de tener mucha precaucin.

Cualquier cuenco de cristal nos sirve para realizar bonitos jarrones decorados a nuestro gusto, ya sea por abrasin, decoupage, pintado, etc. Una propuesta original para que recicles tu propio cristal, consiste en romperlo en pequeos trozos que sern pintados a continuacin de distintos colores para que puedas realizar cualquier manualidad con la tcnica tiffany.

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4.1.2.3. Plstico.

La versatilidad del plstico en cuanto a su grosor y flexibilidad es indiscutible, ya que podemos reciclar desde una bolsa de plstico, hasta las paredes, tambin de plstico, de una casa de muecas.

Una de las manualidades ms sencillas que podemos encontrar con este tipo de material, es hacer botes con botellas de plstico. Consiste en cortar una botella de plstico a la altura deseada, pintarla y decorarla a tu gusto y, finalmente, slo tienes que colocar unos bonitos lpices para que puedas adornar cualquier rincn de tu escritorio.
4.1.2.4. Cartn.

Por mucho que insistamos en que el cartn proviene del papel, hay que hacer hincapi en que es mucho ms resistente. Por ello, se puede utilizar para otro tipo de tareas como hacer bonitas cajas decoradas y personalizadas, reforzar alguna otra manualidad e, incluso, adornar tus paredes con cartones pintados, cortados y confeccionados a tu gusto.

Las posibilidades que ofrecen las manualidades recicladas son infinitas y, nicamente, se ven limitadas por tu creatividad, pero lo ms importante de todas estas tareas, es que seamos conscientes de lo beneficioso que resulta para nuestro planeta.

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3. ACCIONES DE SOLUCIN

FECHA Y DESCRIPCIN: MES Septiembre-Octubre: Anlisis del FODA para la realizacin del proyecto. MES Noviembre: Se realiz la eleccin y delimitacin del tema para la elaboracin del esquema del proyecto comunitario. MES Diciembre: En este mes se present, sustent y aprob el esquema del proyecto comunitario para poder comenzar con su ejecucin. MES Enero:

Para poder realizar nuestro proyecto se realiz la primera reunin con los Padres de Familia de la escuela, en donde se dio a conocer el nombre del proyecto comunitario a ejecutarse en este ao lectivo 2011-2012.

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Luego se procedi a elegir un comit para que nos ayuden cuando sea indispensable, quedando as: la Sra. Amparo Arvalo Presidenta, la Sra. Narcisa Guaillazaca Tesorera. Se acordando asistir dos das mircoles por cada mes, con el siguiente horario: de 15h00 a 18h00 pm.

MES Febrero:

En este mes se realiza la proyeccin del video sobre la contaminacin del medio ambiente, sus consecuencias y como disminuir la misma. Se elabor fruteras de cartn.

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Madres de Familia observando la proyeccin del video sobre la contaminacin del medio ambiente.

Elaborando el frutero de cartn y forrado con peridico, para luego pintarlo.

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MES Marzo:

Este mes se hiso manualidades

utilizando el papel reciclable para

motivarles a reutilizar material reciclable. Adems se cont con el apoyo del Lcdo. William Pinos representante de la direccin de educacin brindando a los Padres de Familia una charla sobre la prctica de valores.

Realizando manualidades con material reciclable.

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Los Padres de Familia demostraron participacin activa en este taller. MES Abril:

Se realiz conjuntamente con los Padres de Familia quimbolitos y un caf. Tambin se elabor portaobjetos de pomos de plstico forrados de peridico y pintados para darles un nuevo uso. A dems se envi solicitudes a entidades pblicas y privadas, para que nos colaboren con algunas necesidades.

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Haciendo los quimbolitos y compartiendo entre todos.

Elaborando y decorando el portaobjetos.

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Empresa EMMAICP-EP (Sgsig)

Pizzera RO (Sgsig)

La tienda de mi pueblo (Gualaceo)

Centro KPICA (Gualaceo)

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El por primera vez que llega el servicio del recolector de basura a la comunidad de Chacopamba gracias a todas las gestiones realizadas por las alumnas-maestras.

