Catalogue A Distance

Offre de formation continue
2009
Modules à distance
La formation continue à Nancy-Université
E
n 2008, le CUCES-Universités, service de formation continue de l’université
Henri Poincaré et de l’université Nancy 2, se joint au service commun de for-
mation continue de l’Institut National Polytechnique de Lorraine pour former
un seul service : Nancy-Université Formation Continue.
Nos prestations
• Des stages courts interentreprises

330 modules sont proposés dans ce catalogue, en présentiel, dans tous les domai-
nes d’activité.
• Des formations sur mesure

Des programmes élaborés ensemble, adaptés à vos personnels, à vos contraintes, à
vos objectifs qui ont lieu dans votre entreprise ou dans nos locaux.
• Des formations longues

Tous les diplômes proposés par Nancy-Université sont accessibles en formation
continue. Certaines formations sont particulièrement adaptées aux contraintes des
personnes en activité professionnelle ; elles sont présentées dans ce catalogue.
• Des formations à distance

200 modules courts à distance par Internet, à prendre séparément ou à capitaliser
pour obtenir un diplôme.
• Du conseil, de l’accompagnement
Les entreprises, comme les individus bénéficient d’un suivi personnalisé tout au long
de la prestation.
Notre vocation
• Révéler les compétences des individus, les adapter et les perfectionner.
• Faire le lien entre l’université et le monde de l’entreprise pour être acteur du
développement économique et social.
Nancy-Université Formation Continue www.fc.nancy-universite.fr

La formation continue à Nancy-Université
Des atouts qui font la différence

•U ne longue tradition : l’ingénierie de formation est notre métier depuis 1954.
Longtemps pionnier en formation continue, la formation continue des universi-
tés de Nancy a mis en place des pratiques pédagogiques totalement innovantes
permettant de répondre au contexte socio-économique régional.
• Le formidable potentiel de connaissances de l’université permet de couvrir
l’ensemble des secteurs d’activité, du secteur tertiaire, sciences humaines et socia-
les, au secteur industriel et santé.
• Une réactivité qui permet d’être au plus près de vos besoins en formation.
• Les infrastructures des trois universités, leurs équipements pédagogiques,
scientifiques, technologiques, leurs laboratoires …
• Une forte expertise en e-learning.
• Des locaux situés en centre-ville avec parking facile, à 1h30 de Paris en TGV.
Des dispositifs à votre service

• Un centre de bilans de compétences
• Un centre de Validation des Acquis de l’Expérience
• Un Point Relais Conseil VAE
• Un Centre de langues
• Un Atelier de Pédagogie Personnalisée du supérieur (unique en France)
• Un centre de ressources multimédia
• Une plate-forme d’enseignement à distance accessible par le web
Des repères
• 3 500 personnes accueillies chaque année
• 530 000 heures/stagiaires délivrées par an
• 60 responsables de formation et personnels spécialisés dans l’ingénierie, l’accueil
et l’accompagnement des entreprises et des personnes.

Formule à distance
pour travailler quand vous voulez, où vous voulez
Nancy-Université Formation Continue est forte d’une expérience de bientôt 10 années

dans l’enseignement à distance.
Pour se former tout en conservant son activité professionnelle ou pour éviter les
déplacements, formez-vous à distance !
Nous vous proposons
• Plus de 200 modules courts dans les domaines tertiaire, industriel ou technique.
• Des diplômes universitaires par cumul de certains modules (DUAP Diplôme Univer-
sitaire d’Approfondissement Professionnel de niveau Bac + 2 à Bac + 3).
• La préparation à l’entrée en 2e année d’école d’ingénieur. Le cycle préparatoire à la
formation d’ingénieur peut s’effectuer à distance ou en présentiel. Sa durée varie
de 6 à 9 mois. Le stagiaire intègre ensuite une école d’ingénieur en 2e année.
Grâce à une plate-forme d’enseignement à distance, le stagiaire trouve dans

son environnement personnalisé :
• Des cours médiatisés spécialement conçus pour la formation à distance (fichiers au
format pdf facilement téléchargeables, pages web, vidéos...)
• Un endroit pour échanger avec son enseignant (tuteur) qui l’accompagnera indivi-
duellement tout au long de la formation.
• Des forums de discussions pour rester en contact avec les autres stagiaires de la
formation.
• Des rendez-vous synchrones (travaux dirigés en direct) entre le tuteur et les autres
stagiaires par l’intermédiaire d’un tableau blanc partagé (pour certains modules,
nous consulter).
Contactez-nous pour une démonstration du dispositif :

foad-fc@nancy-universite.fr

Les modules à distance par internet
Secteur tertiaire

- Bureautique, Internet, multimédia
l’offre de
- Finance, comptabilité
formation - Langues
- Management
- Marketing, commercial
- Ressources humaines

Secteur sciences et techniques

- Agro-alimentaire, biologie
- Automatique

- Electronique, électrotechnique
- Génie chimique
- Géologie
- Informatique, réseaux, télécommunications
- Logistique
- Maintenance, statistiques
- Mécanique, matériaux
- Métrologie, contrôle, qualité
- Préparation aux concours, mise à niveau
- Physique générale

- Production, génie industriel
- Thermique, énergétique

S’inscrire à nos formations

3
tert ia ire BUreaU ti qU e , i nte r ne t, m Ulti m é d i a aÀ DISTANCE
diStanCe
dreamweaver mX
• Prérequis : Bases informatiques modules
• Objectif : Créer et mettre à jour un site Web à distance
• Contenu : Créer et modifier des pages HTML attractives - Organiser
les pages dans un site et y permettre la navigation - Respecter une charte Chaque module a une
graphique dans le site - Structurer la fenêtre du navigateur - Utiliser des durée de 35 heures
animations pendant un à deux
mois
flash mX (flash 1)
• Prérequis : Environnement ordinateur
• Objectif : Ajouter une nouvelle dimension à un site Internet, augmenter Coût employeur :
l’attractivité de celui-ci en intégrant des animations 280 euros net par
• Contenu : Environnement de travail - Création des acteurs symboles - personne par module
Types animations - Importation de média - Interactivité : découverte
d’actionscript - Publication des projets
flash : contenu interactif, programmation (flash 2)

• Prérequis : Module Flash niveau 1
• Objectif : Ajouter une nouvelle dimension aux développements en aug-
mentant la richesse de l’animation et de l’interactivité
• Contenu : Video - API Dessin shared objects - Flash et javascript - Flash
et XML - Flash et PHP - Flash et les bases de données
Photoshop 7.0 pour le web

• Prérequis : Notions de base Photoshop
• Objectif : Créer des pages web suivant une charte graphique avec
Photoshop et l’outil dédié au web : Adobe Image Ready
• Contenu : Acquisition, préparation et optimisation des images pour
le web - Conception d’une interface graphique automatisation d’actions -
Créations de transformations, d’animations
NANCY-UNIVERSITÉ FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr
• Contact : foad-fc@nancy-universite.fr - www.luno.fr

• Relations entreprises : 03 83 68 28 59 - relationsentreprises-fc@nancy-universite.fr
nancy-Université formation Continue www.fc.nancy-universite.fr

QU
t e rt
ALITE
ia ire DéVELOPPEMENT LOC AL AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Agriculture, environnement et développement local (module double)

•P
rérequis : Culture générale économique et sociale Modules
•O
bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour le développement à distance
intégrant la protection de l’environnement
•C
ontenu : Repérages des instances, des acteurs et des dynamiques par- Chaque module a une
tenariales de projet - Découverte des méthodologies - Méthodologie durée de 35 heures
d’élaboration de projets pendant un à deux
mois
Coopération transfrontalière et développement local
•P
rérequis : Culture générale économique et sociale
•O
bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de Coût employeur :
développement intégrant la dimension transfrontalière 280 euros net par
personne par module
Croissance urbaine, développement social urbain et politique de
la ville
•P rérequis : Culture générale économique et sociale
•O bjectif : La formation aborde les notions de projet de territoire et de
participation des habitants dans le développement social des quartiers
Démarches de projet et développement local

•P
rérequis : Aucun
•O
bjectif : Acquérir des outils et méthodes pour élaborer, piloter et
évaluer un projet
•C
ontenu : Analyser un projet et en rendre compte - Projet de dévelop-
pement en milieu rural ou urbain, projet de type culturel, social ou de
santé
Insertion et développement local

•O bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de
développement intégrant insertion sociale et professionnelle
Territoire et prise en compte du handicap

•O bjectif : Avoir une première approche du champ du handicap et de
son intégration dans les politiques sociales
Tourisme, identités culturelles et développement local

•P
rérequis : Culture générale économique et sociale
•O
bjectif : Sensibiliser et mobiliser des acteurs pour une démarche de
développement intégrant la dimension du tourisme


QU
t e rti
ALITE
ai re FINAN C E , C OM P TA B ILIT é AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Analyse financière
• Prérequis : Connaissances de base en comptabilité-gestion Modules
• Objectif : Etre capable de diagnostiquer une entreprise sur le plan finan- à distance
cier par la méthode des ratios : difficultés et opportunités / formation du
résultat, rentabilité, solvabilité, évaluation et équilibre financier Chaque module a une
durée de 35 heures
Analyse financière (module double) pendant un à deux
• Prérequis : Comptabilité générale
mois
• Objectif : Aborder l’aspect quantitatif du diagnostic nécessaire à la
gestion concrète des gestionnaires
Coût employeur :
Comptabilité générale (module double) 280 euros net par
• Prérequis : Aucun personne par module
• Objectif : Intégrer la norme comptable - Opérer le montage des docu-
ments de synthèse : compte de résultat et bilan
Comprendre les documents de synthèse

