IBERO-AME{ICANA PRAGENSIA

SUPPLEM ENTUM 9/200 I _ PP. 277.286

LA HISTORIA DEL "OTRO" COMO REFERENTE PARA RECLAMAR LO PROPIO: LA DECLARACIN DE INDEPBNDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS BN EL CONTEXTO COLONIAL PUERTORRIQUEO, 1899.1917

por MARfA MARGARI'IA FLORES COLLAZO

La apropiacin de una tradicin ajena

Para 1899, en Puerto Rico fueron miembros de tas elites criollas los que agenciaron la puesta en escena del repertorio de smbolos y sentidos que remitan a la memoria de la gloria y grandeza de Ia nueva nacin colonizadora. Para aquel entonces, con la conmemoracin del 4 de julio las elites del patio buscaban la oportunidad de sealar al "otro" metropolitano (Estados Unidos) el indeleble compromiso que tena de garantizar a favor de su recin nacida colonia la expansin de sus postulados democrticos y de su cultura material. A tales efectos, los sectores socioeconmicos y polticos ms inclinados a asumir posturas colaboracionistas no se dieron punto de reposo para registrar. a travs del montaje de jornadas conmemorativas, su admiracin respecto a la consolidacin de la democracia liberal y del progreso alcanzados por la nacin estadounidense.

Mas, sobre la base de dicha admiracin, tarnbin, ira cuajndose toda suerte de crticas frente a las directrices metropolitanas que remarcaban, en ley y en efecto, la condicin de los puertorriqueos como sujetos colonizados, "incapaces" de fbrjar por s mismos un alto grado de expresin de gobierno propio y la articulacin de un orden econmico fundados sobre las "virtudes" de la modernidad. De ah que en el contexto colonial puertorriqueo, las conmemoraciones del 4 dejulio abrieran la ocasin para renovadas apropiaciones de las liturgias que consagran a la nacin colonizadora. Esto con el propsito de negociar el cumplimiento de los principios de democracia y progreso de los que Estados Unidos se planteaba acreedor.

Programar adhesiones Contemplada como una accin oportuna para que el pueblo de Puerto Rico se uniera en expresiones de patriotismo y lealtad con la nacin norteamericana, en el ao de 1900, el gobernadorCharles H. Allen declar el4 de julio como da de fiesta que deba ser observado con ceremonias "apropiadas".r Adems, orden el cierre de todos los departamentos gubernamentales, oficinas y escuelas pblicas, as como el despliegue de los colores nacionales en todos los
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viilud de la Ley Foraker, f'ue concedido para la Isla un gobierno civil, luego de dos'aos, desde 1898 hasta [900, de que el pas lirera administrado bajo la gida norteamericana por gobernadores nil itares.
Ese mismo ao, en

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edilicios pblicos.2 Era de suponer que los nuevos colonizadores quisieran garantizar la solemnidad de la tradicin que haban creado para la consagracin
de su poder en el interior de su propia nacin. Mas, era un hecho ineludible in-

tentar ponerla al servicio de la transmisin directa de su dominio ideolgico sobre la recin adquirida colonia. De ah que la jornada conmemorativa relativa al 4 de julio evolucionara en un importante instrumento del sistema de instruccin pblica que haba sido configurado corno uno de los recursos ms preciados para crear y moldear los ideales de Ia "gran nrasa de puertorriqueos... todava pasiva y maleable".3 Esto explica la utilizacin del sistema de enseanza pblica como instrumento para la propalacin del proceso de americanizacin en el contexto colonial. La americanizacin concebida aqu como un proyecto de asimilacin tutelada de Ios contenidos emblernticos de la moderniclad en su fbrma norteamericana. De este modo, la escuela ela vista como un inapreciable vehculo para conducir la formacin de ciudadanos entendidos en la idea de valorar la utilidad disciplinaria de la experiencia pedaggica provista por el nuevo rgimen. Desde las primeras jornadas conmemorativas del 4 de julio, la presencia de nios en las paradas fue uno de los aspectos ms destacados en las crnicas periodsticas, las que acentuaban las emotivas expresiones que su presencia y ejecutorias arrancaban de parte del pblico espectador. Pero su exhibicin iba ms all del mero entretenimiento. Su desfile era la expresin corprea de los principios que orientaban el inters de moldear a los puertorriqueos al son de las enseanzas y los valores americanos desde sus aos escolares. Era, adems, la representacin del deseo de elevar el "nivel moral" de los puertorriqueos "a la altura de los Estados Unidos", por conducto de la posesin de "un completo principio de educacin".4 Para fortalecer la significacin de los puertorriqueos del sentido de americanizacin, fue impuesta una poltica lingstica que garantizara el dominio del idioma ingls por parte de los maestros puertorriqueos. Las resistencias ante tal poltica fueron prontamente expresadas. Del mismo modo, los debates que se suscitaron en torno al establecimiento del ingls como medio de enseanza estuvieron vinculados con las crticas a los intentos de americanizacin alatrgala; es decir, sin atender la valoracin que los puertorriqueos tambin otorgaban a sus propias experiencias culturales. Frente a la poltica de americanizacin impulsada por el gobierno, el obispo de Puerto Rico, James H. Blenk, manifest que los puertorriqueos deban responder fhvorablemente "siempre