Recibiendo gestiones realizadas.

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Realizando entrega de implementos de limpieza a los seores Padres de Familia, y nios/as de la escuela.

Antes

Despus

Rincn de aseo en todos los aos de bsica de la escuela Francisco Cisneros antes de las donaciones

Rincn de aseo en todos los aos de bsica de la escuela Francisco Cisneros despus de las donaciones

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Recibiendo tanques de basura para depositar los deshechos que se producen en la escuela y comunidad MES Mayo: En este mes se realiz una minga de limpieza de todas las reas verdes de la escuela.

Participacin activa en la minga de limpieza de los Padres de Familia en la escuela.

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MES Junio:

Para ese mes se tiene previsto planificar la proyeccin de videos como: Cicatrices II y Doce segundos.

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4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos durante la ejecucin del proyecto comunitario se ha obtenido las siguientes conclusiones: La comunidad de Chacopamba nos brindo muy poco apoyo para la realizacin de algunas actividades planificadas, ya que son pocas las personas que asistan constantemente a los talleres.

Los participantes activos a los talleres demostraron gusto, inters y creatividad, por realizar las manualidades utilizando material reciclable.

Ayuda por parte de un representante de la direccin de educacin para facilitar charlas sobre la prctica de valores.

Colaboracin econmica por parte de los Padres de Familia, para recibir las donaciones por parte de las empresas que se ha hecho gestiones.

Las empresas pblicas y privadas a las cuales enviamos solicitudes, nos prestaron su ayuda incondicionalmente.

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RECOMENDACIONES

AL PERSONAL DOCENTE:

Que siempre est dispuesta a colaborar y apoyar a los alumnos (as) maestros (as) que realicen su ao de servicio rural (ASERO) en la escuela. Que siga apoyando a este proyecto, ya que va en beneficio de toda la comunidad educativa.
A LOS PADRES DE FAMILIA:

Se les pide que apoyen a los alumnos(as) maestros(as) en los proyectos comunitarios a ejecutarse en el futuro para obtener mayor beneficio y desarrollo de la comunidad. Se recomienda mayor participacin en cada seccin para conocer sus distintas inquietudes y as brindarles la ayuda y capacitacin necesaria.

Se sugiere que guarden los deshechos, para que enven el da que pase el recolector de basura y as mantener este servicio. A LOS NIOS/AS:

Se les pide depositar la basura en los tachos correspondientes, para poder tener una mejor imagen al lugar donde viven.

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5. FUENTES DE CONSULTA
Pginas de la Internet: http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Basura_organicaEinorganic a.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Basura www.bede.paho.org/bvsac http://www.manueljodar.com/pua/pua2.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades#Tipos_de_manualidades http://manualidades.facilisimo.com/reportajes/mas-manualidades/hacermanualidades-con-materiales-reciclados_659655.html

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6. ANEXOS

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Anexo 1. Aprobacin del diseo del proyecto comunitario

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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICORICARDO MRQUEZ T COMISIN DE INNOVACIN E INVESTIGACIN

DISEO GENERAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA PREVIO A LA GRADUACION DE PROFESOR DE EDUCACIN PRIMARIA, NIVEL TECNOLGICO.

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1Titulo o Tema del Proyecto: Tratamiento adecuado de la basura en la Comunidad de Chacopamba durante el ao lectivo 2011-2012. 1.2 Autora: Viviana Margarita Torres Luna 1.3 Supervisor: Lcdo. Hctor Gabriel Murillo E. 1.4 Duracin del Proyecto: Desde: Diciembre del 2010 Hasta: junio del 2011

1.5 Nombre del Plantel: Escuela Fiscal Mixta Francisco Cisneros.

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1.6 Ubicacin: Sector: Chacopamba Parroquia: Sgsig Cantn: Sgsig

2- Planteamiento del Problema: 2.1-Antecedentes, descripcin e importancia del problema o tema.