• Prérequis : Economie et droit de l’entreprise
• Objectif : Faire découvrir le contenu et la signification des documents de
synthèses (bilan, compte de résultat, annexe)
Contrôle de gestion I : comptabilité analytique

• Prérequis : Comptabilité niveaux 1 et 2
• Objectif : Maîtriser les différentes méthodes de calcul des coûts
Contrôle de gestion II : contrôle budgétaire

• Prérequis : Comptabilité analytique
• Objectif : Comprendre et mettre en œuvre un système de gestion bud-
gétaire prévisionnel - Les coûts préétablis - Le budget des ventes - Le
budget des approvisionnements - Le budget de production - Le budget
des investissements - Le budget de trésorerie - Compte de résultat et
bilan prévisionnel
Contrôle de gestion III : conception et suivi de tableaux de bord

• Prérequis : Contrôle de gestion I et II
• Objectif : Comprendre et mettre en oeuvre des indicateurs et des
tableaux de bord pour le contrôle de gestion
Environnement juridique de l’entreprise : fiscalité

• Prérequis : Notions de comptabilité
• Objectif : Approche de la fiscalité dans l’environnement de l’entreprise
permettant l’utilisation des différents textes législatifs fiscaux
Monter un plan de financement

• Contenu : Les bases d’analyse des documents comptables de synthèse
d’une entreprise - Connaissance générale sur la prise de décision et
l’aide à la décision dans une petite structure - Montage d’un plan de
financement prévisionnel sur projet
Rentabilité et financement d’un investissement

• Contenu : Etre capable de juger de la rentabilité ou non d’un investisse-
ment, d’en assurer le financement par la méthode la plus adéquate, la
plus optimale


QU
t e rti
ALITE
ai re JURIDIQU E AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Droit du travail
• Prérequis : Aucun Modules
• Objectif : Une approche du droit social dans le cadre plus général de la à distance
gestion
Chaque module a une
Propriété industrielle et intellectuelle durée de 35 heures
• Objectif : Familiariser les apprenants avec le monde de la protection pendant un à deux
industrielle et intellectuelle - Comment le brevet peut être un outil
mois
d’information concurrentielle pertinent - Etudier la phase de protection
depuis l’identification de la nouveauté, l’élaboration du brevet et sa
valorisation - Connaître les autres formes de protection industrielle et Coût employeur :
intellectuelle 280 euros net par
• Contenu : Notion de propriété intellectuelle et industrielle, recherche personne par module
et analyse documentaire, les différentes formes de protection et les
procédures de dépôt


qU
t e rt
a lit
ia ire
e lan GUeS aÀ DdiStanCe
ISTANCE
allemand : Préparation au Zertifikat deutsch (Zd)

• Objectif : Le Zertifikat Deutsch (ZD) est un examen conduisant à la déli- modules
vrance d’un diplôme proposé par l’Institut Goethe. à distance
Il évalue la compréhension écrite et les compétences lexicales et gram-
maticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et Chaque module a une
l’interaction orales. durée de 35 heures
Il est reconnu officiellement au niveau européen et se situe au niveau B1 pendant un à deux
du cadre commun européen de référence pour les langues.
mois
anglais : Préparation au Certificate of advanced english (Cae)
• Objectif : Le Certificate of Advanced English (CAE) est un examen Coût employeur :
conduisant à la délivrance d’un diplôme proposé par l’Université de 280 euros net par
Cambridge. personne par module
maticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et
l’interaction orales.
Il est reconnu officiellement au niveau européen et se situe au niveau C1
du cadre commun européen de référence pour les langues.
espagnol : Préparation au diploma de español

• Objectif : Le Diploma de Español (Nivel Intermedio) (anciennement
Básico) est un examen conduisant à la délivrance d’un diplôme proposé
par l’Institut Cervantes pour vous permettre de certifier vos compéten-
ces en Espagnol.
maticales, la compréhension orale, l’expression écrite, l’expression et
l’interaction orales.
Il est reconnu officiellement au niveau européen, et se situe au niveau
B2 du Cadre Commun Européen de Référence pour les Langues.
remise à niveau des compétences en anglais pour ingénieurs

• Objectif : Permettre à un large public de cadres, ingénieurs, agents de
maîtrise, et tout personnel impliqué dans des transactions internationa-
les, une pratique intensive de la langue courante à un niveau intermé-
diaire/avancé


QU
t e rt
ALITE
iai re MANAGEMENT AÀ DDISTANCE
IS TA NC E
Conduite de projet
•O
bjectif : Maîtriser la méthodologie de la gestion de projet et l’utiliser Modules
dans le cadre d’un projet concret sous ses aspects organisationnels et à distance
financiers
•C
ontenu : Acquisition de la démarche conduite de projet, maîtrise des Chaque module a une
outils et méthodes d’analyse et de conception nécessaires durée de 35 heures
pendant un à deux
Environnement économique et social (module double)
mois
•O
bjectif : Donner des grilles de lecture de la dynamique de l’économie
sur le long terme - Identifier les évolutions contemporaines de l’environ-
nement économique des entreprises - Montrer comment l’environne- Coût employeur :
ment a été conceptualisé en sciences de gestion et intégré à la stratégie 280 euros net par
d’entreprise (outils d’analyse, théories, pratiques d’entreprise) - Donner personne par module
des grilles de lecture de la dynamique de l’économie sur le long terme
- Identifier les évolutions contemporaines de l’environnement économi-
que des entreprises - Montrer comment l’environnement a été concep-
tualisé en sciences de gestion et intégré à la stratégie d’entreprise
(outils d’analyse, théories, pratiques d’entreprise) - Analyser et compren-
dre les évolutions de l’environnement économique de son entreprise et
acquérir les outils du diagnostic pour une meilleure prise de décision
Etape de la formation du résultat et de l’analyse de la rentabilité en

gestion de projet
•O
bjectif : Assurer la compétitivité de l’entreprise sur plusieurs années
pour rénover une structure, moderniser un équipement et assurer le
développement technologique de l’entreprise
Gestion de projets
•P
rérequis : Aucun
•O
bjectif : Faire découvrir et mettre en application les outils et les diffé-
rentes méthodes utilisées en planification
Innovation et intrapreneuriat
•O bjectif : Comprendre les notions de complexité et de pilotage de pro-
jet dans un environnement complexe - Elaborer et utiliser les indicateurs
et tableaux de bord dynamiques pour piloter les projets complexes -
Identifier les rôles des acteurs comme levier de la performance
•C ontenu : Réussir à utiliser la complexité comme une opportunité et
non une contrainte dans la conception et le pilotage de projets
Le management des ressources technologiques

•O
bjectif : Permettre d’acquérir les bases pour piloter un projet de
conception ou reconception de produit ou d’activité en recherchant
une optimisation du ratio coût performance
Management par la valeur

•O
bjectif : Comprendre les notions de valeurs et de fonction relative-
ment à un produit, un processus, une organisation - Utiliser de façon
judicieuse les démarches normalisées du cahier des charges fonctionnel,
du management par la valeur de la conception à objectif désigné pour
concevoir un produit ou une organisation


qU
t a lit
e rt e
ia ire man aGe m e nt aÀ DdiStanCe
ISTANCE
organisation d’entreprise
• Objectif : Permettre à des salariés ou demandeurs d’emploi de connaî- modules
tre l’entreprise sous ses différents aspects (organisationnel, juridique, à distance
économique…) et de disposer d’outils d’analyse pour comprendre les
politiques de l’entreprise au plan stratégique et opérationnel Chaque module a une
durée de 35 heures
Utilisation du logiciel mS-Project pendant un à deux
• Objectif : Connaître les fonctionnalités de base du logiciel de gestion de
mois
projet MS-Project et l’utiliser pour gérer des projets concrets
• Contenu : Acquisition de la maîtrise des fonctionnalités courantes du
logiciel nécessaires à son utilisation pour gérer des projets concrets Coût employeur :
280 euros net par
personne par module


QU
t e rt
ALITE
iai re MARKETIN G C OMMER C IAL AÀ DDISTANCE
IS TA NC E
Environnement économique de l’entreprise

•P
rérequis : Aucun Modules
•O
bjectif : Donner des grilles de lecture de la dynamique de l’économie - à distance
Identifier les évolutions de l’environnement de l’entreprise
Chaque module a une
Marketing international durée de 35 heures
•P
rérequis : Bases en marketing pendant un à deux
•O
bjectif : Comprendre les particularités du marketing international -
mois
Concevoir et mener une recherche marketing à l’étranger
Coût employeur :
280 euros net par
personne par module


QU
t e rt
ALITE
ia ire RESSOUR C E S H U MAINE S AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Gestion des ressources Humaines 1