y cuando" la rnisrna irnplicara la fbrjacin en la lsla crc un anrbie.tc rre..rr.s_ peridad, paz y rranquiridad". En su discur-so crer 4 cle jurio de 1903, r)r.onun_ ciado en el teatro municipar de san Juan, aadi: ..peio no creben
esta arnericanizacin si no conviene al carcter de los puertorriqueos, a ra per_ sonalidad de Puerto Rico, al bien de todos,'.5 A la luz de aquer contexto de crticas y oposiciones abiertas a las acuciosas

hacer acu

ra convocatoria resporrdiri a 1a protesta generalizada por Ias ilusiones desvanecidas como producto de la poltica colonial diseada para ra Isra. Es muy posibre qr" o,* razn que motiv a los rnaestros a reunirse en asambrea ruera ta tey qu entrara en vigor el I de julio de 1905 para fomentar ra competencia delingtes de los maestros puertorriqueos. Dicha ley vigente bajo el mandato der cmisionado de Edu_ cacin, Roland P. Falkner, brindaba a aquilos dos oportuniaoa", fa.u qre aprobaran el examen suministrado por el Departament de Educacidn para probar su competencia en el ingls. De no tener xito en la primera oportunidid, es_ taban obligados a soricitar-otra. De reprobaren la segund, o"urin, er Departrmento de Educacin poda suspenderros der empre hasta que hrbiesen-pa_ srdo el exarnen. si la suspensin se extenda p. un p".roo de dos anos, cnlonccs la licencia o cliplorna del maestro poda ser anulado.6 Siguicrd. con Ia paura.estabrecida por er gobemador.Alren, en julio . cre 1903 cl Prtcu.ador Interino.soliciaba del puebl. iJe puerto Rico que se abstuviera de sus ocupaciones habituales poro qr" se uniera a la conmernoracin der surginriento de Ia nacin americana, r'a cuyo honor y groria puerto Rico est rigado inseparablemente para siernpre".T por otro lad, en nimo de conformar un sentido nico a la significacin de la Declaracin de Independencia, el san Juan Nevvs se comprometi a inforar sobre ros hechos hstri"o, lue condujeron a su adopcin y distribuir er peridico anres der amanecer der ra 4 de ju_ lio. su compromiso responda a que crurante los primeros aos algunos oradores y maestros haban realizado planteamiento. e.ineos respecto ril significado histrico de la susodicha f'echa.8

polticas de americanizacin, resulra bien significarivo que en el ao de 1905 los maestros seleccionaran el 4 de jurio para lrevar a cabo una asamblea en la crmara de Delegados. segn se desprende de un artcuro,

