Uniseb-Coc

Licenciatura em Letras/ Espanhol

O ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL

Jordana Romero Silva Motta

So Paulo 2012

Uniseb-Coc
Licenciatura em Letras/ Espanhol

O ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL

Jordana Romero Silva Motta
Trabalho de Prticas Integradas, exigido como parte das atividades a serem cumpridas no curso de graduao em Licenciatura em Letras.

So Paulo 2012

INTRODUO No que se refere ao ensino do espanhol nas escolas, importante reconhecer que a lei que rege todo o sistema educacional brasileiro, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), indica que o aprendizado de uma lngua estrangeira um direito de todo cidado. Essa afirmao tambm est presente na declarao universal dos direitos lingusticos. No entanto, a favor da divulgao da lngua espanhola no Brasil, ocorreu um fato de grande importncia: a oficializao da lei 11.161/2005. Essa nova lei trata da obrigatoriedade do ensino do espanhol nos currculos das escolas de nvel mdio brasileiras, porm, no faz com que os alunos sejam forados a estudar espanhol. O espanhol o idioma oficial em 21 pases a segunda lngua mais utilizada como veculo de comunicao internacional, especialmente no comrcio, e a terceira lngua mundial empregada em poltica, diplomacia, economia, cultura, depois do ingls e do francs. uma das lnguas mais importantes nos fruns polticos internacionais: idioma oficial da ONU, UNESCO, UE e MERCOSUL. Podemos afirmar que o espanhol j de grande importncia no mundo, principalmente no ocidente e dentro de pouco tempo teremos mais de 700 milhes de hispanohalantes no mundo, ou seja, 10% da populao mundial. Alm da importncia econmica, quase todos os pases que fazem fronteira com o Brasil tem o espanhol como lngua oficial , com exceo apenas da Guiana (cujo idioma o ingls), do Suriname (holands) e da Guiana Francesa (francs). Tambm a lngua de Cervantes, Federico Garca Lorca, Borges, Garca Marquez, Mario Vargas Llosa e Pedro Almodvar, Picasso, Salvador Dali, entre muitas outras celebridades imortais.

1 O Ensino de Lnguas Estrangeiras no Brasil No Brasil ficaria difcil estipular lnguas a serem ensinadas nas escolas devido ao fato de cada regio do pas apresentar uma especificidade. No se deve pensar numa espcie de unificao do ensino, mas, sim, no atendimento s diversidades, aos interesses locais e s necessidades de trabalho no qual se insere ou vir a inserir-se o aluno. (BRASIL, 1999, p.54) Pelo fato de a maioria dos pases vizinhos ao Brasil falarem espanhol, nossos alunos deveriam ter esse idioma como obrigatrio nas escolas, at porque facilitaria as relaes diplomticas e comerciais com esses pases fortalecendo assim nossa economia. Acredito que o francs e o mandarim so lnguas importantes na relao comercial e diplomtica e deveriam ser oferecidas de forma optativa. O grande problema para a implementao de outra lngua estrangeira a grade curricular. Como as escolas no so de perodo integral, no h como obrigar o aluno a frequentar a escola fora do horrio de aula. O que temos hoje com relao ao ensino de lnguas no Brasil, um ensino deficitrio. O aluno termina o E.M. sem saber o ingls, sendo que passa, pelo menos, todo o E.F. e o E.M. estudando esse idioma. A m formao docente, a falta de estrutura escolar e a desvalorizao do ensino de Lngua Inglesa por parte da grande maioria dos membros da comunidade escolar, proporcionam um descaso por parte do aluno com relao ao aprendizado desta lngua. Com relao ao espanhol, o que pude notar na prtica, que como no h docentes suficiente para a demanda crescente de aulas, qualquer um que fale esse idioma, mesmo sem uma formao pedaggica, est em salas de aula ensinando aos alunos. O grande problema o ensino de Espanhol cair na mesmisse que chegou o ensino da Lngua Inglesa em nossas escolas pblicas principalmente. Para atingir o objetivo de possibilitar que o aluno, ao se envolver nos processos de construir significados nessa lngua, se constitua em um ser discursivo no uso de uma lngua estrangeira. O professor deve dominar o idioma, ter fluncia e formao pedaggica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

A IMPORTNCIA DO ENSINO DA LNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MDIO. Disponvel em: < http://mem-elperegrino.blogspot.com.br/2008/01/importncia-doensino-da-lngua-espanhola.html > Acesso em: 20/03/2011 ALBORGHETI ; SANTADE; NASCIMENTO. ENSINO DO ESPANHOL EM UMA ESCOLA PBLICA BRASILEIRA. Disponvel em: < http://www.filologia.org.br/viiicnlf/resumos/ensinodoespanholemuma.htm > Acesso em: 20/03/2011 BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: lngua estrangeira. Braslia. MEC/SEF, 1998. p. 22-23 ______. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: lngua estrangeira. Braslia. MEC/SEF, 1998. p. 28-29 ROMANOS, Henrique; CARVALHO, Jacira Paes de. Nuevo expansin: volume nico. 1 ed. So Paulo: FTD, 2010.