COMUNICACIN Sociedad y Comunicacin: Todas las sociedades humanas y animales funcionan gracias a la comunicacin o conjunto de actos mediante los

cuales los individuos que las componen establecen contacto para transmitirse todo tipo de informacin. Son actos de comunicacin las seales de humo para pedir socorro a los barcos, las palabras de dos nufragos al encontrarse, un abrazo, los rugidos de los leones al defender su territorio, etc. Los actos de comunicacin no son privativos de las sociedades humanas y animales, puesto que tambin se da en el interior del cuerpo humano. Ejemplo de esto es el cerebro que recibe y transmite rdenes; de igual forma, la conservacin y reproduccin de las clulas se basan en el intercambio de comunicaciones; incluso, se dan comunicaciones en el interior de una mquina, como las computadoras que nos indican cundo entr un virus o se acab la tinta de la impresora. Es as como quien recibe la informacin debe decodificarla para poder interpretar o hacer lecturas de lo que se quiere o no decir. Esquema bsico de la comunicacin, segn Roman Jackobson: Los complejos sistemas de comunicacin humanos han sido la base para una Teora de la Comunicacin, que busca entender y analizar estos sistemas en cuanto signos. Esta teora ha dado paso al Esquema de la Comunicacin que integra los elementos bsicos para la comunicacin se establezca: Contexto Emisor Mensaje Cdigo Canal Para que haya comunicacin debe haber, primero, una intencin comunicativa, es decir, alguien que quiera comunicar algo a alguien. Este querer comunicar puede ser a travs de diferentes cdigos, incluso, el silencio. Este alguien que comunica se denomina Emisor; lo que se comunica se denomina Mensaje; quien recibe y decodifica el mensaje se llama Receptor. El Cdigo o sistema es el tipo de lenguaje o conjunto de signos (y, como tal, es limitado) y reglas (es decir, su uso es convencional) que condicionarn la comunicacin. Estos pueden ser: los signos que conforman el espaol o cualquier idioma, las matemticas, las seales del trnsito, los signos musicales e, incluso, los colores. Los signos en el arte, en cambio son ms subjetivos y, por lo tanto, imprecisos. Los signos o seales se perciben a travs de los sentidos y establecen una relacin social. Las principales caractersticas de los signos o seales son su artificiosidad, ya que han sido inventadas, y su particularidad, puestos que son propias de un grupo que las conoce a travs de un proceso de aprendizaje. El Canal es el medio o soporte a travs del cual se enva y se asegura el contacto, pero no transporta significacin alguna del mensaje. Como las seales son de distintos tipos (sonoras, visuales, tctiles, elctricas, etc.) pueden llegar a travs de medios o canales muy Receptor

variados: el aire, la conduccin sea, la piel, los hilos conductores, los sistemas mecnicos o electrnicos, etc. Estos puedes ser directos, como la voz o indirectos, como un papel, la pantalla del computador, la pizarra, la muralla, un lienzo, etc. El Contexto har referencia a la realidad en la que est inmersa la situacin comunicativa o el conjunto de referentes que la rige. Estos son: el da, la hora y el lugar. Ahora bien, el aspecto semntico (de comprensin) slo se cumple en la medida en que el cdigo empleado sea comn al emisor (quien escoge los signos) y el receptor (quien debe poseer la informacin para decodificarlos) ACTIVIDADES 1. Defina: a) Acto de comunicacin b) Codificar-decodificar c) Cdigo d) Aspecto semntico 2. Nombra cuatro caractersticas del signo FUNCIONES DEL LENGUAJE De acuerdo con la importancia que adquieren unos u otros elementos dentro de la comunicacin, se distinguen seis funciones principales del lenguaje, cada una relacionada a determinado factor comunicativo. Funcin Emotiva o Expresiva: El proceso comunicativo est centrado en la persona del hablante, de modo que ste manifiesta o exterioriza contenidos emocionales. Ej.: Hoy me siento dichosa. Funcin Apelativa o Conativa: El proceso de comunicacin se centra en la persona del oyente, requiriendo de l una respuesta o una conducta verbal. Ej.: Gabriel, asmate al balcn. Funcin Potica: El nfasis se pone en el mensaje, utilizando las palabras en un sentido potico, para crear mltiples significados . Ej.: nica, grande, nuestra... Cerveza Cristal. Funcin Metalingstica: Se refiere al cdigo para hablar del cdigo o sistema utilizado. Ej.: Qu significa altruista? Funcin Ftica: Se refiere a verificar la forma en que est funcionando el canal comunicativo. Ej.: Me ests escuchando? Funcin Referencial: La comunicacin se centra en la realidad concreta y objetiva. Ej.: Los niveles de polucin en Santiago superaron el ndice 300. Al esquematizar, tenemos: FACTOR FUNCIN EMISOR FUNCIN EMOTIVA TIPOS DE TEXTOS Diarios de vida, autobiografas, cartas personales. Instrucciones, manuales, recetas de cocina. Literatura, publicidad, poltica Diccionarios, traductores

