Guia 2p Matematicas 3 A y B 2012

I NSTI TUTO COLOMBI ANO DE EDUCACI N
PARA EL TALENTO HUMANO ESPECI ALI ZADO

1.- Ident i f i caci n M ATEM ATICAS
Asi gnat ur a Docent e
M ATEM ATICAS LISBETH QUINTERO
Temt i cas del pr i mer y segundo per odo en l a asi gnat ur a
UNIDAD 3
1. RELACION ENTRE ADICION Y M ULTIPLICACION
2. TABLAS DE M ULTIPLICAR
3. OPERADORES M ULTIPLICATIVOS
4. PROPIEDADES DE LA M ULTIPLICACION
5. M ULTIPLICACION POR UNA CIFRA
6. M ULTIPLICACION POR UNA Y DOS CIFRAS
7. PROBLEM AS CON M ULTIPLICACION
8. M ULTIPLICACION POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
9. M ULTIPLOS E UN NUM ERO
10. NUM EROS ORDINALES
11. PROBLEM AS SENCILLOS CON SUM A Y M ULTIPLICACION
12. NUM EROS ROM ANOS.

2 Logr os 2 per i odo

MANEJAR LA MULTIPLICACIN COMO
OPERACIN ABREVIADA DE SUMANDOS
REPETIDOS Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA
COTIDIANIDAD CON ELLOS.

4.-
4.1- segundo Per odo

REALIZACION DE ACTIVIDADES SUGERIDAS EN
LAS DIFERENTES TEM ATICAS
DESARROLLADAS, TEXTO DE ESTUDIO Y
CUADERNILLO ACTUALIZACION DE
CONCEPTOS, APUNTES, ELABORACION DE
EJERCICIOS DE APLICACIN, EN LA CUAL SE
EVIDENCIEN LA PRACTICA DE LOS TEM AS DE
LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS.

5.1- Cr i t er i o de eval uaci n

ALTO:
CUM PLIR CABALM ENTE CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL TALLER
PRESENTANDO SU CUADERNO AL DIA Y EN
NSTI TUTO COLOMBI ANO DE EDUCACI N
GUA DE APRENDIZAJE

Docent e Gr ado Fecha
QUINTERO TERCERO JUNIO 09 de 2012
Temt i cas del pr i mer y segundo per odo en l a asi gnat ur a
RELACION ENTRE ADICION Y M ULTIPLICACION
OPERADORES M ULTIPLICATIVOS
PROPIEDADES DE LA M ULTIPLICACION
M ULTIPLICACION POR UNA CIFRA
M ULTIPLICACION POR UNA Y DOS CIFRAS
PROBLEM AS CON M ULTIPLICACION
M ULTIPLICACION POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

CON SUM A Y M ULTIPLICACION.
3.- I Logr os 2 per i odo
MANEJAR LA MULTIPLICACIN COMO
OPERACIN ABREVIADA DE SUMANDOS
REPETIDOS Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA

APLI CAR LOS OPERADORES
MULTI PLI CATI VOS AL REALI ZAR
OPERACI ONES ADI TI VA CON SUMANDOS
REPETI DOS.

- Act i vi dades a desar r ol l ar
2.- Segundo Per odo
REALIZACION DE ACTIVIDADES SUGERIDAS EN
LAS DIFERENTES TEM ATICAS
DESARROLLADAS, TEXTO DE ESTUDIO Y
CUADERNILLO ACTUALIZACION DE
APUNTES, ELABORACION DE
EJERCICIOS DE APLICACIN, EN LA CUAL SE
EVIDENCIEN LA PRACTICA DE LOS TEM AS DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES,
EN EL TEXTO Y CUADERNILLO, DESARROLLO
DE LOS DIFERENTES TALLERES DE
RETROALIM ENTACION YA PLANTEADOS EN
EL CUADERNO, EL CUAL DEBE ESTAR BIEN
PRESENTADO Y AL DIA CON LOS TEM AS
DESARROLLADOS HASTA LA FECHA.

