EEMN 4 - Ezeiza

Ciclo lectivo 2012

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad 4 ao Secundaria

Prof. Colaveccia-Gmez-Boeykens

Apunte N 1 Eje temtico: Alfabetizacin informtica-computacional I

La informacin
Los datos se transforman en informacin cuando una persona los lee, los comprende y los usa con algn fin: para estudiar, para trabajar, para entretenerse. A partir del proceso de la informacin, se genera el conocimiento. No basta con encontrar datos, imprimirlos y presentarlos en una carpeta. Hay que transformar los datos en informacin, y para ello deben: recopilar, analizar, seleccionar, estructurar y organizar. Una vez elaborados los datos y transformados en informacin para un propsito especfico, deben tener la posibilidad de recuperarlos cuando los necesiten para aplicarlos en la resolucin de situaciones que se presenten en otros momentos.

La informacin ingres en la historia luego del ao 1500 con la invencin de la imprenta, y a partir de all la produccin de informacin creci en forma incesante y veloz durante todas las generaciones siguientes. Pero, recin en la dcada de 1950, luego de la introduccin de la computadora electrnica digital, la produccin de informaciones logr un crecimiento tal que el conocimiento y la informacin transformaron todas las actividades del hombre.

ACTIVIDAD 1: Analicen las siguientes frases, y expresen su

opinin. Toda informacin es importante si est conectada a otra. Umberto Eco La informacin es una arma muy poderosa y, como todas las armas, adems de quin sepa manejarlas, debe haber quin decida cmo, cundo y para qu se justifica su uso". Quien tiene la informacin tiene el poder. Annimo. Internet facilita la informacin adecuada, en el momento adecuado, para el propsito adecuado. Bill Gates Para qu la informacin Por falta de informacin, se perdi un producto. Por falta de un producto, se perdi una venta. Por falta de una venta, se perdi un cliente. Por falta de un cliente, se arruin un gerente. Por falta de un gerente, se arruin una empresa. Por falta de una empresa, se arruin una industria. Por falta de una industria, se arruin un pas. Annimo.
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ACTIVIDAD 2: Algo de historia.

Confecciona una tabla comparativa con algunos datos histricos y tcnicos acerca de la imprenta y la primera computadora electrnica digital (ENIAC). Considera tambin incluir en la tabla los usos que se hicieron de cada dispositivo y los cambios sociales que introdujeron.

ACTIVIDAD 3: Acceso a la informacin: Internet un derecho humano.

Las diferencias entre grupos sociales respecto al acceso a la informacin en los nuevos medios marcan una nueva forma de discriminacin y desequilibrio en la bsqueda del conocimiento

Cul es tu opinin acerca de la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso a la informacin?. Realiza la lectura del siguiente artculo periodstico, disponible en:
http://elsolonline.com/noticias/viewold/100396/la-onu-declara-internet-como-un-derechohumano-

Fundamenta la decisin de la ONU. Qu beneficios aporta Internet a la sociedad?.

ACTIVIDAD 4: Creamos un logo. Utilizando Microsoft Power Point, Microsoft Paint o cualquier editor de imgenes crear un logo original para identificar a la informacin. Guarda tu trabajo con el formato de imagen: JPG, GIF

LOS DATOS
El dato es una representacin simblica (numrica, alfabtica, algortmica etc. Los datos son hechos que describen sucesos y entidades. No tienen ninguna informacin. Puede significar un nmero, una letra, o cualquier smbolo que representa una palabra, una cantidad, una medida o una descripcin. El dato no tiene valor semntico (sentido) en s mismo, pero si recibe un tratamiento (procesamiento) apropiado, se puede utilizar en la realizacin de clculos o toma de decisiones.

DATOS

Procesamiento

INFORMACIN

Un dato por s mismo no constituye informacin, es el procesamiento de los datos lo que nos proporciona informacin

Tipos de datos
Numrico Alfa numrico Fecha / Hora Hipervnculo Imagen Sonido

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ACTIVIDAD 5: Clasifica los datos de la siguiente tabla:

Ejemplo
17 de abril de 1986 Emilia Galante informaticaescolar@gmail.com 18.456.118 40 Rosetti 940 $ 3.500,50 La foto de un amigo F 15 15:45 Aplausos ACTIVIDAD 6: Buscamos datos.
Lean atentamente la siguiente noticia:

