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MEDIDAS INSCRITAS NO PROGRAMA DO XIX GOVERNO CONSTITUCIONAL POR DEPARTAMENTO GOVERNAMENTAL - Definio de metas para a reduo do abandono escolar, melhoria do sucesso escolar em cada ciclo e aumento da empregabilidade dos jovens, associando estas metas a princpios de rigor na avaliao, de exigncia nas provas e de mrito nos resultados; - Concluda: Alteraes na estrutura curricular dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio, com vista reduo da disperso curricular e ao reforo de disciplinas estruturantes (ex., Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Sociais e Humanas). - Em curso: Definio de metas curriculares, em articulao com os contedos programticos das diferentes disciplinas, que explicitam o conjunto de conhecimentos e capacidades essenciais que o aluno deve adquirir de forma consistente e sistemtica. - Em curso: Reforo da avaliao externa do processo de aprendizagem pela introduo de provas externas finais de ciclo e em mais disciplinas, com maior nvel de clareza, exigncia e rigor. - Em curso: Reestruturao do ensino profissional de modo a adequar o tipo de formao s necessidades do mercado de trabalho e assim potenciar a empregabilidade dos jovens, promovendo-o como verdadeira alternativa s vias do ensino regular para os jovens que pretendam iniciar uma carreira profissional. - Criao de um sistema nacional de indicadores de avaliao da Educao, em linha com as melhores prticas internacionais, garantindo transparncia e confiana aos cidados e incentivando as famlias a tomar decises mais informadas no exerccio da sua liberdade de escolha; - Concludo (em testes): Os indicadores que integram o sistema de monitorizao esto definidos e est implementada uma rotina de apuramento de valores. A plataforma digital de visualizao dos indicadores, com desagregao ao nvel do concelho est a ser aperfeioada por forma a aumentar o automatismo e a sincronia com os sistemas de informao do MEC. - Concludo: Diploma sobre as matrculas que consagra a liberdade de escolha da escola por parte das famlias Despacho n. 5106-A/2012, de 08 de maio. - Generalizao da avaliao nacional: provas para o 4. ano; provas finais de ciclo no 6. e 9.anos, com um peso na avaliao final; exames nacionais no 11. e 12. ano; - Concluda: Introduo de provas finais de 2. ciclo (6. ano de escolaridade) a Lngua Portuguesa e a Matemtica, com uma ponderao de 25% na nota final, este ano letivo, e de 30 % a partir do ano letivo 2012/2013. - Concluda (a implementar no prximo ano letivo): Introduo de provas finais do 1. ciclo (4. ano de escolaridade), no prximo ano letivo, 2012/2013, tambm a Lngua Portuguesa e a Matemtica, com a

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mesma ponderao para a nota final que as provas finais dos 2. e 3. ciclos 25% no primeiro ano e 30% a partir do segundo. - Em curso: Redimensionamento da rede de Centros Novas Oportunidades (CNO), num processo iniciado em 2011. - Concluda: Apresentao de um estudo de avaliao das duas principais vertentes de atividade da Iniciativa Novas Oportunidades (INO) no eixo dos adultos: o processo de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias (RVCC) e as ofertas formativas. Avaliou-se o impacto nas dimenses empregabilidade e remunerao. O estudo foi encomendado pela Agncia Nacional para a Qualificao e Ensino Profissional. - A iniciar: Face aos resultados do estudo e com vista valorizao do capital humano dos Portugueses foi decidido que: - O processo de Reconhecimento e Validao de Competncias passar a ser ponto de partida para um processo de formao e educao adicional; - As certificaes deixaro de ser feitas pelos Centros e passaro a ser asseguradas por entidades formadoras certificadas, no caso da certificao profissional, ou pelas escolas, no caso da certificao escolar; - As reas de formao prioritrias no sistema de educao e formao de adultos sero os cursos de dupla certificao em reas tcnicas e tecnolgicas ligadas a sectores de bens e servios transacionveis ou geradores de emprego. - Em curso: Mudana do nome dos CNO para Centros para a Qualificao e Ensino Profissional (CQEP), e da sua misso, que se alarga para a orientao e aconselhamento de jovens e de adultos em matria de ensino, com enfoque para o ensino profissional. - A iniciar: Os CQEP passaro a assegurar a necessria articulao com as empresas, no decurso da formao, quer para a Formao em Contexto de Trabalho, quer para a realizao de estgios. Est em curso a reviso das tipologias de cursos de educao e formao de adultos e dos processos de RVCC e a criao de um sistema de avaliao regular do impacto das ofertas formativas no mercado de trabalho. - Reviso do modelo de contratualizao da autonomia das escolas, assentando-o em objectivos e - Em curso: Processo legislativo em fase de concluso sobre o novo modelo de contratualizao da autonomia

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incentivos definidos pelo Ministrio e pela comunidade escolar, de forma a que as escolas se possam abrir a projetos educativos diferenciados e credveis.

das escolas para o ano 2012/2013. Previso de 60 novos contratos de autonomia para o ano letivo de 2012/2013.