RECEPTOR FUNCIN APELATIVA MENSAJE FUNCIN POTICA CDIGO FUNCIN METALINGSTICA CANAL FUNCIN FTICA CONTEXTO FUNCIN REFERENCIAL Textos de historia, bitcoras, noticieros ACTIVIDADES 1. Qu funcin del lenguaje predomina en los siguientes ejemplos?

Desde Arica a Magallanes, todo el mundo con Ibez Puedo escribir los versos ms tristes esta noche... Me carga la sopa de lentejas. Mara, te gusta la sopa de lentejas? Las lentejas poseen protenas. Qu quiere decir protenas? Mara, me escuchas? 2. Reconozca la funcin predominante en los siguientes tipos de textos u objetos: Funcin Tipo de texto Encuesta Orden mdica Orden de arresto Constitucin Poltica Novelas Enciclopedia Crnica Calendario Agenda Mapa Documentales Informes tcnicos Control remoto Limpiaparabrisas Funcin

Tipo de texto Artculo de opinin Testimonio Memoria Prueba Cartas al director Cuentos Mitos Leyendas urbanas Texto de Historia Biografa Carta meteorolgica Traductor del Google Textos cientficos Tracking del video

Es el sistema de signos lingsticos convencionales o cdigo creado por una determinada comunidad de hablantes. Es, por lo tanto, social y colectiva. De acuerdo con lo anterior, son lenguas las indoeuropeas, chino-tibetanas, americanas, etc., pues poseen sus propios signos lingsticos o cdigos que las diferencian entre s. 2. Norma Es la realizacin colectiva de la lengua o el conjunto de usos sociales que puede derivar en los distintos tipos de lenguaje: familiar, popular, literario, cientfico, etc. Es un hecho que, cuando dialogamos, hacemos uso de nuestra lengua segn sean nuestros interlocutores: nuestros padres, amigos, profesores, un escritor, el chofer de la micro, etc. 3. Habla Es la utilizacin individual del sistema de signos de la lengua, mediante actos de comunicacin oral. Es la realizacin concreta que cada hablante hace de su lengua. Esta concretizacin de la lengua se traduce en un acto personal, en el que un hablante comunica un mensaje a otro. Ej.: el dilogo entre dos amigos que intercambian sus opiniones respecto de un partido de ftbol o una pelcula, la conversacin entre dos mdicos con respecto a un paciente o la conversacin entre una madre y su hija. SIGNO LINGSTICO Definiremos signo lingstico como la asociacin de significado y un significante, es decir, el signo lingstico se forma por un consenso lingstico y cultural para designar un concepto o imagen mental. As: Significado Signo lingstico Significante Imagen acstica rbol Concepto

ALGUNAS TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE Los seres humanos nos diferenciamos del resto de las criaturas por la capacidad de hablar. Capacidad tan especial y maravillosa, que an hoy sigue siendo un misterio cmo el hombre la adquiri, cul es su origen y cules son las causas de la diversidad lingstica. En la antigedad, la existencia de esta capacidad se consideraba como un don divino o se atribua a fuerzas sobrenaturales. En siglos posteriores, se lleg a postular la imposibilidad de conocer cientficamente el origen del lenguaje. Sin embargo, en el siglo XX surgieron mltiples teoras, entre las que se destacan las siguientes: 1. Teora sobre el origen onomatopyico: Es decir, el lenguaje humano surgi de la imitacin de los sonidos de la naturaleza (la lluvia, el canto de las aves, el mar, el viento, el trueno, etc.) como de los sonidos o llamadas de los animales. 2. Teora de la mmica bucal: La que afirma que el ser humano traslad de forma inconsciente su lenguaje gestual a los rganos de la fonacin, para lograr una comunicacin ms efectiva. 3. Teora de la elaboracin conceptual: La cual postula que el hombre sinti la necesidad de nombrar la realidad una vez que empez a asociar los sonidos a los sentimientos personales, sus relaciones con los otros y con su entorno. CONCEPTOS DE LENGUA, HABLA Y NORMA 1. Lengua