• Prérequis : Économie d’entreprise Modules
• Objectif : Appréhender l’importance de la GRH dans l’entreprise - à distance
Définir un profil de poste, un profil de compétences
• Contenu : Importance de la GRH dans l’entreprise - Différents facteurs Chaque module a une
d’évolution de la conception du salarié dans l’entreprise - Intérêt et durée de 35 heures
limites de la recherche de flexibilité des R.H. dans l’entreprise pendant un à deux
mois
Gestion des ressources Humaines 2
• Prérequis : Economie d’entreprise
• Objectif : Organisation et objectifs de la gestion du personnel au sein Coût employeur :
d’une organisation - Gestion des salariés 280 euros net par
personne par module
La démarche compétence
• Prérequis : Connaissances de base en GRH
• Objectif : Mise en oeuvre et actions de la démarche compétence
Psychosociologie des organisations

• Prérequis : Connaissance de l’entreprise
• Objectif : Décrire les différentes approches des théories de l’organisa-
tion - Présenter les notions fondamentales outils d’analyse
Stratégie et organisation
• Prérequis : Culture générale en gestion d’entreprise
• Objectif : Comprendre et résoudre les cas d’organisation et de stratégie
Développer la réflexion sur les questions de management
• Contenu : Vocabulaire managérial - Réflexion sur les questions de mana-
gement - Cas d’organisation et de stratégie


qU a lite et teCHniqUeS aGro-alimentaire, BioloGie
SCienCeS aÀ DISTANCE
diStanCe
Bases du génie alimentaire modules

• Objectif : Permettre à des techniciens ou cadres d’entreprises agro-ali- à distance
mentaires d’acquérir rapidement les outils technologiques et scientifi-
ques de base qui interviennent dans les procédés alimentaires Chaque module a une
durée de 35 heures
initiation au génie génétique pendant un à deux
• Objectif : Appréhender les techniques de modification génétique de mois
cellules
Coût employeur :
microbiologie alimentaire 280 euros net par
• Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de bases de la micro- personne par module
biologie alimentaire impliquée dans le développement des produits
alimentaires ou agro-alimentaires en laboratoire
microbiologie appliquée à l’industrie agro-alimentaire

• Objectif : Acquérir et appliquer, dans une optique de sûreté et de qua-
lité, les connaissances et compétences nécessaires à la compréhension
des phénomènes microbiologiques dans la chaîne de production des
produits agro-alimentaires
• Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes microbiens
dans la chaîne de production agro-alimentaire
réacteurs biologiques
• Objectif : Etablir et utiliser les principales lois cinétiques utilisées en
génie enzymatique et en génie microbiologique
Savoir dimensionner les réacteurs biologiques rencontrés dans l’utilisa-
tion industrielle des enzymes et des micro-organismes
Utilisation industrielle des micro-organisme

• Objectif : Acquérir une vue synthétique et pratique de l’utilisation des
micro-organismes pour des productions et consommations industrielles


QU ALITE et techniques AU TOMATIQ U E
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Apprentissage outils et techniques des asservissements et Modules

régulation à distance
•O bjectif : Comprendre et appliquer les méthodes d’analyse des asser-
vissements linéaires Chaque module a une
•C ontenu : Mise en équation et modélisation des dispositifs linéaires durée de 35 heures
asservis - Etude de la stabilité des asservissements et des boucles de pendant un à deux
régulation - Evaluation des performances des systèmes en terme de mois
précision, de rapidité, de sûreté et de dynamique - Correction des
systèmes conformément à un cahier des charges de performances Coût employeur :
280 euros net par
Automatisation et supervision des procédés de production disconti- personne par module
nus
•P
rérequis : Régulation procédés industriels
•O
bjectif : Modéliser des ateliers de production discontinus, analyser et
développer des systèmes de supervision
Concepts de base d’un asservissement électrohydraulique

• Prérequis : Hydraulique conventionnelle
• Objectif : Connaissance approfondie des composants électrohydrauli-
ques pour la commande d’asservissements électrohydrauliques
• Contenu : Les principaux composants électrohydrauliques - Leur prin-
cipe de fonctionnement, leur description technologique et la modélisa-
tion de leurs principaux composants - L’étude d’un servodistributeur à
action proportionnelle
Description et modélisation des composants

• Prérequis : Hydraulique conventionnelle
• Objectif : Modélisation, simulation d’un système électrohydraulique -
Validation d’une loi de commande, évaluation des performances
• Contenu : Principe de fonctionnement d’un asservissement électrohy-
draulique - Présentation et caractérisation des éléments constituant
un asservissement électrohydraulique - Critères de choix des différents
éléments
GRAFCET
• Prérequis : Bases en logique binaire
• Objectif : proposer une solution séquentielle structurée en réponse au
problème posé par le cahier des charges
• Contenu : Construire des Grafcets - Apprendre à lire un cahier des char-
ges pour faire apparaître les fonctionnalités essentielles attendues par
l’automatisme ainsi que l’ensemble des capteurs et actionneurs
Graphes à liens
• Objectif : Maîtriser la méthodologie de modélisation des systèmes
physiques par les graphes à liens


qU a lite et teCHniqUeS a Utom ati qU e
diStanCe
introduction à l’automatique linéaire modules

• Prérequis : Bon niveau mathématique à distance
• Objectif : Etablir le schéma fonctionnel d’un processus dynamique,
traduire un cahier des charges en termes de modèles Chaque module a une
• Contenu : Les systèmes du premier et deuxième ordre - La modélisa- durée de 35 heures
tion des systèmes - L’étude de la stabilité - Le calcul d’un correcteur PID pendant un à deux
mois
régulateurs et stratégies de régulation
• Prérequis : Bon niveau mathématique Coût employeur :
• Objectif : Comprendre le fonctionnement et être capable de régler des 280 euros net par
régulateurs et des systèmes de régulation multiboucles personne par module
• Contenu : Structure des régulateurs : PID, prédictifs, à modèle interne,
flous, adaptatifs - Réglage des régulateurs : réglage en ligne, place-
ment de pôles, approche fréquentielle - Stratégies de régulation :
cascade, a priori, surréglage, à échelle partagée, découplage
régulation industrielle
• Objectif : Maîtriser les outils qui permettent, à partir d’un cahier des
charges, de concevoir une boucle de régulation et d’effectuer son
réglage
réseaux de Petri
• Prérequis : Aucun
• Objectif : Spécification formelle et analyse des systèmes à événements
discrets par l’étude des réseaux de Petri
• Contenu : Concepts de base - Propriétés comportementales et structu-
relles des RDP - Spécification et modélisation par les RDP, des systèmes
complexes - RDP-temporisés et RDP-stochastiques
Systèmes dynamiques, commandes par retour d’état

L’objectif du cours est de familiariser les stagiaires avec la notion de
systèmes dynamiques et de les amener jusqu’à la correction par retour
d’état et observateur dans le cas linéaire, base de l’automatique actuelle


QU ALITE et techniques éLEC TRONIQ U E
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Asservissements industriels échantillonnés Modules

•O
bjectif : Maîtriser la méthodologie d’implantation de régulateurs à distance
industriels numériques
•C
ontenu : Modélisation des chaînes de régulation industrielles numé-
Chaque module a une
riques - Mise en œuvre de correcteurs numériques en fonction d’un
durée de 35 heures
cahier des charges
pendant un à deux
Composants électroniques de base mois
•P
rérequis : Lois fondamentales en électricité
•O
bjectif : Choisir le composant adapté - Analyser le fonctionnement Coût employeur :
de montages élémentaires - Evaluer leur fonctionnement 280 euros net par
•C
ontenu : Etudes des composants, de leurs caractéristiques, de leurs personne par module
modèles et des montages associés : diodes, transistors, amplificateur
opérationnel
Electricité générale
•O bjectif : Maîtriser les outils de base de l’électricité générale en
régimes continu, sinusoïdal et transitoire
•C ontenu : Calcul de grandeurs électriques (courants, tensions) dans
les circuits et réseaux électriques en régime continu, sinusoïdal et tran-
sitoire - Calcul de puissances dans les machines électriques
Electronique générale : apprentissage des outils et techniques
• Objectif : Acquérir et appliquer les notions techniques élémentaires de
l’électronique et de la mise en œuvre des systèmes à semi-conducteurs
• Contenu : Connaissances fondamentales de l’électronique : lecture
de schémas, analyse et synthèse de fonctions élémentaires - Mise en
œuvre, dimensionnement et réglage de systèmes
Etude des convertisseurs statiques
• Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide
de composants d’électronique de puissance suivant les trois modes
alternatif-continu, continu-alternatif, alternatif-alternatif
Fonctions élémentaires de l’électronique
• Prérequis : Composants électroniques de base
• Objectif : Analyser les fonctions élémentaires - En évaluer les caractéris-
tiques - Concevoir des structures en basses fréquences
• Contenu : Etudes des fonctions, évaluations de leurs caractéristiques,
applications pratiques des structures suivantes : amplificateurs, oscilla-
teurs, générateurs de fonctions
Introduction à l’électronique de puissance
• Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide de
composants d’électronique de puissance
Logique combinatoire et séquentielle
• Prérequis : Bases : électricité, comptage
• Objectif : Représentation des informations en milieu industriel électro-
nique
• Contenu : Fonctionnement des systèmes logiques - Codages des in-
formations industrielles - Logique combinatoire – Logique booléenne -
Etude des circuits logiques combinatoires - Composants électroniques
logiques - Circuits intégrés
NANCY-UNIVERSITÉ complexes
FORMATION - Circuits
CONTINUE logiques séquentiels -
www.fc.nancy-universite.fr
Composants électroniques séquentiels


qU a lite et teCHniqUeS él e Ctr oni q U e
diStanCe
machines électriques et leurs commandes modules

