Prevencion Riesgos

Vicerrectora Acadmica
Unidad de Formacin en Competencias Laborales
DICCIONARIO DE COMPETENCIAS INGENIERO DE EJECUCIN EN PREVENCIN DE RIESGOS
I. INTRODUCCIN: Inserto en el desarrollo de Planes de Estudio en Base a Competencias Laborales, se ha levantado este Diccionario de Competencias Laborales para la Carrera de Ingeniera de Ejecucin en Prevencin de Riesgos. Este Diccionario se divide en dos grandes clasificaciones o identificaciones, el grupo de competencias duras y el de competencias blandas. En el primer caso se determin e identific cada una de las competencias basados en las tcnicas de: 1. 2. 3. Panel de Expertos, con empresarios y profesionales de las reas de trabajo que se evaluaron. Entrevista de Incidentes Crticos, a profesionales que se encontraban ocupando puestos de trabajo en dichas reas. Encuesta Tcnica, a egresados de DuocUC y/u otros profesionales en la misma situacin anterior, y a sus respectivos empleadores.
Por su parte, el grupo de Competencias Blandas se obtuvo mezclando la informacin obtenida en las etapas antes mencionadas y la identificacin realizada en el Diccionario de Referencia de Competencias Blandas. Las competencias blandas se presentan agrupadas en familias o grupos, con una descripcin general de la misma y de sus respectivos niveles (bsico, medio, superior y avanzado).
Diccionario Competencias
DICCIONARIO DE COMPETENCIAS DURAS DE LA ESPECIALIDAD 4. ANTECEDENTES GENERALES.
El Diccionario de Competencias Laborales duras ( Conocimientos y Habilidades) se ha estructurado con la informacin recopilada en las 3 fases desarrolladas anteriormente: Panel de Expertos; Entrevista de Incidentes Crticos y los resultados de la Encuesta Tcnica. Las competencias identificadas en las fases de Paneles de Expertos y de las Encuestas Tcnicas, fueron ponderadas por cada una de los participantes, otorgndole una cuantificacin numrica que estuviera condicionada a una valorizacin mxima de 100 puntos en la sumatoria de todas las competencias analizadas por cada uno de los expertos. Teniendo presente, las posibles desviaciones que pudieran afectar la informacin proporcionada por cada una de los especialistas, en la determinacin del nivel de importancia de cada una de las competencias, se decidi aplicar un modelo estadstico que integrara los factores propios de este anlisis como lo es: la media; desviacin estndar; y la distribucin normal. A travs de esta metodologa se identificaron y estructuraron los cuatro grados de importancia: Cuarto Grado: Corresponde al rango de probabilidades comprendido en entre 0% y 22,2%. En este nivel se identifican las competencias que tiene relacin con los conocimientos especficos de la profesin, y que en la mayora de los casos los especialistas asumen que corresponden a conocimientos bsicos propios de la profesin. Tercer Grado: Este nivel corresponde al rango de probabilidades de las competencias comprendida entre 22,2% y 40,5%. Este nivel considera aquellas competencias que a juicio de los especialistas se encuentran calificadas en un nivel de importancia superior al anterior, y que tiene relacin con aquellas competencias duras y blandas que se insertan principalmente en el manejo del recurso humano. Segundo Grado: Este nivel corresponde al rango de probabilidades e importancia comprendido entre 40,5% y 60,7%. Este nivel representa las competencias que tienen relacin con los conocimientos, habilidades y actitudes que son relevantes en el proceso de formacin del profesional que ocupar el cargo en estudio. Primer Grado: Este nivel corresponde al rango de probabilidades de las competencias comprendidas entre 60,7% y 80,9%. Este nivel identifica a aquellas competencias que son imprescindibles en la formacin de un especialista que ocupar el cargo en estudio.
La Tabla N 1 expresa las ponderaciones finales obtenidas en cada una de las competencias, e identifica los cuatro niveles de importancia: primer grado; segundo grado; tercer grado y cuarto grado. GRADOS DE IMPORTANCIA
MERCADO LABORAL
CONSTRUCTORA CONCRETA
CONSTRUCTORA BESALCO
CONSEJO NACIONAL
PROBABILIDAD DE QUE UN EXPERTO CALIFIQUE LA COMPETENCIA CON LA MEDIA DE TODA LA MUESTRA (1,470)
BASF CHILE S.A.
MUTUAL C.CH.C.
A.CH.S.
COMPETENCIAS DEL PANEL DE EXPERTO

A A A A A A H H A A H A A C A C C A H C H C C C C H A H A C H H A C H C A A C C H C C A H H C C C C C C C C C C C C C C C C C C H C C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 Actuar con criterio. Aplicar valores ticos en su gestin profesional. Actuar con honestidad. Personalidad Auto-motivado. Responsabilidad Aplicar tcnicas de liderazgo ( presentaciones ; charlas; propuestas de proyectos). Exponer y argumentar en forma clara y precisa. Compromiso con la empresa. Ser pro-activo. Aplicar tcnicas motivadoras en las presentaciones verbales. Actuar con Iniciativa en su gestin profesional Actuar con empata en la bsqueda de soluciones. Planificar y organizar Programas de trabajo en materias de P.R.P. Espritu de Superacin Aplicar tcnicas de administracin y control de prdidas. Aplicar la tcnica de Administracin de riesgos. Mantenerse actualizado Asertivo. Determinar las causas de los accidentes laborales. Credibilidad. Aplicar Leyes y normativas de Prevencin de Riesgos. Evaluar estadsticamente los accidentes laborales. Preparar y Presentar informes claros en materias de Prevencin de Riesgos. 1,5 1,5 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 1,5 2,0 2,0 2,0 2,0 1,5 2,0 2,0 1,5 1,5 1,0 1,5 1,0 2,0 1,5 2,0 1,5
SITRANS S.A.
MOP
MEDIA
2,3125 7,5625 2,625 4,125 5,625 2,5625 1,9375 1,75 6 1,875 1,9375 1,6875 1,6875 1,625 1,6875 1,8125 1,75 1,9375 1,5625 1,5625 1,5 1,5 1,4375 1,4375 1,375 1,375 1,375 1,3125 1,375 1,25 1,25 1,125 1,1875 1,125 1,0625 1,125 1 1 1 0,9375 1 0,875 0,8125 0,8125 1 0,9375 0,9375 0,6875 0,875 0,875 0,875 0,8125 0,6875 0,875 0,8125 0,8125 0,8125 0,75 0,625 0,6875 0,5625 0,8125 0,5 0,5625 0,5625 0,6875 0,6875 0,6875 1,47059
DES. EST.