MOTIVAR E DESENVOLVER OS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAO Neste mbito, propsito do Governo lanar um programa de formao para os recursos humanos que vise: - A simplificao do Estatuto da Carreira Docente a par do estabelecimento de medidas que reforcem as competncias dos diretores de escola; - Concluda: Alterao do Estatuto da Carreira Docente (Dec-Lei n 41/2012), simplificado. Est em processo legislativo final aguardando promulgao em Presidncia da Repblica do respectivo Dec. Lei (alterao do Dec-Lei n 75/2008) - Em curso: Reviso dos diplomas que regulam a Prova de Acesso Carreira Docente, designadamente a redao do Decreto Regulamentar e do Despacho que define o calendrio da prova. - Em curso: Prev-se a realizao da componente comum da prova em dezembro do corrente ano e a realizao das componentes especficas da prova entre fevereiro e abril de 2013, a tempo dos prximos concursos de recrutamento de professores. ESTABILIDADE E DIGNIFICAO DA PROFISSO DOCENTE Para uma melhoria dos processos de ensino e aprendizagem necessrio valorizar o papel dos professores e educadores: - Reforando a autoridade do professor; - Em curso: Submetida Assembleia da Repblica a proposta de lei sobre o Estatuto do Aluno e tica Escolar, no qual reforada a autoridade do professor. - Concluda: Acordo para a formao de professores por parte de sindicatos. Concluda: Prorrogao do prazo para que os professores do ensino profissional e do ensino privado adquiram a formao habilitante.

- Uma seleo inicial de professores que permita integrar no sistema os mais bem preparados e vocacionados designadamente atravs da realizao de uma prova de avaliao de conhecimentos de acesso profisso.

- Valorizando profissionalmente os docentes atravs de um investimento na formao contnua e na elaborao de um modelo de seleo e de profissionalizao, em exerccio, dos novos professores e educadores;

- Concluda: Diploma dos concursos de docentes. Est em processo legislativo final, aguardando promulgao pela Presidncia da Repblica. - Concluda: Diploma de mobilidade dos Docentes por

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Condies Especficas Despacho n. 6042/2012, de 08 de maio. - Reformando o modelo de avaliao do desempenho dos docentes de forma a desburocratizar o processo, promovendo um regime exigente, rigoroso, autnomo e de responsabilidade, sem que estes princpios conduzam a cargas desmedidas de procedimentos burocrticos e administrativos, e ponderando os resultados de outros modelos de avaliao, nomeadamente os j obtidos no modelo de avaliao em vigor no ensino particular e cooperativo. - Concluda: Publicao do diploma que regula o novo modelo de avaliao, (Dec-Lei n 26/2012). Processo de avaliao menos burocrtico e administrativo. - Em curso: Nesta sequncia, encontra-se em processo legislativo final um conjunto de diplomas de avaliao de docentes destacados/requisitados nos organismos do MEC e outros, a saber: regimes especiais de avaliao, ponderao curricular, converso SIADAP, avaliao de diretores, bolsa de formadores, parmetros de avaliao.

DESENVOLVER E CONSOLIDAR UMA CULTURA DE AVALIAO A TODOS OS NVEIS DO SISTEMA DE ENSINO - Conferir estabilidade, autonomia tcnica e funcional ao servio de provas e exames nacionais, credibilizando estes instrumentos de avaliao; - Em curso: Autonomizao do Gabinete de Avaliao Educacional. Prev-se que o GAVE se torne uma entidade autnoma e independente, com competncia na avaliao externa da aprendizagem dos alunos, a partir de janeiro de 2013. - Ver nota anterior.

Desenvolver uma unidade autnoma e independente, capaz de se relacionar com entidades internas e externas ao Ministrio, com competncias cientficas em vrias reas, de forma a conceber e aplicar provas e exames nacionais validados, fiveis e comparveis; - Implementar uma poltica de avaliao global, incidindo no apenas sobre os professores, mas tambm sobre a escola, os alunos e os currculos;

- Prossegue a avaliao externa das escolas pela Inspeo Geral da Educao e Cincia. - Em curso: Processo de desburocratizao institucional, permitindo que as escolas possam introduzir uma nica vez os dados a serem partilhados por diversos organismos e servios centrais.

- Prosseguir a poltica de avaliao e certificao de manuais escolares.

- Prossegue a avaliao e certificao de manuais escolares, com recurso a entidades avaliadoras e certificadoras externas aprovadas. - Em curso: Diploma de regulamentao da bolsa de manuais escolares.

