Escuela Normal de Ticul 31DNP0005P Ticul, Yucatn

Bases Psicolgicas para el aprendizaje.

II semestre.

Mtra. Martha Isabel Peraza Medina.

Alumna. Leidy patricia Poot Poot.

El aprendizaje

Nuestra sociedad ha ido evolucionando con el paso de los aos, da a da surgen nuevos adelantos en todos los sectores de la vida; en tecnologa sobre todo, a diario se inventan cosas que superan a las del da anterior. Un claro ejemplo de esto son los celulares, ya que podemos comprar uno que para nosotros es el mejor pero maana saldr otro con ms adelantos y ms funciones que dejaran atrs aquel que se compr ayer. Para poder encajar en esta sociedad hay que evolucionar junto con ella, hay que adaptarnos y ser capaces de desenvolvernos de manera eficaz en medio de todos estos cambios, para ello debemos de tener una educacin de calidad; que nos lleve a adquirir aprendizajes de todo tipo. Cuando decimos aprendizaje, nos referimos a ese proceso permanente en el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Se dice que es un proceso permanente porque aprendemos durante toda nuestra vida, es decir, desde que nacemos hasta el da de nuestra muerte. Pero en este proceso no solo se adquieren nuevos conocimientos si no que tambin se modifican los aprendizajes ya adquiridos y se adquieren competencias para la vida. En la actualidad la escuela ha tomado un enfoque constructivista, esto quiere decir que le dan cierta libertad al nio para que el mismo construya sus conocimientos y no es como hace muchos aos, en los que la educacin era tradicionalista; donde el nio solo escuchaba, repeta y memorizaba sin comprender los procesos que realizaba. La enseanza es el proceso en que el docente conduce al nio a adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores por si mismo. Hoy en da, como ya se mencion, esta basada en un enfoque constructivista. En este tipo de enseanza el papel del docente es un tanto pasivo, ya que el funciona como facilitador o gua; solo conduce al alumno a construir sus propios conocimientos. Pero no podemos decir que el trabajo del maestro no es importante ya que si el no cumple con esa funcin de gua el nio se ver perdido y no podr alcanzar los aprendizajes esperados y las competencias correspondientes a cada grado. Por otro lado, el estudiante tiene un papel activo en el proceso de aprendizaje. Con el enfoque por competencias (constructivismo) se pretende que los alumnos sean aptos para desenvolverse de manera eficaz en su sociedad y que en la escuela adquieran las competencias necesarias para poder hacerlo. Este enfoque desea convertir al nio en un investigador apto, que logre dominar el

lenguaje y expresarse de manera efectiva, que reflexione en la resolucin de problemas pero sobretodo que sea capaz de aplicar todos los aprendizajes que adquiere en la escuela para resolver las situaciones o problemas que se le presenten en la vida diaria. Como sabemos la educacin es un proceso que dura toda la vida, que inicia en la casa; en el seno de nuestra familia y contina de manera ms formal en la escuela pero los aprendizajes no se limitan a eso porque los seres humanos aprendemos de todo, de las experiencias, de nuestros fracasos, de nuestras victorias, incluso de nuestras decepciones amorosas. Tenemos esa gran capacidad de encontrarle el lado positivo o un aprendizaje a cada una de las cosas que vivimos.