En calidad de alumnas-maestras de la prctica del Ao de Servicio Rural Obligatorio, previo a obtener el ttulo como profesoras de educacin primaria, a nivel tecnolgico se realizar un proyecto comunitario denominado el Tratamiento adecuado de la basura en la comunidad de Chacopamba. En vista de que los habitantes de la comunidad antes mencionada, desconocen sobre la manera del tratamiento adecuado de la basura y adems no cuentan con el servicio de un recolector de basura el tema motivo de nuestro proyecto se fundamenta en la necesidad urgente de precautelar la salud de los nios y nias de la escuela, padres de familia y la comunidad. Una de esas actividades ser dar a conocer sobre cmo se puede clasificar la basura en inorgnica y orgnica, pero tambin puede ser reciclada para dar un nuevo uso de la misma.

2.2 Factibilidad de ejecucin del proyecto:


El desarrollo del proyecto comunitario es factible realizarlo, ya que se cuenta con el apoyo de la Directora de la escuela Francisco Cisneros, autoridades y miembros de la comunidad, se cuenta tambin con el apoyo decidido de los Padres de Familia, supervisor Lic. Hctor Gabriel Murillo E. y nuestros conocimientos adquiridos durante nuestra carrera como estudiante del ISPED y la disponibilidad de tiempo para ejecutarlo.

3.- OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS: Objetivo General:


Precautelar la calidad de vida, mediante el manejo y tratamiento de la basura en la comunidad de Chacopamba, para evitar enfermedades.

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3.1.-Objetivos Especficos:
Concientizar a los Padres de Familia, nios (as) y comunidad de Chacopamba la forma correcta del tratamiento de la basura. Fomentar buenos hbitos y normas de higiene a travs de charlas, reuniones, con el propsito de una formacin integral de la persona.

Emplear estrategias para la proteccin del medio ambiente como parte de la formacin de cada una de las personas.

4.- MARCO REFERENCIAL: I. INFORMACIN GENERAL Nombre de la Comunidad: Chacopamba Ubicacin geogrfica: Al Norte del cantn Sigsig Provincia: Azuay Cantn: Sigsig Parroquia: Sigsig Lmites geogrficos de la comunidad:

Norte: Casero de Bigsol Sur: Este: Oeste: Casero de Malpad y Zhotor Casero de Rurcag Casero de Zhimbrug

II.- POBLACIN
Nmero aproximado de habitantes: Se cuenta con una poblacin aproximada de 90 habitantes.

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Nmero aproximado de viviendas:

En la comunidad de Chacopamba existen 35 viviendas distribuidas a sus alrededores. Nmero aproximado de personas que emigran de la comunidad: Debido a las escasas fuentes de trabajo de un 100% de habitantes de la comunidad un 60% sale trabajar fuera de la comunidad y el 40% se queda en la misma. pocas del ao en que se producen estos movimientos migratorios: Se da en el transcurso de todo el ao. Principales causas y consecuencias de la migracin: La principal causa de la es la falta de trabajo y la situacin econmica que obliga abandonar el hogar. La consecuencia de la migracin es la destruccin de hogares, abandonados de sus padres y el alcoholismo. nios

III.

ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN COMUNITARIA


Comit Central de Padres de Familia Comit Comunal de Agua Potable Comit Comunal de Pro-mejoras Comit Comunal de Festividades

IV:

INSTITUCIONES Y AGENCIAS DE DESARROLLO

ISPED Juntas Parroquiales del cantn Sigsig Municipalidad del cantn Sigsig

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Consejo Provincial del Azuay Club deportivo San Pedro

V.

ASPECTO ECONMICO:

Situacin econmica de la comunidad: La situacin econmica de los pobladores de la comunidad es baja ya que no existen fuentes de trabajo con buena remuneracin para sus habitantes. Actividades productivas que se desarrollan en la comunidad: Entre las actividades productivas de la comunidad se destaca la agricultura y el tejido de paja toquilla.