RACIONALIZAO DA REDE DE OFERTA DE ENSINO - Incrementao progressiva da descentralizao de competncias no domnio dos estabelecimentos de - Em curso: Transferncia de algumas das competncias das Direes Regionais de Educao para as escolas at

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ensino, em cada comunidade e municpio, integrando as escolas nas suas comunidades locais; - Estabilizao do processo de organizao dos agrupamentos de escolas, privilegiando a verticalizao pedaggica e organizacional de todos os nveis de ensino, bem como a progressiva autonomia da sua organizao e funcionamento;

31 dezembro de 2012, no mbito dos novos contratos de autonomia. - Concludo: Apresentao das agregaes que iro funcionar para o ano letivo 2012-2013 (152 agregaes). O processo estar concludo antes do ano letivo 2013-2014. - Em curso: Reordenamento da rede do 1. ciclo, com o encerramento de escolas do 1. ciclo com baixos nveis de frequncia.

- Contratualizao com a Associao Nacional dos Municpios Portugueses de um novo modelo de delegao de competncias correspondente aos objectivos acima enunciados.

- Em curso: Esto a ser avaliadas propostas a apresentar ANMP, em sede de negociao.

GESTO DESCENTRALIZADA DA REDE DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO Neste domnio, importa assegurar uma maior articulao e cooperao entre a oferta de ensino pblica e privada, visando potenciar a sua complementaridade. Essa cooperao e articulao sero concretizadas em torno do objectivo de qualificao e de racionalizao do servio pblico de educao com o melhor aproveitamento possvel dos recursos existente, atravs das seguintes medidas: - Defesa da poltica de contratos de associao com estabelecimentos de ensino particular e cooperativo que prestam servio pblico de ensino em regime de contrato com o Estado; - Em curso: Elaborao do estudo do Grupo de Trabalho sobre o custo do aluno no ensino pblico, referencial a partir do qual ser definido o financiamento aos contratos de associao no mbito da renegociao para 2012/2013 do valor de financiamento por turma s escolas com Contrato de Associao. - Em curso: Elaborao do diploma que rege o ensino particular e cooperativo, permitindo assim uma nova regulamentao para todo o tipo de contratos existentes. - No foram ainda assinaladas necessidades de nova contratualizao.

- Concesso de estabilidade jurdica e equidade econmica ao modelo de financiamento dos contratos de associao e contratos simples com o ensino particular e cooperativo; - Lanamento de concursos pblicos para contratualizao de oferta privada em situaes de carncia ou ruptura da rede de oferta de ensino.

ORIENTAR A ORGANIZAO DO MINISTRIO DA EDUCAO PARA OS RESULTADOS Os servios centrais e regionais do Ministrio devem concentrar a sua aco na criao de valor e na correco de assimetrias do sistema educativo pelo que ser necessrio apostar no mrito e nas carreiras dos seus quadros, com o propsito de constituir uma

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nova gerao de elevada competncia e com uma cultura de gesto por objectivos e resultados, nomeadamente atravs da: - Criao das bases que potenciem o acesso ao conhecimento e a experincias exteriores, em particular contratualizando com parceiros da sociedade civil os seguintes aspectos: - Seleo de projetos/parcerias com elevado valor acrescentado para as escolas; - Gesto e promoo da excelncia do ensino e do conhecimento; - Mantm-se a seleo de projetos/parcerias com elevado valor acrescentado para as escolas. - Ver notas referentes reviso da estrutura curricular, ao reforo da avaliao externa e aos projetos para promoo do sucesso escolar. - Em curso: Realizao de um conjunto de atividades a decorrer durante os anos 2012 e 2013 que procuram otimizar os recursos humanos e materiais existentes nesta rea da educao: Organizao e monitorizao da educao especial: - Estudo sobre a necessidade de reorganizao da rede de unidades especializadas; - Acompanhamento da aplicao da Portaria 1102/97 que regula o apoio do MEC s instituies de educao especial; - Levantamento de necessidades e atribuio de produtos de apoio para alunos com Necessidades Educativas Especiais; - Participao do MEC na Comisso do Sistema Nacional de Interveno Precoce. Otimizao dos Centros de Recursos para a Incluso (CRI): Acompanhamento e avaliao da execuo dos Planos de Ao dos CRI, atravs da coordenao da Comisso de Acompanhamento dos CRI. Otimizao dos Centros de Recursos TIC para a Educao Especial: Acompanhamento dos CRTIC, Monitorizao das teleaulas em articulao com a Fundao PT e os CRTIC. Formao e apoio prtica docente: Criao de redes virtuais de docentes na plataforma Moodle; Implementao do Plano de formao que inclui aes nos seguintes domnios: Braille e Orientao e Mobilidade; Lngua Gestual Portuguesa; Portugus Lngua Segunda para alunos Surdos; TIC e Necessidades Educativas Especiais e Interveno Precoce na Infncia; Orientaes sobre adequaes curriculares e currculos especficos individuais.