Para poder decodificar los textos, el ser humano aprende a leer lo que los textos nos quieren decir a travs de signos. Un signo es una cosa que representa otra. O, de otra manera, estamos frente a un signo cuando podemos relacionar un concepto con una convencin cultural, un ponerse de acuerdo para designar algo de una determinada manera. Para Saussure, la parte del signo que puede hacerse sensible se llama significante; la parte ausente, significado, y la relacin que mantienen ambas, significacin. Existen diferentes tipos de signos: a) Sntoma o indicio: son aquellos signos que nos permiten conocer o deducir la existencia o presencia de un fenmeno no percibido directamente, por ejemplo, la lluvia ser anunciada por las nubes o un determinado comportamiento de los pjaros, o la fiebre nos avisar que algo anda mal en nuestro organismo al que debemos ponerle atencin, es decir, leer los signos que el cuerpo nos manda. b) Icono: son aquellos signos que indican propiedades del objeto real al que representan sin serlo en realidad. Podemos distinguir el concepto o el objeto al que estn representando, sin embargo, no estamos frente a l. Un buen ejemplo son las fotografas, las marcas, los mapas. Tambin encontramos conos en el terreno de lo abstracto, como cuando hablamos de un icono de la msica, un msico que,, reconociendo su calidad, se plantea como un representante de toda la msica. c) Smbolo: Es, sin duda, el signo ms complejo de estudiar, pues el smbolo nos remite a una realidad distinta a la nuestra, que tiene significacin cultural en un sentido mucho ms profundo y antiguo que apela a nuestro conocimiento intuitivo como especie. Ej.

Araa: aunque nosotros tendemos a considerar la araa como smbolo de maleficencia. La India la ve como importantsimo cosmolgico fundamentado principalmente en la disposicin de su tela y el lugar que ocupa en ella, y el hecho de que la araa la saca de su propia sustancia. La forma radiada de la tela simboliza el sol que segrega sus rayos, como la araa sus hilos. La araa desempea un papel demirgico para muchas poblaciones; entre los pueblos del frica occidental la araa Anans prepara la materia de los primeros hombres. La leyenda griega, al contrario, hace de la araa la caricatura de la divinidad. La araa es a veces smbolo del alma. Chevalier, Jean: Diccionario de Smbolos.
En la Literatura, le lectura e interpretacin de smbolos se hace altamente necesaria para comprender a cabalidad el texto literario y su verdadero significado oculto. Ejemplo de esto son los mitos y leyendas. DENOTACIN Y CONNOTACIN La denotacin no se hace entre un significante y un significado, sino, entre el signo y su referente, es decir, un objeto real, en el caso ms fcil de imaginar: ya no es la secuencia sonora o grfica manzana ligada al sentido manzana, sino la palabra (: el signo mismo) manzana unida a las manzanas reales. La denotacin es propia, por ejemplo, del lenguaje cientfico donde el significante tiene slo un significado. En cambio, la connotacin o tambin llamada simbolizacin, es el fenmeno donde el significante posee mltiples significados dados por efecto del lenguaje potico. La palabra llama denotativamente significa fuego, pero simblica o connotativamente puede significar pasin, o deseo vehemente. ACTIVIDADES 1. Define lengua, norma y habla. 2. Da un ejemplo de signo lingstico. 3. Qu es signo y significacin? 4. Averigua qu significan los siguientes smbolos en: a) Cuentos de hadas: el bosque, el lobo, el dragn, el hada madrina. b) Religin: cruz, sustica, ying y yang. c) Poltica: bandera, himno, escudo. 5. Da cinco ejemplos de palabras que posean denotacin y, luego, connotacin. RELACIN DE LOS INTERLOCUTORES EN LA SITUACIN COMUNICATIVA El lenguaje utilizado y la relacin entre el emisor y el receptor de un mensaje puede variar de acuerdo con la situacin comunicativa en que se encuentren. Si se trata de un interlocutor en un cargo de poder o una autoridad quien habla con un subalterno, la relacin ser ASIMTRICA (es aquella que se entabla entre personas de diferentes niveles o jerarquas), puesto que el subalterno no podr dirigirse al superior de modo horizontal o de igual a igual. Entre ambos el registro ser formal. Si en cambio se trata de una conversacin entre amigos, la relacin ser SIMTRICA (es aquella que se establece entre iguales, en ella existe mayor confianza y espontaneidad), y como se trata de pares resultar irrelevante la diferencia de jerarqua entre ambos. Entonces, el registro, ser por lo general, informal. De acuerdo con la distancia social entre emisor y receptor, pueden darse relaciones simtricas o asimtricas, las cuales se correspondern con una presencia o ausencia de afectividad, respectivamente.

