COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO PLANTEL TELLEZ

EL BULLYING QUE TRASTORNOS PSICOLGICOS CAUSA

PRESENTADO POR: JULIETA NATALY CANALES CANALES

ASESOR: LUPITA ORDAZ

Zempoala Hgo.

Marzo 2012

ndice
Contenido
1 2 INTRODUCCIN ................................................................................................................................ 3 PROBLEMA......................................................................................................................................... 3 2.1 2.2 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................................... 3 DELIMITACIN DEL PROBLEMA .......................................................................................... 3

OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 3 3.1 3.2 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................ 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS ....................................................................................................... 4

4 5 6 7 8 9 10

MARCO TERICO ............................................................................................................................. 4 PROPUESTA DE SOLUCIN ............................................................................................................ 5 JUSTIFICACIN ................................................................................................................................. 6 HIPTESIS .......................................................................................................................................... 6 DISEO FACTORIAL ........................................................................................................................ 6 METODOLOGA ................................................................................................................................. 6 RESULTADOS ESPERADOS......................................................................................................... 6

1 INTRODUCCIN
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn, sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima adems esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias pblicas o privadas de Mxico.1

2 PROBLEMA
Los trastornos sicolgicos a causa del abuso escolar denominado como Bullying

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los trastornos psicolgicos en la actualidad son provocados por diversos aspectos que afectan el sistema nervioso de los humanos, los trastornos son ms frecuentes en la juventud de Mxico debido a un ya conocido acoso escolar o violencia escolar que actualmente es denominado como Bullying el cual se presenta como conducta agresiva entre escolares llegando a tal grado de provocacin de miedo el cual afecta mentalmente a los jvenes.

2.2 DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Los trastornos psicolgicos causan en alumnos del Plantel Tllez Grupo 6101 en el periodo de Marzo- Junio los cuales presentan una edad entre 17 y 21 aos.

3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Conocer los trastornos psicolgicos que causa el bullying, debido a que en la actualidad es muy comn que en jvenes se presentes problemas de salud mental, es por ello que se analiza una metodologa para reducir el Bullying.

El bullying y sus tipos extrado de http://www.blogs.imer.gob.mx/arreglandoelmundo/files/2011/04/bullying.pdf

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer los trastornos psicolgicos que cauda el bullying en alumnos de nivel escolar medio superior por la presencia de abuso escolar en grupos de estudiantes en ese nivel de educacin para la eliminacin del acoso escolar. Conocer las causas que origina el bullying como parte de la prevencin para la generacin de planes de metodologas que ayuden a arreglar problema. Conocer los trastornos psicolgicos que son consecuencia del bullying en jvenes. Encontrar la relacin de los trastornos psicolgicos de los jvenes y el bullying para conocer el por qu de la conducta de los estudiantes.

4 MARCO TERICO
El inicio de las investigaciones sobre este fenmeno comienza en Suecia a finales de los 60 como consecuencia del suicidio de tres adolescentes. El primero que emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus Investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega. 2 El bullying es definido de por varios autores debido a ello tomamos el concepto ms apropiado para el caso de estudio siendo esta la definicin ms acertada: Es bullying cuando un estudiante o grupo de ellos intimida a otro: Le dice cosas mezquinas o desagradables. Se re de l. Le llama por nombres molestos o hirientes. Le ignora completamente, le excluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propsito. Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza. Cuenta mentiras o falsos rumores sobre l. Le enva notas hirientes y trata de convencer a los dems para que no se relacionen con l. Cuando un estudiante est siendo molestado repetidamente de forma negativa y daina.

Tipos de Bullying extrado de http: //www.blogs.imer.gob.mx /arreglandoelmundo/files/2011 /04/ bullying.pdf

Cuando estas cosas ocurren frecuentemente y es difcil, para la vctima, defenderse por s mismo.

Las caractersticas del bullying son las siguientes: Vctima indefensa atacada por uno o varios agresores con intencionalidad mantenida de hacer dao, crueldad. Desigualdad de poder: una vctima dbil y uno o varios agresores ms fuertes fsica, psicolgica o socialmente. Persistencia de la agresin en la relacin perversa de dominio-sumisin, ha de ser repetida a lo largo del tiempo. Dentro del bullying se ha creado una clasificacin del los actores que intervienen quedando de la siguiente manera: Vctima: el sometido al agresor y el que sufre la violencia, siempre es uno. Hay un tipo de vctima llamada provocadora, que por su torpeza social o psquica (el hiperactivo) no sabe o no puede tener relaciones normales con sus compaeros, estos se sienten provocados o agredidos y responden con violencia. Agresor: el que domina y somete por la fuerza a su vctima. Pueden ser uno o varios. Espectador: el que observa las agresiones. La relacin trilateral se sostiene mediante la ley del silencio y la condena pblica del delator o chivato. En la actualidad las formas en las que se presenta el bullying son las siguientes: Fsico: Directo: contra el cuerpo. Pegar, empujar Indirecto: contra la propiedad. Robar, romper... Verbal: insultos, burlas, motes, calumnias Son los ms frecuentes. Psicolgico: minan la autoestima y fomentan la inseguridad y el temor. El componente psicolgico se encuentra en todas las formas de maltrato. Social: aslan al individuo del grupo.3

5 PROPUESTA DE SOLUCIN
Proponer una metodologa para conocer las causas y consecuencias del bullying dentro de los jvenes del grupo 6101, para posteriormente generar un plan para la prevencin del acoso escolar (El Bullying). Conociendo los trastornos que puede generar el bullying dando una solucin a los mismos.

Oederra, Jos Antonio.2008.bullying: concepto, causa, teora y estudios epidemiolgicos. XXVII Cursos de Verano EHU-UPV Donostia-San Sebastin. Extrado de http://www.sc.ehu.es/ptwgalam/meriales%20docentes%20curso%20verano%202008/1.%20Bullying%20aproxi macion%20al%20fenomeno%20Onederra.pdf

6 JUSTIFICACIN

7 HIPTESIS
La disminucin del bullying en los estudiantes va de la mano con la disminucin de los trastornos psicolgicos debida que en la actualidad, de que la mayora de los trastornos psicolgicos que presentan los estudiantes son la consecuencia del maltrato escolar, es as que, con un plan de prevencin del bullying se ayudara a los jvenes que presenten dicho problema.

DISEO FACTORIAL

9 METODOLOGA 10 RESULTADOS ESPERADOS