0,961304917 7,88505594 1,597989809 4,006690833 6,92175659 1,916796062 0,821040281 0,534522484 8,680849201 0,790569415 1,474485382 0,703942977 0,99776536 0,790569415 1,163047106 2,153692842 1,832250763 3,489141319 0,942545944 2,227065654 0,9258201 1,10194633 1,568381787 0,979704766 1,48203528 1,187734939 1,060660172 1,579726468 0,790569415 0,801783726 0,597614305 0,694365075 0,530330086 0,582482373 0,678101341 0,44320263 0,597614305 0,534522484 0,534522484 0,562995813 0,46291005 0,582482373 0,59386747 0,59386747 0,377964473 0,41726148 0,41726148 0,59386747 0,44320263 0,44320263 0,44320263 0,458062691 0,530330086 0,353553391 0,372011905 0,372011905 0,372011905 0,377964473 0,44320263 0,372011905 0,41726148 0,258774585 0,377964473 0,320434972 0,320434972 0,258774585 0,258774585 0,258774585
PROBAB.
80,9 78,0 76,5 74,6 72,6 71,6 71,5 69,9 69,9 69,6 62,4 62,1 58,6 57,7 57,4 56,3
1,470588
3,0 3,0 3,0 1,5 1,5 1,5 1,5 3,0 1,5 1,5 1,5 1,0 1,0 1,5 3,0 1,5 3,0 1,0 1,0 1,0
9 1 1 2 1 2 1 1 1 1 0,5 0,5 6 0,5 1 0,5 1 2 5 0,5
0,5 7 1,5 2,5 19 1 5,5 2 1 3 1 1 2 0,5 0,5 0,5 2 1 0,5 0,5 1 0,5 1 0,5 1 1,5 0,5 0,5 1,5 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0 0,5 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 100,0
0,5 1 3 2,5 21 1 1 1 1 2 0,5 7 0,5 0,5 1 0,5 1 4 1 1,5 5 2 0,5 0 1 0,5 2 0,5 1 2 1 2 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1,5 0,5 0 1,5 1 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0 1 0,5 0,5 0,5 0 0 0,5 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 100,0
21 2,5 1 1 1,5 2 1,5 1 1,5 1 4 0,5 0,5 10,5 1,5 7 1 0,5 0 3,5 0,5 0,5 0,5 5 1 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0 1 1 0,5 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0 0,5 0,5 0,5 1 1 0 0 0,5 0,5 0 0,5 0 0,5 0,5 0,5 100,0
2 2 1,5 1,5 2 2 1,5 1,5 2 2 1,5 2 2 1 1 1 2 1 1,5 2 1 1 2 1,5 1,5 1 2 2 1,5 2 2 1,5 2 2 2 2 1,5 1,5 1,5 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1 1 1,5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,5 1 1 0,5 100,0
7 2 2,5 1,5 0 3,5 1,5 2 4 0,5 2,5 1 0,5 0 3 0,5 0 1 0,5 1 1 0,5 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 100,0
51,3 51,1 49,2 48,7 47,4 46,8 46,4 46,0 45,2
Demostrar tcnicamente; socialmente y econmicamente la factibilidad de un proyecto en Prevencin de Riesgos. 1,0 0,5 1 Aplicar una comunicacin efectiva en los diversos niveles de la organizacin. 1,5 1,0 4 Estabilidad emocional. 1,5 3,0 2,5 Identificar y Aplicar soluciones prcticas en materias de prevencin de riesgos Seguridad en si mismo Aplicar los principios de Administracin de personal. Convencer y negociar Manejar conflictos. Compromiso con su trabajo. Aplicar planes de entrenamiento y de desarrollo personal. Estructurar un sistema de trabajo orientado a las metas y objetivos Identificar y Aplicar soluciones prcticas en materias de prevencin de riesgos Actuar de acuerdo a las metas y compromisos asumidos. Flexibilidad (adaptarse a los cambios.). Aplicar la Normativa de Gestin de Calidad ISO 9000. Capacidad de respuesta ante una emergencia. Identificar, calibarar y manipular los equipos de Higiene Industrial. Determinar en trminos econmicos las consecuencias de un accidente. Relacionar la misin de la empresa en el contexto de la P.R.. Comprender el dolor ajeno. Aplicar tcnicas de liderazgo ( presentaciones ; charlas; propuestas de proyectos). Manejar software de computacin aplicada a la P.R. Aplicar tcnicas de trabajo en equipo. Elaborar informes tcnicos de prevencin de riesgos. Aplicar tcnicas de comunicacin en presentaciones verbales. estructurar programas de capacitacin en materias de P.R. Aplicar la Normativa Ambiental ISO 14000 Aplicar soluciones prcticas en materias de P.R. Aplicar la psico-prevencin en la determinacin de puestos de trabajo. Enunciar las Normativas OHSAS 18000 Estructurar presupuestos en materias de P.R. Identificar, evaluar y controlar los riesgos asociados a la Higiene Industrial Identificar, evaluar y controlar los riesgos asociados a la generacin de incendios Identificar, evaluar y controlar los riesgos asociados al transporte terrestre y areo. 1,5 2,0 1,5 1,5 2,0 2,0 1,0 2,0 1,0 1,5 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,0 1,0 3,0 3,0 1,5 1,5 1,5 0,5 1,0 1,0 1,5 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 1,5 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 1,0 0,5 1,0 0,5 1,0 1,0 1,0 100,0 0,5 1 1 1 1,5 1 1 1 1 1 1 1 1 1,5 0,5 0,5 1 1 0,5 1 0 1 0,5 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5 1 0,5 0 0,5 1 0,5 0,5 100,0
30,9 29,7 27,6 27,4 21,8 21,6 18,9 18,9 17,2 15,5 15,3 13,4 13,4 10,7 10,1 10,1 9,4 9,0 9,0 9,0 7,5 7,0 4,6 3,8 3,8 3,8 2,8 2,8 1,8 1,5 0,5 0,5 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1
1,5 1,5 1,5 1,0 Identificar, evaluar y controlar los riesgos laborales durante la construccin de OO.VV. 1,0 Aplicar tcnicas de comunicacin de Ingles tcnico 1,0 Aplicar conceptos generales en materias financieras. 1,0 Aplicar tcnicas de evaluacin de proyectos 1,0 1,0 Identificar, evaluar y controlar los riesgos asociados a la industria agrcola y forestal. Aplicar principios fundamentales de Fsica Interpretacin de Planos de Arquietectura e Instalaciones Comprender el comportamiento estructural de los materiales de construccin Aplicar pricipios fundamentales de: lgebra; clculo. Identificar los riesgos asociados a los procesos de agentes txicos. 0,5 1,0 0,5 1,0 1,0 100,0
VALOR MEDIO DE TODAS LAS PONDERACIONES DE TODAS LAS COMPETENCIAS
CUARTO GRADO
TERCER GRADO
39,2 35,6
SEGUNDO GRADO
56,1 55,3 53,9 51,6
PRIMER GRADO
3,0 3,0 3,0 3,0
3 18 1 1
4 2,5 5 10,5
1 10 1 1
2 2,5 2 3
2 2 2 2
2 21 5 10,5
1.1.1
CONOCIMIENTOS. GRADO DE IMPORTANCIA PARA LA INDUSTRIA: SEGUNDO GRADO
1.1.1
PLANIFICAR Y ORGANIZAR PROGRAMAS DE TRABAJO EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS. Formular Programas de Prevencin de Riesgos en funcin de las condiciones de riesgos y de los recursos disponibles que tiene la empresa. Aplicar un programa de Prevencin de Riesgos asignando las responsabilidades para los diferentes niveles de la organizacin y definiendo los parmetros de control y medicin para cada actividad. Nivel de Profundidad : Superior.