Arrccia la competencia partidista Los ltleres polticos der patio competan por apropiarse der varor simblico atribuido al 4 de julio, reformulndolo de acuerdo con sus reclamos. En el am_ bientc de profu,das insatisfacciones provocadas por el tipo o" goui"rno
Illcnk hizo su ulrrcucirrn cn cspaor, a pesar tlc quc uno de ros funcionarios (un tal wilson) presente cn los actos lc soricitti tuc sc dirigicra ar pblico en ingrs. Er discurso fue reproducido e n lo co_ rrespondem.iu dc l,utrttt Rito clc 6 de julio de 1903. Ncgrrr Montillu, op. cit.. I l.l. "Proclanla dcl 4 dc julio", Sru Jutut Nrx,s. 4 dc julio de I 903. "Thc (ilorious Fburth". ibitlcnr.

ois"_

La orden aparece en l-a Correstondencia de Pueru Ric de 3 de julio de 1900, y en Gaceta de 3

dejulio de 1901.
Palabras del Comisionado de Educacin Vctor S. Clark, citadas por Aida Negrn de Montilla en kt unrcricanitcin en Puerto Rico y sisterna cle inst ruccin pblicu, 1900- 1930. Segunda edicin,
R< Picdras, 19O3.

Editorial de la Univelsidad de Puerto Rico, 1990,29.

Purte del discurso pronunciado por Juan Hernndez Lpez, en las t'estividades del

4 de julio

de

llolctt Men'antil, de julio de 1903.

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ado para la administracin de la colonia, el Partido Federal sealaba el 4 de julio iomo un da memorable en el que "una nacin grande, liberal, magnnima, poderosa supo hacerse libre, independiente y rica, pero que hasta ahora no ha sabido hacer con otros pueblos, lo que ha sabido hacer con ella misma".e Entretanto, el Partido Republicano invitaba a festejar la fecha a la que evocaba como una clebre para todo pueblo "que ve en la independencia de su territorio la primera condicin de vida libre, prspera y feliz".ro En su lucha por el poder, sus metas y propsitos polticos particulares irnponan, en la prctica, distancias ente unos y otros. No obstante, republicanos y federales compartan el marco cle significaciones. clentro del que conceball lazos de unin entre sus histricas luchas liberales y el sistema cle gobierno estadounidense, bajo cuya bandera aspiraban concretar sus esperanzas de libertad y progreso'rrAl significar el + A utio, estaban partiendo de la misma valoracin que la t'echa haba adquirido en el interior de la nacin norteamericana; pero, a tenor con el contpn-ido de las luchas que operaban en el mbito colonial. De esta forma, partiipaban del proceso de reinventar una tradicin propia de la metrpoli de turno' El4 de.utio ae 1901, en la ciudad de Mayagez se organiz una procesin cvica cuy orclen fue el siguiente: lo la tropa; 2o los bomberos; 30 una calroza con un guila, y otra que imitaba al lcwct, propiedad del ayuntamiento; 4o Partido Republicano; 5o ernpleados del telgrafo; 6o un estandarte del San Juan News;io nios escolares; y 80 el Particlo Federal.r2 Alimentados con la ilusin sino cle que "el prximo 4 de julio lo celebre Puerto Rico no como colonia, verdadero territorio;'r3, las huestes federales desfilaron por las calles de como la ciudad encabezadas por el presidente del Partido, Jos de Diego, "a caballo, flotremolando un lujoso paUeltOn americano"'ra Sobre una carroza cubierta de res naturales, tirda por dos caballos americanos, iba una seorita engalanada con un traje blanco que simbolizaba Ia "pureza" del ideal, y a cuyas espaldas luca "unigrande y aitstica estrella federal, casi envuelta por un pabelln americano". Ela aescripcin de la actividacl, La Dentocracia (vocero del Partido Federal) se vanagloriaba por la "imponente" manifestacin de aquI, recalcando