• Prérequis : Electricité et magnétisme à distance
• Objectif : Caractéristiques essentielles des machines - Choisir un mo-
teur et un variateur à partir d’un cahier des charges
Chaque module a une
• Contenu : Le fonctionnement des machines électriques - La commande
durée de 35 heures
en couple, en vitesse et en position - Le fonctionnement des variateurs
de vitesse - Les applications industrielles de la vitesse variable pendant un à deux
mois
outils et méthodes du traitement du signal
• Objectif : Comprendre le traitement fréquentiel des signaux analogi- Coût employeur :
ques et numériques ainsi que les raisons du traitement 280 euros net par
• Contenu : Etre capable de synthétiser un filtre analogique, numérique - personne par module
Connaître les grandeurs physiques qui perturbent l’acquisition d’un
signal en analogique (bruit), en numérique (bruit, fréquence d’échan-
tillonnage)
Pile à combustible
• Objectif : Ce cours sur la pile à combustible s’adresse à des non
spécialistes - Il effectue en quelques chapitres un tour d’horizon de ce
nouveau système de génération d’énergie
réseaux de terrain et temps réel

• Objectif : Donner les moyens de choisir un réseau de terrain pour une
application donnée
traitement du signal
• Prérequis : Bases de mathématiques
• Objectif : Outils mathématiques pour passer de la représentation
temporelle à la représentation fréquentielle d’un signal
• Contenu : Propriétés temporelles et énergétiques des signaux
déterministes à temps continu - Analyse spectrale des signaux à temps
continu - Décomposition en série de Fourier et transformée de Fourier -
Echantillonnage - Signaux à temps discret
Variation de vitesse des machines électriques

• Objectif : Comprendre les notions de conversion d’énergie à l’aide de
composants d’électronique de puissance

234 nancy-Université formation Continue www.fc.nancy-universite.fr

qU a lit e et teCHniqUeS G éni e C H i m i q U e
SCienCeS aÀ DdiStanCe
ISTANCE
Bilans et séparations par changement d’état modules

• Prérequis : Notions de thermodynamique à distance
• Objectif : établir un bilan en régime permanent avec réaction chimique
ou non
Chaque module a une
Biochimie : éléments de biochimie structurale et métabolique durée de 35 heures
• Objectif : Connaître les principales molécules constitutives du vivant - pendant un à deux
Etude structurale des molécules énergétiques (glucides, lipides), les mois
enzymes - Etude de la biochimie métabolique avec mise en évidence
de la production d’énergie par la dégradation des glucides et des Coût employeur :
lipides grâce à des réactions enzymatiques 280 euros net par
• Contenu : La nomenclature, les méthodes d’analyse et les principales personne par module
catégories des constituants du vivant (acides nucléiques exclus) - Notions
de cinétique et de thermodynamique - L’étude est principalement axée
sur les propriétés biologiques des molécules - Etude des réactions de
base du métabolisme (glycolyse, cycle de Krebs, oxydation des acides
gras)
Chimie analytique des solutions aqueuses
• Prérequis : Calcul algébrique, logarithmes
• Objectif : Déterminer l’espèce chimique prédominante
Chimie énergétique
• Objectif : Acquérir les outils de base pour comprendre le fonctionne-
ment et la conception de machines thermiques comme les chaudières,
les moteurs ou les unités frigorifiques
• Contenu : La première étape consistera en l’acquisition des notions
de bases de la thermodynamique, qui est la branche de la physique
s’intéressant aux liens entre les processus thermiques et mécaniques.
La seconde étape portera sur l’apprentissage des notions de bilan et
de transfert thermique. Les principaux types de machines thermiques
vous seront alors présentés et expliqués.
Chimie générale appliquée à l’industrie agro-alimentaire
• Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de base de la chimie
inorganique impliquée dans le développement des produits agro-ali-
mentaires
• Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes chimiques
Chimie organique appliquée à l’industrie agro-alimentaire
• Objectif : Acquérir et appliquer les fonctions de bases de la chimie
impliquée dans le développement des produits agro-alimentaires
• Contenu : Techniques liées à la maîtrise des phénomènes chimiques
Cinétique chimique
• Objectif : Maîtriser les principaux concepts en cinétique homogène -
Savoir exprimer et mesurer la vitesse d’une réaction dans des réacteurs
variés (fermé, ouvert, parfaitement agité, piston, ...) - Savoir rechercher
les facteurs influençant la vitesse d’une réaction homogène (pression,
température,composition) à travers les lois de la vitesse - Elaborer des
mécanismes réactionnels représentant de façon détaillée une réaction
chimique globale


qU a lit e et teCHniqUeS Gé ol oG i e
ISTANCE
Géomécanique modules
• Contenu : Acquérir les principales notions sur le comportement des à distance
roches de manière à aborder le calcul des ouvrages au rocher
Chaque module a une
le gisement de fer lorrain : géologie et évaluation des risques
durée de 35 heures
• Contenu : De nombreuses communes de Lorraine connaissent des
problèmes d’instabilité de terrains liés à une ancienne activité minière - pendant un à deux
Il y a donc des risques d’affaissements ou d’effondrements miniers - mois
Des cartes d’évaluation des risques sont en cours d’élaboration.
Coût employeur :
280 euros net par
personne par module

p.236
QU ALITE et techniques INFORMATIQ U E ET Ré SEA U X
sciences AÀ DDISTANCE
IS TA NC E
Algorithmique Modules
• Prérequis : Aucun à distance
• Objectif : Donner les concepts de base à l’élaboration de programmes
informatiques
Chaque module a une
durée de 35 heures
Apprentissage de l’algorithmique et de la programmation structurée
• Objectif : Acquérir un savoir-faire dans le domaine du développement pendant un à deux
d’applications informatiques mois
• Contenu : Techniques de création de programmes structurés en
langage PASCAL et en langage C (module très professionnalisant) Coût employeur :
280 euros net par
Arbre programmatique et langage C personne par module
• Prérequis : Bases informatiques
• Objectif : Initiation à l’algorithmique et apprentissage de la program-
mation en C
Architecture embarquée - Systèmes et applications en temps réels

• Objectif : Apprendre à concevoir, implanter et tester des systèmes
embarqués
Bases de données
• Prérequis : Algorithmes - Programmation
• Objectif : Apprendre à utiliser les commandes et fonctions de base afin
de concevoir et gérer des bases de données
Bases de données : MySQL

• Prérequis : Programmation HTML
• Objectif : Créer une base MySQL - Manipuler (stockage et récupéra-
tion) les données de la base MySQL à partir du Web
• Contenu : Introduction à MySQL - Création d’une base MySQL - Mani-
pulation des données avec Mysql - Programmation Web - Intégration
avec HTML et Mysql - Environnement Mysql/PHP - Optimisation de
Mysql - Administration de Mysql
Communications analogiques sur fréquence porteuse

• Prérequis : Electronique, traitement signal
• Objectif : Connaître les éléments intervenant dans le transport d’une
information analogique par le canal radioélectrique
• Contenu : Les modulations et démodulations linéaires d’amplitude -
Les modulations et démodulations angulaires - structure des émetteurs /
récepteurs - Le bruit dans les transmissions analogiques - Généralités sur
les faisceaux hertziens analogiques
Commutation et routage (CNA modules 5 et 6)

• Prérequis : Réseaux CNA 2
• Objectif : Configurer des VLAN sur un commutateur, configurer un
routage dynamique IGRP sur un routeur,…
• Contenu : La commutation dans les réseaux locaux (LAN) - Les réseaux
locaux virtuels (VLAN) - La conception de réseaux locaux - Le protocole
IGRP (Interior Gateway Routing Protocol) - Les listes de contrôle
d’accès dans les routeurs - Le protocole IPx et le routage Novell -
Le dépannage des réseaux


QU ALITE et techniques INFORMATIQU E ET R é SEA U X
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Initiation à la programmation en TCL Modules

• Prérequis : Langages C, C++, FORTRAN à distance
•O bjectif : Scripts de commande en TCL pour couplage d’applications
industrielles (C, C++,…) et de librairies graphiques
Chaque module a une
Interconnexions de réseaux (CNA modules 3 et 4) durée de 35 heures
• Prérequis : Réseaux CNA 1 pendant un à deux
•O bjectif : Mettre en place une architecture d’interconnexion de réseaux mois
avec des routeurs,…
•C ontenu : Les réseaux étendus (WAN) et les routeurs - L’interface de com- Coût employeur :
mande en ligne des routeurs - Les composants du routeur - Démarrage et 280 euros net par
configuration du routeur - Images de la plate-forme logicielle Cisco Ios - personne par module
Le protocole TCP/IP - L’adressage IP - Le routage - Les protocoles
de routage
Introduction à LaTeX
•P rérequis : Utilisation d’un ordinateur
•O bjectif : Réaliser des documents structurés avec LaTeX
Introduction à XML
•P rérequis : Bases informatiques
•O bjectif : Créer des documents - Créer un fichier de configuration XML
permettant de développer la structure d’un site Web
•C ontenu : Syntaxe d’un document XML valide - Création de Définitions
de Type de Documents (DTD) - Feuilles de styles CSS et XSL - Analyse
de documents XML - Découverte d’applications - XML standards - Web
services
Introduction à JAVA (JAVA niveau 1)
•P rérequis : Bases de l’algorithmique
•O bjectif : Réaliser un programme Java en utilisant toutes les notions de
base
•C ontenu : Notions de bases - Structuration des programmes - Concepts
forts de la programmation orientée objet - Gestion des erreurs - Docu-
mentation - Réalisation d’interfaces graphiques en aWT et sWING
Java : BD, SERVLETS (JAVA niveau 2)
•P rérequis : Programmation Java
•O bjectif : Réaliser une application orientée Web dans sa globalité
(conception et programmation)
•C ontenu : Les différents concepts de la programmation JAVA Web
(servlets, applets et JSP)
Javascript
•P rérequis : Maîtrise du langage HTML
•O bjectif : Créer des animations interactives pour le web
•C ontenu : Les données, les variables - Les opérateurs - Les instructions
- Les fonctions - Les tableaux - Document object model - La gestion de
fenêtre - L’objet document - Le traitement de formulaire - Les événements
DHTML
Langage C
•P rérequis : Algorithmique
•O bjectif : Programmer en langage C