- Reforo da rede, dos recursos tcnicos e das competncias das escolas de referncia em educao especial;

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Produo de manuais e adaptao das provas finais de ciclo e dos exames nacionais em formatos de acessibilidade: Adaptao e produo de manuais escolares em formatos acessveis: Braille, carateres ampliados, udio-digital e Daisy; Adaptao em Braille e em caracteres ampliados das provas de aferio, provas finais de ciclo e exames nacionais; Adaptao de guies de visita para pessoas com cegueira ou baixa viso a pedido de museus e outros espaos culturais. Colaborao entre MEC e MSSS, abertura de vagas em Centros de Apoio Ocupacional (CAO): Reviso dos acordos de cooperao celebrados entre o MSSS (atravs dos servios competentes), as IPSS e as CERCIS, aumentando o nmero de utentes abrangidos nos referidos acordos, de modo a permitir que os CAO possam receber os jovens a partir dos 18 anos, com deficincia mental grave ou profundas, que terminaram a escolaridade obrigatria em escolas pblicas ou instituies de educao especial. - Introduo de metodologias de promoo do sucesso escolar e de combate ao abandono escolar; - Em curso: Avaliao dos resultados de um conjunto de programas e de medidas atualmente existentes com vista identificao das melhores prticas e sua integrao num programa coerente e flexvel no combate ao insucesso escolar e excluso social. - Em curso: Prope-se a contratualizao dos apoios/financiamento a atribuir s escolas, definindo as metas a atingir. A elaborao de programas de combate ao insucesso escolar e excluso social deve ser feita com base nos dados disponibilizados pela Direo Geral de Estatstica da Educao e Cincia, que monitorizar o desempenho aluno a aluno, escola a escola, e em estreita articulao com o Ministrio da Solidariedade e Segurana Social (MSSS), para a deteco precoce dos jovens mais vulnerveis e para que a atribuio de apoios sociais se enquadre numa lgica de obrigaes mtuas. - A Iniciar: Programa O Mundo na Escola: Atravs de um conjunto de aes adequadas aos diferentes nveis de ensino, este programa far chegar a todos conhecimentos, conceitos e obras fundamentais nas vrias reas da cincia e da cultura. Pretende-se: - Criar um clima que contribua para a consolidao de conhecimentos e fomente a curiosidade dos alunos pelo mundo fsico e cultural; - Dar maior visibilidade e facilitar o acesso s atividades

- Aprofundamento da articulao entre a educao, a cultura e cincia.

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cientficas e culturais em curso, valorizando e rentabilizando os melhores recursos; - Aproximar a populao escolar das instituies e dos profissionais que trabalham no domnio da cincia, das artes e da literatura; O ano letivo 2012/2013 ser dedicado Cincia, prevendo-se nos anos subsequentes dar continuidade ao programa abordando a Literatura, as Artes Plsticas, a Msica, entre outras. A Iniciar: Plano Nacional de Leitura: - Preparao de uma seleta de clssicos da literatura portuguesa para o ano letivo 2012-2013, em articulao com a Secretaria de Estado da Cultura. Esta ser divulgada na Rede de Bibliotecas Escolares e nas Bibliotecas Municipais; - Seleo de um repertrio de filmes a integrar num ciclo de cinema nas escolas dos diferentes nveis de ensino; - Num trabalho conjunto com a Secretaria de Estado do Mar e com o projeto Portugal Oceano, o PNL dedicar a semana da leitura do ano letivo 2012/2013 ao tema Mar. DESENVOLVER E APERFEIOAR O ENSINO PR-ESCOLAR - Continuar a alargar a rede pr-escolar que constitui um factor de equidade no progresso educativo dos alunos; - Em curso: Alargamento da participao na educao pr-escolar atravs do aumento do nmero de turmas para este nvel de ensino/educao. O alargamento da rede continua a ser desenvolvido maioritariamente pelas autarquias com o apoio do MEC. - Em curso: As Agregaes permitiro uma sequncia pedaggica e uma verticalizao entre os vrios nveis de ensino e um trabalho em rede. - Em curso: Melhoria das orientaes escolares dos 3 aos 6 anos e elaborao de orientaes curriculares para a educao dos 0 aos 3 anos, sob a tutela do MSSS. - Em curso: Preparao de um sistema de avaliao e monitorizao com vista melhoria da qualidade das prticas educativas neste nvel de escolaridade.

- Apostar na articulao entre o ensino pr-escolar e o ensino bsico.

MELHORAR A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS NO 1 CICLO - Reforar a aprendizagem das duas disciplinas estruturantes: Lngua Portuguesa e Matemtica; - Em curso: Elaborao de metas curriculares para o 1. ciclo para Lngua Portuguesa e Matemtica. - Em curso: Introduo de provas finais de ciclo (4. ano), a entrar em vigor no ano letivo de 2012/2013. - Em curso: Previso de medidas de apoio ao aluno que apresente dificuldades de aprendizagem.