5.- Eval uaci n
Cr i t er i o de eval uaci n 5.2.- Evi denci as de apr endi zaj e
CUM PLIR CABALM ENTE CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL TALLER
PRESENTANDO SU CUADERNO AL DIA Y EN
5.2.1. De Conoci mi ent o y desempeo:

PREPARAR EN UN FOLDERS EVIDENCIA
CON EL CONCEPTO Y EJERCICIOS APLICADOS
PARA CADA TEM ATICA SUGERIDA,
Fecha
de 2012
OPERADORES
MULTI PLI CATI VOS AL REALI ZAR
OPERACI ONES ADI TI VA CON SUMANDOS
DESARROLLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES,
DESARROLLO
DE LOS DIFERENTES TALLERES DE
YA PLANTEADOS EN
, EL CUAL DEBE ESTAR BIEN
PRESENTADO Y AL DIA CON LOS TEM AS
Evi denci as de apr endi zaj e
y desempeo:
EVIDENCIA
CON EL CONCEPTO Y EJERCICIOS APLICADOS
SUGERIDA,
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ORDEN, DESARROLLANDO EFICIENTEM ENTE
LA EVALUACION CON UN VALOR DE 8.6 A
100 PROPUESTA PARA LA RECUPERACION
REGRESO DE LAS VACACIONES.

BASICO:
CUM PLIR CON ALGUNAS DE LAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA
RECUPERACION Y OBTENER EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO DE 7.1 A 8

BAJO : INCUM PLIR CON EL 50 % DE
ACTIVIDADES PROPUESTAS, ARROJAR EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO INFERIOR A

7.- M edi os Di dct i cos empl eado

LAPICES O LAPICEROS, TEXTOS DE CONSULTA,
CUADERNILLO, CUADERNOS, DICCIONARIO,
LA WEB, REVISTAS Y OTROS M EDIOS
REQUERIDOS POR EL ESTUDIANTE PARA EL
DESARROLLO DE EL TALLER.

9. Obser vaci ones f i nal es

LAS EVALUACIONES CORRESPONDIENTES A LOS TEM AS ESPECIFICADOS EN EL PRESENTE
TALLER SE REALIZARAN EN LA FECHA PROGRAM ADA,
AL REGRESO DE LAS VACACIONES Y SERA EVALUADO EN LA FECHA PROGRAM ADA POR
COORDINACION ACADEM ICA
EN EL HORARIO NORM AL DE CLASES
M ATERIAL INDICADO. LOS TRABAJOS ESCRITOS Y EVIDENCIAS DEL PROCESO DE
RECUPERACION DEBEN ESTAR M ANUSCRITO
PRESENTACION EN SU CARPETA Y EN UN SOBRE DE M ANILA M ARCADO C
CURSO. DE NINGUNA M ANERA SE RECIBIRAN TRABAJOS QUE NO HAYAN SIDO M ANUSCRITOS
POR EL ESTUDIANTE NI DESPUES DE LA FECHA ESTIPULADA, SIN EXCEPCION ALGUNA.

NSTI TUTO COLOMBI ANO DE EDUCACI N
OLLANDO EFICIENTEM ENTE
CON UN VALOR DE 8.6 A
PARA LA RECUPERACION AL
CUM PLIR CON ALGUNAS DE LAS
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA
RECUPERACION Y OBTENER EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO DE 7.1 A 8.5.
INCUM PLIR CON EL 50 % DE LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS, ARROJAR EN LA
EVALUACION UN PROM EDIO INFERIOR A 7.1
DESARROLLANDO LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES ESPECFICAS PARA CADA UNA
DE ELLAS PLANTEADAS EN EL CUADERNILLO
DE TRABAJO O TEXTO DE ESTUDIO.