1.1.2
APLICAR TCNICAS DE ADMINISTRACIN Y CONTROL DE PRDIDAS. Aplicar los principios fundamentales de administracin, con el propsito de optimizar los recursos disponibles y minimizar las prdidas asociadas en cada tarea a realizar. Identificar las prdidas de recursos materiales; econmicos; tiempo; u otras que intervienen directamente en la productividad y calidad del proceso productivo, y que afectan directamente la competitividad de la empresa. Formular un programa de control de prdidas que permita minimizar o eliminar los derroches y prdidas de recursos. Nivel de Profundidad : Superior.
1.1.3
APLICAR TCNICAS DE ADMINISTRACIN DE RIESGOS. Identificar; evaluar; controlar; los riesgos que intervienen en los procesos productivos, y que potencialmente pueden generar importantes prdidas en el desarrollo del negocio en las empresas. Estructurar mapas de Riesgos que permitan evaluar el riesgo en cada rea de trabajo, y establecer las medidas preventivas necesarias a aplicar. Asesorar a la gerencia en materias de transferencia de Riesgos, realizando un anlisis econmico; tcnico; y social sobre la solucin a adoptar.
Nivel de Importancia: Superior. 1.1.4 DETERMINAR LAS CAUSAS DE LOS ACCIDENTES LABORALES. Determinar las causas inmediatas y bsicas que originan un accidente de orden laboral, registrando y analizando los diversos antecedentes recopilados durante el proceso de entrevistas y observacin realizada en el lugar de trabajo. Formular un informe a la empresa, indicando las causas del accidente y las medidas correctivas que son necesarias de implementar. Argumentar los resultados obtenidos durante la investigacin, estableciendo una correlacin lgica y objetiva de los diferentes recursos y acciones que intervinieron en el desarrollo del accidente. Nivel de Profundidad: Superior.
1.1.5
APLICAR LEYES Y NORMATIVAS EN PREVENCIN DE RIESGOS. Identificar y Aplicar la Ley N 16744 que regula los accidentes del trabajo y las enfermedades profesionales. Aplicar el Decreto Supremo N 54 que regula la constitucin y funcionamiento del Comit Paritario de Higiene y Seguridad. Aplicar las normativas que regulan las condiciones sanitarias y ambientales en los lugares de trabajo. Reconocer los aspectos preventivos que expresan algunos de los artculos del Cdigo del Trabajo. Aplicar la normativa que regula la rebaja y recargo de la cotizacin adicional. Aplicar las principales normativas que regulan la ejecucin de trabajos: edificacin; minera; martimos; elctricos; y de control de incendios. Nivel de Profundidad: Superior.
1.1.6
EVALUAR ESTADSTICAMENTE LOS ACCIDENTES LABORALES. Aplicar los modelos estadsticos que permitan analizar la ocurrencia de los accidentes en una empresa en funcin de: lugar; fecha; da; edad, antigedad, tipologa de los accidentes; tipo de trabajo, u otra variable en funcin del riesgos especfico generado en el lugar de trabajo. Describir en trminos estadsticos los accidentes laborales con mayor frecuencias y el riesgo asociado en cada una de las etapas de trabajo. Elaborar un informe estadstico que describa la situacin actual de la empresa y proyecte los futuros resultados en funcin de las metas fijadas, con el propsito de reducir los indicadores de siniestralidad; frecuencia; y accidentabilidad de la empresa.
Nivel de Profundidad : Superior.
1.1.7
PREPARAR Y PRESENTAR INFORMES CLAROS EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS. Aplicar la reglamentacin ortogrfica y las tcnicas de redaccin en la estructuracin de informes escritos. Presentar un informe aplicando la terminologa tcnica de control de prdidas y, justificar las acciones a desarrollar mediante un anlisis econmico, tcnico y social del proyecto a formular. Nivel de Profundidad: Superior.
1.1.8
EVALUAR ECONMICAMENTE Y SOCIALMENTE UN PROYECTO DE INVERSIN. Reconocer y aplicar parmetros econmicos a los proyectos de inversin orientados a mejorar la calidad de vida, y las condiciones de seguridad e higiene, en los lugares de trabajo. Identificar y evaluar las variables sociales en un proyecto de Prevencin de Riesgos. Identificar y evaluar los costos y beneficios de un proyecto de inversin orientado a la Prevencin de Riesgos. Proponer y justificar la alternativa ms viable que soluciona de manera integral las variables analizadas. Nivel de Profundidad: Superior.
1.2 GRADO DE IMPORTANCIA PARA LA INDUSTRIA: TERCER GRADO 1.2.1 APLICAR PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN DE PERSONAL. Identificar el organigrama de una empresa y reconocer el modelo de administracin de Recurso Humano que tiene implementada la organizacin, en trminos de seleccin del personal; induccin; capacitacin; y polticas motivadoras. Reconocer los sistemas de direccin y de comunicacin que tiene implementado una empresa, y formular algunos modelos de administracin que permitan mejorar los procesos ms crticos, en materias de calidad y seguridad. Nivel de Profundidad : Superior. 1.2.2 APLICAR PLANES DE ENTRENAMIENTO Y DE DESARROLLO DEL RECURSO HUMANO. Realizar un diagnstico al interior de una empresa respecto al nivel de capacitacin que se requiere para cada cargo. Definir un programa de capacitacin que permita mejorar las debilidades encontradas, y establecer un sistema de control respecto a los resultados obtenidos. Evaluar los resultados en trminos: sociales; econmicos; y de compromiso; con el propsito de estructurar un nuevo programa de capacitacin, que permitan lograr los nuevos objetivos y metas propuestas por la alta direccin. Nivel de Profundidad : Superior.
1.2.3
APLICAR SOLUCIONES PRCTICAS EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS. Realizar un diagnstico en materias de Prevencin de Riesgos en las diversas actividades productivas de una empresa. Aplicar soluciones prcticas en materias de prevencin de riesgos, analizando las diversas alternativas desde el punto de vista social, tcnico, y econmico. Justificar ante la direccin de la empresa la solucin adoptada, considerando la situacin actual de la empresa, los objetivos y metas propuestos y el comportamiento del mercado laboral.
1.3 GRADO DE IMPORTANCIA PARA LA INDUSTRIA: CUARTO GRADO
1.3.1
APLICAR LA NORMATIVA DE GESTIN DE CALIDAD ( ISO 9001) Aplicar la Normativas ISO 9001 en los diversos procesos productivos que intervienen en la generacin de recursos de una empresa. Proponer los sistemas de control internos, definiendo para ello las herramientas; procesos y recursos necesarios para cada uno de los procesos. Proponer los sis temas de comunicacin que permitan mejorar oportunamente cada uno de los procesos. Nivel de Importancia: Superior.