Tipo de dato

Clarn, domingo 5 de junio de 2011

Aumenta la cantidad de basura electrnica: el 95% se podran reciclar

Una empresa asesora en gestin de residuos informa que "el 80 por ciento de los residuos se generan en los hogares. Hasta el momento, no existe un plan para reciclar los elementos.

omputadoras, notebooks, telfonos, celulares, televisores, pilas, lamparitas, lavarropas, heladeras y pequeos electrodomsticos, entre muchos otros objetos cotidianos en desuso, conforman un universo de " residuos electrnicos " con los que convivimos. Abandonados en rincones, cajones o placares juntan polvo y preguntas: Qu hacer con la primera computadora que compramos? A quin le damos ese lavarropas viejo? Y el celular sin chip? De momento no existe un plan sistemtico que permita reciclar este tipo de basura, as que probablemente termine formando parte de un relleno sanitario, en donde comienza un proceso de degradacin perjudicial para el medio ambiente.

En funcin de lo que se vende en materia de electrnica y lo que se vuelve obsoleto, los especialistas calculan que anualmente se descartan 120.000 toneladas de desechos, de los que se recicla slo el 5%. El promedio en el pas es de 2,5 kilos de basura electrnica por ao por habitante, mientras que en la Capital y el Gran Buenos Aires trepa hasta los 4 kilos promedio. Y si bien es verdad que no llega a los niveles de Estados Unidos y algunos pases de Europa (en donde es de 20 y 15 kilos por persona por ao respectivamente), el consumo en el pas crece y con l la generacin de este tipo de basura.

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Luego contesta: a) Cuntas toneladas de residuos electrnicos se reciclan en Argentina?. b) Compara grficamente la cantidad de toneladas de basura electrnica en Argentina, Estados Unidos y Europa?. Puedes hacer el grfico con Microsoft Excel. c) Si tenemos en cuenta que:
procesados son nos permite tomar

DATOS

Informacin

DECISIONES

d) Qu nos dicen los datos anteriormente encontrados?. e) Qu decisin podemos tomar sobre este tema?.

ACTIVIDAD 7: Elaboramos un folleto informativo.

Elaboren con Microsoft Publisher un folleto con informacin acerca de algn lugar turstico. Qu datos consideraron ms importantes?. Por qu?. Qu decisiones puede tomar la persona que accede a ese folleto?. Los datos estn actualizados?. Y si no lo fueran, qu ocurrira?.

Qu sabemos de informtica?
Algunos de ustedes ya tienen algn conocimiento de informtica 1, ya sea porque han ido a un cber o tienen computadora en su casa; otros alguna vez asistieron a cursos de apoyo para el uso de ciertos programas. Otros tal vez no hayan tenido un contacto directo con computadoras personales, pero manejan celulares o han visitado salones de juegos.

ACTIVIDAD N 8: El padre de un alumno quiere comprar una computadora para la casa y no

tiene idea. Vio una oferta que le pareci buena por el precio, pero el aviso no es muy claro.
LCD 19. DISCO 320 GB. DDR2 2 GB. DVD RW. LECTOR DE TARJETAS. AMD 2.1. GABINETE KIT. MOUSE. TECLADO. PARLANTES. TARJETA DE RED. 4 PUERTOS USB. ENVIOS A TODO EL PAIS. PRECIO: $ 2.599

A qu se refiere el aviso cuando dice LCD 19? Qu es un disco de 320 GB? Qu es una memoria DDR2 2 GB? Cundo dice DVD RW a qu se refiere?

Como definicin de informtica se suele aceptar "ciencia que estudia el tratamiento automtico de la informacin". El trmino procede del francs "informatique" formado a su vez por la conjuncin de las palabras "information" y "automatique". Pgina 4 de 8

Qu es un lector de tarjetas? Qu significa AMD 2.1? Qu es un gabinete kit? Explica que es: teclado mouse parlantes tarjeta de red puerto USB

Responde en un documento de texto que debers guardar en tu carpeta habitual, agregando en el encabezado, fecha, nombre y apellido, curso.

Actividad N 9: El seor al final compr una

mquina y entonces surgi un problema nuevo, el software.

El aviso de arriba termin de confundir al hombre de la actividad anterior. Averigu por su cuenta y descubri que haba ms cosas que desconoca. Qu es una plataforma Windows? Y una plataforma Linux? Qu es el Word? Y el Excel? P ara qu se usa el Paint? Por qu hay sistemas operativos distintos? Qu es un gestor de bases de datos?