5.2.2. De pr oduct o

PRESENTACION DE TRABAJO EN UN
CUADERNO DE 50 HOJAS, ESPECIFICANDO EN
EL TEM A Y PAGINA CON LETRA DEL
ESTUDIANTE BUENA ORTOGRAFIA
PRESENTACION IM PECABLE; CUADERNO AL
DIA CON FECHAS, TEM AS Y EVIDENCIA DE
LOS EJERCICIOS DESARROLLADIOS EN CADA
TEM ATICA.

8.- Bi bl i ogr af a
LAPICES O LAPICEROS, TEXTOS DE CONSULTA,
DICCIONARIO,
Y OTROS M EDIOS
REQUERIDOS POR EL ESTUDIANTE PARA EL
* S M ATEM ATICAS TERCERO
EDITORES .

* CUADERNILLO S M ATEM ATICAS
TERCERO SM EDITORES.
CORRESPONDIENTES A LOS TEM AS ESPECIFICADOS EN EL PRESENTE
EN LA FECHA PROGRAM ADA, Y SE ENTREGARAN EL DIA INM EDIATO
DE CLASES, PARA LO CUAL DEBE VENIR PREPARADO CON TODO E
INDICADO. LOS TRABAJOS ESCRITOS Y EVIDENCIAS DEL PROCESO DE
R M ANUSCRITOS POR EL ESTUDIANTE, CON BUENA
PRESENTACION EN SU CARPETA Y EN UN SOBRE DE M ANILA M ARCADO CON SU NOM BRE Y
DE NINGUNA M ANERA SE RECIBIRAN TRABAJOS QUE NO HAYAN SIDO M ANUSCRITOS
DESARROLLANDO LAS DIFERENTES
A CADA UNA
PLANTEADAS EN EL CUADERNILLO
JO EN UN
, ESPECIFICANDO EN
EL TEM A Y PAGINA CON LETRA DEL
ESTUDIANTE BUENA ORTOGRAFIA Y
PRESENTACION IM PECABLE; CUADERNO AL
TEM AS Y EVIDENCIA DE
LOS EJERCICIOS DESARROLLADIOS EN CADA
TERCERO, SM
M ATEM ATICAS
CORRESPONDIENTES A LOS TEM AS ESPECIFICADOS EN EL PRESENTE
INM EDIATO
PARA LO CUAL DEBE VENIR PREPARADO CON TODO EL
INDICADO. LOS TRABAJOS ESCRITOS Y EVIDENCIAS DEL PROCESO DE
, CON BUENA
ON SU NOM BRE Y
DE NINGUNA M ANERA SE RECIBIRAN TRABAJOS QUE NO HAYAN SIDO M ANUSCRITOS
1
SM - Rincn deI Maestro: www.rinconmaestro.es
TEMA 6
PRACTICAR LA MULTIPLICACIN

Para multiplicar un nmero por 10 aadimos un cero a la derecha del nmero.
Para multiplicar un nmero por 100 aadimos dos ceros a la derecha del nmero.

1.- Escribe estas sumas en forma de multiplicacin
10 + 10 + 10 + 10 = ____ x ____ 100 + 100 = ____ x ____
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = ____ x ____ 100 + 100 + 100 + 100 = ____ x ____

2.- Multiplica
1 x 10 1 x 100 9 x 10 52 x 100 163 x 100

3.- Copia y completa la tabla de multiplicar del 10
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10

4.- En el pueblo de Sara hay 3 granjas y en cada una viven 100 animales. Cuntos animales
hay entre las 3 granjas?

5.- Calcula el resultado de estas multiplicaciones
43 22 81 92 20 50 21
x 2 x 2 x 8 x 3 x 7 x 2 x 5

6.- Coloca en vertical y multiplica
14 x 2 3 x 22 40 x 4 51 x 4 9 x 91
23 x 2 5 x 41 8 x 11 63 x 3 2 x 74

7.- Copia y calcula con una suma, y despus, con una multiplicacin
El doble de 3 es 3 + 3 = El doble de 3 es 3 x 2 =
El triple de 12 es 12 + 12 + 12 = El triple de 12 es 12 x 3 =
El doble de 74 es _____ + _____ = El doble de 74 es _____ x _____ =

2
8.- En una reserva natural viven 34 parejas de cebras. Cuntas cebras hay en total?

