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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA VICERRECTORIA ACADEMICA DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES GUÍA DE
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA VICERRECTORIA ACADEMICA DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES GUÍA DE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA VICERRECTORIA ACADEMICA DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

GUÍA DE CÁTEDRA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Fecha de actualización: Enero 18 de 2012

1. Identificación del curso

 

1.1

Departamento:

1.2

Código:

Departamento de Matemáticas y Ciencias Naturales

DMCN

1.3

Facultad:

1.4

Código:

1.5 Programas:

1.6

Código:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS INGENIERIA FINANCIERA ECONOMIA PSICOLOGIA

ADM IFD – IFN ECO PSI

1.7 Nivel:

Pregrado

 

1.8 Curso: Estadística Descriptiva

 

1.9 Código : ESTA00107

 

1.10

Área de Formación:

 

1.11

Línea de Conocimiento:

 
 

ED

 

ESTADÍSTICA

1.12

Clase :

1.13

Modalidad:

Presencial

 

1.14

Periodo Académico:

Primer semestre de 2012

 

1.15

Intensidad Horaria Semanal:

12 horas

 

1.16 Créditos:

4

1.17

Horas Presenciales:

4

horas

1.18 Horas de Estudio Independiente: 8

horas

1.19

Profesor:

1.20 ID :

 

Cecilia Briceño Pineda Gonzalo Díaz Carreño Orlando Ordoñez Plata Miguel Oswaldo Pérez pulido

 

cbriceno@unab.edu.co

gdiaz@unab.edu.co

 

oordonez@unab.edu.co

2.

Justificación

El cambio permanente del entorno empresarial hace de los procesos de medición una necesidad generalizada en el desempeño profesional y el análisis de los datos es fundamental para estar bien informado. El Profesional no pude ser ajeno al valor que posee el estudio de La Estadística para estar en el nivel que le corresponde dentro de las organizaciones. Además, la estadística, permite el control de los procesos, la indagación sobre los mercados objetivo y la medición del desempeño, junto a un sin número de aplicaciones que requieren herramientas lógicas para soportar las deducciones y realizar contrastes. En el campo de los pronósticos y la optimización de variables de decisión la estadística contribuye en la determinación de la incertidumbre que conlleva a la medición del riesgo en la consecución de objetivos.

3.

Articulación en el Plan de Estudios

 

3.1

Pre-requisitos:

3.2

Código:

3.3

Co-requisitos:

3.4

Código:

3.5

Descripción de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso:

La estadística, como muchas herramientas de carácter científico, se puede observar desde dos ópticas diferentes: la primera, en el diseño y la generación donde el conocimiento matemático requerido es muy profundo y la segunda desde la perspectiva de usuario que corresponde con el objetivo de este curso Para entender los procesos estadísticos, como usuario de la herramienta, el estudiante no requiere conocimientos matemáticos de nivel superior al álgebra básica pero es muy importante el buen uso del lenguaje propio de su disciplina para abordar los conceptos particulares de La Estadística y relacionarlos apropiadamente.

3.6

Relación con el Núcleo Integrador:

4. Competencias

 

4.1 Competencia Institucional:

 

Ser disciplinar

4.2 Competencias Específicas del Curso

4.3 Indicadores de Competencia

Manejar correctamente y expresar con rigor conceptual el lenguaje estadístico.

Clasifica las variables de acuerdo a la naturaleza de sus datos

Determinar con alto grado de

Resume un conjunto de datos mediante una medida, o una tabla o un gráfico.

confiabilidad la mejor decisión

ante

una situación

problemática.

Resuelve correctamente problemas de aplicación mediante la utilización de las leyes y propiedades de la teoría de la probabilidad.

Obtener conclusiones sobre un problema a través de la aplicación de la herramienta estadística apropiada.

Diseñar adecuadamente el análisis estadístico para obtener conclusiones acerca de una situación problemática.

Identifica correctamente el modelo de distribución de probabilidad que sigue la situación problemática planteada.

Resuelve correctamente problemas relacionados con experimentos aleatorios que cumplen con las propiedades de modelos de variable aleatoria discreta como el Binomial, el Hipergeométrico y el de Poisson.