que la misma haba "convencido al pueblo entero de que" los federales constituan "un coloso invencible dentro de la legalidad y el orden". Los obrcros tambn acreditaban brillantez a su participacin en los actos conrlemorativos.r5 As, por ejemplo, el 4 de julio de 1904 los miembros de la Federacitt Librc desfilaron con estandartes, banderas y carteles hacia la plaza de San Jos, lugar en el que haban levantado una "artstica tribuna", desde donde se pronunciaron tres mtines. Luego se dirigieron a participar en la parada oficial, fbrmando un nutrido corro que "sorprendi al pueblo de San Juan". Entrada la tarde, un pequeo grupo de delegados de la Isla se reuni en un banqucte organizado por la Fecleracin Librc de Scut Jucut, en el que se desarrollaron cliscursos que habran de "servir de base para la emancipacin futura del elemento productor". Adems, la Anterican Federatiott of Inbor y sus mtodos fueron destacados como fundamentos para sus propios "procedimientos y aspiraciones".r Das siguientes, se comentaba en In Democracia sobre lo que para el San Jutut News haba constituido un imprudente acto que pareca orientarse por la intencin de "tratar de rebajar este gran da del pueblo o la importante funcin pblica que se lleva a efecto". El asunto se refera al despliegue, durante el desllle dc los obreros en la susodicha parada, de unos carteles que lean: "Cuando sc hirya conclui(lo la anemia, no existir el hambre"; "Atencin! Habiendo trabljo. cl lrogat'sc satisfirce".rT Dentro del escenario provisto para la colocacin dc los sujctt)s cn una sitr.racin ceremorial orientada hacia la exaltacin de la dorninacin institucionalizada, los obreros realizaron un contra espectculo que evidenciaba la realidad social y econmica del pas. Realidad que aqullos pretendan modifrcar, exaltando la comunin de sus luchas con las de los trabajadores norteamericanos. Luchas percibidas como que guardaban una irreductible continuidad con los principios democrticos de la nacin norteamericana.rs

Las lecciones nragistrales de la historia del que mira para dominar Los gobernantes norteamericanos aprovecharan cada aniversario para realizar los ajustes necesarios a las formas de apropiacin que surgan en la colonia de una fecha que simbolizaba el alcance del carcter nacional del Estado metro-

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"Nota dcf rlalEl e uatr'o dc julit-r". Lrr ( t)rrc.\pt)n(l(tt(

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1900

"El 4 <le julio", El

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(Diario Retultlicutut)' 4 tlc julio de 1900' lln rl uo dc 1899, los obreros fundaron la Federacin Libre de Trabajadores y el Partido Obrero Sociulista. anrbas organizaciones f'avorecedoras de la anexin. Suntiugo lglcsias, "La Federacin Libre/Tres 'meetings"', bajo columna titulada "Movimiento nlrrcr<r" dcl pcridico kr Dentocrucia, edicin del 7 de julio de 1904. Suntiago lglcsins, "Los carteles", columna "Movimiento obrero", kt Denrocracia, S de julio de 1904. En su cclicin tlel I I dejulio, se reprodujo el artculo que publicara el Herulelo Espaol en rclacin crn los cartclcs, en el cual se considelaba el asunto como una nranera de nranit'estar pacllcanrentc Ls condiciones lcules del pas. Pula un unrlisis tlc hs luscs itlcolgicas tJel anexionisno obre ro. consltese. Gervasio L. CARCA y A. C. QUIN'l'EllO, Dtxlo , .ttlidaridud. llret'e historiu del moyintiento obren puertorriqtao. Ro Piedras. Edicioncs HtLrcrin. 1982.

El Partido Federal se fbrm luego rle clisuelto el Partido Liberal en el ao de 1899. El Prtido Re-

que los publicano naceru <tel Partido Autonotnista Ortodoxo ese mismo ao Los l'ederales igual paso republicanos aspiraban a que Puerto Rico tlera declarado territorio de Estudos Unidos como No obstante, los federales hacan hincrpi en el reconocimiento del derecho de hacia la anexin. por la los puertorriqueos a elegir su gobernador y que las leyes fueran aprobadas exclusivamente .,i lo l"gi.lo,u* instrlar. Corsltese, Mara de los NGELES CASTRO nrayora representada

r: rr r

ARROYO y Mura Dolores LUQUE DE SNCHEZ, Puerto Rico en su ltisttt.l.a. Al resctLte de la ntenuriu. Ro Piedras, Editorial La Biblioteca,200l' 314' ..El 4 julio de 1901. En el desde julio en Mayagez y el Partido Federal", kt Denrcrucia,9 de

file participaron numerosos gremios de obreros federales' "El Cuatro cle Julio", ltt Denrcrucit,4 de julio de l90l' ..El 4 <!e julio en Mayagez y el Partido Federal", lt Dentocrocitt,9

de

julio de 1901.