9.- Coloca en vertical y multiplica
75 x 2 7 x 32 158 x 2 7 x 121 103 x 5 459 x 2

10.- Calcula
El doble de 39 El doble de 107 El doble de 216
El triple de 245 El triple de 360 El triple de 324

11.- Cuntos pasteles hay en 1 docena? Y en 8 docenas?

12.- En la granja hay 4 corrales y en cada uno viven 134 polluelos. Cuntos polluelos hay en
total?

13.- Copia y une cada multiplicacin con su producto
509 x 6 834 x 5 642 x 3 2.176 x 4 1.400 x 7

4.170 9.800 8.740 1.926 3.054

14.- Escribe
El doble de 1.395 El triple de 3.061 El doble de 2.455

15.- Coloca y calcula
26 x 8 99 x 9 111 x 4 5 x 713 4.054 x 2 3 x 2.478

16.- Ins y Mohamed son veterinarios de un parque natural, y cada uno se encarga de cuidar
1.268 aves. Cuntas aves cuidan entre los dos?

3
Para multiplicar tres nmeros, multiplicamos primero dos de ellos, y el producto obtenido lo
multiplicamos por el tercer nmero.

17.- Escribe los nmeros que faltan
(4 x 5) x 5 (6 x 4) x 5 (2 x 9) x 8
20 x 5 24 x ___ ___ x ___
___ ___ ___

18.- Calcula y une las operaciones que tienen resultados iguales
(6 x 5) x 7 2 x (4 x 7)
(2 x 4) x 7 6 x (5 x 7)

19.- Calcula agrupando de formas distintas y comprueba que obtienes el mismo resultado
2 x 3 x 5 7 x 4 x 2
9 x 6 x 7 2 x 6 x 2

20.- Mariela ha comprado 3 cajas con 5 sobres de cromos en cada caja. Cada sobre contiene 8
cromos. Cuntos cromos ha comprado Mariela?

21.- En el almacn hay 89 sacos de pienso y 98 sacos de maz. Cada saco de maz ha costado 9
.
Cuntos euros cuesta un saco de pienso?
Cuntos sacos de cebada hay ms que de maz?
Cuntos euros han costado los sacos de maz que hay en el almacn?

22.- Los 27 nios de la clase de Daniel han visitado el gallinero de la granja. Cada nio ha
recogido 2 huevos.
Cuntos profesores han visitado el gallinero?
Cuntos huevos han cogido entre todos los nios?
Cuntas gallinas hay en la granja?

4
PARA PRACTICAR

23.- Copia y completa
10 + 10 + 10 = _____ x _____ = _____
100 + 100 + 100 + 100 + 100 = _____ x _____ = _____
6 x 100 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ = _____

24.- Resuelve. Atrvete a multiplicar por 1.000
4 x 10 = _____ 5 x 100 = _____ 9 x 1000 = ____
2 x 10 = _____ 3 x 100 = _____ 8 x 1000 = ____

25.- Multiplica y escribe los resultados

10 90 25 18
x 10

56 81 10 76
x 100

26.- Copia estas multiplicaciones y resulvelas
44 12 72
x 2 x 3 x 4

27.- Escribe las cifras que faltan
42 __2 2 __
x x 3 x 9
126 36 189

28.- Multiplica y rodea el resultado mayor
35 29 46 54 63 47 36
x 2 x 3 x 7 x 5 x 8 x 7 x 6


Rincn deI Maestro: www.rinconmaestro.es

* Propiedad distributiva: el producto de un nmero por la suma de dos o ms sumandos es
igual a la suma de los productos de ese nmero con cada sumando.

- - -- -


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