PRODUCCIN AGRCOLA:
Cultivos ms comunes: Los cultivos que se siembran casi en la mayora de los terrenos son: Maz, alverja, hortalizas, rboles frutales como el durazno, capul, todos estos productos sirven para la venta y el consumo.

PRODUCCIN GANADERA:
Clase de ganado que predomina en la comunidad: En la comunidad predomina el ganado vacuno, ganado bovino, ganado porcino y caballar. Formas de crianza: Ganado vacuno: Se alimentan de hierbas de maz, pasto. Ganado bovino: Se alimentan de pasto, y hierbas que se dan en el lugar. Ganado porcino: Se alimentan de maz, cema, cebada y desperdicios de cocina. Problemas y enfermedades del ganado: La fiebre aftosa, garrapatas. Consumo: La mayora de estos ganados son llevados a la venta en feria de los mismos. Comercializacin: La venta la realizan en forma directa, sin intermediarios.

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ARTESANAS O INDUSTRIAS:
Tipos de artesanas o industrias: Tejido de sombreros de paja toquilla,

VI.

ASPECTO SOCIAL: SERVICIOS:

La va principal de acceso a la comunidad se hace por el cantn Sigsig. Pero existen dos vas ms la una por la munidad de Zhimbrug y la otra un poco ms arriba por la comunidad de la Vainilla.

Condiciones de las vas:


Las condiciones de las vas son regulares.

Servicios Bsicos:
Agua potable. Agua de riego Agua de pozos Agua de vertientes y quebradas. Luz elctrica

Medios de Comunicacin:
Radio Televisin DirecTV

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VIVIENDAS: Tipos de viviendas:


De hormign armado. De adobe. De bareque.

Materiales utilizados:
Bloque. Hierro Madera Barro Ardex Teja

SALUD:
Enfermedades ms comunes en la poblacin: La gripe, dolores de cabeza, parasitismo. Medidas preventivas: Cuidarse del frio en caso de enfermedad visitar al mdico o auto medicarse. Tratamientos de enfermedades: Primero recurren a los remedios caseros y luego a consultar con el mdico. Mortalidad infantil, ndices y causas. En la actualidad no hay ndice de mortalidad infantil. Condiciones sanitarias de las viviendas y de la comunidad: Las condiciones sanitarias de las viviendas son muy malas, ya que la mayor parte de las mismas no cuenta con una letrina y no tienen servicio de alcantarillado.

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SITUACIN EDUCATIVA
Poblacin analfabeta aproximada por sexo: En la comunidad solo existe la escuela Francisco Cisneros como establecimiento educativo, la misma que est conformada por la Directora y dos alumnas-maestras que realizan el ao educativo rural. En lo que se refiere a un nivel de educacin de esta comunidad se puede decir que un 80% de los hombres han terminado la primaria y un 65% de las mujeres, el resto de la poblacin no ha terminado la instruccin primaria. Posibilidad de crear un centro de alfabetizacin: Hay muy poca probabilidad de crear un centro ya que anteriormente la gente de la comunidad ha participado pero no han terminado, ya que las personas que han dado alfabetizacin y no han terminado con el proyecto y la gente ya no quiere seguir participando. Infraestructura y estado del local escolar, equipamiento y servicios.

Infraestructura:
El local escolar se encuentra en buenas condiciones, ya que cuentan con una infraestructura nueva y adecuada para los nios.

Equipamiento:
La escuela dispone de un equipo de cmputo, dos grabadoras.

Servicios Bsicos:
La escuela cuenta con los servicios de agua potable, luz elctrica.

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Nmero de estudiantes: La escuela cuenta con 37 estudiantes los mismos que estn distribuidos en los diferentes aos de bsica. Destino de los nios egresados de la escuela. La mayora de los nios (as) que egresan de la escuela buscan una ocupacin pocos son los que continan estudiando.