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politano. Los actos conmernorativos celebrados el 4 de julio de 1904 constituyen un ejemplo bien ilustrativo de los intentos oficiales de asociar simblicarnente aquella fecha con el contexto de lo real, a los fines de hacer de ste un espacio domesticado y, a su vez, dispuesto a salvaguardar las fbrmas programadas por el poder para su propia sacralizacin. El 3 de julio de ese ao, William H. Hunt cesaba en el cargo de gobernador. Al da siguiente, fue juramentado el gobernador Beekman Winthrop. Al elaborar los discursos que pronunciaron para la ocasin, ambos encontlaron apoyo en las "enseanzas" de la historia cle la nacin norteamericana en que la libertad, la igualdad, la justicia y la prosperidad alcanzan a todos los lugares donde ondea la bandera de Estados Unidos.re Por otro lado, planteaban que sobre esa base deban operar las relaciones polticas y sociales de todo pas que aspire a emular los suprenos ideales que rigen "la administracin americ'Ina".20 De esta forma, fijaban en los funcionarios norteamericanos la responsabilidad de cumplir con la "tarea de establecer la norma de integridad y hdelidad oficial que debe prevalecer en Puerto Rico". En suma, ambos discursos estuvieron atentos a delimitar los reclamos refbrmistas de los criollos, y a atajar las convulsiones provocadas por las luchas poltico-partidistas del pas. Asimismo, procuraron afianzar entre los sujetos coloniales las lecciones de civisrno y moralidad poltica que los colonizadores pretendan derivar de su historia nacional.

entrada cle Estados Unidos a la misma, se ampliaron los medios de incorporacin cle la lsla a los planes estratgico-militares estadounidenses. Uno de estos l'ue el reclutamiento de puertorriqueos para servir en las fuerzas armadas nortearnericanas.22 En su proclama de2't dejunio de 1917, el presidente Wilson llamaba a todos los varones de 2l a 3l aos a inscribirse en el servicio militar' La proclama fue publicada en la vasta mayora de los peridicos de la Isla,

don<le aderns se anunciaba que el da de inscripcin sera el 5 de julio del l9l7' Ms aclelante, dier<n a conocer el "xito" del proceso de inscripcin.2r Para la

La fabricacin de reclutas
En vsperas de la Primera Guerra Mundial, las jornadas conmemorativas del 4 de julio se prestaban a la justificacin de la poltica estratgica que Estados Unidos diseaba previendo el conflicto blico. De ah que, por ejemplo, el gobemador George Colton en su discurso del4 de julio de l9l0 planteara que las fuerzas militares de Estados Unidos solo se activaban cuando era necesario preservar la paz. Por otro lado, sealaba al ejrcito norteamericano como la expresin corprea del principio que guiaba a la nacin: "...that THE WILL OF THE INDIVIDUAL MUST BE VOLUNTARILY OR OTHERWISE SUBORDINATED TO THE WELL BEING OF THE WHOLE''.2I En el transcurso de la conflagracin rnundial, particularrnente a partir de la

conmemoracin del 4 de julio de ese ao, el alcalde republicano de San Juan, l{oberto H. Todd, lanz una proclama para que la juventud puertorriquea acudiera a fonnar parte de la parada a celebrarse ese da.24 Mientras tanto, peridicos como In Detnocracia y l,a Correspondencia de Puerto Rjco aclamaron su adhesin a la causa de los Aliados, y convocaban a los puertorriqueos para que participaran en las paradas del 4 de julio con pleno reconocimiento del vaItr histrico de la Declaracin de la Independencia. En los actos del4 de julio del prximo ao (1918), desfilaron los primeros solciaclos borlcuas puestos en pie de guerra para combatir en los distantes marcs y tierrrs de Europa. Desde las columnas de Lt [)enttt'rt:itt, guiltr de Ptterto llictt, l.u Victtriu, etttre otros, se daba margen a la constrLlocin de una nueva irrritgcn scr ittcluicla elt el repeilorio de modelos dignos de emular por los "a lulucltorritucos. sta se ret'era a la clel recluta puertorriqueo dispuesto su Sangre ni su esfuerzo demandados por chur vitlcrosuncnte y a no regatear altfsilnos principios humanitarios",2s vistiend<l "el unifbrme del militar americano, orgullo de los pueblos libres".26 l.,a rccin estrenada ciudaclana reforzaba la manera en que el sujeto colonial sc constitua r s nismo tlentro de un discurso de lealtad que se daba en dos ni-

