Вы находитесь на странице: 1из 18

ARALING PANLIPUNAN II Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong

isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya. Ikaapat na Markahan Paksa: Pamahalaan, Kultura at Lipunang Asyano Stage 1: Results/Outcomes Standards Content Performance Naipapakita ng mga magAng mga mag-aaral ay aaral ang kanilang kaalaman mahusay na makakagawa ng na ang mga Asyano ay isang balangkas ng nagtatag ng kani-kanilang pamahalaan na nakabatay sa pamahalaan na nakabatay sa kanyang pinaniniwalaang kanilang pinaniniwalaang ideolohiya. ideolohiya. Essential Understanding Question 1. Ang ideolohiya ay 1. Ano at saan ginagamit ang tumutukoy sa pananaw ng ideolohiya? isang tao, pangkat o bansa na ginagamit na gabay sa buhay at batayan sa mga pagpapasyang isasagawa. 2. Ang pamahalaan ay isang organisasyon na may kapangyarihan na gumawa at magpatupad ng batas sa isang nasasakupang teritoryo. 3. Nang makalaya ang mga bansang Asyano mula sa pananakop ng mga kolonyalistang Kanluranin nakapagtatag sila ng ibatibang uri ng pamahalaan na may iba-ibang uri ng ideolohiya. 2. Ano ang pamahalaan? Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

3. Ano ang ginawa ng mga bansang Asyano nang makalaya sila mula sa mga kolonyalistang Kanluranin?

Product/ Performance Balangkas ng Pamahalaan

Stage 2: Assessment Tools/Criteria Understanding Rubrics ng Balangkas ng Pamahalaan Criteria Kumpleto ang mga sangay ng pamahalaan Malinaw ang ideyang nais iparating Nakaugnay sa pinaniniwalaang ideolohiya Malikhain ang pagkakagawa Naipasa sa itinakdang panahon Panukat: 5 Pinakamahusay 4 Mahusay 3 Katamtaman 2 Kailangan pang Pagbutihin 1 Mahina 5 4 3 2 1

At the level of Performance Mahusay na paggawa ng isang balangkas ng pamahalaan na nakabatay sa kanyang pinaniniwalaang ideolohiya.

Explanation Naipapaliwanag at napahahalagahan ang mga pundasyong ideolohikal na nakaapekto sa pamumuhay sa Asya sa kasalukuyang panahon. Interpretation Nakabubuo ng sariling paliwanag tungkol sa mga uri ng pamahalaan na pinili ng ibang bansang Asyano tulad ng Japan, China, at Pilipinas. Perspective Nakagagawa ng isang pananaw na nagpapakita ng paninindigan sa pagkakaroon ng isang mabuting pamahalaan. Application Naisasagawa at naisasapuso ang mga batas na ipinanukala ng pamahalaan tulad ng tamang pagtawid sa lansangan.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Paglalahad ng mga watawat ng ilang bansa sa Asya na Basic Textbook: nakapagtatag ng isang pamahalaan na nakabatay sa Buhay na Asya komunismo at demokrasya. pp. 143-159 2. Pagpapaliwanag ng ibat-ibang uri ng pamahalaan tulad ng Republika, Totalitaryanismo, Diktaturya, Teokrasya, Parliamentaryo, at Monarkiya. 3. Pagpapaliwanag na ang balangkas ng pamahalaan ay may ibat-ibang sangay. Kasama na rito ang mga linya ng pagkakabalangkas mula Pangulo/Prime Minister hanggang sa pinakamaliit na yunit pampulitika ng pamahalaan. 4. Pagpapakita ng balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas at Japan. 5. Nakagagawa ng isang balangkas ng pamahalaan na nakabatay sa kanyang pinaniniwalaang ideolohiya. 6. Napaghahambing ang katangian ng mabuting pamahalaan at mabuting pamumuno sa isang hindi mabuting pamahalaan at pamumuno. 7. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon ng pamahalaan para sa kanila. Materials: Watawat ng China, Pilipinas, Japan, Vietnam Balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas at Japan

