la creatividad

Francesc Esteve

que consideres creativo...

piensa un personaje pblico

solemos pensar en...

...pero tambin polticos, pensadores, empresarios, cientcos, mdicos...

...entonces, qu es la creatividad?

Stein (1956): La creatividad es aquel proceso que produce una obra nueva que es aceptada como defendible o til o satisfactoria por un grupo en un determinado momento temporal.

Gardner (1995): El individuo creativo es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o dene cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al nal llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.

es una herramienta que nos permite solucionar problemas de manera diferente. la capacidad de generar nuevas ideas que habitualmente producen soluciones originales.

algn ejemplo de pensamiento creativo

Dick Fosbury (Mexico 68)

en la actualidad

Idea creativa y sencilla: evitar que los nios se manchasen (Enric Bernat 1958) Hoy es el caramelo espaol ms internacional

Idea creativa: surgi buscando un adhesivo potente que no funcion (Spencer Silver 1968). En 1974, Arthur Fry lo utiliz.

existe algn area de la actividad humana que no se beneciara del pensamiento creativo?

existe algn area de la actividad humana que no se beneciara del pensamiento creativo?

caractersticas de las personas creativas

exibilidad mental / disposicin para el cambio

capacidad de dar respuestas variadas, modicar las ideas y superar la rigidez.

uidez
capacidad de ser productivo, de elaborar un gran nmero de respuestas o alternativas

persistencia
las personas creativas se meten profundamente en los problemas y no los abandonan hasta encontrar una solucin.

curiosidad
bsqueda de informacin y sensaciones, e inters por el mundo que les rodea

iniciativa
personas emprendedoras y entusiastas, que son capaces de anticiparse a los dems.

cmo funciona?

h. izquierdo
lgico analtico secuencial cuantitativo planicador

h. izquierdo
lgico analtico secuencial cuantitativo planicador

creativo original intuitivo holstico sintetizador emocional

h. derecho

modelo de los cuadrantes cerebrales

Ned Hermann

cortical

25%

25%

izquierdo

derecho

25%

25%

lmbico

cortical

el experto

izquierdo

lgico analtico 25% basado en hechos cuantitativo

25%

derecho

25%

25%

lmbico

cortical

el experto

izquierdo

lgico analtico 25% basado en hechos cuantitativo organizado planeador 25% secuencial detallado lmbico

25%

derecho

25%

el organizador

cortical

el experto

izquierdo

lgico analtico 25% basado en hechos cuantitativo organizado planeador 25% secuencial detallado

25%

derecho

el organizador

interpersonal esttico 25% sentimientos emocional

el comunicador

lmbico

cortical

el experto

izquierdo

lgico analtico 25% basado en hechos cuantitativo organizado planeador 25% secuencial detallado

holstico integrador 25% intuitivo sintetizador

el estratega

derecho

el organizador

interpersonal esttico 25% sentimientos emocional

el comunicador

lmbico

Todos podemos ser creativos

- La creatividad se aprende y se desarrolla - No existen personas carentes de creatividad, sino ms o menos bloqueadas.

bloqueos

conformismo
hacer las cosas como siempre se han hecho o como lo hace todo el mundo

es el peor enemigo de la creatividad

rutinizacin
somos esclavos de la costumbre

toma un camino diferente para ir a la universidad, cambia la hora de acostarte o de estudiar, ve al teatro, a museos, al cine, a conferencias, lee un peridico diferente o una emisora de radio diferente

miedo al fracaso
el fracaso no existe, nicamente obtenemos resultados aprender a aceptar los errores forma parte de ser una persona creativa

miedo al ridculo
el arma de la irona y del ridculo es mordaz y contundente para cortar cualquier brote de creatividad.

obstculo
- Busca la respuesta correcta - Aborda problemas de forma seria - Evita errores siempre que puede - Se fuerza, incluso cansado - Desecha ideas tontas - Se calla cuando no entiende - Sigue el lema mejor no tocarlo

ayudas
- Busca posibles respuestas correctas - Disfruta resolviendo problemas - Acepta los errores como proceso - Utiliza bien los descansos - Utiliza el humor - Se arriesga a hacer preguntas - Busca formas nuevas para mejorar

tcnicas para generar ideas

de dnde aparecen las ideas?

aparecen por suerte no son peores

por casualidad

profesores amigos lecturas estudios

ideas que nos cuentan

cambios en la percepcin de la gente

ideas que vemos

lecturas pases experiencia habilidades... aciones

ideas que buscamos

brainstorming

brainstorming
- Forma de generar ideas en grupo - Cada persona pensamos diferente - Importa la cantidad de ideas

brainstorming
1.Dene el problema 2.Reune a un grupo. Importa la cantidad de ideas 3. Alguien tiene que anotar las ideas 4. Acceptar todas les ideas, no crticas.

brainstorming
5. Escucha y mejora las ideas 6. No bloquees tu mente 7. Como mximo, 5 - 6 minutos 8. Divirte pero no pierdas el objetivo

brainstorming
PASOS: 1. Calentamiento. P.e: objetos de menos de 6 2. Generacin de ideas 3. Trabaja las ideas. Se pueden mejorar? 4. Evaluacin de las ideas

SCAMPER
lista de preguntas que estimulan la generacin de ideas S sustituir C combinar A adaptar M modicar P utilizarlo para otros usos E eliminar o reducir al mnimo R reordenar o invertir

SCAMPER
1. paso: Establecimiento del problema
p.e.: alternativas ldicas para el sbado por la noche

2. paso: preguntas SCAMPER

Sustituir cosas, lugares, procedimientos, gentes, ideas p.e.: qu pasara si saliramos los martes? y si saliramos por el campo en vez de ciudad?

S sustituir

Combinar temas, conceptos, ideas, emociones

C combinar

p.e.: y si el sbado se hicieran competiciones deportivas? y si el sbado por la noche el cine fuera grtis? cmo combinar diversin y silencio?

Adaptar las ideas de otros contextos, tiempos, personas p.e.: cmo se ha hecho en otros sitios? cmo se divierte la gente de Laponia?

A adaptar

Aadir algo a una idea o producto, transformarlo.

M modicar

p.e.: cmo salir y no beber alcohol? cmo divertirnos sin dinero?

Extraer las posibilidades ocultas de las cosas

P utilizarlo para otros usos

p.e.: quin est en la biblio los sbados por la noche? y en los museos?

Sustraer conceptos, partes, elementos del problema p.e.: y si las ciudades no existieran? y si todos furamos en silla de ruedas? y si no pudiramos beber a partir de las 11?

E eliminar

R - reordenar
O invertir elementos, cambiarlos de lugar, roles p.e.: qu pasara si trabajaramos los sbados? qu pasara si se saliera de lunes a viernes?

3. paso: evaluacin de las ideas

Se han generado mltiples ideas que han de ser evaluadas

Existen muchas ms tcnicas y libros...

Muchas gracias