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Panifrasis del prirner prratb del discurso de Hunt, el cual pucdc lccrsc en kt Dcnnt'xtciu,7 de julio de 190,1. Conli'ntese discurso de Winthrop, en Lu l)entocrocirr,5 de julio dc 1904. nfirsis clel original. Discurso publicaclo bajo artculo titulatlo, "T'was a glorious clay, gloriously celebrated", The Tines, luly 5, l9 10. En contraste con la ve rsin oliccida por este peridico, se encuentra lu del Pica-pic'a de 9 dejulio de 1910. Bajo la colunrna titulada "Crnica", se ventila una obscrvacin bien distante de la grandilocuencia con que The Tinrc:i describi la parada y la participacin del pblico. Para el colunrnistadel Picu-pica el acto estuvo vaco de brillantez, incluso de contenido, pues seala que el gobernador "perdi tiempo y saliva hublando en ingls a la muchedunbre, sin tener quien lo interpretara."

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l.u pucsta cn vigor clc la Lcy Joncs cle 1917, cn virtud de la cual fue extendida la ciudadana americana a los puertorriqueiros tacilit el proceso <Ie rcclutamiento masivo de los vatones de la Isla pur.a las lucrzus arnadas norteantericanas. Sobre este particular consltese a Mara Eugenia ESTADES, kt presenci militur dc Estados Llnidos ctt Puerto Rico, 1898-/918. Ro Piedras, Edicioncs Huracn, 1988, 180-215. prevena que cual1:.1 l,ico-pitu cucstionara tal xito al destacar que la proclama del Presidente que clejara de sonreterse a la inscripcin se hara culpable de delito menos grave y casricr rcrsonl tigutr con ur ro <le prisin, adems, de ser inscrita debidamente. Deca el aniculista: 'As, pues, cl crrtusilsxr dc los jvenes inscriptos puede calcularse que corresponda con el ao de prisin". VCrrsc, "lrl 'grrrn cntusiastno'<le las Inscripciones", Pit'tt'tica, l4 de julio de 1917. Sohlc cl rllticular decdel Picu-pit'a: "Unu de las manas que vicne padeciendo el alcalde Todd es l tlc ficct clccr a la juventud pue'toTiquea que lo del reclutaniento es cosa de tiesta, y que debe scr rrultivr tlc trlgulkr y sltislaccin el que nos ntanden a la fue'za a las trincheras..." Seccin "Parlotco" tlcl l'itrt-tir'rt,.10 ilcjunio de
1917.

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"'l'r'irtsloltttitcrtit cvitlctltc". Editorial, gttilu da Puerto Rito. ii de julio de t918. AL PUtilll.Ol". lt l/(toriLt (44ano tle protugurttlu uliatlu), 13 de julio de 1918. El extracto es partc tlcl nanilicsto ruc los nticnrbros del Yauc'o Vigiltnce Corp ol'the Americut Defense Societv suscribicrart cl 4 dc julio tlc I 9 I [1.