SITUACIN SOCIOCULTURAL:
Principales fiestas y celebracin de la comunidad: Pase del nio Carnaval Tradiciones que se conservan, leyendas, costumbres. Hacer la fanesca entre casi toda la poblacin de Chacopamba. Formas de recreacin y utilizacin del tiempo libre de la comunidad. Se dedican a realizar deporte como el ftbol o salir al cantn Sigsig a pasear. Valores y anti valores que se observan en la comunidad. Valores Amistad. Anti valores. Mentir, Pelear, Desconfiar, Robar. Problema social o afectivo de los hogares y la comunidad. En la comunidad se ha observado que la gente es bien sociable, se llevan entre todos y participan conjuntamente en actividades por el bien de la comunidad.
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MARCO TERICO CAPTULO I LA CONTAMINACIN


1.1.- Conceptualizacin. 1.2.- Tipos de Contaminacin. 1.2.1.- Contaminacin del suelo. 1.2.2.- Contaminacin por basura.

CAPTULO II LA BASURA
2.1.- Conceptualizacin de basura o desecho. 2.2.- Origen de los desechos. 2.3.- Clasificacin de la basura. 2.3.1.- Domiciliaria. 2.3.2.- De Salud y Hospitalaria. 2.3.3.- Agrcola. 2.4.- Por su composicin. 2.4.1.- Basura orgnica. 2.4.2.- Basura inorgnica. 2.5 Manejo adecuado del almacenamiento de la basura.

CAPTULO III
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EL RECICLAJE
3.1.- Concepto 3.2.- Beneficios del Reciclaje 3.3.- Importancia del reciclaje de la basura 3.4.- La Regla De Las Tres Eres 3.4.1.- Reducir 3.4.2.- Reutilizar 3.4.3.- Reciclar 3.5.- Acciones Chacopamba para implementar el reciclaje en la comunidad de

3.5.1.- Recoleccin Selectiva 3.6.- Ventajas del reciclado de la basura 3.6.1.- Ecolgica 3.6.2.- Econmica 3.6.3.- Social.

CAPTULO IV MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLABLE


4.1.- Manualidades 4.1.1.- Concepto e importancia. 4.1.2.- Importancia de los materiales reciclables. 4.1.2.1.- Papel. 4.1.2.2.- Cristal. 4.1.2.3.- Plstico.

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4.1.2.4.- Cartn.

5.- PROPUESTAS DE SOLUCIN DEL PROBLEMA ESCOGIDO:


Realizar charlas, talleres sobre el manejo adecuado de la basura o desecho. Realizar varias campaas de reciclaje. Hacer gestiones a la Ilustre Municipalidad del cantn Sgsig, para recibir el servicio del recolector de basura por lo menos un vez a la semana y a la vez se gestionar basureros, para estos ser distribuidos o colocados dentro de la comunidad. Proyectar videos a los Padres de Familia y miembros de la comunidad (13 Segundos, Cicatrices II Y Punto Aparte). Confeccionar manualidades utilizando el material reciclable.

6.- RECURSOS: Humanos:


Comunidad. Padres de Familia. Directora. Supervisor. Alumnas-Maestras. Hojas. Marcadores. Nios/as

Materiales:
Videos. Carteles. Trpticos. Cmara.

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7.- CRONOGRAMA:

Actividades
Diagnstico de la realidad Seleccin del problema y delimitacin del tema para la elaboracin del esquema Presentacin del esquema para su aprobacin Realizacin de reuniones, talleres, charlas , video-foros con los padres de familia y miembros de la comunidad Presentacin del informe

Oct Nov Dic Ene Feb Marz Abr May x x x x x x x x

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8.- BIBLIOGRAFA: Pginas de la Internet:


http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Basura_organicaEinorganica.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Basura www.bede.paho.org/bvsac http://www.manueljodar.com/pua/pua2.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades#Tipos_de_manualidades http://manualidades.facilisimo.com/reportajes/mas-manualidades/hacermanualidades-con-materiales-reciclados_659655.html

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Anexo 2. FODA

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Anexo 3. Oficios entregados

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Anexo 4. Croquis

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