QU ALITE et techniques INFORMATIQ U E ET Ré SEA U X
IS TA NC E
Langages hypertexte pour le web : HTML Modules

• Prérequis : Aucun à distance
• Objectif : Maîtriser le concept de développement de sites web et le
langage associé qu’est HTML
Chaque module a une
• Contenu : Structure d’un document HTML - Identifier les éléments, les
attributs, etc. qui le composent : le texte et sa mise en forme, les images, durée de 35 heures
les liens hypertextes, les tableaux, frames, formulaires, feuilles de style pendant un à deux
mois
Les radiocommunications : étude du spectre et transmission
• Prérequis : Premier cycle mathématiques - physique Coût employeur :
• Objectif : Différents types de transmission dans les réseaux « sans fil » 280 euros net par
pour véhiculer signaux vocaux, données, images personne par module
Les réseaux de données

• Prérequis : Commutation et transmission
• Objectif : Utiliser ces réseaux et pouvoir échafauder une architecture
simple de réseau pour une entreprise
Les réseaux informatiques

• Prérequis : Bases informatiques
• Objectif : Lire un article, une documentation, comprendre et participer à
une conversation concernant les réseaux informatiques
Les réseaux de mobiles

Ce module a pour but d’introduire les plus grands réseaux utilisés ce jour
en transmission sans fil tant pour la voix, les données que pour la vidéo
comme le GSM, le GPRS, l’HSCSD, l’UMTS ou le WIFI. L’aspect original
de ce module est de montrer aussi leur intégration, ce qui est un gage de
meilleure compréhension de ces réseaux et de leur raison d’être.
Les réseaux étendus (CNA modules 7 et 8)

• Prérequis : Réseaux CNA 3
• Objectif : Maîtriser les concepts liés aux LAN, WAN et VLAN,…
• Contenu : Réseaux WAN - Conception d’un réseau WAN - Protocole
point-à-point (PPP) - RNIS Frame relay - administration de réseau
Les réseaux privés virtuels

• Prérequis : Techniques de communication
• Objectif : Appréhender les applications disponibles par les moyens de
transmissions terrestres ou satellitaires
Mise en œuvre de sites web dynamiques : PHP

• Prérequis : Algorithmique, B.D., HTML
• Objectif : Gérer des pages dynamiques sur Internet
• Contenu : Création de pages HTML dynamiques - Interaction de PHP
avec une base de données ou des fichiers XML - Création d’images ou de
fichiers PDF à la volée - Envoi de courriers électroniques
Mise en place d’un serveur web - serveurs techniques

• Prérequis : Programmation Internet
• Objectif : Apprentissage de l’installation d’un service Internet et des outils
associés


QU ALITE et techniques INFORMATIQU E ET R é S EAU X
IS TA NC E
Principes de bases des réseaux (CNA modules 1 et 2)

•P rérequis : Aucun (bases informatiques)
Modules
•O bjectif : Concevoir un réseau local simple à distance
•C ontenu : Le modèle OSI - Les réseaux locaux (ou LAN)
1 : Electronique et signalisation - Média, connexions et collisions Chaque module a une
2 : Technologies - Conception et documentation - Projet de câblage structuré durée de 35 heures
3 : Routage et adressage - Protocoles pendant un à deux
4 : La couche transport mois
5 : La couche session
6 : La couche présentation
7 : La couche application Coût employeur :
280 euros net par
Recherche documentaire sur Internet personne par module
•P
rérequis : Maîtrise de l’outil informatique
•O
bjectif : Vision exhaustive de l’information disponible estimation des
possibilités des outils de recherche d’information
•C
ontenu : Apprendre à gérer vos besoins en information, améliorer vos
stratégies de recherche - Tester votre degré d’autonomie en recherche
documentaire
Transmission en bande de base

•P rérequis : Traitement du signal
•O bjectif : Superviser, installer, faire évoluer ou dimensionner des réseaux
informatiques ou téléphoniques
•C ontenu : Transmissions synchrones/asynchrones - Formats et codes de
transmission - Qualité de la transmission - Reconstitution du signal reçu -
Supports de transmission – Normes
Transmission sur le RTC

•P rérequis : Electronique de base
•O bjectif : Dimensionner un réseau à partir d’un cahier des charges - Loca-
liser un défaut sur le réseau en utilisant les matériels adaptés


QU ALITE et techniques LOG ISTIQU E
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Achat et logistique
•O
bjectif : Pouvoir apporter une expertise et une assistance logistique
Modules
au sein d’un service d’achat industriel et général à distance
Assurer des fonctions logistiques en relation avec des acheteurs
Exercer une fonction d’achat industriel ou général Chaque module a une
durée de 35 heures
Gestion des pièces de rechange
Prérequis : Aucun pendant un à deux
• Objectif : Découvrir et analyser les principes généraux et les différentes mois
gestions
• Contenu : Différentes gestions de pièces de rechange - Différents types Coût employeur :
de pièces de rechange - Lieux de stockage et quantités à stocker - Mise 280 euros net par
au rebut - Progiciels spécialisés personne par module
Gestion des stocks
• Prérequis : Eléments de statistique
• Objectif : Assurer la relation entre les services opérationnels et les services
administratifs et financiers
Informatique de la logistique
• Prérequis : Supply Chain et logistique
• Objectif : Analyse comparative de plusieurs logiciels d’un domaine
Logistique inverse
• Prérequis : Aucun
• Objectif : Participation à des travaux d’études logistiques en ce domaine
Pilotage des flux et des stocks
• Objectif : Réaliser une simulation de gestion d’un stock - Comprendre
la gestion de stock dans les progiciels de son entreprise
• Contenu : Le stock de sécurité - Détermination de la quantité à comman-
der - Stocks et Supply Chain - Distribution - Resource Planning - Elargir
l’application du DRP en amont et en aval
Gestion des flux dans l’entreprise industrielle
• Objectif : Appréhender les techniques de gestion des flux (concepts,
procédures et méthodes d’approvisionnement et de production)
Logistique de la grande distribution
• Objectif : Participer à la mise en place de nouvelles procédures d’ECR
telles que le CPFR ou en étudier l’opportunité
• Contenu : - Les trois âges de la grande distribution - La logistique de
la grande distribution - Le cross-docking - Logistique des promotions -
L’E.C.R. - La logistique du dernier kilomètre et l’e-commerce
Logistique du commerce électronique
• Prérequis : Logistique grande distribution
• Objectif : Etudier les procédures logistiques du e-commerce et leurs
conditions de performance et de rentabilité
• Contenu : La VPC et la logistique du dernier kilomètre - Le développe-
ment du e-commerce - La prise de commande du B2C - Le traitement de
la commande - Le transport et la livraison - Les places de marché et leur
logistique


qU a lit e et teCHniqUeS l oG i Sti qU e
ISTANCE
magasinage et manutention
modules
• Objectif : Etudier l’amélioration de l’organisation d’une plate-forme à distance
ou d’un entrepôt ou participer à une étude d’implantation
• Contenu : Entrepôts et plates-formes : ingénierie de la création Chaque module a une
d’entrepôts et plates-formes - Problématique de positionnement durée de 35 heures
Le stockage - La manutention - Le circuit des marchandises pendant un à deux
mois
Prévision de la demande
• Prérequis : Statistique de base Coût employeur :
• Objectif : Réaliser des prévisions de vente 280 euros net par
personne par module
Soutien logistique intégré (S.l.i.)
• Objectif : Découvrir les principes et les méthodes du S.L.I. et les
conditions d’application dans les différents domaines
• Contenu : Origines et évolutions du S.L.I. - Eléments du S.L.I. - Détermina-
tion du coût de cycle de vie – Maintenance – Documentation - Méthodes
« civiles » de conception de produits et d’équipements
Stratégie logistique et globalisation

• Objectif : Proposer des solutions logistiques correspondant aux enjeux
de la logistique et à son intégration dans l’entreprise
• Contenu : La mondialisation et ses incidences logistiques - Impact des
stratégies industrielles - Stratégies des distributeurs - Intégration géogra-
phique de la logistique - Intégration sectorielle - Les nouveaux modes
de coopération
Supply Chain et logistique

