El Mundo de los Libros.

Carmen Mara Rondn Misle El timbre de salida son y los nios salieron de sus aulas de clases apresurados por llegar a sus casas para ver TV, jugar con sus videojuegos, pelota o en la compu tadora. Todos los das era igual eran muy pocos los nios que llegaban hacer sus deb eres, estudiar o leer. La biblioteca apago la luz, no haba nadie la escuela estaba desierta, un suspiro desesperanzador se escucho desde un estante. El libro de cuetos sala de un rincn d iciendo muy triste. -Otro da ms, y los nios ni nos miran -Si lo hacen.- respondi el libro de lectura -Claro a ti si porque tienen que aprender a leer Tambin leen la enciclopedia.- replic. -Claro que si por si no los reprueban, eres el libro que lo sabe todo o casi tod o. Ya ninguno lee como antes. -Es verdad ni las aventuras les atraen.- el libro de aventura salto a la mesa, g irando para dirigirse a los dems libros, que ya estaban atentos. - Tenemos que hacer algo, tenemos que de alguna manera lograr de nuevo su atencin -Pero Qu podemos hacer?- la novela clsica. -Hermosa dama, no tengo ni la menor idea, pero pensemos somos libros inteligente s, no? -Claro que si somos libros inteligentes.- grito rebelde la novela contempornea. -Dinos sabio que podramos hacer.- pregunto clsica con su voz dulce y pausada -Pues vern a mi se me ocurre preguntar al abuelo.- la enciclopedia volteo a mirar el donde se hallaba el viejo libro, que haca rato los escuchaba desde su rincn, e ra el libro de historia. Los mir con dulzura se acomodo los lentes miro a todos y dijo. -Mis hijos queridos, todo lo que ac se hablado es muy cierto, estamos olvidados n o solo por los nios si no por los adultos, no es obligatorio que las personas ten gan que leer, sin embargo la tecnologa nos est ganado, no me mal interpreten la te cnologa no es mala solo que la practicidad ha hecho que olvidemos lo bello y recr eativo que es leer un buen libro. -Qu podemos hacer abuelo?- pregunt el libro de aventuras -Consultar al libro mayor -Y qu es el libro mayor? -pregunt el chiquillo -Es el libro donde se guarda la magia de todas las historias escritas y las que estn por escribirse - Es decir que todos nosotros salimos de all.- pregunt el pequeo nio que no era otro que el abecedario -No exactamente mi pequeo abecedario, all se guardan las historias despus de escrib irse, el maestro de las letras le otorga al hombre el permiso para usar la magia , y as escribir desde novelas, poemas, cuentos y libro de textos y en fin todo aq uello donde pueda llevarte la imaginacin.Todos los libros escuchaban con atencin al viejo sabio, este sonri al mirar el ros tro de admiracin de sus oyentes que no conocan la historia. - Y entonces como se llega all? - No tan rpido mi apasionado lectura, esto es cosa de mayores y tu estas muy chic o - Ya tengo doce.- contesto altivo.- No se trata de la edad si no de combinar la experiencia con el desenvolvimient o.- contesto el abuelo - Yyyy yo tengo la experiencia.- se apresuro aventuras - Y yo la desenvoltura.- agrego clsica Es cierto, estoy muy de acuerdo.- dijo el abuelo - Entonces no se diga mas.- termin de hablar sabio Todos lo apoyaron, se decidi qu e Clsica y Aventura fuese a ver al libro mayor. -Ahora querido abuelo cmo llegamos all?.- pregunt Aventura con su tono jovial -Cuentos brete en la pgina de las hadas. Cuento salt a la mesa, abri sus pginas donde le indicaba el abuelo, y una luz sali d e las pginas conjuntamente con una hermosa escarcha dorada que se convirti en una hermosa hada, todos quedaron maravillados

