Guia - 4 - Matematicas 2p 2012

I NSTI TUTO COLOMBI ANO DE EDUCACI N
PARA EL TALENTO HUMANO ESPECI ALI ZADO

1.- Ident i f i caci n M ATEM ATICAS
Asi gnat ur a Docent e
M ATEM ATICAS LISBETH QUINTERO
Temt i cas del
UNIDAD 3
1. DIVISION DE NUM EROS NATURALES
2. DIVISION EXACTA E INEXACTA
3. PRUEBA DE LA DIVISION
4. PROPIEDADES DE LA DIVISION
5. ESTIM ACION DE COCIENTES
6. M ULTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUM ERO
7. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
8. NUM EROS PRIM OS Y COM PUESTOS
9. DESCOM POSICION DE FACTORES PRIM OS
10. M INIM OS COM UN M ULTIPLO
11. M AXIM O COM UN DIVISOR
12. PROBLEM AS APLICADOS A LAS TEM ATICAS

2 Logr os 2 per i odo

VALORAR ELPROCESO DE LA DIVISION COMO
UN PROCESO EN EL CUAL DE SOLUCIONES A
SITUACIONES REALES QUE IMPLIQUEN
REPARTOS EQUITATIVOS

4.-
4.1- 2Per odo

REALIZACION DE ACTIVIDADES SUGERIDAS EN
LAS DIFERENTES TEM ATICAS
DESARROLLADAS, TEXTO DE ESTUDIO Y
CUADERNILLO ACTUALIZACION DE
CONCEPTOS, APUNTES, ELABORACION DE
EJERCICIOS DE APLICACIN, EN LA CUAL SE
EVIDENCIEN LA PRACTICA DE LOS TEM AS DE
LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS.

COLOMBI ANO DE EDUCACI N
GUA DE APRENDIZAJE

Docent e Gr ado Fecha
QUINTERO CUARTO JUNIO 09 DE
Temt i cas del segundo per odo en l a asi gnat ur a
DIVISION DE NUM EROS NATURALES
INEXACTA
PROPIEDADES DE LA DIVISION
ESTIM ACION DE COCIENTES
M ULTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUM ERO
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
NUM EROS PRIM OS Y COM PUESTOS
DESCOM POSICION DE FACTORES PRIM OS
M INIM OS COM UN M ULTIPLO

PROBLEM AS APLICADOS A LAS TEM ATICAS

3.- I Logr os 2 per i odo
VALORAR ELPROCESO DE LA DIVISION COMO
UN PROCESO EN EL CUAL DE SOLUCIONES A
SITUACIONES REALES QUE IMPLIQUEN

APLICAR LOS REPARTOS EQUITATIVOS EN
SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.

- Act i vi dades a desar r ol l ar
2.- 2 Per odo
REALIZACION DE ACTIVIDADES SUGERIDAS EN
LAS DIFERENTES TEM ATICAS
DESARROLLADAS, TEXTO DE ESTUDIO Y
CUADERNILLO ACTUALIZACION DE
APUNTES, ELABORACION DE
EJERCICIOS DE APLICACIN, EN LA CUAL SE
EVIDENCIEN LA PRACTICA DE LOS TEM AS DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES,
EN EL TEXTO Y CUADERNILLO, DESARROLLO
DE LOS DIFERENTES TALLERES DE
RETROALIM ENTACION YA PLANTEADOS EN
EL CUADERNO, EL CUAL DEBE ESTAR BIEN
PRESENTADO Y AL DIA CON LOS TEM AS
DESARROLLADOS HASTA LA FECHA.

Fecha
2012
APLICAR LOS REPARTOS EQUITATIVOS EN
SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES,
DESARROLLO
DE LOS DIFERENTES TALLERES DE
YA PLANTEADOS EN
, EL CUAL DEBE ESTAR BIEN
PRESENTADO Y AL DIA CON LOS TEM AS
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I NSTI TUTO COLOMBI ANO DE EDUCACI N
5.1- Cr i t er i o de eval uaci n

ALTO:
CUM PLIR CABALM ENTE CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL TALLER
PRESENTANDO SU CUADERNO AL DIA Y EN
ORDEN, DESARROLLANDO EFICIENTEM ENTE
LA EVALUACION CON UN VALOR DE 8.6 A
100 PROPUESTA PARA LA RECUPERACION
REGRESO DE LAS VACACIONES.

BASICO:
CUM PLIR CON ALGUNAS DE LAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA
RECUPERACION Y OBTENER EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO DE 7.1 A 8

BAJO : INCUM PLIR CON EL 50 % DE LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS, ARROJAR EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO INFERIOR A

7.- M edi os Di dct i cos empl eado

COPIAS DE TALLER DE COM PETENCIAS
LAPICES O LAPICEROS, TEXTOS DE CONSULTA,
CUADERNILLO, CUADERNOS, DICCIONARIO,
LA WEB, REVISTAS Y OTROS M EDIOS
REQUERIDOS POR EL ESTUDIANTE PARA EL
DESARROLLO DE EL TALLER.