1.3.2
ESTRUCTURAR UNA ESTRATEGIA DE RESPUESTA ANTE UNA EVENTUAL EMERGENCIA. Estructurar un programa de respuesta ante una emergencia que se genere en el lugar de trabajo, o en las actividades que desarrolla cada unidad, definiendo: las responsabilidades de los diferentes niveles de la organizacin; los requerimientos de capacitacin, los canales de informacin, los recursos necesarios, las zonas de seguridad, y las unidades de apoyo ms cercanas. Identificar las reas; procesos; y recursos ms crticos, y que forman parte del proceso productivo Nivel de Importancia: Superior.
1.3.3
DETERMINAR EN TRMINOS ECONMICOS LA CONSECUENCIA DE UN ACCIDENTE. Determinar en trminos econmicos las consecuencias que generan los accidentes en el trabajo, en funcin de los costos asociados que tienen directa relacin con: capacitacin del personal de reemplazo; daos a equipos y/o maquinarias; paralizacin del trabajo; aumento de primas; prdida de imagen; demandas asociadas y otros. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.4
RELACIONAR LA MISIN DE LA EMPRESA EN EL CONTEXTO DE LA PREVENCIN DE RIESGOS. Estructurar la misin de la empresa e incorporar en las metas y objetivos propuestos por la alta direccin, la poltica preventiva que tienen directa relacin con el respeto mutuo y a la sana convivencia. Integrar a los diferentes niveles de la organizacin, respecto al cumplimiento de la misin de la empresa, des tacando la importancia que tiene cada funcin y/o cargo en el logro de este objetivo. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.5
APLICAR TCNICAS DE TRABAJO EN EQUIPO. Estructurar y dirigir grupos de trabajo de manera coordinada y eficiente, con el propsito de cumplir con los objetivos y metas propuestos por la direccin. Capacidad para organizar grupos de trabajo, aplicar tcnicas motivadoras, coordinar las actividades definidas, estructurar los canales de comunicacin, definir responsabilidades, y relacionar las habilidades y conocimientos del equipo de trabajo, para lograr los objetivos propuestos por la direccin. Nivel de Importancia: Superior.
1.3.6
ELABORAR INFORMES TCNICOS DE HIGIENE INDUSTRIAL. Estructurar informes claros y precisos sobre las condiciones de riesgos detectadas a travs de instrumentos de Higiene Industrial. Especificar la metodologa utilizada durante la medicin, las caractersticas tcnicas principales de los equipos, relacionar los resultados obtenidos con la normativa actual, definir las reas de mayor riesgo, y formular las medidas correctivas a aplicar. Las diversas alternativas que se formulen como solucin, debern integrar al menos los siguientes aspectos: la magnitud y frecuencia del riesgo identificado, las condiciones fsicas del lugar de trabajo, la cantidad de trabajadores afectados, las condiciones ambientales y geogrficas del lugar, y las condiciones econmicas que tiene la empresa.
1.3.7
APLICAR TCNICAS DE COMUNICACIN VERBAL. Identificar y aplicar las tcnicas de comunicacin verbal para cada interlocutor, utilizando para ello las tcnicas de diccin, y de comunicacin propias del lenguaje. Ordenar una idea y expresarla verbalmente en situaciones propias de su accin profesional, tales como: entrevistas de trabajo; presentaciones informativas, conferencias; clases; y capacitaciones interactivas. Escuchar adecuadamente lo expresado por su interlocutor, y considerar los aspectos ms relevantes en la bsqueda de una solucin. Aplicar tcnicas de motivacin durante el desarrollo de una comunicacin verbal. Nivel de Importancia: Superior.
1.3.8
APLICAR LA NORMATIVA AMBIENTAL ISO 14000 MEDIO AMBIENTE. Aplicar la Normativa Internacional ISO 14000 respecto a la incorporacin de parmetros Ambientales Internacionales en la gestin Productiva, con el propsito de lograr beneficios econmicos y de calidad relacionados con un: mejor aprovechamiento de la materia prima; reduccin de los recursos energticos, y reduccin de derroches asociados; todo lo cual interviene directamente en la eficiencia de los diferentes procesos productivos. Nivel de Importancia: Superior.
1.3.9
APLICAR SOLUCIONES PRCTICAS EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS.
Identificar y evaluar los riesgos laborales, y formular soluciones prcticas en funcin de: la magnitud y frecuencia del riesgo, las condiciones fsicas del lugar de trabajo, la cantidad de trabajadores afectados, las condiciones ambientales y geogrficas del lugar, y las condiciones econmicas que tiene la empresa. Desarrollar un informe escrito, expresando en forma clara y precisa las solucin ms adecuada que se propone. Nivel de Importancia: Superior.
1.3.10
APLICAR LA PSICO-PREVENCIN EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS. Reconocer las tcnicas que se utilizan para la definicin de los diferentes puestos de trabajo, y las caractersticas personales que se requieren en las diferentes actividades productivas. Identificar las principales actitudes; habilidades y conocimientos que se requieren para diferentes puestos de trabajo. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.11
ENUNCIAR LA NORMAS OHSAS 18000. Identificar y aplicar los estndares que enuncia la normativa OHSAS 18000 en trminos de salud y seguridad ocupacional. Integrar la Normativa OHSAS 18000 con los estndares de gestin que regula las normativas ISO 9000 e ISO 14000. Formular y controlar un programa de gestin basado en la Normativa OHSAS 18000. Nivel de Importancia: Medio
1.3.12
ESTRUCTURAR PRESUPUESTOS EN MATERIAS DE PREVENCIN DE RIESGOS. Aplicar los procedimientos que se utilizan para estructurar los costos y presupuestos de los diversos tem que intervienen en un plan o programa de Prevencin de Riesgos. Seleccionar los productos considerando al menos las siguientes variables: calidad; vida til, programa de reposicin; mantenimiento; servicio de post-venta; confort y seguridad para el usuario. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.13
IDENTIFICAR; EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA HIGIENE INDUSTRIAL. Identificar los principales agentes Qumicos; fsicos y Biolgicos que generan enfermedades profesionales. Aplicar la Normativa que regula las concentraciones ambientales en los lugares de trabajo. Aplicar las tcnicas de evaluacin y Control del Ruido Industrial. Identificar la metodologa de evaluacin y control de agentes ambientales que generan enfermedades profesionales. Reconocer los sntomas que manifiestan las personas con algunos contaminantes fsicos; qumicos. Reconocer los medios de ingreso de los contaminantes en el organismo. Reconocer las principales medidas de primeros auxilios que deben aplicarse en caso de una intoxicacin. Nivel de Importancia: Avanzado.