ARALING PANLIPUNAN II Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong isyu sa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya. Ikaapat na Markahan Paksa: Edukasyon sa Asya Stage 1: Results/Outcomes Standards Content Performance Natataya ng mga mag-aaral Ang mga mag-aaral ay ang bahaging ginampanan ng makagagawa ng isang edukasyon sa halos lahat ng reflective essay paper na aspeto ng pamumuhay ng kung saan maipapakita nila mga Asyano. ang kahalagahan ng edukasyon sa naging pamumuhay ng mga Asyano. Essential Understanding Question 1. Ang edukasyon ay isang 1. Ano ang edukasyon? proseso ng pagpapaunlad sa sarili tungo sa pagsulong ng lipunan. 2. Malaki ang pagpapahalaga ng mga Asyano sa edukasyon sapagkat ginagamit nila ito bilang puhunan sa pagpapabuti ng kabuhayan ng mga mamamayan. 3. Ang edukasyon ay may dalawang anyo, ito ang pormal at di-pormal na edukasyon. 2. Bakit malaki ang pagpapahalaga ng mga Asyano sa edukasyon? Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

3. Anu-ano ang anyo ng edukasyon?

Product/ Performance Reflective Essay Paper

Stage 2: Assessment Tools/Criteria Understanding Rubrics ng Reflective Essay Paper Criteria Angkop ang mensahe sa paksa. Malinaw na naipakita ang kahalagahan ng edukasyon Nakakapukaw ng damdamin Nakasunod sa tamang pamamaraan ng paggawa ng essay Naipasa sa itinakdang panahon. Panukat: 5 Pinakamahusay 4 Mahusay 3 Katamtaman 2 Kailangan pang Pagbutihin 1 Mahina 5 4 3 2 1

At the level of Performance Mahusay na paggawa ng isang reflective essay paper na kung saan maipapakita nila ang kahalagahan ng edukasyon sa naging pamumuhay ng mga Asyano.

Explanation Naipapaliwanag kung paano nagsimula ang edukasyon sa Asya. Interpretation Nakabubuo ng sariling paliwanag tungkol sa ginampanang bahagi ng edukasyon sa pamumuhay ng mga Asyano sa pamamagitan ng paglalahad ng mga pagbabagong naganap sa ekonomiya, politika, at sosyal na aspeto ng buhay ng mga Asyano. Perspective Nakagagawa ng isang pananaw tungkol sa pagtatamo ng tama at may kalidad na edukasyon sa bansa. Application Nakapanghihikayat ng mga kamag-aral na pahalagahan ang edukasyon na kanilang tinatamasa.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Paglalahad ng mga larawan na nagpapakita ng pag-unlad Basic Textbook: na naganap sa larangan ng agrikultura, agham, at Buhay na Asya ekonomiya bilang epekto ng pagkakaroon ng edukasyon pp. 161-164 ng isang bansa. Materials: 2. Paghahambing ng sistema ng edukasyon sa mga Litrato ng mga pag-unlad na naganap sa larangan ng bansang Asyano tulad ng China, Indonesia, India, Saudi agrikultura, agham, ekonomiya. Arabia, at Russia. Litrato ng paaralan. Reflective essay paper 3. Pagpapaliwanag na ang paaralan ang instrumento para maunawaan at mapahalagahan ng mga tao ang angking kultura ng bansa. 4. Nakapagpapahayag ng ginawang reflective essay paper sa harap ng klase na kung saan naipapakita ang kahalagahan ng edukasyon sa naging pamumuhay ng mga Asyano. 5. Napapahalagahan ang edukasyon bilang tulay sa maunlad na pamumuhay.

ARALING PANLIPUNAN II Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya. Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pag-unlad ng Ekonomiya sa Asya Stage 1: Results/Outcomes Standards Content Nailalahad ng mga mag-aaral ang kalagayang pangekonomiyang umiiral sa mga bansang Asyano. Performance Ang mga mag-aaral ay mahusay na nakagagawa ng isang konseptong papel na siyang nakapagbibigay at nakapagbubuod ng mga kalagayang pangekonomiyang umiiral sa mga bansang Asyano. Essential Understanding Question 1. Ang mga sistemang pang1. Saan ibinabatay ng mga ekonomiya ng mga Asyano ay Asyano ang pagbuo ng kanilang ibinabatay ayon sa kanilang sistemang pangmga pagbabagong nagaganap ekonomiya? sa daigdig at sa kung anong uri ng kapiligiran mayroon sila. 2. Nakakaapekto ang kapaligiran sa sistemang pang-ekonomiya sa mga bansang Asyano dahil ito ang nagdidikta kung anong uri ng sistemang pang-ekonomiya ang siyang iiral sa isang partikular na bansa. 2. Paano nakakaapekto ang kanilang kapaligiran sa kanilang sistemang pangekonomiya? Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