9. Obser vaci ones f i nal es

LAS EVALUACIONES CORRESPONDIENTES A LOS TEM AS ESPECIFICADOS EN EL PRESENTE
TALLER SE, SE ENTREGARAN EN LA FECHA ESTABLECIDA POR COORDINACION ACADEM ICA, LA
EVALUACION DE LA GUIA SE HARA
VENIR PREPARADO CON TODO EL M ATERIAL
EVIDENCIAS DEL PROCESO DE RECUPE
ESTUDIANTE. DE NINGUNA M AN
ESTABLECIDA SIN EXCEPCION.
COLOMBI ANO DE EDUCACI N
5.- Eval uaci n
Cr i t er i o de eval uaci n 5.2.- Evi denci as de apr endi zaj e
CUM PLIR CABALM ENTE CON LAS
DEL TALLER
PRESENTANDO SU CUADERNO AL DIA Y EN
OLLANDO EFICIENTEM ENTE
CON UN VALOR DE 8.6 A
PARA LA RECUPERACION AL
CUM PLIR CON ALGUNAS DE LAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA
UPERACION Y OBTENER EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO DE 7.1 A 8.5.
INCUM PLIR CON EL 50 % DE LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS, ARROJAR EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO INFERIOR A 7.1
5.2.1. De Conoci mi ent o y desempeo:

PREPARAR EN UN FOLDERS EVIDENCIA
CON EL CONCEPTO Y EJERCICIOS APLICADOS
PARA CADA TEM ATICA SUGERIDA,
DESARROLLANDO LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES ESPECFICAS PARA CADA UNA
DE ELLAS PLANTEADAS EN EL CUADERNILLO
DE TRABAJO O TEXTO DE ESTUDIO.

5.2.2. De pr oduct o

PRESENTACION DE TRABAJO CADA UNO EN
FOLDER SEPARADOS, ESPECIFICANDO EN EL
TEM A Y PAGINA CON LETRA DEL
ESTUDIANTE BUENA ORTOGRAFIA Y
PRESENTACION IM PECABLE; CUADERNO AL
DIA CON FECHAS, TEM AS Y EVIDENCIA DE
LOS EJERCICIOS DESARROLLADIOS EN CADA
TEM ATICA.

8.- Bi bl i ogr af a
COPIAS DE TALLER DE COM PETENCIAS
LAPICES O LAPICEROS, TEXTOS DE CONSULTA,
CUADERNOS, DICCIONARIO,
Y OTROS M EDIOS
REQUERIDOS POR EL ESTUDIANTE PARA EL
* TEXTO S M ATEM ATICAS QUINTO, SM
EDITORES

* CUADERNILLO S M ATEM ATICAS
SM EDITORES.
SE ENTREGARAN EN LA FECHA ESTABLECIDA POR COORDINACION ACADEM ICA, LA
EN EL HORARIO NORM AL DE CLASES PARA LO CUAL DEBE
VENIR PREPARADO CON TODO EL M ATERIAL INDICADO. LOS TRABAJOS ESCRITOS Y
EVIDENCIAS DEL PROCESO DE RECUPERACION DEBEN ESTAR M ANUSCRITAS POR EL
DE NINGUNA M ANERA SE RECIBIRAN TALLERES FUERA DE LA FECHA
Evi denci as de apr endi zaj e
y desempeo:
EVIDENCIA
CON EL CONCEPTO Y EJERCICIOS APLICADOS
SUGERIDA,
DESARROLLANDO LAS DIFERENTES
A CADA UNA
PLANTEADAS EN EL CUADERNILLO
ABAJO CADA UNO EN
FOLDER SEPARADOS, ESPECIFICANDO EN EL
TEM A Y PAGINA CON LETRA DEL
ESTUDIANTE BUENA ORTOGRAFIA Y
PRESENTACION IM PECABLE; CUADERNO AL
TEM AS Y EVIDENCIA DE
LOS EJERCICIOS DESARROLLADIOS EN CADA
QUINTO, SM
QUINTO
SE ENTREGARAN EN LA FECHA ESTABLECIDA POR COORDINACION ACADEM ICA, LA
EN EL HORARIO NORM AL DE CLASES PARA LO CUAL DEBE
INDICADO. LOS TRABAJOS ESCRITOS Y
R M ANUSCRITAS POR EL
FUERA DE LA FECHA
1
SM - Rincn deI Maestro: www.rinconmaestro.es
TEMA 7
LA DIVISIN

Para repartir una cantidad en partes iguales hacemos una divisin

1.- Roco quiere poner 20 semillas en 4 macetas. Cuntas semillas colocar en cada maceta
para que haya el mismo nmero de semillas en cada una?

