EL PROBLEMA La sociedad de la informacin, conlleva cambios que alcanzan todos los mbitos de la actividad humana.

Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razn de ser de la escuela y dems instituciones educativas, hasta la formacin bsica que precisan las personas, la forma de ensear y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizan para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura. El proceso educativo debe ser relevante y motivador, que tenga impacto en el aprendizaje, porque ayuda al nio y la nia a formarse con ideas innovadoras y posesionarse de la mejor va, para que sea capaz de elaborar sus propios conocimientos que favorezcan su calidad de aprendizaje y este sea en forma amena, altamente provechosa. El aprendizaje significativo, es una de las metas que todo docente debe observar en el proceso de enseanza de los nios y nias, de manera que se oriente a la obtencin de resultados satisfactorios. El xito escolar ser logrado en la medida que los infantes alcancen los objetivos propuestos en el proceso de formacin, donde el docente podr intervenir con diversas metodologas para contribuir con la superacin, a travs del uso adecuado y correcto de los recursos individuales. En ste proceso de formacin, deben ir inmersas, diferentes estrategias metodolgicas, entre las cuales se encuentran los medios de tecnologa, informacin y comunicacin Tics, las cuales constituyen la vanguardia del proceso educativo actual, cuando estos se usan con propiedad, pues son esenciales para lograr una efectiva enseanza, son consideradas como un

recurso didctico esencial en el proceso de transmisin de conocimientos, que tiene como propsito captar la atencin de los alumnos. Por ende, el uso de las Tics, actuara como un elemento de organizacin en la medida en que permita a cada nio y nia situarse en el contexto en el que ha de integrar los nuevos contenidos del programa. La utilizacin de stas en los

centros escolares por parte de los infantes que no tienen acceso a ellas en el ambiente familiar es un elemento de valorizacin, adems de valorizar la escuela y lo que en ella se hace ante sectores sociales alejados del inters acadmico. Los medios de tecnologa, informacin y comunicacin son elementos contextualizadores en el proceso de enseanza-aprendizaje y al mismo tiempo, son idneos para desarrollar una dinmica participativa. El docente al planificar los proyectos pedaggicos de aula, deber considerar el clima psicolgico motivador del alumno, desarrollar didcticos que promuevan y fomenten el desarrollo de la creatividad y participacin efectiva, tan importante en el proceso formativo del alumno y su calidad acadmica. Muchos de los problemas que confronta el nivel de Educacin Inicial, se derivan en gran medida de la poca creatividad y apata del docente para implementar estrategias que despierten inters en el alumno, limitndose al uso escaso de recursos, para ejercer su funcin como mediador de saberes, donde el alumno aprenda de manera efectiva. Los docentes olvidan que deben aplicar estrategias que estn a tono con el avance de la tecnologa actual, con el propsito de garantizar un aprendizaje en forma efectiva, duradero, interactivo y por ende favorezca el rendimiento acadmico de sus alumnos. En el C.E.I Polica del Estado Anzotegui, se observaron las aula de clases desprovista de recursos audiovisuales, carencias de estrategias

metodolgicas y uso de recursos materiales por parte del docente, lo que causa una gran desmotivacin y apata por parte de los nios(as), ya que se encuentran ante estrategias repetitivas y ya no cnsonas con los nuevos cambios sociales y las nuevas tecnologas que se encuentran en muchos hogares venezolanos, trayendo como consecuencia bajos niveles de rendimiento y pocos conocimientos nuevos en el nio(a). En este contexto tiene cabida las siguientes interrogantes: Qu estrategias motivacionales emplean las docentes del C.E.I Polica del Estado Anzotegui en el proceso educativo de los y las nias?

Qu medios de tecnologa, informacin y comunicacin utilizan las docentes en la optimizacin del proceso educativo de los y las nias del C.E.I Polica del Estado Anzotegui? Cules beneficios tendran los y las nias de este centro educativo con la implementacin de los medios de tecnologa, informacin y comunicacin en el proceso educativo?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL

Proponer estrategias

motivacionales, dirigidas a las docentes, para

optimizar el proceso educativo a travs del uso de medios de tecnologa, informacin y comunicacin de los nios y nias del tercer grupo en el C.E.I Polica del Estado Anzotegui Lechera Estado Anzotegui.

OBJETIVOS ESPECFICOS

.- Indagar que estrategias motivacionales utilizan las docentes para optimizar el proceso educativo en el C.E.I Polica del Estado Anzotegui .-. Identificar los medios de tecnologa, informacin y comunicacin que utilizan las docentes para optimizar el proceso educativo en el C.E.I Polica del Estado Anzotegui .- Formular los beneficios que tendran los y las nias en el uso de las Tics.

JUSTIFICACIN

Los medios de tecnologa, informacin y comunicacin se han ido convirtiendo en elementos esenciales en muchos aspectos de la vida del ser humano. Como la educacin es algo tan fundamental para tener hombres de provecho en el futuro, no poda quedar afuera de este avance y se ha creado una enorme cantidad de material educativo con esta finalidad. Se ha visto que por lo general estos mecanismos de enseanza tienen muy buenos resultados, lo que se ha relacionado con muchos factores que parecen influir en ello. La mayor parte de las formas de entretencin que tienen los nios por estos das, se basan en medios audiovisuales, por lo que la introduccin de materiales audiovisuales educativos pretende insertarse por ese lado. Lamentablemente no son muchos los medios utilizados todava dentro de la educacin. Se podra hablar de los ms comunes: televisin, vdeo, radio, otros., pero son bastantes los que todava no son utilizados, por desconocimiento o por no contar con la posibilidad de tenerlos. La investigacin que se plantea significa una importante contribucin en la bsqueda de nuevos procedimientos para facilitar el proceso de enseanza aprendizaje pedaggico; los beneficiarios principales sern los alumnos quienes mejorarn su rendimiento acadmico y a futuro se ponen a ritmo de la tecnologa de vanguardia. La investigacin tiene asegurada su factibilidad por cuanto las docentes poseen la disposicin de trabajar, en funcin de mejorar la calidad educativa, adems los representantes deben comprometerse y apoyar a favorecer las metas trazadas, porque as cumplirn su rol como agente educativo y primeros

facilitadores de sus representado. A nivel social, con la ayuda de los medios de tecnologa, informacin y comunicacin se puede acercar a los nios y nias hasta lugares, rincones, tener experiencias, conocer la historia, otras, que son inalcanzables de otra manera. La

verdadera importancia de los recursos audiovisuales reside en el hecho de que crean un entorno rico y variado, a partir del cual los y las nias pueden hacer su propio aprendizaje. La calidad de la enseanza no depende slo de la bondad del sistema educativo, en buena medida es una consecuencia y a la vez una causa de la calidad global de la vida colectiva. La educacin se relaciona con el mundo exterior a la escuela, por lo tanto avanza segn avanza el entorno.