Resuelve correctamente problemas relacionados con experimentos aleatorios que cumplen con las propiedades de modelos de variable aleatoria continua como el Uniforme y el Normal.

 

Resuelve correctamente problemas que requieren la probabilidad de la ocurrencia de un intervalo de medias muestrales y de proporciones muestrales.

5. Contenidos (Unidades y Temas)

UNIDAD No. 1: RESUMEN DE DATOS

1.1 Introducción a la Estadística

1.2 Medidas de resumen

1.3 Distribuciones de frecuencia agrupada

1.4 Gráficos Estadísticos

1.5 Tablas de contingencia

1.6 Coeficiente de asimetría

1.7 Coeficiente de curtosis

UNIDAD No. 2: PROBABILIDADES

2.1 Conceptos básicos

2.2 Definición de probabilidad

2.3 Enfoques para asignar la probabilidad

2.4 Reglas para calcular probabilidades

2.5 Teorema de Bayes

2.6 Principios de Conteo

UNIDAD No. 3: DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE PROBABILIDAD

3.1 Variables aleatorias

3.2 Definición de distribución de probabilidad

3.3 Distribuciones discretas de probabilidad

3.4 Valor esperado y varianza de una distribución discreta de probabilidad

3.5 Distribución Binomial de probabilidad

3.6 Distribución Hipergeométrica de probabilidad

3.7 Distribución de Poisson de probabilidad

UNIDAD No. 4: DISTRIBUCIONES CONTINUAS DE PROBABILIDAD

4.1 La familia de distribuciones de probabilidad Uniforme

4.2 La familia de distribuciones de probabilidad Normal

4.3 Distribución de probabilidad Normal estándar

UNIDAD No. 5: DISTRIBUCIONES MUESTRALES

5.1 Distribución muestral de la Media

5.2 Distribución Muestral de la Proporción

6.

Actividades:

6.1

Del Docente:

-Preparación de clases -Exposiciones donde se aclare conceptos y procedimientos. -Resolver problemas que orienten al estudiante -Diseñar talleres para profundizar los conceptos explicados -Suministrar casos para análisis -Propiciar un ambiente de discusión controlada

6.2

De los Estudiantes:

-Estudio y análisis de las actividades tanto individuales como en grupo. -Asistir continuamente a clase con la intención de participar activamente -Cumplir con los talleres propuestos -Presentar las evaluaciones en las fechas determinadas -Permitir el normal desarrollo de las actividades mostrando interés y colaboración

6.3 Del Equipo Docente:

Dar las suficientes horas de consulta para las aclaraciones sobre dudas que puedan surgir en el desarrollo de las clases. Incentivar continuamente al alumno sobre la importancia de esta asignatura en la vida profesional. Controlar el desarrollo de cada uno de los cursos en cuanto a temática se refiere.

7.

Estrategias de evaluación

- Evaluaciones escritas

- consultas

 

- Talleres

- Pruebas cortas

8. Recursos

 

8.1

Bibliografía Básica

-

Texto guía: Estadística aplicada a los Negocios y a la Economía. Lind, Marchal, Wathen. Editorial Mc Graw Hill

-

Estadística para Administración y Economía. Anderson, Sweeney, Williams. Thomson International.

-

Estadística para Administración. David M. Levine, Timothy C Krehbiel, Berenson, L Mark. Editorial Prentice Hall.

-

Estadística para Administradores. Levin, Rubin, Banderas. Prentice Hall.

8.2

Bibliografía Complementaria

-

Estadística Matemática con Aplicaciones. Freund, Miller, Miller. 6ª edición. Prentice Hall.

-

Probabilidad y Estadística. Walpolle, Myers, Myers, Ye. Prentice Hall.

Estadística aplicada a los negocios y la Economía. WEBSTER ALLEN L Hill

-

McGraw

8.3 Software

 

Se desarrollan cinco sesiones durante el semestre en un Laboratorio de Informática para dar a conocer el manejo del software SPSS en aplicaciones estadísticas. En la quinta sesión los alumnos desarrollarán un taller de aplicación de los contenidos vistos durante el semestre usando esta herramienta. Este taller tendrá un valor del 20% del porcentaje asignado al último previo.