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- Reavaliar e ajustar o Plano Nacional de Leitura e o Plano de Ao para a Matemtica tendo em conta o seu valor;

- Concluda: Manuteno dos projetos do PNL com maior adeso e com melhores resultados ao nvel das escolas. - Concluda: Foram privilegiadas no plano de atividades do PNL as aes que contribuem para a melhoria dos programas e projetos com maior adeso e para uma maior articulao com a Secretaria de Estado da Cultura. - Concluda: A ausncia de resultados objetivos quanto ao impacto do projeto Plano de Ao da Matemtica resulta na sua descontinuidade aps concluso do perodo definido.

- Avaliar as atividades de enriquecimento curricular e promover a qualidade do ensino nessas atividades;

- Em curso: Preparao pela Direo Geral da Educao de um referencial de avaliao das atividades de enriquecimento curricular. - Em Curso: Foi j designado pelo MEC e pelo MSSS um grupo de trabalho sobre o tema.

- Avaliar a componente de apoio famlia e organizla de forma a constituir um estmulo direto para o estabelecimento de relaes positivas entre a escola, a famlia dos alunos e a comunidade local. AUMENTAR O SUCESSO ESCOLAR 2. E 3. CICLOS Concentrao da aco nestes nveis de ensino em quatro vertentes: - Preveno do insucesso escolar no 2. Ciclo, com identificao precoce dos factores de risco e reas lacunares em cada disciplina para reforo dirigido das aprendizagens; - Combate ao insucesso escolar, nomeadamente por via de uma interveno atempada;

- Concluda: Introduo de provas finais de ciclo (6. ano) para facilitar a identificao precoce das dificuldades de aprendizagem.

- Concluda (a implementar no prximo ano letivo): Introduo, a partir do ano letivo 2012-2013, de tempos letivos de apoio ao estudo, de oferta obrigatria por parte das escolas e de frequncia facultativa por parte dos alunos com o devido consentimento dos encarregados de educao. - Concluda (a implementar no prximo ano letivo): Possibilidade de constituio de grupos de alunos homogneos quanto ao desempenho escolar por disciplina, para recuperao das dificuldades escolares e respeito pelo ritmo de aprendizagem. Estes grupos assumem um carter transitrio, devendo os alunos regressar turma de origem logo que ultrapassadas as dificuldades. Serviro tambm para os alunos com melhores desempenhos escolares poderem elevar o seu potencial de aprendizagem. - Concluda (a implementar no prximo ano letivo) Eliminao das reas curriculares no disciplinares como

- Reduo da disperso curricular do 3. Ciclo;

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Estudo Acompanhado, rea de Projeto e Formao Cvica. A Formao Cvica pode-se constituir como uma disciplina de Oferta de Escola. - Erradicao do abandono escolar em idades inferiores a 15 anos com sinalizao dos alunos em risco e intervenes articuladas a nvel local. Reavaliao do programa das escolas inseridas em Territrios Educativos de Interveno Prioritria. O sistema nacional de indicadores de avaliao da educao, atravs do registo do desempenho escolar do aluno em disciplinas fundamentais e do absentismo, permitir sinalizar e acompanhar os alunos em risco de abandono escolar, assim como as escolas que apresentam piores resultados nestes indicadores. A identificao das escolas ser essencial para a adequada contratualizao dos apoios e do financiamento a atribuir. APOSTAR FORTEMENTE NO ENSINO TCNICO E NA FORMAO PROFISSIONAL - No ensino secundrio, a grande aposta deve incidir num sistema de formao dual que articule a formao terica das escolas profissionais com a formao prtica nas empresas; Em curso Esto a ser desenvolvidas as seguintes iniciativas: i) Reviso das ofertas educativas e formativas das escolas profissionais para assegurar a sua relevncia para o mercado de trabalho, privilegiando as reas tcnicas ligadas aos sectores de bens transacionveis ou com capacidade de gerar emprego; ii) Maior articulao entre a formao terica das escolas ou centros de formao e a formao prtica em contexto de trabalho nas empresas ou na administrao pblica; iii) Aumento do incentivo criao de vagas para formao em contexto de trabalho e oferta de estgios para jovens que concluem o 12. ano de escolaridade com cursos de dupla certificao; iv) Promoo de parcerias entre entidades do sistema de formao profissional, do sistema educativo e da sociedade civil, por forma a assegurar uma utilizao racional e partilhada dos recursos disponveis. Criao de um selo de qualidade, Escolas de Referncia de Ensino Profissional, para iniciativas conjuntas com o setor empresarial de grande qualidade formativa, em reas de atividade econmica com capacidade relevante para a criao de emprego. Esta medida visa estimular a criao de cursos profissionais para os vrios sectores da atividade econmica, onde os planos curriculares e a formao profissional so definidos em estreita articulao com o tecido empresarial e o financiamento repartido entre Estado e empresas.