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vclcs.lT'lilrrnckr cor)o l)rllo rlc liutitll atucllas lirrn'as dc caracterizar al luevo reclutI, c11 un prirner nivcl sc sita el inrperativo poltico y moral de servir a la nacil colonizadora en rnomentos en que sta se encontraba comprorneticla con atajar las lterzas retardatarias del progreso y la democracia. El recluta puertorr-iqueo aparece, as, como firente de inspiracin patritica y cvica, centracla en la necesiclad de crear una aptitud de Iealtad compatible con el llarnado a defender heroicanlente los "principios hunanitarios" de los que Estaclos Unidos se planteaba guardirn universal. En un segundo nivel, se ubica urr sentido de pertenencia a la patria criolla que aspira a que se le reconoz-ca el disfiute de los rnismos derechos por los que est dispuesta a derraar la sangre de sus hijos en tierras ajenas. Exaltar la afiliacin de los puertorriqueos a la causa de la nacin nortearnericana, rnientras se hace gala de la capacidad de los rcclutas nativos de firndirse en el cuerpo clisciplinado lel militar anrericano. era, sin duda, una fbrma de negociar y ejercer presiones polticas a firvor de la causa anticolonial en el interior de la patria sometida. Por su parte, semanarios cono Picct-pica y El Diluvit hacan urts acerba su crtica ul carrcter obligatorio del reclutamiento nlilitar, sobre todo en un contcxto de reclamos polticos desodos, y de pauprrimas condiciones de vida para lr rnayora cle Ia poblacin. Mientras el Pic'ct-ticu resaltaba Ia intagen de un recluta obligado, El Diluvio retrataba la de un recluta rnoribundo. Este ltimo, rctrrindose al desflle er. que participaron los nuevos soldados el da4 de julio

"l rl'r I r nil \Ir tr r ltrlr r tr,rilIrlr.r rh, rltl | t,l,lIlrt tlt,l, rl r,l ltifll lltr\,lllt\ lrl tttrt lrlrtrl'rtt rl, lilrt l,,lrr rlr, tt*,ilrllIl^ yl rtirtlrrllrr rl till It|sltltr lllltl llttllltll "r
ltrtr,lr,lt lrrlt,rrrr,lrrrrr, r ililtr) utlt rrilrlrr rllrltt rlp llr rrth tit't ttlililrrr rh, l,.rlrrrlrrr Iltrlrl,,r r,rr i,tr,rl,r l( r, r. lrrlr rlr, lrr lt,t9l ccrlr'lrric,s v xrliltr'. ttlt,,lritt..r rttc rrct,t'rrrrr,r rlr lt r.lllt,r,rrl,

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rrol *llrl.,rlr lttct'lrlrlittlcll(t"lill ('ot.ll(t scllltll Mrirtrr lirrcrrirr lrrrrrrlcr, ,,,r 1,,. lrhlfilt tncttrrxrlitttttts, t'l sc,vici. y tttlicsll'rrricrrrir rrrililll ,,,, t.,rl, iii,,j,,r'lu lrr r,r, dicit'rl llsic. tlc ltls t'ccltllts, sirt. (Ir('rrnlr{n (,r)nsrrrlrrur ,,,, ,i,".11,, rrttrt r sorbcr ll cotttittgctttc dc tlcsctttllcirrks cxisl(.nlcs err cl lrrlr, r\rlt,trrlr, lrr r,rrr, riencia ttilitar dcl rcclrtlit rcitttc:lrirtkr ir llr virlu civil ,,xirfrr.,,,,iri.t.1,,,,.,,.,,,,,,,,, un valios. rcl'crcrrc c. lrrvccrr, rrcr rl*rcrt r,rrit.. vtcrrtc, rl

Conclusiones
Los conl'lictt)s y colltrildiccioltcs tttc suse itrrlon lirs rillnrrs rlc lcrirrrrrrrr,trirt 1. ltica irnpLrestas por Estacltls urtitlirs sc r',rrlirrrrrnrn rrxrr.tirtkrs r lr rrct.crtlrrrl de realzar los irnagirrarios ptllticos ruc ill[ibrrtrrr tr L ritt.itir nol.lt.i||ltt.r,tr.rUtr t l reconocimiento cle sus virtuclcs clcttilcriiticas y tlc su g'iur culrr.ir utcr.irl. l)c ah que a travs clel nront:rje tlc ttttt tradicitin conrrcrnorrrivl trrt: rcrrilfl rr lrr gloria y graltdeza cle la nacitill ctltlnizuklr'r. sus lcl)rcscntanlcs cokriirlcs rr. curara. gene.ar af'ecciones c()ng'l.rc,tcs cor.r sr.s l)r()yccros, ,rrxlcr.r.s y rrr. dernizadores, c.le g,bierno trterado. AI r,isrr. ticrrirr, ,. ,,.,,,,,,i,,,, :i;: .,i,,i:,';,' tar las conmelnoraciones.clel 4 cle iuli. cn concrlrtlirrrciir ...,rr l.s l)rrl)(.r()s simblicos que afirmaban la nacin "estaclourriclc'sc c(),lo ,rir grirr l)()rcr(,i, militar y que rec.eaban sus hazaas cor.lo naci, crcsrir*r, ,,;i.;i;;,,, srs
rx)-

