WEBQUEST

Es una actividad que va dirigida a la investigacin donde la mayora de la informacin que se va a utilizar se toma de la web. La finalidad de la WebQuest es darle un sentido ms amplio, completo con la informacin ya existente con el propsito de que se utilice la creatividad, ser crtico, reflexivo, analtico, realizar sntesis esto implica saber resolver problemas ya que la funcin de la WebQuest es que los adultos puedan interpretar, dar su punto de vista de situaciones que se viven en la vida cotidiana y no solamente lo que se aprende en las instituciones educativas. Es un recurso didctico que permite al alumno elaborar su propio conocimiento al ritmo de la actividad que est realizando, al igual que realizar diversidad de actividades que tenga en mente buscando y transformando la informacin. PARTES DE LA WEBQUEST Introduccin.- Ofrece a los alumnos la informacin y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la introduccin es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y se mantenga el inters a lo largo de la actividad. Tarea.- Es una descripcin formal de algo realizable e interesante que los estudiantes debern haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podra ser un producto tal como una presentacin multimedia, una exposicin verbal, una cinta de video, construir una pgina Web o realizar una obra de teatro. Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, ya en clases diferentes o en diferentes aos escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya ms lejos, de tal manera, que sea ms profunda que las anteriores. Proceso.- Describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede

contemplar estrategias para dividir las tareas en Subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripcin del proceso debe ser relativamente corta y clara. Recursos.- Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atencin en el tema en lugar de navegar a la deriva. Algunos modelos para realizar WebQuest proponen en este punto la direccin o gua que el docente pueda brindar a sus estudiantes para explicarles la forma de administrar su tiempo a lo largo del desarrollo de la Tarea. Mediante la construccin de ayudas visuales como Mapas Conceptuales o diagramas que sirvan como bitcora, se muestra al estudiante la forma de conducir la realizacin de la tarea. Evaluacin.- Es aadido reciente en el modelo de las WebQuest. Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y especficos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluacin. Muchas de las teoras sobre valoracin, estndares y constructivismo se aplican a las WebQuest; metas claras, valoracin acorde con Tareas especficas e involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluacin. Conclusin.- Resume la experiencia y estimula la reflexin acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.