• Prérequis : Notions de gestion en entreprises
• Objectif : Réaliser l’étude d’une Supply Chain d’entreprise - Etablir un
diagnostic de l’état de la logistique dans l’entreprise
• Contenu : Les différentes logistiques et la Supply Chain - Flux de produits
et réseaux à valeur ajoutée -Techniques d’analyse des flux de produits -
Réseaux - Management de Supply Chain au sein des entreprises
transports de marchandises
• Objectif : Etudier les tarifs et contrats de transport - Organiser les procé-
dures de réception au sein d’une entreprise
• Contenu : Organisation des transports routiers - Economie et tarification
du transport routier - Les transports ferroviaires et les transports combinés -
Stratégie des donneurs d’ordre de transport et indicateurs -
Les transports internationaux


QU ALITE et techniques MAINTENANCE, STATISTIQUES
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Aide au diagnostic
•P
rérequis : Bases de l’AMDEC Modules
•O
bjectif : Créer un système d’aide au diagnostic pour un équipement à distance
industriel
•C
ontenu : Notion de système expert - Formalisation de la connaissance -
Chaque module a une
Création de fiches de cause de défaillance - Utilisation d’un logiciel d’aide
au diagnostic durée de 35 heures
pendant un à deux
AMDEC (analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de mois
leur criticité)
•P rérequis : Notions de milieu industriel Coût employeur :
•O bjectif : Réaliser une AMDEC pour un équipement industriel ; en conclure 280 euros net par
les actions correctives à mettre en œuvre personne par module
•C ontenu : La méthode participative - L’utilisation de l’analyse fonctionnelle
L’utilisation de grilles AMDEC - La notion de criticité - La mise en œuvre
d’actions correctives - Les limites de la méthode et son informatisation
Application concrète du SMED
•P
rérequis : Notions de gestion de production
•O
bjectif : Mettre en place un projet S.M.E.D. ou participer à celui-ci
•C
ontenu : Le contexte industriel actuel - La méthode S.M.E.D. - La boîte à
outils de travail en groupe et résolution de problèmes - La mise en œuvre
de la méthode S.M.E.D. - La répercussion sur l’entreprise - Les formations
existantes
Bases de la gestion de production et les outils d’amélioration
•O
bjectif : Acquérir la gestion de production et les techniques d’améliora-
tion de la production
•C
ontenu : Compétences de base concernant le pilotage de la production
dans l’entreprise, la gestion des flux et des stocks de marchandises
Démarche décisionnelle bayesienne en sûreté de fonctionnement
•P
rérequis : Probabilités, statistiques, sûreté de fonctionnement
•O
bjectif : Estimer les indicateurs de sûreté de fonctionnement - Les utiliser
pour la maintenance de systèmes
•C
ontenu : Les différentes notions de probabilité - La démarche fréquentielle
et ses limites - L’analyse probabiliste décisionnelle bayésienne - Principes de
recueil et de modélisation de l’expertise - L’arbre de décision
Economie de la maintenance
•P
rérequis : Notions de maintenance
•O
bjectif : Calculer les coûts directs et indirects de maintenance - Elaborer
un tableau de bord, choisir les indicateurs associés
•C
ontenu : Calcul du Life Cycle Cost - Calcul du coût global en maintenance
Choisir et mettre en place des indicateurs pertinents en maintenance -
Elaborer un tableau de bord pour piloter efficacement la maintenance -
Différentes approches de calcul des coûts indirects
Fiabilité des systèmes industriels
•P rérequis : Probabilités, statistique
•O bjectif : Augmenter la fiabilité et la disponibilité d’un système industriel
par la modélisation de système en sdF
•C ontenu : Fiabilité d’un système non réparable : arbres des causes, dia-
gramme de fiabilité, analyse qualitative des composants critiques,...
Disponibilité d’un système réparable : modélisation par processus Marko-
FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr
vien, NANCY-UNIVERSITÉ
aspect structurel et notion de probabilité d’occupation d’état - Modéli-
sation de système simple, prise en compte de la politique de réparation


QU ALITE et techniques MAINTENANCE, STATISTIQUES
IS TA NC E
GMAO : Gestion de la maintenance assistée par ordinateur

•P
rérequis : Notions de maintenance Modules
•O
bjectif : Comment implanter une GMAO dans un site industriel après à distance
l’avoir choisie
•C
ontenu : Les modules d’une GMAO - Un exemple de GMAO du com- Chaque module a une
merce - Comment aider au choix d’une GMAO durée de 35 heures
pendant un à deux
GMAO et sécurité
mois
•P
rérequis : Notions de maintenance
•O
bjectif : Appréhender les risques concernant les travaux de mainte-
nance et disposer d’outils pour agir dans l’entreprise Coût employeur :
•C
ontenu : Différentes causes de risques concernant les personnes, 280 euros net par
les matériels et l’environnement - Principales législations en vigueur - personne par module
Comment faire une analyse de risques - Les procédures de sécurité qui
en découlent
Introduction à la maintenance
•P rérequis : Notions de milieu industriel
•O bjectif : Parler maintenance avec un responsable de production
•C ontenu : Maintenance et entretien audit du service de maintenance -
Economie de la maintenance - Normes de maintenance - Les différentes
politiques de maintenance
Maîtrise statistique des processus : le SPC

•O
bjectif : Permettre à des salariés ou demandeurs d’emploi d’acquérir
les compétences de base liées à la notion de mesure dans les démar-
ches qualité - Ces capacités seront développées en utilisant les statisti-
ques appliquées à la qualité
MBF : maintenance basée sur la fiabilité

•P
rérequis : Bases en maintenance - AMDEC
•O
bjectif : Comment réaliser une MBF pour un site industriel - En déduire
le plan de maintenance optimisé pour ce site
•C
ontenu : Méthode participative - Décomposition topofonctionnelle
des moyens de production - Utilisation de grilles MBF pour présenter
les résultats d’un logigramme de décision - Mise en place d’un retour
d’expérience
Méthodes et outils de la sûreté de fonctionnement

•P
rérequis : Notions de statistique
•O
bjectif : Maîtriser les grandeurs fondamentales mesurant la sûreté de
fonctionnement d’un système, les lois de la fiabilité
•C
ontenu : Concepts généraux - Les différents types de données de sû-
reté de fonctionnement - Etude de la fiabilité : approches non paramé-
triques et paramétriques (le modèle exponentiel, le modèle de Weibull)
Outils technologiques de la maintenance conditionnelle

•P
rérequis : Maintenance; traitement du signal
•O
bjectif : Parler des techniques de la maintenance conditionnelle ;
comprendre les rapports d’un sous-traitant
•C
ontenu : Techniques actuelles de la maintenance conditionnelle -
Méthodes de diagnostic et de suivi de la maintenance conditionnelle -
NANCY-UNIVERSITÉ
Comment FORMATION CONTINUE
implanter totalement www.fc.nancy-universite.fr
ou partiellement la maintenance condi-
tionnelle


qU a lite et teCHniqUeS maintenanCe, StatiStiqUeS
diStanCe
tPm : total Productive maintenance

• Prérequis : Notions de maintenance modules
• Objectif : Mettre en place une approche TPM de l’usine propre à la mise à distance
en place d’un indicateur global de productivité
• Contenu : L’organisation d’un système de production - La notion d’usine Chaque module a une
propre (5 S) - L’automaintenance ou maintenance déléguée - L’utilisation durée de 35 heures
du Trs, indicateur global de l’entreprise pendant un à deux
mois
Statistiques appliquées
• Objectif : Acquérir et appliquer des outils pratiques utilisables dans
les domaines du contrôle, de la qualité, de la maintenance et de la Coût employeur :
prospective 280 euros net par
• Contenu : Appréhender la totalité des problèmes liés au contrôle, à la personne par module
qualité des produits et être capable d’en tirer des conclusions, notam-
ment en termes de maintenance, de prospective et de prévisionnels


QU ALITE et techniques Mé C ANIQ U E, MATé RIAU X
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Corrosion des métaux

•O
bjectif : Fournir des notions de base essentielles à une compréhension Modules
phénoménologique de la corrosion métallique - Etre à même de faire à distance
des prévisions thermodynamiques sur le comportement des métaux
vis-à-vis de la corrosion Chaque module a une
durée de 35 heures
Hydraulique des conduites pendant un à deux
•O
bjectif : Analyse et dimensionnement de réseaux de conduites de
mois
distribution d’eau
Le verre, l’état vitreux et la transition vitreuse Coût employeur :

•O
bjectif : Connaître l’état vitreux, les différents aspects des verres et 280 euros net par
leurs propriétés essentielles personne par module
•C
ontenu : Connaissances de base sur le matériau verre - Ce module
s’adresse à des personnels de l’industrie verrière (encadrement, agents
de fabrication) désirant s’informer sur les propriétés spécifiques du verre
Les verres fonctionnels

•O
bjectif : Destiné à des étudiants désirant connaître les différentes
applications des verres dans des domaines aussi variés que les maté-
riaux de structure, les matériaux pour l’optique, l’optique active (LASER),
l’optoélectronique et plus généralement les verres spéciaux
Mécanique des fluides

•O
bjectif : Acquérir la maîtrise de la circulation des fluides compressibles
ou non
•C
ontenu : Analyse d’installations industrielles liées à l’exploitation de
fluides
Mécanique des fluides et agitation

•P
rérequis : Notions mathématiques et physiques
•O
bjectif : Acquérir la maîtrise de la circulation des fluides compressibles
ou non
Mécanique des fluides réels