2.- Sergio reparte 16 caramelos entre sus 4 amigos. Cuntos caramelos les toca a cada uno?

3.- Ada quiere repartir 18 plantas entre 6 clases de Primaria. Cuntas plantas colocar en
cada clase?

Los trminos de la divisin son: dividendo, divisor, cociente y resto

4.- Copia y completa la tabla
DIVISIN DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
9 : 3
0 3
9 3
12 : 4
0 3

20 : 5
0 4

5.- Fjate en el ejemplo y completa la tabla
OPERACIN DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
10 entre 2 10 : 2 = 5 10 2 5 0
18 entre 6
14 entre 7

6.- Calcula el cociente y el resto de estas divisiones
10 : 5 8 : 4 12 : 3 16 : 2 25 : 5

7.- Para jugar al baloncesto, 10 nios del barrio van a formar 2 equipos. Cuntos nios
habr en cada equipo?

2

La divisin es exacta cuando su resto es cero.

8.- Comprueba que todas estas divisiones son exactas
35 : 5 27 : 3 42 : 7 28 : 4

9.- Copia y completa la tabla
DIVISIN DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
20: 4 20 4 5 0
30 : 6
36 : 6
49 : 7

10.- Lin coloca 9 bonsis en 3 estanteras. Si quiere que todas las estanteras tengan el mismo
nmero de bonsis, cuntos bonsis colocar en cada una?

Una divisin es no exacta cuando su resto es distinto de cero.
La prueba de la divisin se hace: Dividendo = (Divisor x cociente) + resto

11.- Calcula estas divisiones y rodea con color rojo las que son exactas
16 : 2 15 : 6 15 : 7 18 : 9

12.- Resuelve estas divisiones y completa la tabla
COCIENTE RESTO EXACTA PRUEBA
49 : 7 7 0 S 49 = (7 x 7) + 0
40 : 6
56 : 7

13.- Antonio compr 11 tomates para hacer ensalada. Quiere repartirlos en dos ensaladeras,
poniendo en cada una el mismo nmero de tomates. Cuntos tomates pondr en cada una?

3
Para calcular la mitad de un nmero, se divide ese nmero entre 2.
Para calcular un tercio de un nmero, se divide ese nmero entre 3.
Para calcular un cuarto de un nmero, se divide ese nmero entre 4.

14.- Copia y completa
La mitad de 6 es ______ Un cuarto de 20 es ______
Un tercio de 24 es ______ Un tercio de 9 es ______
La mitad de 14 es ______ Un cuarto de 16 es ______

15.- Escribe tercio o cuarto donde corresponde
Un __________________ de 12 es 4 Un __________________ de 16 es 4
Un __________________ de 18 es 6 Un __________________ de 30 es 10

16.- Copia y une con flechas
la mitad de 10 7
un tercio de 6 2
un cuarto de 28 5
la mitad de 20 10

17.- Enrique compra 16 limones, agua y azcar para hacer limonada. Su amigo Ivn prefiere
hacer zumo y le pide un cuarto de los limones. Cuntos limones le dar?

18.- En un vivero haba 358 rboles frutales y se han vendido 294. Elena quiere distribuir los
rboles que han quedado en 8 filas. Cuntos rboles plantar en cada fila?

19.- En el pueblo de Luis han llenado con agua de lluvia 4 depsitos. Cada depsito tiene una
capacidad de 137 litros. Si utilizan 245 litros, cuntos litros les sobran?

20.- Silvia tiene 59 sobres de semillas y tiene que repartirlos en partes iguales entre 7
semilleros. Los sobres que no utiliza los devuelve a la tienda donde los compr. Cuntos
euros le devolvern si le dan 2 euros por cada sobre?

4
PARA PRACTICAR

21.- Elena quiere repartir en partes iguales sus 18 pinturas en 3 botes. Cuntas pinturas
pondr en cada bote?

22.- Define estos trminos
Dividendo:
Divisor:
Cociente:
Resto:

23.- Copia y completa
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
27 : 3 27
20 : 5 5
42 : 7 7
54 : 9 54

24.- Realiza las siguientes divisiones
81 : 9 40 : 8 27 : 9 48 : 8
25 : 5 49 : 7 36 : 6 21 : 7

25.- Escribe exacta o no exacta donde corresponde
Si el resto de una divisin es cero, la divisin se llama ____________________
Si el resto de una divisin es distinto de cero, la divisin se llama ____________________

26.- Ernesto ha repartido 15 cactus en tres jardineras. Cuntos ha colocado en cada una de
las jardineras?



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