1.3.14
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA GENERACIN DE INCENDIOS Identificar, evaluar y controlar los principales riesgos que pueden generan una fuente de ignicin en diferentes proceso industriales. Estructurar Planes de emergencias que permitan controlar un fuego incipiente y resguardar el recurso humano de la empresa. Seleccionar los principales elementos y accesorios que permitan actuar de manera oportuna frente a la generacin de un fuego incipiente. Capacita al personal involucrado en los diferentes procesos productivos, y organizar ejercicios prcticos que permitan aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.15
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS AL TRANSPORTE TERRESTRE Y AREO. Identificar los riesgos asociados al transporte terrestre y areo; considerando: el medio de transporte; las condiciones ambientales de trnsito; las condiciones fsicas; el factor personal; y los sistemas de comunicacin y capacitacin instaurados para cada medio de transporte. Identificar y aplicar las principales normativas que regulan los diferentes medios de transporte. Evaluar los Riesgos y formular las medidas preventivas que son necesarias incorporar en cada actividad crtica que se deba desarrollar. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.16
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS LABORALES DURANTE LA CONSTRUCCIN DE OO.VV Identificar; evaluar y controlar los riesgos que se generan en las obras viales de Construccin. Reconocer los principales sistemas de trabajo que se desarrollan en una obra vial y la secuencia constructiva que forma parte en cada rea de trabajo. Desarrollar y formular un programa de prevencin de riesgos para una obra vial. Definir y evaluar los recursos involucrados en materias de Prevencin de riesgos, y determinar los costos asociados para cada etapa de trabajo. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.17
APLICAR TCNICAS DE COMUNICACIN DE INGLES TCNICO. Aplicar tcnicas de comunicacin de Ingls aun nivel medio, respetando la sintaxis y las reglamentaciones propias del idioma. Entender las especificaciones tcnicas en el idioma Ingles, que especifican aspectos de seguridad y de procedimientos en los equipos y accesorios de procedencia extranjera. Comprender las normativas extranjeras, y que obedecen a los procedimientos y reglamentaciones propias del pas de habla inglesa. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.18
APLICAR CONCEPTOS GENERALES EN MATERIAS FINANCIERAS. Aplicar las principales herramientas financieras que se rigen en el mercado de la oferta y demanda. Comprender y aplicar el modelo macro-econmico, basado en las relaciones entre ingreso y gasto. Conocer y aplicar las variables que intervienen en un anlisis econmico aplicado a la gestin administrativa de Prevencin de Riesgos. Nivel de Importancia: Bsico
1.3.19
APLICAR TCNICAS DE EVALUACIN DE PROYECTO Identificar y aplicar la metodologa de evaluacin de proyectos, en las diversas decisiones y/o cambios que se deba formular un profesional en materias de Prevencin de Riesgos. Estructurar un anlisis econmico; tcnico y social frente a un situacin actual y formular un nuevo anlisis frente al proyecto a formular. Nivel de Importancia: Avanzado
1.3.20
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA INDUSTRIA AGRCOLA Y FORESTAL Identificar los principales riesgos asociados a los diferentes procesos de la industria agrcola y forestal. Identificar las principales actividades que se desarrollan en las industria agrcola y forestal. Evaluar y formular las medidas preventivas para cada situacin particular. Estructurar un programa de trabajo en materias de Prevencin de riesgos. Desarrollar un anlisis de costo para los diferentes tem considerados en materias de Prevencin de Riesgos. Nivel de Importancia: Medio
1.3.21
APLICAR PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE FSICA Aplicar los conceptos bsicos de esttica, cinemtica, dinmica en potenciales situaciones que involucren una falta de control en materias de Prevencin de Riesgos. Aplicar los principios de Fsica que tiene relacin con la electricidad; luz y ondas, y que constituyen las materias bsicas aplicables a las asignaturas de la especialidad. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.22
INTERPRETACIN DE PLANOS DE ARQUITECTURA E INSTALACIONES. Reconocer la informacin tcnica que se que se presenta en los planos de arquitectura e instalaciones (agua potable, alcantarillado, gas y electricidad; y en los sistemas de aire acondicionado). Dimensionar los diferentes elementos que se consideran en los planos e identificar las reas de mayor riesgo que se presentan en materias de construccin e instalacin. Identificar las actividades de mayor riesgo y solicitar los procedimientos constructivos y los recursos necesarios para cada una de estas actividades. Correlacionar la informacin entregada por los planos con el proceso constructivo real. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.23
COMPRENDER EL CONSTRUCCIN.
COMPORTAMIENTO
ESTRUCTURAL
DE
LOS
MATERIALES
DE
Aplicar los principios fundamentales que rigen en el comportamiento estructural sobre los principales materiales de Construccin, bajo condiciones estticas y/o dinmicas . Identificar los principales materiales estructurales que se utilizan en el sector de la construccin. Identificar los principales agentes ambientales que intervienen en la resistencia inicial de los materiales de construccin. Nivel de Importancia: Bsico. 1.3.24 APLICAR PRICIPIOS FUNDAMENTALES DE: LGEBRA; CLCULO Aplicar los principios matemticos y algebraicos fundamentales para el desarrollo de ejercicios prcticos, y que a travs de un razonamiento lgico permita cuantificar y determinar el valor de las diferentes variables que intervienen en una situacin determinada. Aplicar derivadas e integrales que intervienen en el anlisis matemtico de algunas situaciones fsico qumicas, que tienen relacin directa con las medidas preventivas a aplicar. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.25
IDENTIFICAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE AGENTES TXICOS. Identificar los principales agentes txicos que se utilizan en los diversos sectores industriales y que pueden ocasionar alguna enfermedad profesional. Identificar los principales procedimientos que se deben utilizar cuando se encuentra presente un agente txico. Aplicar tcnicas de primeros auxilios a un trabajador intoxicado. Estructurar un programa preventivo que permita reducir el riesgo a un nivel aceptable por la normativa, y/o eliminar el agente nocivo a travs de la incorporacin de procesos sustentables, que no perjudican el ambiente ni la salud de las personas. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.26. IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR RIESGOS ELCTRICOS.( BAJA Y ALTA TENSIN). Reconocer los riesgos que se encuentran presente en los lugares de trabajo como consecuencia de la utilizacin de la energa elctrica. Determinar la medidas Preventivas que se deben aplicar para controlar el riesgo elctrico en diferentes lugares de trabajo. Evaluar en trminos econmicos las soluciones elctricas que se propongan. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.27. APLICAR SOFTWARE DE COMPUTACIN APLICADOS A LA P.R.. Aplicar software para la determinacin de parmetros estadsticos de siniestralidad en la empresa, incorporando las diferentes variables relacionadas y proyectando los indicadores en funcin de perodos previamente establecidos. Desarrollar informes incorporando aplicaciones grficas con el propsito de establecer de manera pertinente y coherente una com unicacin eficiente. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.28. ESTRUCTURAR PRESUPUESTOS EN MATERIAS DE P.R. Aplicar tcnicas de costos y presupuestos que se utilizan en los diferentes sectores productivos, incorporando en una planilla electrnica los diferentes insumos que se requieren en la puesta en marcha de un Plan de Seguridad con los diversos puntos de trabajo. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.29
COMPRENDER EL CONSTRUCCIN.