de 1918, deca:
...Ms que soldados parecan inquilinos de Clnica, enfernros con la macilencia y el cansancio de una agona pre-agnica; cuerpos flcidos Isic] por la ausencia de savia; mejillas con el amarillo mate de las momias; ojos con la somnolencia y abulia de Ia anemia; labios de cera, temblorosos por el beso de hielo que irnprirni en ellos la Clorosis; rostros con las arrugas prematuras que el Hasto dej al pitsar...r8 Mrs adelante, expresaba: Yo s que esas flacas arborescencias de una raza sern dentro de pocos meses robustos soldados capaces de inspirar un canto heroic< a la Musa trgica.2')

deres y saberes.

Entonces, las reservas de 1930 que fhbrique sern, con sus msculos de granito, la vanguardia del ejrcito continental. Por eso, el Campamento de

(:r su subordinacin lcal a lu

En adelantc, sigo dc cerca u Ranajit Culra cuando unaliza la nlanera en que el colonizado conccpnrcin colonizadora en t'minos de tle ber. Vase, Ranajit CUHA, Dotttintut<t'rr'itlunl Hcgotrton'. Histort und Pttvcr in Coloniul /rrll. Massuchusetts, Harvalcl Univclsity Prcss, 1997, 4.1-.17. l.rris l)rrltir. ('olunrtir "l)c I)ornirrgo u l)orrtirtgti', I:l I)ilntitt,27 dcjulirl tlc l9ltt. l,ris l)lltu litc rrr rk'lor rrir'rrhnrs tlcl l';rlirlo [)riorisl;r trrc. crr l()12, irrrrtrlsunr llr cclrcitit tlcl l'rtrtlo tlc l
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la formacin cre la nacin estadou;idenr. y propias aspiraci.,cs l.rticirs, econrnicas y sociares. por otro rado, Ia ariracon a'ras tituryrris ,,,.1r,,rr,,,t,,,.,,, de Ia nacin nortearnericana se vincurara ar reconocinlient, de str c, s, cx, presin narcial' Con la extensin cle la ciudaclana anrericana, sc lii.tlirl, ir kls reclamos anticolonialet.:l lfolit sobre la gallarila clc krs rcclttis rr.tiv.s r.rr Ia def'ensa de una moralidad blica asoci,li ,, l,,c.ntcnciri, tlc krs crrr:rrrigrls del progreso y la democracia. De estc rnockr. rrricrrbnrs rlc lirs t,litt.s t.r.rollirs

sin embaryo, los nuevos coronizacrores no pudicror crercrrcr cr luiirrrc 11r.. ceso que daba cuenta de. Ia fo,rna en que sus coroniza,ru,.. ," ,,riuli,rr1r tt. s. consagrado texto fundacional' En el caio concreto de las elitcs tirl ,lr.piacin se encontraba aninada por los deseos cle confirnlar. la"ii,,il,,*, irrctluctiSlc sirrgularidad que precisaban entre rls preceptos icleorgicos qr" rrrniu,,-.rxrrrucitr,

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El Canlpantcnto Fray Bartolotn llts ('asrrs

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asumiran la sangre derramada de los hijos de la patria criolla como evidencia irrefutable de su merecimiento del "precioso privilegio" del autogobierno, bajo el amparo de la "gran Nacin del Norte". Otros ms inclinados a rechazar de plano ta desventuia de vivir al son de la voluntad imperialista de la joven fotencia, reclamaran aquel sacrificio para fecundar la construccin de un espacio nacional propio.r2

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A lo largo de la dcada de los aos 3Q los propulsores del nacionalismo radical abonarfan el belicismo de sus seguidorcs a los fines de reivindicar el derccho de Puerto Rico de constituirse como un Estado nacin.

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