Abre el documento creado en el ejercicio anterior y completa con las preguntas de este ejercicio, luego enva a tu profesor/a.

Hardware Software
Para conocer la computadora en su parte interna y externa nos vamos a encontrar con dos vocablos en ingls que hace al conjunto de sus partes: el hardware y el software. Para entender podemos decir que: El hardware (en ingls, ferretera) es el soporte fsico de la computadora, es decir, todos los dispositivos que la computadora utiliza para ejecutar las diferentes tareas, transformando a los datos que ingresamos en informacin. El software es el conjunto de programas que necesitamos para realizar actividades especficas: escribir, dibujar, comunicarnos, ver pelculas, escuchar msica, hacer clculos, en sntesis, todo lo que hoy hacemos con una computadora.

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 Actividad N 10: a continuacin encontrs trminos informticos que segn su significado,

deben ubicarse en el recuadro correspondiente. PAINT - TECLADO ARCHIVO SUPER VGA - EXCEL MONITOR PROGRAMA SISTEMA OPERATIVO MICROPROCESADOR BYTE DISCO RIGIDO CMAP INFORMACION PROCESADOR DE TEXTOS IMPRESORA WINDOWS PC ANTIVIRUS FIREWAL PARLANTES WIRELESS USB MOUSE NAVEGADOR HARDWARE SOFTWARE

Arquitectura y componentes de la PC
Con el fin de simplificar el estudio del funcionamiento de una computadora analizaremos algunos de sus componentes fsicos bsicos.

Las unidades o dispositivos de entrada, salida y de almacenamiento secundario reciben el nombre de unidades perifricas o simplemente perifricos.
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En sntesis, se puede decir que el funcionamiento de la computadora se basa en la captura de los datos, que se van a procesar por medio de alguna unidad de entrada; en su almacenamiento en la unidad central de procesamiento; en la ejecucin de un programa que transforma los datos de entrada en resultados, y en la comunicacin de esos resultados (informacin) al exterior; por medio de una unidad de salida. Tanto la captura de los datos como la salida de la informacin se ejecutan a partir de una unidad de almacenamiento secundario.

Actividad N 11: Luego de la lectura del captulo 3 Hardware de la DGCyE, realiza las 1. 2. 3. 4. 5. 6. Componentes fsicos ms usuales de una computadora. Componentes internos del gabinete (ubicacin y funcin). Operaciones bsicas de una computadora (entrada-proceso-salida). Componentes del microprocesador (elemento/funcin). Tipos de memoria primaria (tipo/descripcin). Perifricos (de entrada/de salida/de almacenamiento/ de conectividad este ltimo debern investigar en Internet) Colocar tipo y descripcin.

siguientes tablas (podrn completar con material de otras fuentes):

Actividad N 12:
Explicar cmo se mide la velocidad de un microprocesador? y cul es su unidad de medida? Resolver la siguiente actividad:

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Uso de tablas para organizar la informacin

Las tablas permiten organizar la informacin y crear atractivos diseos de pgina. Una tabla est formada por filas y columnas donde cada celda es la interseccin de una fila y una columna. Cada celda puede manejarse independientemente, asignndole tamao y formato. Parte A: Partes de una tabla. Conceptos tericos. Dibuja, en una hoja de tu cuaderno, el ejemplo de una tabla, y luego identifica los siguientes elementos: Fila Columna Celda Controlador de movimiento de tabla y controlador de cambio de tamao Parte B: El uso de tablas proporciona al documento un estilo objetivo e informativo.
Explica todas las opciones del men TABLA2.

Explica cmo se aplican los siguientes formatos de tabla: Bordes y sombreado: _______________________________________________ Alineacin de celdas: _______________________________________________ Indica la alineacin correcta de los siguientes datos de una tabla: Ttulos: Datos numricos: Datos alfanumricos: Datos de tipo fecha / hora:

Explica cmo se eliminan y / o agregan filas y columnas. Explica la diferencia entre Dividir celdas y Dividir tablas. Propone un ejemplo. Explica cmo se modifica el ancho de una columna y el alto de una fila. Qu es combinar celdas?. Explica cmo se centraliza una tabla. En qu situaciones utilizars la opcin Repeticin de filas de ttulo?.

Para resolver este tem no importa que versin de Microsoft Word tengas. Lo importante es que conozcas todas las posibilidades de trabajo de esta herramienta. Pgina 8 de 8