COMPORTAMIENTO
ESTRUCTURAL
DE
LOS
MATERIALES
DE
Reconocer los principios estructurales que rigen el comportamiento de los materiales que se utilizan en el sector de la construccin. Desarrollar un anlisis esttico y/o dinmico de los materiales de construccin a un nivel bsico. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.30
IDENTIFICAR; EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA UTILIZACIN DE MQUINAS Y EQUIPOS. Identificar los principales riesgos asociados a la utilizacin de mquinas y equipos que se utilizan principalmente en el sector: forestal; construccin; e industrial. Evaluar los riesgos asociados con estos equipos y formular las medidas preventivas. Determinar en trminos econmicos los costos asociados a una reparacin no programada. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.31
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA CONSTRUCCIN DE EDIFICIOS Identificar; evaluar y controlar los riesgos que se generan en las obras de edificacin en el sector de la construccin. Desarrollar y formular un programa de prevencin de riesgos para una obra de edificacin. Definir y evaluar los recursos involucrados en materias de Prevencin de riesgos, y determinar los costos asociados para cada etapa de trabajo. Nivel de Importancia: Medio.
1.3.32
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA ERGONOMA. Reconocer y evaluar los diferentes Riesgos ergonmicos que se encuentran presentes en los puestos de trabajo, y aplicar las medidas preventivas necesarias para su control. Reconocer los diferentes transtornos msculo-esquelticos que tienen su origen en una mala concepcin del pues to de trabajo o en el desequilibrio de las tareas. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.31
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO MARTIMO. Identificar y analizar las diferentes actividades que forman parte del trabajo operacional del sector martimo, e identificar los principales riesgos asociados en cada operacin. Aplicar la legislacin que regula la actividad martima, e identificar las herramientas necesarias para ejercer un adecuado control y liderazgo a travs de las polticas de seguridad asumidas por la empresa. Nivel de Importancia: Bsico.
1.3.32
IDENTIFICAR, EVALUAR Y CONTROLAR LOS RIESGOS ASOCIADOS AL SECTOR MINERO. Identificar; evaluar y controlar los riesgos que se generan en los diversos trabajos que se desarrollan en el sector minero. Aplicar los programas de prevencin de riesgos que los mandantes tienen estructurados para cada sector de trabajo.. Definir y evaluar los recursos involucrados en materias de Prevencin de riesgos, y determinar los costos asociados para cada etapa de trabajo. Nivel de Importancia: Bsico.
2.2.1. 2.1.1
HABILIDADES GRADO DE IMPORTANCIA PARA LA INDUSTRIA: CUARTO GRADO DISTINGUIR; CALIBRAR Y MANIPULAR LOS EQUIPOS ANALIZADORES DE GASES. Distinguir las caractersticas principales de un equipo analizador de gas, reconociendo cada una de sus partes. Aplicar el procedimiento de calibracin cada vez que se requiera realizar una medicin. Utilizar el equipo analizador de gas, reconociendo los lugares ms representativos para tomas las mediciones. Nivel de Importancia: Medio
2.1.2
IDENTIFICAR; CALIBRAR Y MANIPULAR LOS EQUIPOS DE MEDICIN DE RUIDO. Identificar las caractersticas principales de un equipo de medicin de ruido, reconociendo cada una de sus partes. Aplicar el procedimiento de calibracin cada vez que se requiera realizar una medicin. Utilizar el equipo de medicin de ruido, aplicando las tcnicas de medicin, y reconociendo los lugares de trabajo ms expuestos. Nivel de Importancia: Medio
2.1.3
IDENTIFICAR Y MANIPULAR LOS MONITORES TRMICOS. Identificar las caractersticas principales de un equipo monitor trmico, reconociendo cada una de sus partes. Utilizar el monitor trmico, aplicando las tcnicas de medicin, y reconociendo los lugares de trabajo ms representativos. Nivel de Importancia: Medio
2.1.4
IDENTIFICAR; CALIBRAR Y MANIPULAR LOS LUXMETROS. Identificar las caractersticas principales de un luxmetro, reconociendo cada una de sus partes. Aplicar el procedimiento de calibracin cada vez que se requiera realizar una medicin. Utilizar el luxmetro, aplicando las tcnicas de medicin, y reconociendo los lugares de trabajo ms representativo. Nivel de Importancia: Medio
2.1.5
IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LOS TUBOS COLORIMTRICOS. Identificar las caractersticas principales de los tubos colorimtricos: color; nomenclatura; tipo de agente a medir; forma de utilizacin; duracin. Medir el agente ambiental utilizando los tubos colorimtricos y evaluar las concentraciones que se encuentran presentes en el lugar de trabajo. Identificar la limitancia que tiene este procedimiento y los riesgo que esto implica. Nivel de Importancia: Medio
2.1.6
SELECCIONAR LOS PUNTOS CRTICOS DE MEDICIN. Identificar las diferentes reas de trabajo que se considerarn para realizar las mediciones de acuerdo a: el riesgo expuesto; el nmero de personas expuestas; y las condiciones ambientales. Aplicar el procedimiento de medicin de acuerdo al agente nocivo a evaluar. Nivel de Importancia: Medio
2.1.7
IDENTIFICAR Y APLICAR LOS EQUIPOS PORTTILES DE EXTINCIN DE INCENDIOS. Identificar las principales caractersticas de los equipos porttiles de extincin de incendio: partes y componentes; operatividad; mantencin; y tipo de fuego a apagar. Utilizar un equipo extintor de incendio bajo diversas condiciones ambientales.
Nivel de Importancia: Medio
II.- DICCIONARIO DE COMPETENCIAS BLANDAS ( Diccionario de Referencia Institucional). Parte B.
1.
CAPACIDADES COGNITIVAS Y HABILIDADES INTELECTUALES. NIVEL 1.1 1.2 1.3 1.4 - JUICIO CRTICO. - PENSAMIENTO ANALTICO. - PENSAMIENTO CONCEPTUAL. - PENSAMIENTO RELACIONAL SUPERIOR SUPERIOR AVANZADO AVANZADO
2. HABILIDADES CONDUCTUALES. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. - COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA. - LIDERAZGO - TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIN. - ORGANIZACIN DEL TRABAJO AVANZADO AVANZADO MEDIO SUPERIOR
RASGOS DE LA PERSONALIDAD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 - AUTO CONTROL - AUTONOMA AUTOCONFIANZA. - COMPRENSIN INTERPERSONAL- EMPATA. - DISPOSICIN A APRENDER - FLEXIBILIDAD - INICIATIVA PROACTIVIDAD - ORIENTACIN AL LOGRO SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR MEDIO SUPERIOR SUPERIOR
4. ACTITUDES VALRICAS 4.1 4.2 4.3 4.4 - COMPROMISO. - TICA- INTEGRIDAD. - ORDEN Y CALIDAD. RESPONSABILIDAD. AVANZADO AVANZADO SUPERIOR AVANZADO
1. Competencias que dicen relacin con habilidades intelectuales. Este grupo de competencias dice relacin con aquellas exigencias laborales en las cuales est presente el uso de las habilidades.