•O
bjectif : Donner les moyens de dimensionner une installation de
gestion de fluides réels
Mécanique des solides déformables

•O
bjectif : Maîtriser les outils permettant d’appréhender les problèmes
intervenant en mécanique des solides déformables
Mécanique du solide
•O
bjectif : Comprendre et paramétrer l’évolution d’un solide dans
l’espace en présence d’action mécanique
•C
ontenu : Etre capable de mettre en équation un système mécanique
pour prévoir son mouvement
Mécanique du solide indéformable

•C
ontenu : Analyse cinématique d’un mécanisme existant (schéma
cinématique) - Détermination de l’hyperstatisme du mécanisme - Calcul
de lois entrée-sortie - Détermination des efforts mis en jeu en statique
et enNANCY-UNIVERSITÉ
dynamique FORMATION CONTINUE www.fc.nancy-universite.fr


qU a lite et teCHniqUeS mé C a ni qU e, m até r i a U X
diStanCe
outils et techniques de la résistance des matériaux

• Objectif : Appréhender et maîtriser les outils et techniques de bases modules
de la résistance des matériaux appliquée au calcul des structures et à distance
des déformations
• Contenu : Prévisions de déformation de structures, calcul de structures Chaque module a une
durée de 35 heures
Séparation et traitement des fluides industriels pendant un à deux
• Objectif : Appréhender les problèmes technologiques, le dimensionne-
mois
ment et les critères de choix des dispositifs et systèmes industriels de
séparation de composants solides, liquides ou gazeux
Coût employeur :
Séparation solide-fluide 280 euros net par
• Prérequis : Notions mécaniques des fluides personne par module
• Objectif : Caractériser un milieu poreux et des solides divisés - détermi-
ner le type d’écoulement, le type de filtration
technologie des transports des fluides

• Contenu : Notions de fonctions mécaniques de base pour comprendre
le fonctionnement des appareils de robinetterie et de transport des
fluides et des solides - Liaisons mécaniques - Etanchéités statiques
et dynamiques – Guidage - Robinetterie - Structure et principe de
fonctionnement des différents appareils de robinetterie - Domaines
d’application des différents appareils de robinetterie - Transport des
fluides - Répartition par familles et sous familles des pompes et des
compresseurs - Structure et principe de fonctionnement des pompes
et des compresseurs - Caractéristiques dynamiques des pompes et
des compresseurs - Transport des solides - Répartition par familles des
différentes techniques de transport des solides - Structure et principe
de fonctionnement des principaux systèmes de transport des solides -
Notions de représentation schématique des installations de génie
chimique


QU ALITE et techniques
sciences MéTROLOGIE, CONTRôLE, QUALITé AÀ DDISTANCE
IS TA NC E
Audit
•O
bjectif : Comprendre ce qu’est l’audit dans ses diverses formes (audit Modules
d’organisation, de procédure mais aussi l’inspection, le diagnostic…) - à distance
Mettre les stagiaires en situation d’auditeur et d’audité pour appliquer
une démarche et évaluer sa pertinence - Utiliser la démarche d’audit Chaque module a une
en particulier pour le référentiel Iso 9001 et réaliser une analyse et une durée de 35 heures
évaluation des processus et des procédures pendant un à deux
•C
ontenu : Réussir à élaborer la cartographie d’un référentiel et à plani-
mois
fier son évaluation avec la démarche d’audit
Contrôle qualité et outils statistiques Coût employeur :

•P
rérequis : Bases mathématiques 280 euros net par
•O
bjectif : Se former aux concepts des outils de base du contrôle qualité personne par module
Devenir manager de la qualité

•P
rérequis : Management
•O
bjectif : Utiliser la qualité comme un outil de management stratégique
Aborder les différentes normes et méthodologies
Gestion de la qualité
•P
rérequis : Connaissance de l’entreprise
•O
bjectif : Voir les différents aspects de la gestion de la qualité - Mettre
en application dans le contexte d’une démarche qualité
Gestion de la qualité - Méthode Taguchi I

•O
bjectif : Connaître et aborder les principes de base des plans d’expé-
rience et la méthode Taguchi
Gestion de la qualité - Méthode Taguchi II

•O
bjectif : Enrichir la méthode Taguchi avec des approches statistiques
Introduction à la qualité
•P rérequis : Connaissance de l’entreprise
•O bjectif : S’initier à la démarche et aux concepts de la qualité dans les
services
•C ontenu : Les différents concepts qualité employés dans les services -
Les Normes ISO 9001 version 2000 - Panorama des solutions de certifi-
cation dans les services
Indicateurs et tableaux de bord

•P rérequis : Notions en gestion de production
•O bjectif : Mettre en place un projet d’élaboration des tableaux de bord
ou participer à celui-ci
•C ontenu : Les différents types d’amélioration (interne, externe) ainsi que
leur particularité (continue, discontinue) - Les divers constituants d’un
tableau de bord - Le TRS - La répercussion sur l’entreprise de la mise en
place des indicateurs
Mise en place du management de la qualité

•P
rérequis : Connaissance de l’entreprise
•O
bjectif : Construire le système de management de la qualité ; son amé-
lioration continue


qU a lit e ET TECHNIqUES
SCIENCES MéTROLOGIE, CONTRôLE, qUALITé aÀ DdiStanCe
ISTANCE
normalisation : qualité Sécurité environnement

• Objectif : - Familiariser les apprenants avec le monde de la normalisa- modules
tion - Historique, objectifs et moyens de la normalisation - Principales à distance
normes applicables aux domaines de la Qualité, de la Sécurité et de
l’Environnement Chaque module a une
• Contenu : Connaissance et compréhension des normes - Eléments durée de 35 heures
méthodologiques de déploiement pendant un à deux
mois
outils de la qualité - référentiel et certification iSo
• Objectif : Mettre en application les outils de la qualité
• Contenu : Savoir sélectionner un outil qualité, maîtrise de l’application Coût employeur :
des outils qualité, contrôle des données mises en œuvre 280 euros net par
personne par module
outils pour la qualité dans les services
• Prérequis : Connaissance de l’entreprise
• Objectif : Mettre à disposition une boîte à outils utile et indispensable
lorsqu’une démarche qualité est entreprise
qualité logistique et indicateurs

• Objectif : Comprendre et mettre en place les indicateurs logistiques


qU a lite et teCHniqUeS
SCienCeS P Hy Si qU e G é n ér a l e aÀ DISTANCE
diStanCe
electromagnétisme
• Objectif : Comprendre et modéliser les phénomènes électromagnéti- modules
ques impliqués dans les applications en électrotechnique. Ce module à distance
constitue la suite logique du module « électrostatique et magnétostati-
que » Chaque module a une
• Contenu : Modélisation des interactions électromagnétiques qui sont à durée de 35 heures
la base du fonctionnement des machines électriques et des problèmes pendant un à deux
liés aux installations électriques à courant fort
mois
electrostatique et magnétostatique
• Objectif : Acquérir les savoir-faire fondamentaux de la modélisation Coût employeur :
des phénomènes liés aux charges électriques fixes ou en mouvement - 280 euros net par
Acquérir les notions de physique élémentaire permettant de mettre en personne par module
œuvre les techniques relatives aux différents domaines de l’électricité et
de l’électromagnétisme
• Contenu : Bases élémentaires de la physique du génie électrique -
Compréhension des phénomènes fondamentaux mis en jeu dans les
installations électriques
modélisation des grands problèmes de l’ingénieur : formalisation et

outils
• Prérequis : Programme de tronc commun en mathématiques pour
l’ingénieur
• Objectif : Donner une base solide pour aborder la modélisation et la
résolution des problèmes scientifiques posés à l’ingénieur dans les
disciplines phares telles que l’électricité, la mécanique, et l’ingénierie
des systèmes automatisés
modélisation des grands problèmes de l’ingénieur : approfondisse-

ments
• Objectif : Maîtriser les outils mathématiques et l’analyse numérique
relatifs aux grands problèmes de l’ingénieur dans les disciplines phares
telles que l’électricité, la mécanique, et l’ingénierie des systèmes auto-
matisés


QU ALITE et techniques
sciences PRéPARATION aux CONCOURS AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Algèbre
•O
bjectif : Découvrir l’algèbre et des notions de structure qui peuvent Modules
être réinvesties dans d’autres disciplines - Maîtriser diverses techniques à distance
de calcul
•C
ontenu : Connaître les principales structures algébriques, maîtriser le Chaque module a une
calcul vectoriel et matriciel, résoudre des systèmes, découvrir quelques durée de 35 heures
applications pendant un à deux
mois
Analyse complexe
•O
bjectif : Etude des fonctions de la variable complexe
•C
ontenu : Etude d’une fonction de C dans C, outils pour la démonstra- Coût employeur :
tion de théorèmes fondamentaux d’analyse, calcul des intégrales par 280 euros net par
la méthode des résidus personne par module
Analyse numérique avec Matlab (ou Scilab)

•C
ontenu : Dans ce cours, on envisage tous les problèmes numériques
élémentaires auxquels peuvent être confrontés des scientifiques ou des
ingénieurs dans l’exercice de leur métier - Les travaux dirigés font appel
au logiciel Matlab très utilisé dans l’industrie
Analyse vectorielle
•O
bjectif : Acquisition des outils mathématiques de la physique - Sensibi-
lisation aux problèmes du passage du local au global
•C
ontenu : Calcul des intégrales multiples, de surface, maîtrise des outils
d’analyse vectorielle usuels, familiarisation aux notions de bases de la
géométrie différentielle
Fonctions de plusieurs variables