VARIABLES LINGSTICAS Las variables lingsticas son variaciones en el uso del cdigo lingstico que estn relacionadas con las particularidades del emisor, con las circunstancias geogrficas, sociales, culturales o generacionales. No todos los hablantes usan el mismo registro. Por ejemplo, los ancianos y los jvenes no hablan igual. Lo mismo sucede con sujetos de diferentes niveles socioculturales y procedencias geogrficas. Cada uno de estos factores origina una variable lingstica especfica. Algunas de estas variables son: 1. Diatpicas (factor geogrfico, dialecto): Variaciones en el uso del cdigo relacionadas con circunstancias geogrficas. Por ejemplo, a nivel general, el habla de Per es muy distinta a la de Chile. Mientras el peruano pronuncia todas las /s/, el chileno las aspira /h/. De acuerdo con esta variable, tambin existen variedades urbanas y variedades rurales. As, el mismo tipo de "pan" es denominado marraqueta en Santiago, batido en la zona central y pan francs en el sur de Chile. 2. Diastrticas (factor sociocultural, sociolecto): Variaciones en el uso del cdigo relacionadas con el nivel sociocultural: edad, raza y etnia, sexo, procedencia y hbitat. Se divide en nivel culto e inculto, convirtindose en norma. Hablamos as de: a) Norma Culta Formal: cuando el hablante se expresa en situaciones formales, como en el caso de una conferencia, b) Norma Culta Informal: se manifiesta en aquellas situaciones informales sin dejar de hablar correctamente el idioma. Ej. en una conversacin familiar La norma inculta la constituyen personas que no han completado su educacin formal o ejercido correctamente el idioma. Se divide en: a) Norma Inculta Formal: intentan ponerse a la altura socioeconmica del hablante culto. b) Norma Inculta Informal: alteraciones de la lengua: A nivel fontico: vacilaciones en las vocales tonas (restrojo por rastrojo); alteraciones en los diptongos (Ej. custin por cuestin); desarrollo de la g o b ante diptongos que empiezan por (EJ. gele por huele, guerto por huerto, guevo por huevo); A nivel morfosintctico: distorsiones morfolgicas (haiga por haya, vinistes por viniste); distorsiones sintcticas (hubieron muchos invitados en vez de hubo, haban extranjeros en vez de haba) y coprolalia. 3. Diafsicas (factor estilstico, registro): Variaciones en el uso del cdigo lingstico que dependen del tipo de relacin establecida entre los sujetos que participan en el intercambio comunicativo, del canal empleado (oral o escrito), del tema, etc. De acuerdo a cmo se relacionan los factores mencionados, podemos distinguir las variedades formal e informal. Se debe considerar que estas variaciones se manifiestan simultneamente. ACTIVIDADES 1. Da cinco ejemplos de relacin simtrica y asimtrica. 2. Reconoce las variables lingsticas en los siguientes ejemplos: Ejemplo Variable lingstica Ejemplo Variable lingstica
Chomba / chaleca Maln / carrete Usted / voh Leanta / levanta Generoso / magnnimo Vandlico / iconoclasta Gemul / huemul Eris / eres