1.1. JUICIO CRTICO: (Bsqueda de informacin) Consiste en tener una mirada crtica del propio trabajo, mostrar inquietud y curiosidad constante por saber ms sobre cosas, hechos y personas; buscar informacin ms all de las preguntas rutinarias; pedir informacin concreta sobre los hechos, no conformarse con las primeras soluciones a los problemas.
Nivel de Competencia:
Superior: Investiga, realiza un trabajo sistemtico en un determinado lapso de tiempo para obtener la mxima y mejor informacin posible de todas las fuentes disponibles. Obtiene informacin a travs de peridicos, revistas, bases de datos, estudios de mercado, financieros o de la competencia.
1.2. PENSAMIENTO ANALTICO: (Capacidad de anlisis y sntesis) Es la capacidad de entender una situacin, desagregndola en pequeas partes o identificando sus implicaciones paso a paso. Incluye el organizar las partes de un problema o situacin de forma sistemtica, realizar comparaciones entre diferentes elementos o aspectos, y establecer prioridades de forma racional. Tambin incluye entender las secuencias temporales y las relaciones causa efecto de los hechos.
Superior: Identifica relaciones mltiples, desglosa un problema complejo en sus partes. Es capaz de establecer vnculos causales complejos. Reconoce varias posibles causas de un fenmeno, o varias consecuencias de una accin o una cadena de acontecimientos. Analiza las relaciones entre las distintas partes de un problema o situacin. Anticipa los obstculos y planifica los pasos siguientes.
1.3. PENSAMIENTO CONCEPTUAL: (Habilidad en el uso de conceptos) Es la habilidad para identificar caractersticas de objetos, situaciones o fenmenos que se enfrentan; pautas o relaciones que no son obvias; o identificar puntos clave en situaciones complejas. Incluye el uso del razonamiento creativo, inductivo o conceptual; capacidad para abstraer de la realidad los atributos y caractersticas principales y formular un concepto que sintetice dicho fenmeno; habilidad para expresar en conceptos la realidad observada usando herramientas de descripcin verbal, matemtica u otra forma de comunicacin.
Avanzado: Crea nuevos conceptos para explicar situaciones o resolver problemas, que no resultan obvios para los dems. Es capaz de utilizar diferentes herramientas de comunicacin y expresin para informar de la realidad obs ervada.
1.4 PENSAMIENTO RELACIONAL: Es la capacidad de entender, analizar y relacionar informacin de diferentes disciplinas del conocimiento y relacionarlas con las aplicaciones de la propia especialidad; utilizar y adaptar los conceptos tericos, o adquiridos con la experiencia, a situaciones diferentes; integrar ideas, datos y observaciones, presentndolos en forma clara y til; disear nuevos sistemas o procedimientos para la especialidad, aplicando informacin y conocimientos cientficos de otras disciplinas.
Avanzado: Es capaz de disear nuevos sistemas, procedimientos o conceptualizaciones tericas en su especialidad, utilizando como fuente o inspiracin los aportes de otras disciplinas cientficas y tecnolgicas.
2. Competencias que dicen relacin con habilidades conductuales En este grupo estn incluidas aquellas competencias que involucran habilidades que se expresan en comportamientos laborales especficos en las relaciones con personas.
2.1. COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA (PERSUASIN):
Capacidad de transmitir ideas en forma oral y escrita, dentro del marco laboral, de acuerdo a las normas de ortografa, gramtica y redaccin de la lengua espaola; utilizar adecuadamente el vocabulario comn y el vocabulario ad hoc de la profesin; tener claro los elementos que participan en el proceso de comunicacin y ser capaz de adaptarse a diferentes audiencias; comprender que la comunicacin persuasiva es esencial en el logro de los objetivos de la organizacin y personales.
Nivel de Competencia.
Avanzado: Desarrolla un discurso lgico, que refleja claramente el curso del pensamiento, utilizando un vocabulario especializado. Recurre al uso de metforas y tcnicas poticas de expresin. Lleva a cabo acciones inusuales o singulares especialmente pensadas para producir un impacto determinado.
2.2. LIDERAZGO: Es la capacidad de dirigir un grupo de personas de forma que trabajen eficientemente. Muestra la intencin de asumir el papel de lder de un grupo o equipo de trabajo. Implica el deseo de guiar a los dems; establecer el orden del da, el objetivo de los trabajos, controlar el tiempo, asignar turnos de uso de la palabra; mantener alta la motivacin del grupo; asegurar que las necesidades materiales y socioafectivas estn cubiertas; actuar como modelo a seguir para los dems.
Avanzado: Se asegura que los miembros del grupo compartan y participen en sus objetivos, misin, polticas, etc. Acta como modelo a seguir por los dems. Se asegura que las tareas del grupo se realicen. Logra establecer una relacin de confianza y credibilidad en el grupo de trabajo. Genera entusiasmo y compromiso con el proyecto o misin del grupo.
2.3. TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIN: Es la genuina intencin de colaboracin y cooperacin con otros; capacidad de formar parte de un equipo, trabajar juntos, como opuesto a hacerlo individual y competitivamente; utilizar habilidades de comunicacin que facilitan la participacin en el equipo; estar atento a la resolucin de los conflictos que se puedan generar en el equipo, y ayudar a enfrentarlos; desarrollar el espritu de equipo.
Medio: Expresa expectativas positivas del equipo, habla bien de los dems miembros del grupo, demuestra respeto, solicita opiniones, valora sinceramente las ideas y experiencias de los dems, mantiene una actitud abierta a aprender de los otros. Solicita opiniones e ideas a la hora de tomar decisiones especficas o hacer planes. Promueve la cooperacin. Es capaz de atender y escuchar a los dems.
2.4 ORGANIZACIN DEL TRABAJO (GESTIN):
Es la habilidad de ejecutar trabajos siguiendo normas y secuencias planificadas de acciones; actuar de acuerdo a un plan establecido; administrar en forma eficaz y eficiente los recursos disponibles; aplicar tcnicas de planificacin y control de procesos.
Superior: Administra en forma eficaz los recursos disponibles, tanto materiales como humanos; es capaz de presupuestar y llevar a cabo una actividad compleja; aplica tcnicas de control; establece prioridades en las tareas y determina rangos crticos de las mismas en funcin de los objetos.
3. Competencias que dicen relacin con rasgos de la personalidad. En este grupo se incluyen aquellas competencias que estn fundadas preferentemente en una predisposicin general a conducirse o reaccionar de un modo determinado.
3.1. AUTO CONTROL: Es la capacidad de mantener sus propias emociones bajo control y evitar reacciones negativas ante provocaciones, oposicin u hostilidad por parte de otros, o cuando se trabaja bajo condiciones de estrs. Asimismo, implica la resistencia en condiciones constantes de estrs.
Superior: Reacciona ignorando las acciones que pueden provocar su enfado y contina su actividad o verbaliza sus emociones en forma adecuada y calmada, lo que le permite manejar la situacin.