Product/ Performance Konseptong papel

Stage 2: Assessment Tools/Criteria At the Understanding Rubrics sa konseptong papel Explanation Nailalahad ang mga Criteria 5 4 3 2 1 sistemang pangekonomiyang umiiral sa mga Angkop ang bansang Asyano. mga impormasyon Interpretation Maayos ang Nailalahad ang mga sektor pagkakabuo na nakakaapekto sa pagbuo ng mga salita ng mga sistemang pangekonomiya sa Asya. Orihinal ang ideyang ginamit. Malinis ang pagkakagawa. Naipasa sa itinakdang panahon. Panukat: Panukat: 5 Pinakamahusay 4 Mahusay 3 Katamtaman 2 Kailangan pang Pagbutihin 1 Mahina Perspective Nailalahad ang sariling pananaw sa angkop na sistemang pangekonomiyang tugmang umiral sa Pilipinas. Application Nailalarawan ang mga kagandahang naiambag ng sistemang pang-ekonomiya sa pag-unlad ng isang partikular na bansa sa Asya.

level of Performance Mahusay na nakagagawa ng isang konseptong papel na siyang nakapagbibigay at nakapagbubuod ng mga kalagayang pangekonomiyang umiiral sa mga bansang asyano.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Pagpapaliwanag ng ibat ibang sistemang pangBasic textbook ekonomiyang umiiral sa mga bansang Asyano. Buhay na Asya 2. Natutukoy ang uri ng kapaligirang mayroon ang bawat pp. 183-186 bansa sa asya na siyang nakakaapekto sa pagbuog sistemang pang-ekonomiya ng mga bansa sa Asya. Materials: 3. Pagpapaliwanag na ang konseptong papel ay isang uri ng sanaysay na siyang makapaglalahad ng mga sistemang pang-3konomiyang umiiral sa mga bansang asyano at nakapaglalahad ng kanilang sariling pagkakaunawa sa paksa. 4. Nakapagpapaliwanag ng ginawang konseptong papel na siyang nakapagbibigay at nakapagbubuod ng mga kalagayang pang-ekonomiyang umiiral sa mga bansang asyano. 5. Naiisa isa mga magagandang epekto ng sistemang pang-ekonomiya sa pag-unlad ng isang bansa. Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng konseptong papel.

ARALING PANLIPUNAN II Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya. Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pagbabagong Ekonomiya ng mga Bansa sa Asya Stage 1: Results/Outcomes Standards Content Naihahayag ng mga magaaral ang pang-ekonomiyang kalagayan ng mga bansa sa Asya. Performance Ang mga mag-aaral ay magaling na nakagagawa ng isang research na nagpapakita ng mga kalagayang pang-ekonomiya ng mga bansang Asyano. Essential Understanding Question 1. Ang pagbabago ng panahon 1. Paano nababago ng ay isang mahalagang salik na panahon ang sistemang siyang bumabago sa pang-ekonomiya ng mga sistemang pang-ekonomiya bansa sa Asya? ng isang bansa sa Asya, kung paanong ang kapaligiran ay unti-unting nagbabahago habang lumilipas ang panahon ay gayon din naman ang pagbabago ng sistemang pang-ekonomiya ng isang bansa bunga ng mga bagong likhang mga teknolohiya na bumabalot na sa kasalukuyang panahon. Bilang Araw/Sesyon: 7 araw

Product/ Performance Research

Stage 2: Assessment Tools/Criteria Rubrics ng Research Criteria 5 4 Angkop ang mga impormasyon Maayos ang pagkakabuo ng mga salita Orihinal ang ideyang ginamit. Malinis ang pagkakagawa. Naipasa sa itinakdang panahon. Panukat: 5 4 3 2 1 Pinakamahusay Mahusay Katamtaman Kailangan pang Pagbutihin Mahina