- As empresas devem ser incentivadas a apoiar os perfis profissionais, devendo tambm ser chamadas a ajudar a execuo da formao prtica, assim facilitando a transio para o mercado de trabalho;

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- O financiamento desta rede pode ser partilhado entre o Estado e as empresas. ENSINO SUPERIOR - Acompanhamento e avaliao da aplicao das leis estruturantes do Ensino Superior aprovadas nos ltimos anos e j implantadas no terreno, e sua reviso e melhoria nos aspectos que se revelem deficientes;

Ver nota anterior.

- Em curso: Reviso do Regime Jurdico das Instituies de Ensino Superior (Lei n. 62/2007, de 10 de setembro). - Concluda: Alterao por Decreto-Lei das regras de acesso ao Ensino Superior para candidatos provenientes do ensino recorrente, corrigindo as injustias anteriores.

- Continuao da regulao incisiva do Ensino Superior atravs da Agncia de Avaliao e Acreditao cuja independncia indispensvel para a sua credibilidade; - Estudo de possveis medidas conducentes reorganizao da rede pblica de instituies de Ensino Superior, com eventual especializao das instituies em termos de oferta de cursos e de investigao;

- Em curso: Apresentao ENQA (European Association for Quality Assurance in Higher Education) de um pedido de avaliao externa da atividade da A3ES.

- Em curso: Estudo da possvel fuso da UL com a UTL, por iniciativa destas. Preparao de outras iniciativas de consolidao da rede e de articulao da oferta formativa, com vista a uma maior qualidade e melhor uso dos recursos. - Concluda: Regulao da oferta formativa da rede pblica em 2012/2013 atravs de novas orientaes para a fixao das vagas dos ciclos de estudo.

- Investimento do ensino politcnico nos cursos de especializao tecnolgica e outras formaes de curta durao; - Reviso da legislao relativa ao processo de Bolonha, em particular com vista simplificao de processos no que se refere criao e alterao de cursos, sem prejuzo da necessria estabilidade e segurana para os estudantes que os frequentam; - Atendendo disponibilidade dos recursos, manter os programas de mobilidade, encorajando a internacionalizao de estudantes e professores sobretudo nas reas em que ela seja mais incipiente;

- Em curso: Abertura de concurso para apoio de CETs nos Institutos Politcnicos, de acordo com a disponibilidade de fundos comunitrios. - Em curso: Reviso de algumas normas relativas ao funcionamento e alterao dos cursos do Ensino Superior.

- Concluda: Manuteno do financiamento da DGES ao Programa Erasmus. - Concluda: Entrega, com o MNE, ao Governo brasileiro da candidatura portuguesa ao programa de bolsas Cincia sem Fronteiras. - Em curso: Apoio contratao de docentes para lecionao de portugus na Universidade Nacional de Timor Leste.

- Apoio criao, pelas instituies de Ensino Superior

- Por iniciar: Abertura de concurso, proposto SEECI,

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que ainda no tenham tomado essa iniciativa, de estruturas que apoiem o emprego dos diplomados, acolham o seu empreendedorismo e favoream a incubao de empresas; - Melhoria dos mecanismos de informao sobre a empregabilidade dos cursos; - Discusso do modelo de financiamento do ensino superior, com vista, por um lado, a uma maior estabilidade e previsibilidade e, por outro, considerao de factores de qualidade da atividade e de incentivos ao seu melhoramento. Acompanhamento dos mecanismos de Ao Social e de apoio aos estudantes mais carenciados;

para apoio s atividades de incubao de empresas desenvolvidas pelas instituies de Ensino Superior.

- Em finalizao: Portal do acesso ao Ensino Superior para pginas com informao sobre empregabilidade. - Em curso: Aplicao, para o OE de 2013, de um modelo de financiamento das Instituies de Ensino Superior e dos Servios de Ao Social que no se baseie simplesmente nas dotaes passadas. - Concluda: Reviso do Regulamento de Bolsas de forma a torn-lo mais justo e exigente. Foi garantida a manuteno do sistema de ao social direta e mantido o nvel dos apoios aos estudantes. O Governo est preparado para uma eventual necessidade de aumento dos auxlios de emergncia. - Em curso: Alterao dos procedimentos de anlise das candidaturas a bolsa de estudo, de forma a aumentar a celeridade da atribuio das bolsas. - Em curso: Manuteno do sistema de emprstimos aos estudantes do Ensino Superior.

- Procura de medidas de simplificao de procedimentos burocrticos nas instituies, em ambiente de responsabilizao e de prestao de contas.

- Concluda: Melhorias e simplificaes para as Instituies de Ensino Superior tanto na Lei do Oramento para 2012 como no Decreto de Execuo Oramental e no Decreto Regulamentar da Lei dos Compromissos.