•O
bjectif : Maîtriser le calcul des variations des fonctions de plusieurs
variables
•C
ontenu : Etudier une limite, la continuité, la différentiabilité d’une
fonction de plusieurs variables, calculer un jacobien pour faire un chan-
gement de variable dans une intégrale
Séries
•O
bjectif : Acquérir les outils nécessaires à l’étude de phénomènes en
électronique, traitement du signal, électricité
•C
ontenu : Connaître les différents types de convergence, déterminer
la convergence et calculer la somme de séries - Décomposition d’une
fonction en série de Fourier
Systèmes différentiels
•O
bjectif : Résoudre des systèmes différentiels linéaires
Unités de mise à niveau en mathématiques

•C
ontenu : Modules conçus pour des personnes qui ont abandonné
leurs études depuis un certain temps. La progression est graduée et
permet de repartir pratiquement de zéro. Aucun ouvrage annexe n’est
nécessaire
Ces modules réintroduisent le formalisme abandonné en lycée depuis
les dernières réformes
Ces unités sont constituées de 14 modules de 20 heures/stagiaires. Elles
NANCY-UNIVERSITÉ
permettent d’intégrerFORMATION CONTINUElewww.fc.nancy-universite.fr
plus efficacement Cycle Préparatoire à distance
EIGE


QU ALITE et techniques PRODUCTION, GéNIE INDUSTRIEL
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Analyse fonctionnelle
•P
rérequis : Aucun Modules
•O
bjectif : Etablir l’analyse fonctionnelle d’un système - En déduire à distance
le cahier des charges fonctionnel de ce système
•C
ontenu : La méthode des interacteurs - La méthode F.A.S.T. - La Chaque module a une
méthode S.A.D.T. - La méthode GRAFCET - La méthode Merise - durée de 35 heures
L’élaboration du Cahier des Charges Fonctionne pendant un à deux
mois
Bases de la gestion de production et les outils d’amélioration
•O
bjectif : Acquérir la gestion de production et les techniques d’amélio-
ration de la production Coût employeur :
•C
ontenu : Compétences de base concernant le pilotage de la produc- 280 euros net par
tion dans l’entreprise, la gestion des flux et des stocks de marchandises personne par module
Conception et innovation
•O
bjectif : Acquérir des outils et des pratiques pour accéder au monde
industriel dans des conditions optimales d’efficacité et animer avec
rationalité une équipe de développement intégrée au processus
décisionnel
De l’idée au brevet
•O
bjectif : En choisissant ce module, vous vous engagez à : Trouver
une idée de produit nouveau - Développer cette idée en trouvant des
solutions novatrices - Déposer un brevet à votre nom
•C
ontenu : Mise en œuvre des techniques de créativité - Eléments
méthodologiques et maîtrise de logiciels (Mindmanager – CREATRIZ) -
Dépôt de brevet
DOCOP - documentation des opérateurs de production

•P
rérequis : Traitement de texte, image
•O
bjectif : Créer une documentation à disposer dans un classeur près
d’une machine
•C
ontenu : L’utilisation du logiciel - La notion de procédures incluant des
images - La notion de fonction - Le lien entre une page et des images
extraites de bibliothèques
Evaluation de performances
•P
rérequis : Notions gestion de production
•O
bjectif : Evaluer et atteindre la performance, aux niveaux de décisions
opérationnel, tactique et stratégique d’une entreprise
Méthodes et outils de la gestion de production

•P
rérequis : Notions de milieu industriel
•O
bjectif : Pouvoir participer à la mise en place d’un système de GPAO -
Optimiser son utilisation dans une entreprise industrielle
•C
ontenu : Les différentes composantes de la gestion de production
- Améliorer les systèmes de gestion et pilotage de l’entreprise - Optimi-
ser les flux des produits - Améliorer la réactivité de l’outil productif
L’analyse fonctionnelle et l’analyse de la valeur

•O bjectif : Comprendre les notions de valeurs et de fonction relative-
ment à un produit, un processus, une organisation - Utiliser de façon
NANCY-UNIVERSITÉ
judicieuse FORMATION
les démarches CONTINUE
normalisées www.fc.nancy-universite.fr
du cahier des charges fonctionnel,
du management par la valeur


QU ALITE et techniques PRODUCTION, GéNIE INDUSTRIEL
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Mise en place d’équipes autonomes

•P
rérequis : Notions de management Modules
•O
bjectif : Comprendre et participer à une démarche d’implantation à distance
d’équipes autonomes
•C
ontenu : Les notions élémentaires de management - L’organisation Chaque module a une
d’un système de production - Le concept d’équipes autonomes - L’im- durée de 35 heures
plantation d’équipes autonomes pendant un à deux
mois
Recherche opérationnelle
•O
bjectif : Apprendre à appréhender un problème combinatoire
(compréhension et modélisation) - Définir son domaine (stochastique, Coût employeur :
déterministe, continu, discret, …) - Résolution des problèmes linéaires 280 euros net par
à variables réelles - Maîtriser le parcours dans un graphe et la méthode personne par module
PERT
Système de gestion de données techniques (sGDt) et Workflow

associé
•P rérequis : Connaissance de l’entreprise
•O bjectif : Concevoir le cahier des charges permettant le développement
ou le paramétrage par le fournisseur du sGDT
•C ontenu : Structurer une ressource ou un produit - Définir une vue -
Cahier des charges - Détermination des processus de validation de
l’information


QU ALITE et techniques THERMIQUE, éNERGETIQUE
sciences AÀ DIS
DISTANCE
TA NC E
Thermique industrielle : transferts thermiques et applications

•O
bjectif : Permettre à un large public de techniciens de se familiariser Modules
aux configurations d’échangeurs à fluides séparés et d’évaluer leurs à distance
performances thermiques
•C
ontenu : Acquisition des notions de calcul sur les échangeurs de cha- Chaque module a une
leur sans changement de phase durée de 35 heures
pendant un à deux
Thermique industrielle : transferts thermiques et fondements
mois
•O
bjectif : Permettre à un large public de techniciens de s’imprégner
ou de conforter des notions d’énergétique et de fluidique à l’origine
des nombreuses applications industrielles de conversion - L’ingénieur Coût employeur :
comme le technicien y trouveront les éléments fondamentaux du 280 euros net par
dimensionnement gouvernés par les phénomènes de transport dans les personne par module
procédés de conversion de l’énergie sous toutes ses formes
•C
ontenu : Acquisition des notions indispensables en vue de modéliser,
simuler et optimiser des systèmes ou des procédés énergétiques
Thermodynamique
•O
bjectif : Comprendre le fonctionnement d’une machine thermique
avec changement de phase
•C
ontenu : Connaissance des paramètres d’état, des fonctions d’état,
utilisation du principe de conservation de l’énergie, calcul de rendement
des machines thermiques
Transfert de chaleur
•P rérequis : Notions de thermodynamique
•O bjectif : Choisir et dimensionner un échangeur adapté à un problème
industriel
Transferts thermiques : application à l’ingénierie des géosciences

•O bjectif : Appliquer des acquis typiquement des Sciences pour l’Ingé-
nieur à des problématiques relevant typiquement des Géosciences


demande d’inscription
stage 2009
INTITULÉ DU STAGE
RÉFÉRENCE
DATES RETENUES
NOM DU PARTICIPANT
PRÉNOM
FONCTION
TÉLÉPHONE
ADRESSE ÉLECTRONIQUE
ENTREPRISE / SOCIÉTÉ / ORGANISME
ADRESSE
TÉLÉPHONE FAX
N° SIRET
NOM et FONCTION DU SIGNATAIRE DE LA CONVENTION
ADRESSE DE FACTURATION
TÉLÉPHONE
ADRESSE ÉLECTRONIQUE
Cachet de l’entreprise signature
Modalités pratiques
• Les demandes d’inscription doivent se faire au moins un mois avant la date du stage.
• Par retour de courrier, nous accuserons réception de votre demande d’inscription.
• La confirmation de votre inscription vous sera notifiée par l’envoi de la convention de stage et de la convocation.
• La facturation et l’attestation de présence vous seront adressées à l’issue du stage.
• Tous nos tarifs sont nets car non-assujettis à la TVA.
Merci de retourner cette demande d’inscription

à l’adresse suivante :
Nancy-Université Formation Continue
Service Développement
32 rue de Saurupt - BP 60289
#
54005 NANCY CEDEX

Tél : 03 83 68 28 00 - Fax : 03 83 68 28 01
Formation.continue@nancy-universite.fr
Engagement Qualité
L’une des entités de Nancy-Université Formation

Continue, le CUCES-Universités, service de formation
continue de l’université Henri Poincaré et de l’univer-
sité Nancy 2 est certifié ISO 9001, version 2000, pour
ses activités d’accueil, de bilan de compétences, de
conception de dispositifs de formation pour
les adultes.
Suite à une démarche qualité nationale et un audit

réalisé sur site en 2007, la commission régionale de
labellisation a décidé de reconduire le label de l’APP
du Supérieur de Nancy pour une durée de trois ans
à compter du 1er janvier 2008.

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