TIPOS DE LENGUAJE O COMUNICACIN Debemos recordar que la comunicacin humana es polismica, es decir, un concepto puede tener mltiples significados y esto conlleva a errores o malentendidos en la comunicacin. 1. LENGUAJE VERBAL: toda la comunicacin est basada en el signo lingstico. Se utiliza el cdigo lingstico. Existen dos formas de comunicacin verbal: oral y escrita. a) La forma oral corresponde al dilogo y a la subclasificacin de su manifestacin bsica: la conversacin, la cual puede ser: estructurada (tal como la entrevista); semiestructurada (como la plenaria) y espontnea (como la charla). b) La forma escrita corresponde a la utilizacin del cdigo pero a travs de la lectoescritura. Es decir, cualquier texto escrito. 2. LENGUAJE PARAVERBAL O PARALINGUSTICO: son aquellos elementos o circunstancias que dan apoyo al lenguaje o comunicacin verbal reforzndolo y enriquecindolo. En la oralidad estos son: a) nfasis b) entonacin c) pausa o ritmo En el caso de la comunicacin escrita, lo paraverbal se verifica a travs del uso de elementos tipogrficos, tales como letras ennegrecidas, maysculas, cursivas, signos de exclamacin, subrayados, etc. Ej. cllate! -expresividad -exclamacim -llamado de atencin De este modo, ser distinto el sentido de la oracin de acuerdo al uso tipogrfico. Ej No es lo mismo decir: Psame eso; que Psame eso. En el segundo caso existe una suerte de complicidad entre los interlocutores o hablantes, obviamente, bajo un acuerdo previo. Existen otros elementos, dentro de los cuales podemos encontrar: las onomatopeyas, flexiones de voz, silencios, etc. 3. LENGUAJE NO VERBAL: Comunicacin sin palabras. La comunicacin efectiva se realiza a travs de signos o seas. Existen tres tipos: a) Icnico: proviene de la palabra cono = imagen. Esta imagen es una unidad significativa en s misma. Dentro de esta clasificacin se encuentran los smbolos, sealizaciones del trnsito, etc. Ejemplo: smbolo de Teletn, el de tetraplac, no fumar, paso de peatones, imprimir en la pantalla del computador, etc. b) Kinsico: proviene de la palabra griega kinesis que significa movimiento. Es el lenguaje corporal. Su unidad mnima significativa es el gesto. Pueden ser intencionados, es decir, arbitrarios, tales como el lenguaje de seas (sordomudos, mimos, etc.) o espontneos o involuntarios, tales como los movimientos ininterrumpidos de la pierna al estar nerviosos, la mano afirmando la cabeza cuando estamos aburridos, etc. c) Proxmica: proviene del vocablo proximidad, es decir, est condicionado por la distancia que se establece entre los interlocutores. La distancia que mantenemos con nuestros interlocutores depender en gran medida de la cultura en la cual estemos insertos.

El Lenguaje no Verbal puede regular al Lenguaje verbal a travs de los siguientes mecanismos: Repeticin: Gestos que tienen significacin y que repiten palabras.

Ej.: afirmacin (mover la cabeza de arriba hacia abajo a la vez que se dice s), duda (inclinar la cabeza la decir no s), etc. Contradiccin: Gestos que contradicen lo dicho, expresando disconformidad. Ej.: Rodrigo, Te gusta el reggaeton?(arrugando la nariz) Sustitucin: Gestos que sustituyen palabras. Ej.: En la micro, mover el dedo ndice apuntando hacia los asientos del fondo, equivale a un Puedo pasar? Refuerzo: Gestos que refuerzan a las palabras. Ej.: (en medio de una prueba, se muestra el reloj y se levantan dos dedos) Quedan dos minutos para terminar

Regulacin: Gestos que sirven para regular una conversacin. Ej.: Mover la cabeza en afirmacin o pestaear fuerte acompaado de un Ya, Te sigo. ACTIVIDADES 1. A qu tipo de lenguaje no verbal corresponden las siguientes situaciones? Una nia se para inmediatamente cuando su pap le dice djame la silla por favor Una mam le dice a su hijo pequeo quiero que me des un beso en la mejilla e indica con su dedo la mejilla Mientras mueve negativamente la cabeza, un nio muy sonrojado con un florero roto en la mano y una pelota a los pies dice yo no romp el florero con la pelota Un joven dice a su hermano: deja en mi cama ese libro mientras le indica con la mano su cama. 2. Reconozca a qu recurso del lenguaje corresponde cada tipo de expresin.
VERBAL / NO VERBAL PARAVERBAL / SUBCLASIFICACIONES

Nadie sabe para quin trabaja. El semforo. Hacer dedo en la carretera. Hacerle un desprecio a un compaero. Te dije que NO, cachai? La Segunda Guerra Mundial. Ah? S, oh te creo harto Evitar tocarse en la micro con el que se sienta al lado.

Sentarse solo en un par de asientos desocupados del metro.