At the level of Understanding Performance Explanation Magaling na nakagagawa ng Naipaliliwanag ang mga isang research na. dahilan ng mga pagbabago nagpapakita ng mga ng mga sistemang pangkalagayang pang-ekonomiya ekonomiya ng mga bansang ng mga bansang Asyano. Asyano. Interpretation Naibibigay ang sarling pagkakaunawa sa mga salik na nakakaapekto sa pagbabagong pangekonomiya. Perspective Nakapagbibigay ng ideya kung paano haharapin ang mga pagbabagong pangekonomiya ng mga bansa sa Asya alinsunod sa mga pagbabagong nagaganap sa daigdig. Emphaty Nakagagawa ng mga gawain na makatutulong upang maiangat ang sistemang pang-ekonomiya ng bansang kinabibilangan.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Pagpapaliwanag ng mga salik na nakakaapekto sa Basic textbook pagbabagong pang-ekonomiya ng mga bansang Asyano. Buhay na Asya 2. Natutukoy ang mga pagbabagong naganap sa pp. 199-202 ekonomiya ng mga bansa sa Asya. Materials: 3. Pagpapaliwanag na ang research ay isang uri ng sulatin kung saan ito ay nakapagbibigay ng malawak na Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng research, visual impormasayon tungkol sa paksang hinahanap na aids. naayon sa ibat ibang uri ng mga sulating nalimbag. 4. Nakapaglalahad ng nagawang research na siyang nagpapakita ng mga kalagayang pang-ekonomiya ng mga bansang Asyano 5. Naiisa isa ang pangunahing epekto ng pagbabagong pang-ekonomiya ng isang bansa sa mga taong naninirahan dito.

ARALING PANLIPUNAN II

Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya.

Ikaapat na Markahan

Paksa: Mga Katangian ng Pamilyang Asyano Stage 1: Results/Outcomes

Bilang Araw/Sesyon: 6 araw

Standards Content Performance Naipapakita ng mga magAng mag-aaral ay mahusay na aaral ang mga katangian at nakapagsasagawa ng isang kahalagahan ng pamilyang maikling dula na nagpapakita Asyano. ng mga katangian kung paano magpahalaga ang pamilyang Asyano.

Essential Understanding Question 1. Ang pamilya ang 1. Bakit mahalaga ang itinuturing na pamilya? pinakamahalagang institusyon ng lipunan. Dito hinuhubog ang katauhan at pagkakakilanlan ng isang tao. 2. Anu- ano ang mga 2. Ang pamilyang Asyano ay katangian ng pamilyang may katangian na tulad ng Asyano? pagiging maasikaso sa bawat miyembro ng pamilya, inaalam kung ano ang pangangailangan ng bawat isa, nagbibigay suporta kung ano ang gusto ng isang miyembro, at iba pa.

Product/ Performance Maikling Dula

Stage 2: Assessment Tools/Criteria At the Understanding Rubrics ng Maikling Dula Explanation Naipapaliwanag ang bawat katangian taglay ng Criteria 5 4 3 2 1 pamilyang Asyano. Maayos na Interpretation naipakita ang Bigyang-puna ang mga bawat katangian ng pamilya na katangian ng naging paraan upang pamilyang yumabong ang kanilang Asyano pagkakakilanlan bilang isang Naipakita ang pamilyang Asyano. tamang ekspresiyon Perspective ng mukha at Bigyang katwiran ang lakas ng boses mababang pagtingin ng Akma ang pamilyang Asyano sa mga kasuotan kababaihan. Nakasunod sa itinakdang Application haba ng oras Magplano o magtala ng mga sa gawain na nagpapakita ng pagpepresenta pangangalaga ng Asyano sa Tunay ang kanilang pamilya na mga nagsusulong sa kapakanan katangiang ng bawat isa. ipinakita Panukat: 5 Pinakamahusay 4 Mahusay 3 Katamtaman 2 Kailangan pang Pagbutihin 1 Mahina

level of Performance Ang mga mag aaral ay mahusay nakapagsasagawa ng isang maikling dula na nagpapakita ng mga katangian kung paano magpahalaga ang pamilyang Asyano.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Pagpapakita ng mga litrato ng ibat-ibang lahi ng Basic textbook pamilyang Asyano. Buhay na Asya pp. 155 2. Paglalahad ng ibat-ibang katangiang taglay ng pamilyang Asyano. Materials: Pictures ng ibat ibang lahi ng pamilyang Asyano 3. Pagsusuri ng mga pagkakaiba at pagkakatulad ng mga katangiang taglay ng bawat pamilya sa Asya.

4. Pagpapaliwanag kung ano ang kahalagahan ng isang


pamilya sa isang lipunan.

5. Naisasagawa ang maikling dula na nagpapakita ng mga


katangian kung paano magpahalaga ang pamilyang Asyano.