CINCIA - Promover o levantamento rigoroso dos recursos financeiros existentes para I&D, do seu nvel de execuo e dos compromissos assumidos; - Concluda: Anlise de todos os compromissos bi e multilaterais da FCT, tendo sido reduzida em 50 %, face a 2011, a dotao disponvel para as quotas das grandes organizaes internacionais (CERN, ESA, ESO, ESO, EMBL) Negociaes com estas organizaes concludas com sucesso. - Concluda: Anlise de todos os compromissos financeiros da FCT com instituies I&D no pas, bem como com outras instituies pblicas e privadas. - Concluda: Anlise da situao financeira da FCCN Fundao para a Computao Cientfica Nacional: Negociao com editoras internacionais dos

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contratos b-on em vigor, com poupana de cerca de 2 Milhes de Euros de OE em 2012. Proposta de um novo processo aquisitivo de contedos a serem disponibilizados via b-on a partir de 2013.

- Concluda: Avaliao das Parcerias entre Portugal e as Universidades MIT, Carnegie-Mellon (CMU) e Universidade do Texas em Austin (UTA) (relatrio final da Academia da Finlndia enviado em 15.01). - Concluda: Apreciao dos novos roadmaps das 3 parcerias CMU-PT, MIT-PT e UTA-PT. - Garantir o mximo rigor e transparncia na distribuio dos fundos pblicos para I&D e divulgao cientfica; - Concluda: Mudana do Governing Board do Programa Harvard Medical School-Portugal com reajustamento do plano de atividades e reduo de custos em 50%. - Concluda: Novos regulamentos para: Concursos para projetos de investigao; Concurso de Formao Avanada - Bolsas de Doutoramento e Ps-Doutoramento - Divulgao do Relatrio da Academia da Finlndia http://alfa.fct.mctes.pt/apoios/cooptrans/parcerias.p html.pt - Concluda: Programa de Sustentabilidade Financeira do Sistema Cientfico e Tecnolgico Nacional com poupana de OE (reprogramao QREN). - Concluda: Programa para Recrutamento de Recursos Altamente Qualificados para o Sistema Nacional de Cincia e Tecnologia (Emprego Cientfico) (02.04-10.05) que inclui: Concurso Investigador FCT - concursos anuais de mbito internacional, para a contratao dos melhores Doutorados, onde se incentiva o desenvolvimento de carreiras em C&T, tendo em vista a criao de um corpo estvel de investigadores de excelncia no Pas para efeitos de posterior recrutamento pelas instituies do Sistema Nacional Cientfico e Tecnolgico. - Novo Conselho Diretivo da FCT. SESSES PBLICAS 24/04/2012: Encontro Cincia 2012

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09/07/2012: Discusso pblica do Relatrio da Academia da Finlndia de avaliao das parcerias PTUniversidades americanas. (2 semana de Julho de 2012: Discusso pblica da nova estrutura operacional da UTEN). - Abrir anualmente, em data regular, concursos para projetos de investigao em A todas as reas cientficas, permitindo assim um adequado planeamento de atividades e financiamento estvel aos mais competitivos; - Concluda: Anncio comunidade cientfica do calendrio dos concursos FCT. - Concluda: Abertura de concursos para projetos de investigao em todas as reas cientficas (concursos com diversificao dos tipos de projetos, diferenciao de envelopes financeiros e maior exigncia da avaliao com a reestruturao de jris internacionais, de modo a alocar os recursos pblicos a projetos internacionalmente competitivos: Concurso Projetos - Cincias da Vida e da Sade (15.02-15.03); Concurso Projetos - Cincias Exatas e Engenharias (01.03-29.03); Concurso Projetos - Cincias Naturais e do Ambiente (21.03-19.04); Concurso Projetos - Cincias Sociais e Humanidades (03.04-03.05). (EM CURSO) - Concluda: Concurso de Formao Avanada (Bolsas de Doutoramento e Ps-Doutoramento), em todas as reas cientficas e tecnolgicas (Junho-Julho).

- Lanar um programa competitivo de apoio a Programas de Doutoramento que demonstrem a melhor qualidade, estrutura e garantia de rentabilidade;

- Por iniciar: Apoio FCT a Programas Doutorais em todas as reas cientficas e tecnolgicas (Concurso previsto para o 4. trimestre de 2012); - Por iniciar: Apoio FCT a Programas Doutorais; consrcios Universidades ou Centros de Investigao com empresas (cofinanciamento) (Concurso previsto para o 4. trimestre de 2012); - Por iniciar: Programa de Investigao Aplicada e Transferncia de Tecnologia para o tecido empresarial. - Insero de doutores em empresas: Concluda: Concurso FCT para Bolsas de PsDoutoramento em Empresas. Medidas adicionais sero anunciadas em breve.