3.2. AUTONOMA AUTOCONFIANZA: Es el convencimiento de que se es capaz de realizar con xito las diferentes tareas o trabajos que se ha proyectado ejecutar, por una motivacin personal o por requerimiento de un tercero. La persona se caracteriza por mostrar confianza en sus capacidades, decisiones, opiniones y resoluciones; desafiar los problemas y no los derivarlos; trabajar con un mnimo de supervisin; defender los puntos de vista con firmeza.
Superior: Busca retos, disfruta con los cometidos que implican desafos, busca nuevas responsabilidades. Habla cuando no est de acuerdo con sus superiores, clientes o personas de posicin superior, de forma educada y presentando su postura en forma clara y con seguridad.
3.3 COMPRENSIN INTERPERSONAL Y EMPATA:
Implica querer entender a los dems. Es la habilidad de escuchar correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los dems aunque no se expresen verbalmente o se expresen parcialmente. Esta competencia mide la creciente complejidad y profundidad que supone entender a los dems; puede tambin incluir la sensibilidad para ponerse en el marco de referencia del otro y comunicarle efectivamente esta comprensin (sensibilidad intercultural).
Superior: Entiende el sentido o el por qu los dems actan en un momento de una determinada manera, aunque no lo expliquen o lo hagan de una forma incompleta o imprecisa; o bien consigue que los dems voluntariamente acten en la direccin que l quiere; es decir, utiliza su comprensin de los otros para lograr que acten en la forma que l desea.
3.4 DISPOSICIN A APRENDER :
Es la inquietud y curiosidad constante por saber ms sobre las cosas, hechos y personas; participar activamente en actividades de aprendizaje; recurrir a los dems como fuente de informacin; mostrar una actitud de apertura a los cambios del conocimiento; consultar constantemente por fuentes de informacin para la adquisicin de nuevos conocimientos; practicar el auto-aprendizaje.
Superior: Consulta constantemente por nuevas fuentes de informacin para la adquisicin de nuevos conocimientos, como libros, publicaciones, internet, etc. Busca informacin ms all de las preguntas rutinarias.
3.5. FLEXIBILIDAD:
Es la capacidad de adaptarse y trabajar eficazmente en distintas y variadas situaciones y con personas y grupos diversos. Supone entender y valorar posturas distintas o puntos de vista encontrados, o bien adaptar el propio enfoque a medida que la situacin lo requiera; aceptar sin problemas los cambios en la propia organizacin o en las responsabilidades el puesto.
Medio: Aplica las normas con flexibilidad, dependiendo de cada situacin; es flexible al aplicar los procedimientos, adaptndolos para alcanzar los objetivos globales de la organizacin.
3.6. INICIATIVA - PROACTIVIDAD:
Se refiere a la capacidad de identificar un problema, obstculo u oportunidad y llevar a cabo acciones para dar respuesta a ellos. Puede verse como la predisposicin a actuar en forma inmediata y no limitarse a pensar en lo que hay que hacer en el futuro. Se aplica a una persona que busca formas ms eficientes de hacer el trabajo, de perfeccionar las actividades normales en que se encuentra involucrado y a la capacidad de proponer soluciones o diferentes formas para ejecutar labores normales o nuevas labores.
Superior: Se anticipa a los problemas, crea oportunidades o problemas potenciales mediante un esfuerzo extra y actuando en forma rpida, obtiene informacin y la analiza, para desarrollar un plan de accin efectivo.
3.7
ORIENTACIN AL LOGRO: Es la preocupacin por realizar bien el trabajo o sobrepasar un estndar, que puede ser el propio rendimiento en el pasado, una medida objetiva, superar a otros, metas personales que uno mismo se ha marcado o cosas que nadie ha realizado. Lograr algo nico y excepcional.
Superior: Fija objetivos ambiciosos y se esfuerza por alcanzarlos; constantemente realiza comparaciones con rendimientos del pasado; utiliza informacin de benchmarking disponible y se preocupa de obtenerla cuando no cuenta con ella.
4.Competencias que dicen relacin con actitudes valricas. En este grupo se incluyen las competencias que derivan del ejercicio habitual de ciertas actitudes (virtudes), ya basadas en creencias profundamente enraizadas o como resultado de procesos de mediacin cultural, que implican la educacin y formacin de hbitos.
4.1. COMPROMISO (IDENTIFICACIN CON LA EMPRESA): Es la capacidad y voluntad de orientar los propios intereses y comportamientos hacia las necesidades, prioridades y objetivos de la Empresa en que se labora. Supone actuar de forma que se consigan los objetivos de la organizacin o se satisfagan las necesidades de sta. Puede manifestarse al poner la Misin de la Empresa por delante de las preferencias y objetivos laborales individuales.
Avanzado: Hace concesiones profesionales o personales en favor de la Empresa. Pone las necesidades de la compaa por delante de las suyas, o bien, apoya las decisiones que benefician a toda la organizacin aunque puedan resultar impopulares o vayan en contra de su unidad a corto plazo.
4.2.
TICA - INTEGRIDAD: Implica actuar ticamente en el trabajo sin mentir ni engaar; no ocultar informacin relevante; respetar la confidencialidad de la informacin personal y de la organizacin, y no utilizarla en beneficio propio; actuar en consonancia con lo que se considera importante. Incluye comunicar las intenciones, ideas y sentimientos abierta y directamente, y el estar dispuesto a actuar honestamente incluso en negociaciones difciles con agentes externos, asumiendo sus consecuencias.
Avanzado: Trabaja segn sus valores, aunque conlleve un importante costo o riesgo personal. Se asegura de sealar tanto las ventajas como los inconvenientes de un trato. Es un modelo en su organizacin, de comportamiento tico y respeto a las personas, y un paladn de la conducta tica ante sus iguales y superiores.
4.3.
ORDEN Y CALIDAD: Capacidad de ejecutar acciones y actividades en forma esmerada y prolija, preocupndose de mantener su lugar de trabajo en forma pulcra, limpia y ordenada. Preocupacin por la calidad del trabajo expresada en las formas para el seguimiento, revisin e informacin del mismo, y la insistencia en la claridad de los procedimientos, roles y funciones asignadas.
Superior: Realiza un seguimiento del trabajo de los dems, vigila la calidad del trabajo de otros para asegurarse que se siguen los procedimientos establecidos. Lleva un registro de las actividades propias o de los dems.
4.4. RESPONSABILIDAD:
Disposicin a actuar en pos de la consecucin del cumplimiento de tareas, compromisos u obligaciones adquiridas por l mismo, asignadas por sus superiores y/o por las personas a su c argo. Tiene clara conciencia del cuidado de los bienes que se le han asignado para la realizacin del trabajo. No se compromete con actividades que no pueda realizar en los plazos solicitados.
Niveles de Competencia:
Avanzado: Desarrolla y practica sistemas de control sofisticados para el seguimiento de sus compromisos. Informa de manera sistemtica y frecuente del avance de sus tareas, asumiendo los posibles incumplimientos como un aprendizaje para el futuro.

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51,3 51,1 49,2 48,7 47,4 46,8 46,4 46,0 45,2

VALOR MEDIO DE TODAS LAS PONDERACIONES DE TODAS LAS COMPETENCIAS

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