6. Nakapagsusuri ng mga ginawang pagpapahalaga ng bawat pamilyang Asyano tungo sa ikaunlad ng bawat isa.

ARALING PANLIPUNAN II

Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalaga tungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga mamamayan sa rehiyong Asya. Ikaapat na Markahan Paksa: Islam at Kristiyanismo Stage 1: Results/Outcomes Standards Content Nahihinuha ng mga mag-aaral ang mga naging impluwensiya ng relihiyong Islam at Kristiyanismo sa halos lahat ng aspeto ng pamumuhay ng mga Asyano. Performance Ang mga mag-aaral ay mahusay na makabubuo ng isang Chart na nagpapakita ng mga naging impluwensiya ng relihiyong Islam at Kristiyanismo sa pamumuhay ng mga Asyano partikular sa mga pagbabagong naganap sa ekonomiya at politika. Essential Understanding Question 1. Ang relihiyon ang 1. Ano ang papel o bahagi ng nagsilbing gabay ng mga relihiyon sa buhay ng tao? Asyano sa pagpapaunlad ng kanilang sarili o pagkatao. 2. Sa relihiyong Islam ang kanilang banal na aklat ay tinatawag na Koran, ang kanilang sagisag na kadalasang makikita sa kanilang sambahan ay buwan na korte pabumirang na may bituin sa gitna nito. Ang relihiyong Kristiyanismo naman ay Bibliya ang tawag sa kanilang banal na aklat at ang sagisag nila ay Krus (na kung saan korteng espada na nakabaligtad). 2. Ano ang mga simbolo ng relihiyong Islam? Ano ang simbolo ng relihiyong Kristiyanismo? Bilang Araw/Sesyon: 5 araw

Product/ Performance Chart

Stage 2: Assessment Tools/Criteria Understanding Rubrics ng Chart Criteria Naipakita ang mga impluwensiyang dulot ng relihiyon Malikhain ang pagkakagawa Akma ang mga impormasyong nailahad sa paksa Malinis ang pagkakagawa. Naipasa sa itinakdang panahon. Panukat: 5 Pinakamahusay 4 Mahusay 3 Katamtaman 2 Kailangan pang Pagbutihin 1 Mahina 5 4 3 2 1

At the level of Performance Mahusay na paggawa ng isang chart na nagpapakita ng mga naging impluwensiya ng relihiyong Islam at Kristiyanismo sa pamumuhay ng mga Asyano partikular sa mga pagbabagong naganap sa ekonomiya at politika

Explanation Naipaliliwanag ang kasaysayan ng relihiyong Islam at Kristiyanismo. Interpretation Bigyang puna ang mga sinasagawang ritwal at seremonya ng relihiyong Islam at Kristiyanismo. Self- Knowledge Nakabubuo ng isang kaisipan na nakabatay sa aral at pangaral ng relihiyong Islam at Kristiyanismo. Perspective Nakagagawa ng isang pananaw tungkol sa mga impluwensiya ng relihiyon sa pang araw-araw na pamumuhay ng isang tao.

Stage 3: Learning Plan Instructional Activities Resources or Materials 1. Pagpapakita ng mga simbolo ng reliyihong Islam at Basic textbook Kristiyanismo tulad ng buwan na korte pabumirang na may bituin sa gitna para sa Islam at Krus naman para Buhay na Asya sa Kristiyanismo. pp. 171-178 2. Pagtatanong sa bawat estudyante ukol sa kanilang paniniwala at kaalaman sa kanilang relihiyon. 3. Paglalahad ng mga pagkakatulad at pagkakaiba ng relihiyong Islam at Krisyanismo maging ang pinagmulan ng dalawang relihiyon. 4. Naipapaliwanag ang ginawang chart na nagpapakita ng mga naging impluwensiya ng relihiyong Islam at Kristiyanismo sa pamumuhay ng mga Asyano partikular sa mga pagbabagong naganap sa ekonomiya at politika. 5. Nakapagtatalakay ng mga naiambag ng relihiyong Islam at Kristiyanismo sa ating buhay. 6. Nakapagsusuri ng kahalagahan ng relihiyon sa buhay ng mga Asyano. Materials: Sample ng chart, Mga halimbawa ng Bibliya at Koran Litrato ng mga simbolo ng Islam at Kristiyanismo

Вам также может понравиться