- Reforar o investimento em reas crticas para o desenvolvimento social e econmico de Portugal,

- Concluda: rgo de aconselhamento - Criao do Conselho Nacional de Cincia e Tecnologia estrutura

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nomeadamente nas cincias da vida e da sade, com enormes repercusses financeiras na sade pblica, na agricultura, no ambiente e na biodiversidade;

de aconselhamento do Governo em matrias transversais de cincia e tecnologia, numa perspetiva de definio de polticas e estratgias nacionais, funcionando de forma articulada com o Conselho Nacional de Empreendedorismo e Inovao. - Concluda: Concursos de Projetos em Cincias da Vida e Sade (ver acima).

- Agilizar disposies legislativas que facilitem a integrao de investigadores do sector pblico no sector privado e que valorizem curricularmente as atividades de transferncia de tecnologia;

- Em curso: Projeto de DL que define o regime aplicvel contratao de doutorados para o exerccio de atividades de investigao cientfica e desenvolvimento tecnolgico no mbito do SCTN. - Em curso: Projeto de DL que procede alterao do Estatuto da Carreira de Investigao Cientfica. - Em curso: Consagrao no Cdigo do Trabalho da possibilidade de celebrao, no mbito das instituies de investigao privadas e das empresas, de contratos a termo resolutivo para desenvolvimento de atividades de investigao cientfica para alm do limite mximo dos 3 anos, sem que se verifique o condicionalismo de se converterem em contratos por tempo indeterminado.

- Incentivar a integrao do sistema cientfico nacional no espao europeu de investigao, a saber, aumentando a participao de empresas e centros de investigao nos programas quadro e incentivando grandes linhas de investigao industrial mediante a colaborao pblico-privada;

- Concluda: Coordenao SEC - Empreendedorismo e Inovao: Redefinio do plano UTEN (University Technology Enterprise Network) com expanso a mais Universidades portuguesas (Maio-Junho). A UTEN ser, como recomendado no relatrio da Academia da Finlndia, o instrumento da FCT para o apoio transferncia de conhecimento Universidades-Empresa (em articulao com a SEECI). - Em curso: Coordenao SEC - Preparao da Interministerial para o Espao - Programas ESA (em articulao com as SEMar, SEECI, SEOPTC, SEAgricultura, SEAmbienteOT, os Gabinetes do MAI e do MDN; e com a AICEP) (maio-julho). - Em curso: Coordenao SEECI - Colaborao com a Secretaria de Estado do Empreendedorismo Competitividade e Inovao (SEECI) no processo de restruturao da AdI (desde agosto 2011). - Em curso: Proposta de simplificao burocrtica do processo dos fundos COMPETE, a pedido de instituies do SNCT. - Em curso: Coordenao MEC. Contributos SEC/FCT:

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Cooperao bilateral europeia: PT Espanha: 11 MoUs na rea da cooperao cientfica (incluindo INL) (abril); PT Ucrnia: Acordo de Cooperao entre a Repblica portuguesa e a Ucrnia nos domnios da Cincia, Investigao e Tecnologia (abril). Cooperao bilateral extra-europeia:

PT Angola (Acordo de Cooperao entre Portugal e Angola no domnio do Ensino Superior e Formao de Quadros) (abril); PT Timor Leste (Acordo de Cooperao com a Universidade Nacional de Timor Lorosae); PT Brasil (abril-maio); PT Cabo Verde: Programa Indicativo de Cooperao (PIC) Portugal - Cabo Verde (2012 2015) (abril); PT China: MoU between the Ministry of Science and Technology of the Peoples Republic of China and the Ministry of Education and Science of the Portuguese Republic on Cooperation in Science, Technology and Innovation (abril-junho); PT Colmbia: Acordo de Cooperao Cultural desde 2007; Acordo de Cooperao Cientfica desde 1988 (abril); PT Egito: (Projeto de) Programa de Cooperao entre o Governo da Repblica Portuguesa e o Governo da Repblica rabe do Egito nas reas de Lingustica, Educao, Cincia, Tecnologia, Ensino Superior, Cultura Juventude, Desporto e Comunicao Social (abril); PT Emirados rabes Unidos: MoU for Cooperation in the fields of Higher Education and Scientific Research between the Ministry of Higher Education & Scientific Research of the United Arab Emirates and the Ministry of Education and Science of the Portuguese Republic (abril); PT Israel (abril-junho); PT Peru: Acordo de Intercmbio Cultural entre a Repblica Portuguesa e a Repblica Peruana (assinado em Lisboa, 1 setembro de 1977) (abril-maio); PT Marrocos (abril-maio);

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CPLP: Programa Cincia Global / Centro UNESCO de Cincias Bsicas (abril-junho); PT Repblica da Coreia: MoU sobre Cooperao em Tecnologias da Informao e Comunicao (assinado em Seul, 16 Setembro 2005) (abril-maio).

- Apoiar a formao ps-graduada de tcnicos e investigadores.

- Por iniciar: Projeto de DL que procede alterao do Estatuto do Bolseiro de Investigao (para agendamento na SEPCM).