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INSTITUTO DE EDUCACIN FSICA N 9-016 DR. JORGE E.

COLL PROFESORADO DE EDUCACIN FSICA ATENCIN A LA DIVERSIDAD - 2012 -

Gua de estudio evaluativa.


1. Lectura atenta del material. 2. Comparar con el texto los cuestionamientos iniciales explicitados en la clase y dejarlos por escrito. 3. Qu funcin cumple la modalidad Educacin Especial? 4. Qu es inclusin? 5. 6. 7. En qu consiste la integracin? Deducir las diferencias entre inclusin integracin y plasmarlas en un cuadro comparativo. Nombrar los elementos fundamentales de la inclusin.

8. Explicar en qu consisten las dimensiones de anlisis de la inclusin. 9. Definir el trmino discapacidad. 10. Educacin Especial: concepcin y preocupacin de la misma. 11. Cul es la intensin de la Educacin Inclusiva?

12.Realizar un cuadro de doble entrada con las diferentes definiciones de discapacidad y deducir en qu
contexto social se llevaron a cabo las mismas (Tomar como referencia el texto Del lenguaje de la deficiencia a las escuelas inclusivas; lvaro Marchesi; 1992).

13.A qu hace referencia la frase RECONOCER A LA PERSONA CON DISCAPACIDAD COMO SUJETO
DE DERECHO? 14. A qu hace referencia el trmino DILOGO EN EL SISTEMA EDUCATIVO? 15. Cmo influye el dilogo en el Sistema Educativo en la Educacin Integral? 16. Qu significa NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? 17. Cmo se entiende a la educacin segn el texto? 18. A qu hace referencia la Educacin Integral? Justificar con ejemplos.

19.Realizar un sinptico con los subttulos: Las derivaciones y las trayectorias educativas - Las alternativas
educativas - Las configuraciones de apoyo. 20. Completar el siguiente crucigrama. 1. 2. _________ _____S___ _ _ _ _ U_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _J _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. 5. 6. ___________ _________ E_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _T_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _O _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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INSTITUTO DE EDUCACIN FSICA N 9-016 DR. JORGE E. COLL PROFESORADO DE EDUCACIN FSICA ATENCIN A LA DIVERSIDAD - 2012 -

9. 10. 11. 12. 13. 14.


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15. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Referencias:

1. Se basa en el principio de que siempre que sea posible todos los nios deben estudiar juntos.
2. Somos todos iguales.

3. Todo nio tiene caractersticas, intereses, capacidades y


4. Adaptacin curricular atendiendo a sus diferencias.

5. Los alumnos deben tener acceso al sistema de educacin general mediante una
6. Todos tenemos derecho a tener

7. El ser humano necesita ayuda y direccin de otros, por eso tiene 8. A travs de la educacin que el ser humano se constituye en 9. Debe haber instituciones y programas en cantidad suficiente.
10. No discriminacin, acceso de material y econmico.

11. Aceptabilidad. 12. Se refiere a los criterios de calidad educativa. 13. Flexibilidad para las necesidades de sociedades y comunidades.
14. Educacin de calidad. 15. Alude a la idea de igualdad de oportunidades.