-Hola a todos.- su voz armoniosa dejo a todos encantados -Hola endrina reina de las hadas te hecho venir porque- la bella hada interrumpi -Ya se querido abuelo he estado escuchndolos y me encanta la idea de ayudarlos, e stoy muy feliz por su iniciativa de estimular a los nios en el maravilloso mundo de los libros -As es, debemos consultar al libro mayor.- dijo Aventuras -Y yo los llevare gustosa con mi magia, agit su varita mgica y Aventura y Clsica fu eron llevados en una envoltura de luz y escarcha a un sendero, que suba a una mon taa de piedras que estaban formado de letras y nmeros. -Aqu es. dijo Clsica -Andando.- Contest su compaero Se pusieron en marcha, hasta llegar a la entrada de una cueva de una cual sala un a radiante luz. Entraron cautelosamente y en un pedestal de mrmol se hallaba un g ran libro abierto de donde irradiaba la luz resplandeciente y hermosa, los dos l ibros se alegraron pero cuando trataron de acercarse unos libros con armaduras l e trancaron el paso -No pueden pasar sin autorizacin -identifquese -Djelos pasar se escuch una voz suave -pero maestro tengo ordenes -Si lo se capitn pero ellos son amigos Este abri el paso, Clsica y Aventura entraron y vieron a un hombre muy viejo de ba rba y tnica blanca. -Somos -si lo se, Clsica y Aventura y se a que vienen tambin y yo los ayudare, soy el maestro custodio del gran libro de la sabidurasoy el guardin de las letras- dijo sonriente. -Maestro tenemos que llevarle a los nios el secreto del gran libro para que tomen amor a la lectura -Si lo comprendo el problema es que ningn libro puede acercarse a nuestro gran li bro, solo puede acercrsele un humano, y como el deseo de ustedes es que un nio tom e amor por la lectura, deben traer a un nio. Vern los libros fueron creados por qu e el maestros de los dones les otorgo el permiso, para escribir y crear historia s ya sean reales o imaginarias. Es por eso que solo un humano puede acercarse al libro mayor. Aventura y Clsica fueron y trajeron con la magia de las hadas al nio que podra ayud arles. Gustavito eran un nio aplicado pero no le gustaba mucho la lectura, al pri ncipio pens que soaba pero luego se dio cuenta que todo era verdad, se acerco al l ibro y vio maravillado todo el mundo mgico que sala de all imagnate si yo leyera tod as estas historia entrara a ese mundo donde puedo encontrar lo que quiera. -Si corazn, este mundo de fantasa se abre ante ti y te ayuda a abrir tu mente y de sarrollar tus dones, puedes compartir la lectura con el otro invento y tambin mgic o del hombre el Internet incluso compartir tu experiencia y que otros te sigan, no sera lindo.- Clsica le hablaba con tanto cario que pareca msica cada palabra. Gustavito asinti sonriente. -No tiene que gustarte todo tipo de lectura eso es lo maravillosos de los libros , puedes escoger lo que te apasione mas y leer lo que te apetezca.- agrego avent ura. El maestro los miraba complacido y acab diciendo -Los libros te brindan un mundo abierto de posibilidades, para conocer mundos de fantasa, aventura, amor, historia conocimiento -La Internet tambin me lo proporciona -As es y gracias al Internet te puedes acercar ms a la lectura, investigar y conoc er, pero los libros los puedes llevar contigo a toda hora, y ahorras electricida d que es bueno para el medio ambiente y puedes descubrir a travs de ellos tu pote ncial y quien dice que no te conviertas tu en escritor, muchos de ellos nacieron al descubrir lo que podan aportar cuando lean, la modernidad nos lleva a la tecno loga para facilitarnos en nuestros da a da mas agitado comodidad, pero no hay nada ms gratificante que leer un buen libro en un parque, en un caf, en nuestro hogar c reme puede ser relajante, lee en Internet y busca tus alternativas en ella pero n o descartes nunca un libro en tus manos. Gustavito lo escuchaba atentamente y comprendi las palabras del maestro, asintien do con la cabeza, sonri y dijo finalmente

-Y cmo sabr que todo esto no fue ms que un sueo? -En tu corazn sabrs que no lo fue, buscaras la forma de contar tu experiencia dijo Clsica As fue como Gustavito escribi un cuento que se publico en Internet y de all saco un libro y contagio con sus historias a muchos nios que cada da gustaban ms de leer. No te obligues a leer deja que fluya ante ti la magia de escoger que lectura te atrae ms, y lee de a poco empieza de a chiquito y ve conquistando cada da el amor a la lectura, y descubre El Maravilloso mundo de los libros.

ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea. Fue una reunin de he rramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerci la presidencia, pero la asamblea le notific que tena que renunci ar. La causa? Haca demasiado ruido! Y, adems, se pasaba el tiempo golpeando. El martillo acept su culpa, pero pidi que tambin fuera expulsado el tornillo; dijo que haba que darle muchas vueltas para qu e sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su vez pidi la expulsin de la lija. Hizo ver que era muy spera en su trato y siempre tena fricciones con los dems. Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin de que fuera expulsado el metro que siemp re se la pasaba midiendo a los dems segn su medida, como si fuera el nico perfecto. En eso entr el carpintero, se puso el delantal e inici su trabajo. Utiliz el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirti en un fino mueble. Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue entonces cuando tom la palabra el serrucho, y dijo: - "Seores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. As que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrmonos en la utilidad de nuestros puntos buenos ". La asamblea encontr entonces que el martillo era fuerte, el tornillo una y daba fu erza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el met ro era preciso y exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintier on orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos. Ocurre lo mismo con los seres humanos. Observen y lo comprobarn. Cuando en un grupo de gente se busca a menudo defectos en los dems, la situacin se vuelve tensa y negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los dems, e s cuando florecen los mejores logros humanos. Es fcil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo. Pero encontrar cualida des, eso es para los espritus superiores que son capaces de inspirar todos los xit os humanos. BOLETA DE CALIFICACIONES Era mircoles, 8:00 a. m., llegue puntual a la escuela de mi hijo. - No olviden venir a la reunin, es obligatoria - fue lo que la maestra haba dicho un da antes. -Pues qu cree la maestra! Qu cree que podemos disponer del tiempo a la h ora que ella diga?. Si supiera qu importante era la reunin que tena a las 8:30 AM, de aqu dependa un buen negocio y... tuve que cancelarla! Ah estbamos todos, paps y mams, la maestra empez puntual, agradeci nuestra presencia y empez a hablar. No recuerdo qu dijo, mi mente estaba pensando cmo resolver lo de e se negocio, probablemente podramos comprar esa nueva televisin con el dinero que r ecibira.

- Juan Rodrguez!... escuch a lo lejos. - No est el pap de Juan Rodrguez? -dijo la maes tra. -S aqu estoy -contest pasando a recibir la boleta de mi hijo. Regres a mi silla y me dispuse a verla. - Para esto vine? Qu es esto?... La boleta estaba llena de seises y sietes. Guard las calificaciones inmediatament e, escondindola para que ninguna persona viera las porqueras de calificaciones de mi hijo. De regreso a casa aument ms mi coraje a la vez que pensaba...., Si le doy todo! Nada le falta! Ahora s le va a ir muy mal!...

Me estacion y sal del carro, entr a la casa, azot la puerta y grit. - Ven ac Juan!. -J an estaba en su recamara y corri a abrazarme. - Pap!... - Qu Pap ni que nada! Lo retir de m, me quit el cincho y no s cuantos golpes le di, al mismo tiempo que de ca lo que pensaba de l. - Y te me vas a tu cuarto!!! -termin. Juan se fue llorando, su cara estaba roja y s u boca temblaba. Mi esposa no dijo nada, slo movi la cabeza negativamente y se fue a la mesa a escribir. Cuando me fui a acostar, ya ms tranquilo, mi esposa me entreg la boleta de calific aciones de Juan, que estaba dentro de mi saco y me dijo: - Lele despacio y despus toma tu decisin. sta deca as... ------------------------------------------------------------------------------------BOLETA DE CALIFICACIONES "PARA EL PAP"!!!!!!!! Tiempo que le dedicas a tu hijo................Calificacin En Conversar con l a la hora de dormir .....................6 En Jugar con l................................................................... 6 En Ayudarlo a hacer la Tarea..........................................6 En Salir de Paseo en Familia............................................7 En Contarle un Cuento antes de dormir........................6 En Abrazarlo y Besarlo.....................................................6 En Ver la Televisin con l...............................................7 ------------------------------------------------------------------------------------El me haba puesto seises y sietes, yo me hubiera calificado con menos de cincos. Me levant y corr a la recamara de mi hijo, lo abrac y llor..., quera regresar el tiem po, pero era imposible. Juanito abri sus ojos, an estaban hinchados por sus lgrimas, me sonri, me abraz y me dijo: Te quiero pap!

Cerr sus ojos y se durmi....

CENTRO UNIVERSITARIO DOCTOR EMILIO CARRANZA SECCIN SECUNDARIA PLAN DE CLASE Responsable: Lic. Arturo Reyes Torres Grupo: nico Sesin: nica Tema: Fomento a la Lectura Propsito: Involucrar a los alumnos dentro de la dinmica de la lectura, a partir de algunos textos breves que le permitan reflexionar sobre la importancia de sta, a s como promover una adecuada comunicacin en el grupo Contenido: Fecha: 11/08/2011 Titulo de la Sesin: La importancia de leer. Tiempo: 15 minutos Desarrollo 1. Presentacin de la actividad 2. A travs de la participacin de los alumnos destacar la importancia de la le ctura y de los beneficios que proporciona 3. Se entregar de manera aleatoria un par de textos entre algunos alumnos pa ra posteriormente realizar una lectura en voz alta de los mismos 4. Una vez finalizada cada lectura, se abrir un espacio para reflexionar ace rca del contenido de la misma 5. Se cerrar la actividad con un comentario breve por parte del Profesor Bibliografa: Reflexin: La Boleta de calificaciones, Asamblea en la carpintera Recursos: Fotocopias de los textos Evaluacin: Se realizar a partir de los com entarios de los alumnos Observaciones: