Cincias Econmicas (alunos que ingressaram a partir do 1 semestre de 2009)

Etapa 1
HISTRIA ECONMICA GERAL EVOLUO DAS IDIAS SOCIAIS

2
HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO I CINCIA POLTICA CONTABILIDADE GERENCIAL E ANLISE DE BALANOS CONTABILIDADE SOCIAL MICROECONOMIA I

3
HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO II INSTITUIES DE DIREITO

5
FORMAO ECONMICA DO BRASIL II

6
ECONOMIA BRASILEIRA I TCNICAS DE PESQUISA EM ECONOMIA MERCADOS FINANCEIROS

7
ECONOMIA BRASILEIRA II MONOGRAFIA I

8
ECONOMIA AGRCOLA

FORMAO ECONMICA DO BRASIL I

TICA E CIDADANIA

MATEMTICA FINANCEIRA

EPISTEMOLOGIA DA ECONOMIA

Disciplinas

ELABORAO E ANLISE DE PROJETOS ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE ECONOMIA REGIONAL E URBANA

MONOGRAFIA II

LNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECFICOS SOCIOLOGIA GERAL MATEMTICA I

MACROECONOMIA I

MACROECONOMIA II

MACROECONOMIA ABERTA ORGANIZAO INDUSTRIAL INTRODUO ECONOMETRIA ECONOMIA INTERNACIONAL I ECONOMIA MONETRIA

FINANAS EMPRESARIAIS

MICROECONOMIA II

MICROECONOMIA III ESTATSTICA II

ANLISE DA REALIDADE CONTEMPORNEA

ECONOMETRIA ECONOMIA DO SETOR PBLICO

ECONOMIA POLTICA DESENVOLVIMENTO SOCIOECONMICO TEORIA ECONMICA AVANADA

INTRODUO CINCIA ECONMICA

MATEMTICA II

ESTATSTICA I

MATEMTICA APLICADA

ECONOMIA INTERNACIONAL II

Formao em Economia Aplicada: Finanas Formao em Economia Aplicada: Geral Formao Terica: Geral Formao Terica: Macroeconomia Formao Terica: Microeconomia

Formao Geral Formao Histrico-Econmico Formao Metodolgica Formao em Mtodos Quantitativos

1 Etapa
Cdigo da Disciplina 04021053 04021061 04121521 09021213 Nome da Disciplina Histria Econmica Geral Evoluo das Idias Sociais tica e Cidadania Lngua Portuguesa para Fins Especficos Sociologia Geral Matemtica I Introduo Cincia Econmica Carga Horria 4 4 4 4 4 6 4 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

04121058

10021051

25021540

2 Etapa
Cdigo da Disciplina 25022581 Nome da Disciplina Histria do Pensamento Econmico I Cincia Poltica Contabilidade e Anlise de Balanos 25022563 Contabilidade Social Microeconomia I Matemtica II Carga Horria 4 4 6 4 6 6 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

3 Etapa
Cdigo da Disciplina 25023608 29023602 18023509 Nome da Disciplina Histria do Pensamento Econmico II Instituies de Direito Matemtica Financeira Macroeconomia I Microeconomia II Estatstica I Carga Horria 4 4 4 6 6 6 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria Obrigatria

4 Etapa
Cdigo da Disciplina 25024612 Nome da Disciplina Formao Econmica do Brasil I Macroeconomia II Microeconomia III Estatstica II Matemtica Aplicada Carga Horria 4 6 6 6 6 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

5 Etapa
Cdigo da Disciplina 25025635 Nome da Disciplina Formao Econmica do Brasil II Epistemologia da Economia 25025627 25025643 Macroeconomia Aberta Organizao Industrial Introduo Econometria 25025651 25025661 Economia Internacional I Economia Monetria Carga Horria 4 4 4 4 6 4 4 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

6 Etapa
Cdigo da Disciplina Nome da Disciplina Economia Brasileira I Tcnicas de Pesquisa em Economia Mercados Financeiros Finanas Empresariais Econometria 25026186 Economia Internacional II Carga Horria 6 4 4 4 6 4 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

7 Etapa
Cdigo da Disciplina Nome da Disciplina Economia Brasileira II 25027042 Monografia I Elaborao e Anlise de Projetos Economia do Meio Ambiente 25027182 Economia Regional e Urbana Economia do Setor Pblico Carga Horria 6 8 4 4 4 4 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

8 Etapa
Cdigo da Disciplina Nome da Disciplina Economia Agrcola 25028091 25028200 Monografia II Anlise da Realidade Contempornea Economia Poltica Desenvolvimento Socioeconmico Teoria Econmica Avanada Carga Horria 4 8 4 4 4 4 Tipo obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria obrigatria

Disciplina: HISTRIA ECONMICA GERAL Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Desenvolver a capacidade analtica e de interpretao da formao e desenvolvimento do capitalismo desde sua fase mercantilista at a financeira. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Essa disciplina dispensa requisitos disciplinares prvios e serve como requisito para o desenvolvimento da aprendizagem de Histria do Pensamento Econmico, Formao Econmica do Brasil e Economia Brasileira. O enfoque principal dessa disciplina est concentrado nos seguintes tpicos: Teoria e processo do conhecimento. Ideologia. Ideologia e Conhecimento Histrico. Conhecimento histrico em Economia. Sistema Feudal. Transio para o Capitalismo. Capitalismo mercantil. Capitalismo industrial. Ps Guerra. Globalizao.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Introduo Ideologia

1.1 Ideologia enquanto senso comum

1.2 Ideologia enquanto falsa conscincia

2. Introduo Teoria do Conhecimento

2.1 O conhecimento histrico

2.2 O conhecimento histrico em Economia

3. Ideologia e Conhecimento

3.1 Ideologia e conhecimento histrico

3.2 Ideologia e conhecimento histrico em Economia

4. O Mtodo em Histria Econmica

5 O Sistema Feudal (caractersticas fundamentais)

6 A Transio para o Capitalismo

6.1 A polmica entre Dobb e Sweezy

7 As Concepes de Capitalismo

7.1 Escola Histrica Alem

7.2 Werner Sombart

7.3 Marx

8 O Capitalismo Mercantil

8.1 O Capitalismo Primitivo de Marx

9 As Revolues e o Desenvolvimento do Capitalismo Concorrencial

9.1 As Revolues Sociais na Inglaterra

9.2 A Revoluo Industrial

9.3 A Revoluo Francesa

9.4 Mtodos e tcnicas produtivas e o conceito de tecnologia

10 Do Capitalismo Industrial Concorrencial Liberal ao Capitalismo

Industrial Monopolista

11 As Grandes Guerras e a Grande Depresso

12 Ordenamento e Desenvolvimento da Economia Mundial no Ps-Guerra

13 A Globalizao

BIBLIOGRAFIA BSICA

CHAU, Marilena. O que Ideologia? So Paulo: Ed. Brasiliense, 1980. (Col. Primeiros Passos)

DOBB, Maurice. A Evoluo do Capitalismo. 6. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve sculo XX, 1914-1991. 2. So Paulo: Companhia das Letras, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BACKHOUSE, Roger E. Histria da Economia Mundial. So Paulo: Estao Liberdade, 2007.

BEAUD, Michel. Histria do Capitalismo. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1987.

FLAMARION CARDOSO, Ciro. Uma Introduo Histria. 8. ed. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1981.

GALBRAITH, John K. A Era da Incerteza. So Paulo: Ed. Pioneira, 1977.

HOBSBAWM, Eric. A Era das Revolues. So Paulo: Ed. Paz e Terra, 1982.

HOBSBAWM, Eric. A Era do Capital. So Paulo: Ed. Paz e Terra, 1982.

HOBSBAWM, Eric. A era dos imprios: 1875-1914. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.

MARX, Karl. A Origem do Capital A Acumulao Primitiva. So Paulo: Ed. Global, Col. Bases, Caderno 3, Economia, 1979.

MULLER, Geraldo. Uma Introduo Economia Mundial Contempornea. So Paulo: EPU, 1987.

PAULINO, Robrio. Socialismo no Sculo XX: o que deu errado? So Paulo, 2008.

POLANYI, Karl. A grande transformao: as origens de nossa poca. 3. ed. Rio de janeiro: Campus, 2000.

REICH, Robert. O Trabalho das Naes. So Paulo: Educator, 1997.

REZENDE FILHO, Cyro B. Histria Econmica Geral. So Paulo: Contexto, 1999.

SWEEZY, Paul et Alli. Do Feudalismo ao Capitalismo. So Paulo: Ed. Martins Fontes, 1979.

Disciplina: TICA E CIDADANIA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Permitir ao aluno compreender, interpretar e discutir os acontecimentos sociais, polticos e culturais luz da tica crist e da cidadania no contexto contemporneo do mundo ocidental. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O enfoque adotado o que segue: a) tica: definio, campo, objeto e seus intrpretes; b) Moral: definio e a questo na modernidade; c) Cidadania: conceito, bases histricas e questes ideolgicas; d) tica e Cidadania nas relaes entre: o pblico e o privado; entre liberdade, justia distributiva e responsabilidade; nas relaes no mundo do trabalho e na sociedade global. A abordagem da disciplina a de se discutir a origem e a importncia da tica nas questes que envolvem cultura, identidade e permeiam as relaes sociais e polticas no Brasil e no mundo contemporneo.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Conceito de tica e moral - liberdade, responsabilidade, viso histrica e filosfica.

2 Responsabilidade e conscincia tica. 3 Origens e transformaes histrico-sociais da moral. 4 tica e religio a tica Calvinista e a educao no Brasil (Mackenzie origem e identidade). 5 Weber: tica protestante e o esprito do capitalismo. 6 Sociedade e Estado. 7 tica e a sociedade globalizada. 8 Aspectos ideolgicos e culturais para o exerccio da cidadania. 9 Aspectos histricos na formao do cidado brasileiro. 10 Direitos da Cidadania: legislaes de apoio ao cidado brasileiro, a Constituio Brasileira e Declarao Universal dos Direitos Humanos. 11 tica, poltica e cidadania: relao entre o pblico e o privado clientelismo e fisiologismo na poltica brasileira. 12 tica e trabalho: problemas atuais da profisso.

BIBLIOGRAFIA BSICA LIBERAL, M. (Org.). Um olhar sobre tica e cidadania. In: Coleo Reflexo Acadmica. So Paulo: Editora Mackenzie, n1 e n2, 2002.

PINSKY, J. Cidadania e educao. So Paulo: Editora Contexto, 1998.

VASQUEZ, A. S.. tica. So Paulo: Civilizao Brasileira, 2 edio, 1975.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARANHA, M. et al. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna, 1997.

BENEVIDES, M. V. A cidadania ativa. So Paulo: tica, 1993.

BOBBIO, N. A era dos direitos. So Paulo: Campus, 1992.

CANIVEZ, P. Educar o cidado?. Campinas: Papirus, 2 edio, 1991.

CHAU, M. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1998.

DIMENSTEIN, G. Como no ser enganado nas eleies. So Paulo: Editora tica, 2 edio, 1994.

DIMENSTEIN, G. O cidado de papel. So Paulo: Editora tica, 2 edio, 1999.

HOLANDA, S. B. de. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 2006.

IANNI, O. A sociedade global. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1997.

JAGUARIBE, H. Sociedade, estado e partidos polticos na atualidade brasileira. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.

MARCLIO, M. L. e RAMOS, E. L. tica na virada do sculo. So Paulo: LTr., 1997.

MARTINEZ, P. Direitos de cidadania - um lugar ao sol. So Paulo: Scipione, Srie Ponto de Apoio, 1996.

MATTA, R. da. Brasileiro, cidado?. So Paulo: Cultura Editores Associados, 1992.

PINSKY, J. e ELUF, L. N. Brasileiro(a) assim mesmo: cidadania e preconceito. So Paulo: Editora Contexto, 6 edio, 2000.

ROSENFIELD, D. A tica na poltica venturas e desventuras brasileiras. So Paulo: Brasiliense, 1992.

SINGER, P.. tica prtica: tica social. So Paulo: Martins Fontes, 2 edio, 1998.

VIEIRA, L. Cidadania e globalizao. Rio de Janeiro: Record, 1997.

Disciplina: SOCIOLOGIA GERAL Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a interpretar a realidade social e seus efeitos sobre as instituies que compem o sistema econmico. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O enfoque da disciplina est nos fatores que determinam a estrutura das relaes sociais de maneira a facilitar o entendimento da relao indivduosociedade. Trata de assuntos ligados cultura, mercado, mundo do trabalho e globalizao, de maneira a mostrar a importncia de se conhecer as implicaes da dinmica social sobre a economia. Essa disciplina a base para a discusso de todo o processo de desenvolvimento da cincia econmica, desde a historia do pensamento econmico at as disciplinas de economia aplicada e monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1- Sociologia: origem e desenvolvimento. 1.1-As condies histricas do surgimento da Sociologia

1.2-Os clssicos da Sociologia: A contribuio do Positivismo

1.3-Marx e o Materialismo Histrico-Dialtico.Ideologia e Alienao Social;a crtica sociedade capitalista.

2- LEITURAS DO BRASIL NA VISO SOCIOLGICA: 2.1-Anos 30: Gilberto Freyre. O Elogio da Colonizao Portuguesa. A miscigenao e as teorias eugenistas da poca.A democracia racial brasileira; a mobilidade e plasticidade do colonizador portugus. A sociedade patriarcal monocultora e escravista. As razes histricas e corrigveis do debilitamento fsico do brasileiro. Democracia racial e o contraponto entre poder privado e pblico. O futuro do Brasil e a preservao do passado.Anlise da obra: Casa Grande e Senzala. 2.2- Sergio Buarque de Holanda, O Homem Cordial e a Superao das Razes Ibricas. Anlise da obra: Razes do Brasil. 2.3- Anos 60 e 70. Florestan Fernandes: Os limites reais e histricos da emancipao e autonomia nacionais.A dependncia renovada e revigorada.Anlise da obra: A Revoluo Burguesa no Brasil. 2.4- Fernando Henrique Cardoso. Os limites e possibilidades histricas da emancipao e autonomia nacionais no contexto capitalista internacional. Anlise da obra: Dependncia e Desenvolvimento na Amrica Latina. 2.5- Jos de Souza Martins: Excluso Social.Anlise da obra:A Sociedade a vista do abismo: Novos estudos, excluso, pobreza e classes sociais.

BIBLIOGRAFIA BSICA ARON, Raymond. Etapas do Pensamento Sociolgico. So Paulo: Editora Martins Fontes, 1993.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COHN, Gabriel. Weber. So Paulo: tica, 2005. (Grandes Cientistas Sociais)

FREIRE, G. Casa Grande Senzala. So Paulo: Global, 2006.

GIDDENS, Anthony. Poltica, Sociologia e Teoria Social. So Paulo: Martins Fontes, 1993.

HOLANDA, Sergio Buarque de. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1997.

PRADO JR., Caio. Formao do Brasil Contemporneo. So Paulo: Forense, 1996.

RODRIGUES, J. A. Durkheim. So Paulo: tica, 1998. (Grandes Cientistas Sociais)

Disciplina: EVOLUO DAS IDIAS SOCIAIS Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a utilizar as diferentes perspectivas filosficas dos problemas sociais com o objetivo de interpretar o processo de desenvolvimento da sociedade ocidental. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O curso de Evoluo das Idias Sociais compreender o desenvolvimento do pensamento social abordando os seguintes tpicos: A Antiguidade Clssica; A formao do Estado Moderno; O Iluminismo; O Liberalismo; O Socialismo; A Democracia e a Sociedade Contempornea.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 A Antiguidade Clssica: Conceito de Polis - origem e significado da realizao do bem em uma comunidade. 2 A Antiguidade Clssica: A questo da realizao do bem em Plato 3 A Antiguidade Clssica: Aristteles e o problema da prxis das aes ticas

4 A Formao do Estado Moderno: Maquiavel e Hobbes e a questo do poder do Estado 5 O Iluminismo: Rousseau e a busca da liberdade pelo Contrato Social 6 O Liberalismo: Locke e a propriedade como conceito fundamental para a compreenso do homem moderno 7 O Liberalismo: Adam Smith e o princpio do individualismo moderno 8 O Socialismo: As idias revolucionrias e a concepo da sociedade em Marx 9 A Democracia e a Sociedade Contempornea

BIBLIOGRAFIA BSICA CHATELET, F. Duhael e DISIER, Kouchner. Histria das Idias polticas. So Paulo: Zahar, 1990.

WEFFORT, Francisco. Os Clssicos da Poltica (no. 1 e 2) So Paulo, tica, 1991.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BOBBIO, N. E Baverc. Sociedade e Estado na poltica moderna. So Paulo: Brasiliense, 1997.

BOBBIO, N. Thomas Hobbes. Rio de Janeiro: Campus, 1991.

JORDO NETTO, A. A evoluo das idias sociais. So Paulo: McGraw-Hill, 1988.

MERQUIOR, Jos Guilherme. O Liberalismo antigo e moderno. Rio de Janeiro, Nova fronteira, 2001.

ROBINSON, J. Filosofia Econmica. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.

Disciplina: LNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECFICOS Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Habilitar o aluno a redigir de maneira clara e objetiva, preparando-o tanto para a comunicao acadmica quanto a utilizada no ambiente das organizaes. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina enfatizar o rigor da redao de textos acadmicos e a conciso e objetividade da linguagem dos negcios e da economia. A abordagem a da experimentao prtica da interpretao e elaborao de textos, visando desenvolver uma estrutura redacional eficaz.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Reviso Gramatical

2. Processo de se fazer entendido: elementos, planejamento, comunicao oral e escrita, escritura de textos, resumo, sntese, resumo crtico, coeso e coerncia, superestruturas textuais, pargrafo

3. Tcnica de interpretao e compreenso de textos especficos das vrias disciplinas do currculo do economista

4. Superestrutura de textos tcnico-cientficos e de negcios

5. Estratgia de leitura crtica de textos extrados da mdia atual

6. Redao cientfica

BIBLIOGRAFIA BSICA ABRAHAMSOHN, Paulo. Redao Cientfica. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan, 2004.

ABREU,A.S. A Arte de Argumentar: gerenciando razo e emoo. So Paulo: Ateli Editorial, 2000.

NADLKIS, H. Comunicao Redacional Atualizada. Subsdios Gramaticais. 8.ed. So Paulo: 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BECHARA, E. Moderna Gramtica Portuguesa. 33.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2000.

BELTRO, O. Correspondncia, Linguagem e Comunicao: oficial, comercial, bancria, particular. 25.ed, So Paulo: Atlas, 1985.

LEME, O. L. Tirando dvidas de Portugus. 3.ed.So Paulo: tica, 2000.

LUPETTI, M. Planejamento da Comunicao. 2.ed. So Paulo: Futura, 2000.

MEDEIROS,J. B. Redao Empresarial. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1997.

PRETI, D. Sociolingstica: os nveis de fala. 7.ed. So Paulo: Ed. USP, 1994.

CUNHA, C. CINTRA, L. Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.

Disciplina: MATEMTICA I Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a desenvolver raciocnios lgicos para solucionar problemas econmicos concretos. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno necessita do conhecimento bsico do segundo grau. Essa disciplina iniciar o aluno na utilizao do instrumental matemtico para compreender e analisar os fenmenos econmicos de forma lgica e sinttica. O curso revisa as principais funes, com uma varivel, utilizadas pelos economistas em seus modelos, tanto em forma grfica como em forma descritiva, a noo de limites, suas propriedades e por fim, as derivadas e suas aplicaes para a cincia econmica. Essa disciplina ser a base para as disciplinas de Matemtica II e Matemtica Aplicada alm das demais disciplinas de Economia Aplicada e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Funes

1.1.

Reviso e noes intuitivas

1.2.

Notao de funes

1.3.

Domnio e imagem de uma funo

1.4.

Representao grfica de uma funo

1.5.

Funes crescentes, decrescentes e contnuas

1.6.

Principais funes

1.6.1.

Funes polinomiais

1.6.2.

Funo quadrtica

1.6.3.

Funo exponencial

1.6.4.

Funo logartmica

1.6.5.

Funo modular

2.

Limites

2.1.

Noo intuitiva do limite

2.2.

Funo definida em um valor determinado

2.3.

Propriedades dos limites de uma funo

2.4.

Limites laterais

2.5.

Limites infinitos

2.6.

Limites no infinito

2.7.

Continuidade de funes

3.

Derivadas

3.1.

Derivada de uma funo em um ponto

3.2.

Derivada das funes usuais

3.3.

Aplicaes de derivadas mximos e mnimos

3.4.

Aplicaes economia

4.

Reviso de lgebra matricial

4.1.

Operaes bsicas e clculo de determinantes

4.2.

Matriz inversa e regra de Cramer

BIBLIOGRAFIA BSICA GOLDSTEIN, L.J.- Matemtica Aplicada - Economia, Administrao e Cincias Contbeis, 5 ed. Porto Alegre: Bookman, 1999.

STEWART, James. Clculo. 4. ed. So Paulo: Thomson, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA, Mrcio Bobik; KANNEBLEY JNIOR, Srgio; ORELLANO, Veronica I. Fernandez. Matemtica para economistas. So paulo: Atlas, 2003.

CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. . Matemtica para economistas. Janeiro: Elsevier, 2005.

Rio de

GUIDORIZZI, H.L. Um curso de Clculo. Vol. 1, Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, 1997.

TAN, S. T. Matemtica aplicada a administrao e economia. So Paulo: Thomson, 2007.

Disciplina: INTRODUO CINCIA ECONMICA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a compreender o escopo da cincia econmica e as atribuies do economista; as principais abordagens e correntes tericas; as divises do estudo econmico, aplicaes e instrumentos. Semestre 1

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda o perfil do economista como profissional, passando pelos fundamentos da economia, principais abordagens e correntes tericas; as divises do estudo econmico, aplicaes e instrumentos.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1) 10 Princpios de Economia 2) O perfil e o papel do Economista 3) As correntes do pensamento econmico

4)

Divises do estudo econmico, aplicaes e instrumentos

4.1) Microeconomia e fundamentos de mercado: fundamentos neoclssicos para a lei da oferta e da demanda; elasticidades preo da demanda, renda e oferta; estruturas de mercado; as modernas teorias da firma. 4.2) Macroeconomia e poltica econmica: objetivos e indicadores macroeconmicos; medio do produto e do crescimento; desemprego e o mundo do trabalho; inflao; fluxo circular da renda e produto agregado; poltica fiscal; moeda e poltica monetria; poltica cambial. 4.3) Economia Aberta - Mercado de cmbio e Balano de Pagamentos.

BIBLIOGRAFIA BSICA COSTA, F. N. Economia em 10 lies. So Paulo: Makron Books, 2000.

MANKIW, N. G. Introduo Economia. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BATISTA JUNIOR, Paulo Nogueira. A economia como ela .... 2. ed. So Paulo: Boitempo, 2001.

GADELHA, R. Pensamento hegemnico versus emancipao: Repensando a atualidade de Celso Furtado. Revista PESQUISA & DEBATE, SP, volume 15, n. 2(26), pp. 209-224, 2004.

LESSA, Carlos. O conceito de poltica econmica: cincia e/ou ideologia? Campinas, SP: IE/UNICAMP, 1998.

MENDES, A. D. O economista e o ornitorrinco: ensaios sobre a formao e a profisso dos economistas. Braslia: Coronrio Editora, 2001.

VASCONCELOS, M. A. S. Economia: Micro e Macro. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: CINCIA POLTICA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a interpretar a realidade poltica em que se desenvolve a ao econmica. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O curso de Cincia Poltica compreende os seguintes elementos tericos bsicos: o pensamento poltico (do pensamento clssico ao pensamento contemporneo); a organizao poltica da sociedade e os partidos polticos; poltica brasileira; poltica internacional.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 - O Pensamento Poltico: dos clssicos da filosofia poltica cincia poltica moderna.

2 - Organizao Poltica da Sociedade

2.1 - Sistemas polticos, 2.2 - A organizao do estado 2.3 - Os partidos polticos 2.4 - A representao da sociedade.

3 - A Poltica Brasileira 3.1 - Breve histria da poltica brasileira (a Repblica) 3.2 - Os poderes da Repblica: o Legislativo, o Executivo e o Judicirio. 3.3 - Poltica Brasileira contempornea

4 - Poltica Internacional 4.1 - O que poltica internacional 4.2 - Principais questes internacionais (regimes internacionais, governana, segurana) 4.3 - Relaes com as polticas internas das naes.

BIBLIOGRAFIA BSICA AVELAR, L. (org.) Sistema poltico brasileiro : uma introduo. Rio de Janeiro : Konrad-Adenauer-Stiftung, 2004.

AZAMBUJA, Darcy. Introduo cincia poltica. 15. ed. Porto Alegre: Globo, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BOBBIO, Norberto (et. Al.). Dicionrio de Poltica. Braslia: Editora da UNB, 2000.

DAHL, Robert Alan. Poliarquia: participao e oposio. So Paulo: Edusp, 2005.

DEUTSCH, K. Poltica e Governo. Braslia: Editora UNB, 1985.

DOWNS, Anthony. Uma teoria econmica da democracia. So Paulo: EDUSP, 1999.

LIJPHART, Arend. Modelos de democracia: desempenho e padres de governo em 36 pases. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira 2003.

PANEBIANCO, Angelo. Modelos de partido: organizao e poder nos partidos polticos. So Paulo: Martins Fontes, 2005.

PUTNAM, Robert. Comunidade e democracia: a experincia da Itlia moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 2002.

Disciplina: MATEMTICA II Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a desenvolver raciocnios lgicos para solucionar problemas econmicos concretos, trabalhando com modelos de vrias variveis. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno necessita das habilidades desenvolvidas na disciplina de Matemtica I. O curso enfoca as principais funes, com vrias variveis, utilizadas pelos economistas em seus modelos como funes de produo, mximos e mnimos no condicionados e otimizao condicionada e o processo de integrao, tanto em forma grfica como em forma descritiva, e suas aplicaes para a cincia econmica. Essa disciplina ser a base para as disciplinas de Matemtica Aplicada alm das demais disciplinas de Economia Aplicada e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Funes de vrias variveis

1.1.

Funes de duas variveis: espao R3, grficos e curvas de

nvel

1.2.

Derivadas parciais

1.3.

Diferenciao total

1.4.

Funes homogneas (Cobb-Douglas) e teorema de Euler

1.5.

Mximos e mnimos no condicionados

1.6.

Otimizao condicionada multiplicadores de Lagrange

1.7.

Otimizao condicionada Condies de Kuhn-Tucker

1.8.

Aplicaes economia

2.

Integrais

2.1.

Definio de integral

2.2.

Integrais indefinidas

2.3.

Tcnicas de integrao

2.4.

Integral definida

2.5.

Integral imprpria

2.6.

Aplicaes economia

BIBLIOGRAFIA BSICA GOLDSTEIN, L.J.- Matemtica Aplicada - Economia, Administrao e Cincias Contbeis, 5 ed. Porto Alegre: Bookman, 1999.

STEWART, James. Clculo. 4. ed. So Paulo: Thomson, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA, Mrcio Bobik; KANNEBLEY JNIOR, Srgio; ORELLANO, Veronica I. Fernandez. Matemtica para economistas. So paulo: Atlas, 2003.

CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. . Matemtica para economistas. Janeiro: Elsevier, 2005.

Rio de

GUIDORIZZI, H.L. Um curso de Clculo. Vol. 1, Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, 1997.

TAN, S. T. Matemtica aplicada a administrao e economia. So Paulo: Thomson, 2007.

Disciplina: CONTABILIDADE SOCIAL Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a mensurar de forma sistemtica a produo e a distribuio da renda nacional entre os agentes econmicos e introduzi-lo nas grandes questes relacionadas aos agregados macroeconmicos. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda a mensurao sistemtica da renda, o funcionamento bsico do mercado monetrio e das relaes entre os residentes e no residentes do pas. O aluno dever ser capaz, ao final do semestre, de estruturar e analisar as formas de mensurao da renda nacional e compreender e analisar o mercado monetrio, o Banco Central do Brasil, o balano de pagamentos e a matriz insumo-produto. A disciplina ser base para Macroeconomia I, Macroeconomia II e Macroeconomia Aberta.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Introduo Contabilidade Social

1.1 Fluxo e estoque 1.2 Fluxo circular da renda 1.3 Identidade entre produto, renda e dispndio 1.4 Agregados Macroeconmicos 1.5 Contabilidade real x contabilidade nominal 1.6 Dificuldades operacionais e conceituais 2 Nmeros ndices 2.1 ndice agrevativo simples 2.2 ndice de preos 2.3 Problema da ponderao 2.4 ndices de preos Laspeyres e Paasche 2.5 ndices de quantidades Laspeyres e Paasche 2.6 Nmero ndice de valor 2.7 Srio de Nmero-ndices 2.8 Base fixa 2.9 Base mvel encadeada 3 Contas Nacionais 3.1 Sistema de contas nacionais (SNA) 3.2 Tabela de Recursos e Usos (TRU) 3.3 Contas Econmicas Integradas 4 Balano de Pagamentos 4.1 Transaes Correntes 4.2 Conta Capital e Financeira 5 Contas Monetrias e Financeiras 6 Matriz Insumo-Produto 6.1 Modelo 6.2 Clculo 6.3 Aplicaes

BIBLIOGRAFIA BSICA FEIJ, C. e outros. Contabilidade Social. Rio Janeiro: Campus, 2003.

PAULANI, A.M e BRAGA, M.B; A Nova Contabilidade Social. So Paulo: Saraiva, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CANUTO, O., BAUMANN, R. e GONALVES, R. Economia internacional: Teoria e experincia brasileira. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

FROYEN, R.T. Macroeconomia. So Paulo: Saraiva, 1999.

POCHMANN, M. e outros. Atlas da Excluso Social. Vol 1 e 2. So Paulo: Cortez, 2003.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). <http//www.ibge.gov.br>.

Instituto de Pesquisas Econmicas Aplicadas (IPEA). <http//www.ipea.gov.br>.

Programa das Naes <http//www.pnud.gov.br>.

Unidas

para

Desenvolvimento

(PNUD)

SIMONSEN, M.H. e CYSNE, R.P; Macroeconomia. So Paulo: Atlas/FGV, 1995.

TOLEDO, G. L. e OVALLE, I. I. Estatstica Bsica. So Paulo: Editora Atlas, 1995.

Disciplina: MICROECONOMIA I Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a utilizar a lgica racionalista dos agentes econmicos para resolver problemas concretos de oferta e demanda, bem como as questes relacionadas teoria do consumidor. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A presente disciplina aborda a questo do equilbrio de mercado, teoria do consumidor e a teoria da firma, o que permite, ao aluno, a sistematizao de alguns problemas econmicos, por meio da abordagem marginalista, e a proposio de solues para os mesmos. A disciplina necessita de conhecimentos adquiridos em Matemtica I e Introduo Cincia Econmica. A disciplina servir como instrumento para Microeconomia II e III, Economia Internacional, Economia Agrcola e para todas as disciplinas em economia aplicada existentes no curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Anlise Econmica: a metodologia da microeconomia

2. Teoria das Preferncias e Utilidade

3. Deciso e escolha econmica sob certeza

4. Teoria da Produo e dos Custos

5. Mercado em Concorrncia Perfeita no Curto Prazo

Detalhado

O mtodo lgico-dedutivo.

O problema econmico: escolhas diante da escassez.

Teoria das Preferncias e seus pressupostos.

Funo Utilidade e seus pressupostos.

Restrio Oramentria.

Escolha sob Certeza: a maximizao da utilidade sujeita

renda.

Curva de Demanda Comum (Marshalliana).

Curva de Engel.

Elasticidade-renda da demanda.

Elasticidade-preo da demanda.

Efeito-renda e Efeito-substituio.

Curva de Demanda Compensada (Hicksiana).

Bens Substitutos e Complementares.

Elasticidade-cruzada da demanda.

Aspectos gerais da demanda.

Mtodo de soluo indireta de problemas.

A Teoria da Produo e a tecnologia.

Eficincia econmica e eficincia tcnica.

A funo de produo.

As diferentes tecnologias.

Produtividade mdia e produtividade marginal.

A Teoria dos Custos

Custo total e custo marginal.

Custo total mdio, custo fixo mdio e custo varivel mdio

A relao entre tecnologia, nvel de produo e os custos.

Minimizao de custos (curto e longo prazo).

Os rendimentos de escala.

A elasticidade-custo da produo.

Os rendimentos de escopo.

BIBLIOGRAFIA BSICA PYNDICK & RUBENFELD; Microeconomia. So Paulo: Makron Books, 1999.

VARIAN, H.; Microeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR EATON, B.C. & EATON, D.; Microeconomia. So Paulo: Saraiva,1999.

FERGUNSON, C.E.; Microeconomia, 17 ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994.

SANDOVAL DE VASCONCELOS, M.A. e GUENA DE OLIVEIRA, R. Manual de Microeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO I Carga horria (Semanal) 4 h Objetivo Capacitar o aluno a analisar o processo de desenvolvimento da teoria econmica desde seus primeiros pensadores da Idade Moderna at a Escola Marxista. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Esta disciplina aborda o perodo clssico do pensamento econmico at a crtica da economia poltica por Karl Marx. Nesta disciplina, que possui continuidade em Histria do Pensamento Econmico II, os alunos tomaro cincia das primeiras discusses tericas da Cincia Econmica.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Mercantilistas

2. Fisiocratas

2.1 Quesnay e "Tableau Econmique"

3. Adam Smith

4. David Ricardo

5. Thomas Malthus

6. Utilitarismo Clssico 6.1 Say 6.2 Senior 6.3 Bentham 6.4 Bastiat

7 . Stuart Mill

6. Karl Marx

BIBLIOGRAFIA BSICA BRUE, Stanley L. Histria do Pensamento Econmico. So Paulo: Thomson Pioneira, 2004.

CARNEIRO, Ricardo. Os Clssicos da economia. Volume 1. So Paulo: tica, 2003.

HUNT, E.K.. Histria do Pensamento Econmico. Rio de Janeiro: Campus, 1982.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARBER, W.J.; A History of Economic Thought. London, Penguim Books, 1991.

FEIJ, R.; Histria do Pensamento Econmico. So Paulo, Atlas, 2001.

FUSTELD, D.R.; A Era do Economista. So Paulo: Saraiva, 2000.

MARX, K. O Capital. So Paulo: Nova Cultural, 1996. (Os Economistas)

NAPOLEONI, C.; Smith, Ricardo e Marx. Rio de Janeiro: Graal, 1978.

RICARDO, D.; Princpios de Economia Poltica e Tributao. So Paulo: Nova Cultural, 1996. (Os Economistas)

SMITH, A. Um inqurito sobre a causa e a natureza da riqueza das naes. So Paulo: Nova Cultural, 1996. (Os Economistas)

Disciplina: CONTABILIDADE E ANLISE DE BALANOS Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Habilitar o aluno nas noes bsicas das demonstraes contbeis para a adequada avaliao da situao de uma empresa. Semestre 2

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Enfoque da disciplina: Conhecimento da estrutura bsica do balano patrimonial e demonstrao do resultado do exerccio, com nfase na anlise do desempenho do negcio. Abordagem do contedo: elaborao e anlise das Demonstraes Contbeis dando nfase tomada de deciso e avaliao do negcio.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 - Importncia da contabilidade para tomada de deciso

2 - Funo da contabilidade

3 - Demonstraes contbeis bsicas: Balano Patrimonial, Demonstrao do Resultado do Exerccio, Demonstrao das Origens e Aplicaes de Recursos, Demonstrao das Mutaes do Patrimnio Lquido

4 - Anlise das Demonstraes: Tcnicas de Anlise

4.1 - Anlise Horizontal.

4.2 - Anlise Vertical.

5 - Clculo e Interpretao de ndices: liquidez, endividamento e lucratividade

6 - Relatrios Anuais (viso geral):

6.1 - Relatrio da Administrao

6.2 - Notas Explicativas

6.3 - Parecer dos Auditores

6.4 - Outras Demonstraes Contbeis

6.5 - Demonstrao do Valor Adicionado

6.6 - Demonstrao do Fluxo de Caixa

7 - Aplicao Prtica: Estudo de Caso

BIBLIOGRAFIA BSICA IUDCIBUS, Srgio de, MARION, Jos Carlos. Curso de contabilidade para no contadores. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2000.

ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e anlise de balanos: um enfoque econmicofinanceiro: comrcio e servios, indstrias, bancos comerciais e mltiplos. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BLATT, Adriano. Anlise de balanos. So Paulo: Makron Books, 2001.

BRAGA, Hugo Rocha. Demonstraes contbeis: estrutura, anlise e interpretao. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1999.

MARTINS, Eliseu; KANITZ, Stephen Charles. Contabilidade introdutria. 9. ed. So Paulo: Atlas, 1998.

MATARAZZO, Dante Carmine. Anlise financeira de balanos: abordagem bsica e gerencial. 5. ed. So Paulo: Atlas, 1998.

Disciplina: ESTATSTICA I Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar dados quantitativos e/ou qualitativos para ampliar a compreenso das informaes socioeconmicas e financeiras reais. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O foco dessa disciplina - que requer os conhecimentos adquiridos em Matemtica I e II - consiste em construir resumos de dados, utilizar medidas-resumo e anlise bidimensional, diferenciar variveis aleatrias discretas e variveis aleatrias contnuas. Essa disciplina serve como base para a realizao de estudos empricos de fenmenos socioeconmicos e financeiros, para todas as disciplinas da reas de economia aplicada, finanas e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Resumo de dados.

1.1.

Tipos de variveis

1.2.

Grficos (freqncias, histogramas)

1.3.

Ramos e folhas

2.

Medidas Resumo

2.1.

Medidas de posio

2.2.

Medidas de disperso

2.3.

Quantis e Box-plot

3.

Anlise Bidimensional

3.1.

Associao entre variveis qualitativas

3.2.

Associao entre variveis quantitativas

3.3.

Associao entre variveis quantitativas e qualitativas

4.

Probabilidades

4.1.

Introduo s Probabilidades

4.2.

Mtodos de atribuio de probabilidade

4.3.

Probabilidade condicional e independente

4.4.

Teorema de Bayes

5.

Variveis aleatrias discretas

5.1.

Esperana e suas propriedades

5.2.

Funo de distribuio de probabilidade e Funo de distribuio acumulada

5.3.

Modelos probabilsticos

5.3.1.

Uniforme

5.3.2.

Bernoulli

5.3.3.

Binomial

5.3.4.

Hipergeomtrica

5.3.5.

Poisson

6.

Variveis aleatrias contnuas

6.1.

Esperana e suas propriedades

6.2.

Funo de distribuio de probabilidade e Funo de distribuio acumulada

6.3.

Modelos probabilsticos

6.3.1.

Uniforme

6.3.2.

Normal

6.3.3.

Qui-quadrado

6.3.4.

t de Student

6.3.5.

F de Snedecor

BIBLIOGRAFIA BSICA BUSSAB, W. e MORETTIN. Estatstica Bsica. So Paulo: Editora Saraiva, 5 Edio, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUSSAB, W., Introduo Estatstica. So Paulo: Editora Atual, 2000.

DOWNING, D. e CLARK, J. Estatstica Aplicada. So Paulo: Saraiva, 2002.

HOFFMANN, R. Estatstica para Economistas. So Paulo: Pioneira, 1998.

KAZMIER, L. J. Estatstica Aplicada Economia e Administrao. Rio de Janeiro: McGraw Hill, 1982.

MILONE, Giuseppe. Estatstica: geral e aplicada. So Paulo: Thomson, 2004.

VIRGILLITO Salvatore Benito; Estatstica Aplicada. Edicon, 3 edio 2006.

Disciplina: MATEMTICA FINANCEIRA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar o valor do dinheiro em funo do tempo para avaliar a viabilidade de projetos sociais, econmicos e financeiros. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina necessita de conhecimentos em equaes matemticas de ensimo grau, equaes exponenciais e logartmicas; o conceito de formao de taxa de juros adquirido na disciplina de Introduo Cincia Econmica - e habilidades bsicas na manipulao de planilhas eletrnicas e calculadoras financeiras. No curso sero apresentados os conceitos de capitalizao simples e composta, fluxo de caixa e equivalncia de capitais e de taxas que serviro como instrumental de apoio para elaborao de anlise financeira, incluindo planos de financiamento, sistemas de capitalizao e de amortizao, captao e aplicao no mercado financeiro, leasing e planos de aposentadoria, preparando o aluno para trabalhar com gesto de projetos e de processos financeiros e avaliao de resultados. Essa disciplina necessria para todas as reas em economia e finanas.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Juros e capitalizao simples

2. Capitalizao composta

3. Desconto simples e composto

4. Sries de pagamentos

5. Mtodos de avaliao de Fluxo de Caixa

5.1

Valor presente lquido

5.2 Taxa interna de retorno

5.3 Pay-back

5.4 Fluxo de anuidades e investimentos incrementais

6. Classificao de taxa de juros

7. Sistemas de amortizao

8. Operaes financeiras

8.1 Aplicaes em transaes de compra e venda

8.2 Emprstimos e financiamentos

8.3 Leasing, aluguel

8.4 Planos de peclio e previdncia

8.5 Captao e aplicao no mercado financeiro

8.6 Clculos de tesouraria

8.7 Negociao de ttulos pblicos

BIBLIOGRAFIA BSICA VIEIRA SOBRINHO, Jos Dutra. Matemtica Financeira, 7 ed., So Paulo: Atlas, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica financeira e suas aplicaes. Atlas, 2003. So Paulo:

LAPPONI, J. C. Matemtica financeira usando excel. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

VIEIRA SOBRINHO, Jos Dutra. Manual de Aplicaes Financeiras HP 12-C, 2 ed. So Paulo: Atlas, 1998.

TOSI, Armando Jos Matemtica Financeira com Utilizao do Excel 2000, So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: MACROECONOMIA I Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar e entender o funcionamento de uma economia integrada por trs mercados: mercado de bens e servios, mercado monetrio e mercado do crdito. Tratar o efeito das polticas econmicas no contexto de uma economia fechada. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A presente disciplina parte da confrontao entre os modelos clssico e keynesiano, para em seguida apresentar a sntese representada pelo modelo IS-LM para a anlise dos efeitos a curto e longo prazo das polticas fiscal e monetria. Essa disciplina fornece as habilidades requeridas para as disciplinas de Macroeconomia II, Macroeconomia Aberta, Economia Monetria, Economia Brasileira, disciplinas em economia aplicada e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 - Macroeconomia Clssica: Produto e Emprego de Equilbrio (FROYEN, 1999, cap. 3)

1.1 - Produo Funo de Produo Agregada 1.2 - Emprego: Demanda e Oferta de Trabalho 1.3 Produto e Emprego de Equilbrio

2 O Sistema Clssico: Moeda, Preos e Juros (FROYEN, 1999, cap. 4) 2.1 Teoria Quantitativa da Moeda 2.2 A teoria clssica da taxa de juro 2.3 A poltica econmica no modelo clssico

3 O Sistema Keynesiano: o papel da Demanda Agregada (FROYEN, 1999, cap. 5) 3.1 O problema do desemprego 3.2 Economia fechada e com governo 3.3 O papel da poltica fiscal

4 O Sistema Keynesiano: Moeda Juros e Renda (FROYEN, 1999, cap. 6) 4.1 A moeda no sistema keynesiano 4.2 - A teoria keynesiana do juro 4.3 A teoria keynesiana da demanda por moeda

5 O Modelo IS-LM (FROYEN, 1999, cap. 6) 5.1 A curva LM 5.2 A curva IS 5.3 O equilbrio IS-LM

6 Os efeitos de polticas econmicas no Modelo IS-LM (FROYEN, 1999, cap. 7) 6.1 A poltica monetria e os efeitos sobre a curva LM 6.2 A poltica fiscal e os efeitos sobre a curva IS

7 O Sistema Keynesiano: Oferta e Demanda Agregada (FROYEN, 1999, cap. 8)

7.1 A curva de demanda agregada 7.2 A curva de oferta agregada

8 Concluso: Keynesianos Versus Clssicos (FROYEN, 1999, cap. 8)

BIBLIOGRAFIA BSICA FROYEN, R.T.; Macroeconomia. So Paulo: Saraiva, 1999.

SACHS, J. e LARRAIN, F; Macroeconomia em uma Escala Global.So Paulo: Makron Books, 2000.

SIMONSEN, M.H. e CYSNE, R.P; Macroeconomia. So Paulo: Atlas/FGV, 1995.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BLANCHARD, OLIVIER. Macroeconomia. So Paulo: Pearson, 2004.

MANKIW, N.G. Macroeconomia. So Paulo: LTC, 2004.

VASCONCELLOS, M. A.S. Manual de Macroeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: MICROECONOMIA II Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a utilizar a lgica racional dos agentes econmicos para solucionar problemas concretos relativos produo que ocorrem nas diferentes estruturas de mercado. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina Microeconomia II abordar o equilbrio nos diversos mercados (concorrncia perfeita, monoplio, oligoplio e concorrncia monopolista), bem como algumas estratgias de atuao dos agentes produtores pertencentes a esses mercados, atravs da chamada teoria dos jogos. A presente disciplina tem como objetivo dar continuidade Disciplina Microeconomia I e, atravs do mesmo instrumental marginalista, abordar os mercados concentrados e/ou imperfeitos, e servir como disciplina instrumental para Microeconomia III e para as disciplinas em economia aplicada existentes no curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 - O Mercado Concorrencialmente Perfeito no curto prazo.

Excedentes do Consumidor e do Produtor.

Maximizao do Lucro no Longo Prazo (Mercado Competitivo)

2.

Mercado Monopolista

A firma monopolista.

A maximizao de lucros do monopolista e a deciso de

produzir.

A ineficincia do monoplio.

A estratgia de discriminao de preos.

As fontes de monoplio.

A regulao econmica dos monoplios: fundamentos.

2) A Concorrncia Monopolista.

3.

Mercado Oligopolista, Comportamento Estratgico e Teoria dos

Teoria dos Jogos.

Jogos cooperativos e no-cooperativos.

Estratgia Dominante e Equilbrio de Nash.

O Dilema dos Prisioneiros.

O Modelo de Cournot: concorrncia em quantidades.

O Modelo de Stackelberg: lder e seguidor.

O Modelo de Bertrand: concorrncia em preos.

4) Mercado de Fatores

Equilibrio em um mercado competitivo

Equilbrio com poder de monopsnio

Equilbrio com poder de monoplio

BIBLIOGRAFIA BSICA PYNDICK & RUBENFELD; Microeconomia. So Paulo: Makron Books, 1999.

VARIAN, H.; Microeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR EATON, B.C. & EATON, D.; Microeconomia. So Paulo: Saraiva,1999.

FERGUNSON, C.E.; Microeconomia, 17 ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994.

SANDOVAL DE VASCONCELOS, M.A. e GUENA DE OLIVEIRA, R. Manual de Microeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO II Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a diferenciar as principais correntes tericas da Cincia Econmica contempornea, atravs da localizao de controvrsias na explicao dos fenmenos econmicos e sociais; identificar o contexto da emergncia de novas interpretaes dos fatos econmicos; compreender os limites e vantagens de cada abordagem; e por fim da habilidade avaliar as possibilidades de diagnstico e prognstico de cada abordagem, potencializando fundamentos para a anlise de cenrios econmicos. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina analisa o processo de desenvolvimento da teoria econmica a partir da resposta marginalista crtica de Marx ao funcionamento do sistema capitalista, mostrando como o debate evoluiu at o pensamento econmico contemporneo. Sero discutidas as contribuies de Walras, Marshall, Kalecki, Keynes, Schumpeter, Monetaristas, Novos Clssicos, Novos Keynesianos e Ps-Keynesianos. Promove-se a reflexo sobre a influncia desses tericos e escolas sobre a conduo da poltica econmica brasileira e mundial.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Marginalistas 1.1 - Marginalismo: Jevons 1.2 - Equilbrio Parcial - Marshall e Clark 1.3 - Equilbrio Geral - Walras e Pareto 1.4 - Economia Austraca: Menger e Bhm-Bawerk

2. Schumpeter

3. Kalecki

4. Keynes

5. Macroeconomia aps Keynes:

5.1 Sntese neoclssica: Hicks

5.2 Monetaristas: Friedman

5.3 Novos Clssicos

5.4 Novos Keynesianos

5.5 Ps-Keynesianos

6. Desdobramentos Recentes do Pensamento Econmico

BIBLIOGRAFIA BSICA

BRUE, Stanley L. Histria do Pensamento Econmico. So Paulo: Thomson Pioneira, 2004.

CARNEIRO, Ricardo. Os Clssicos da economia. Volume 2. So paulo: tica, 2003.

HUNT, E. K.; Histria do Pensamento Econmico. Rio de Janeiro: Campus, 1982.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR KALECKI, Michal; SRAFFA, Piero; ROBINSON, Joan V. Economistas, os : Teoria da dinmica econmica : ensaio sobre as mudanas e a longo prazo da economia capitalista; produo de mercadorias por meio de mercadorias. So Paulo: Editora Abril Cultural, 1983.

KEYNES, J. K. A Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda. So Paulo, Atlas, 1982.

MARSHALL, A. Princpios de Economia. So Paulo, Abril Cultural, srie Os Economistas, 1982.

MENGER, Carl; JEVONS, William Stanley. A teoria da economia poltica: princpios de economia poltica. So Paulo: Editora Abril Cultural, 1983.

PARETO, Vilfredo. Manual de economia poltica. So Paulo: Abril Cultural, 1984.

SCHUEMPETER, J. A.; A Teoria do Desenvolvimento Econmico. So Paulo, Abril Cultural, srie Os Economistas, 1982.

WALRAS, L. Compndios dos Elementos de Economia Pura. So Paulo, Nova Cultural, srie Os Economistas, 1996.

Disciplina: INSTITUIES DE DIREITO Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a identificar oportunidades e possveis problemas jurdicos envolvidos na conduo da poltica econmica e na economia das empresas. Semestre 3

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O enfoque da disciplina est nos temas: 1. a interao entre o ordenamento jurdico e a vida social. 2. os direitos constitucionais bsicos. 3. a implicao das normas jurdicas na economia do pas e das empresas. 4. o papel da regulao econmica. A disciplina abordada sob o enfoque do papel das instituies sobre a eficincia econmica.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Conceito de Direito. Conceito de Justia. 2. Conceito de norma jurdica e comparao com as outras normas sociais. 3. Fontes do Direito. Lei, costume jurdico, jurisprudncia e doutrina jurdica.

4. Ramos do Direito. 5. Hierarquia das leis e estrutura do ordenamento jurdico no Brasil. 6. Os direitos fundamentais constitucionais. Individuais e coletivos. A cidadania. 8. Sujeitos do Direito. Pessoa Fsica e Pessoa Jurdica. Espcies de pessoas jurdicas. 9. Objetos do Direito. Os bens protegidos pelo ordenamento jurdico. Bens materiais e bens morais. 10. Fatos e Atos Jurdicos. Defeitos e vcios dos atos jurdicos. Erro, dolo, coao, simulao e fraude contra credores. 11. Relaes Contratuais e contratos legais. A economia dos contratos (SZTAJN; ZYLBERSZTAJN; AZEVEDO in ZYLBERSZTAJN; SZTAJN, 2005, p. 102-137). Propriedade e contratos em direito e economia (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 83-156) 11.1. Responsabilidade Civil e Responsabilidade Penal. Responsabilidade civil objetiva das pessoas jurdicas. Indenizaes por danos morais e por danos materiais. 12. Direito e Economia (SZTAJN in ZYLBERSZTAJN; SZTAJN, 2005, p. 74-83 e sugestes de leituras complementares: STIGLER in MATTOS, 2004, p. 23-48; POSNER in MATTOS, 2004, p. 49-80; PELTZMAN in MATTOS, 2004, p. 81-127): 12.1 Economia e os direitos de propriedade (SZTAJN; ZYLBERSZTAJN; MUELLER in ZYLBERSZTAJN; SZTAJN, 2005, p. 84-102) 12.1.1 Os negcios e a proteo jurdica da propriedade industrial. Marcas e patentes. 12.1.2 Os negcios e a proteo jurdica da propriedade intelectual. Os direitos autorais. 12.2 Defesa da concorrncia e proteo ao consumidor (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 355-430) 12.3 Regulao Econmica 12.3.1 Para que serve a regulao econmica (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 253-292) 12.3.2 Regulao setorial na infra-estrutura (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 293-354) 12.3.3 Regulao nos mercados financeiros (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 431-485) 12.3.4 Regulao do mercado de trabalho (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 495-553) 12.4 A Nova Lei Falimentar (PINHEIRO; SADDI, 2005, p. 201-250) 12.5 Os negcios e o biodireito. 12.6 Os negcios e a proteo jurdica do meio ambiente.

BIBLIOGRAFIA BSICA

COTRIM, Gilberto Vieira. Instituies de Direito Pblico e Privado. So Paulo: Saraiva, 2008.

PINHEIRO, Armando Castelar; SADDI, Jairo. Direito, Economia e Mercados. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2005.

ZYLBERSZTAJN, Decio; SZTAJN, Rachel. Direito e Economia. Rio de Janeiro: Campus/Elsever, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituies de Direito Pblico e Privado. So Paulo: Ed. Saraiva, 2003.

BRASIL.. Constituio. (1988). Constituio federal. Braslia: 1988. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiao.htm>.

BRASIL.. Cdigo Civil Brasileiro. Braslia: 2002. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10406.htm>.

Disponvel

em:

BRASIL.. Cdigo de Defesa do Consumidor. Braslia: 1990. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8078.htm>.

MATTOS, Paulo (Coord.). Regulao Econmica e Democracia. So Paulo: Editora 34, 2004.

Disciplina: ESTATSTICA II Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar dados quantitativos e/ou qualitativos para ampliar o poder de inferncia a partir de situaes socioeconmicas e financeiras reais. Semestre 4

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O foco dessa disciplina, que requer os conhecimentos adquiridos em Estatstica I, consiste em analisar o comportamento dos dados quantitativos e qualitativos, a partir dos conceitos de populao e amostra e compreender as propriedades dos estimadores, os intervalos de confiana, os testes de hipteses, a inferncia para duas populaes e as anlises de aderncia e associao. Essa disciplina serve como base para a realizao de estudos empricos de fenmenos socioeconmicos e financeiros, para o conjunto de disciplinas de economia aplicada, finanas e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico Introduo inferncia estatstica.

1.1.

Populao e amostra

1.2.

Amostra casual simples

1.3.

Distribuies amostrais

1.4.

Teorema do limite central

2.

Introduo estimao

2.1.

Conceitos bsicos

2.2.

Propriedade dos estimadores

2.3.

Intervalo de confiana

3.

Testes de hipteses

3.1.

Procedimento Geral

3.2.

Teste sobre a mdia (varincia conhecida)

3.3.

Teste sobre produo

3.4.

Poder de um teste e nvel de significncia

3.5.

Teste para varincia, caso normal

3.6.

Teste sobre mdia (varincia desconhecida)

4.

Inferncia para duas populaes

4.1.

Comparao das varincias de duas populaes normais

4.2.

Comparao de duas populaes (amostras independentes)

4.3.

Comparao de duas populaes (amostras dependentes)

5.

Anlise de aderncia e associao

5.1.

Testes de aderncia

5.2.

Testes de homogeneidade

5.3.

Testes de independncia

5.4.

Testes para o coeficiente de correlao

BIBLIOGRAFIA BSICA BUSSAB, W. e MORETTIN. Estatstica Bsica. So Paulo: Editora Saraiva, 5 Edio, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUSSAB, W., Introduo Estatstica. So Paulo: Editora Atual, 2000.

DOWNING, D. e CLARK, J. Estatstica Aplicada. So Paulo: Saraiva, 2002.

HOFFMANN, R. Estatstica para Economistas. So Paulo: Pioneira, 1998.

KAZMIER, L. J. Estatstica Aplicada Economia e Administrao. Rio de Janeiro: McGraw Hill, 1982.

MILONE, Giuseppe. Estatstica: geral e aplicada. So Paulo: Thomson, 2004.

VIRGILLITO Salvatore Benito; Estatstica Aplicada. Edicon, 3 edio 2006.

Disciplina: MATEMTICA APLICADA Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a utilizar o intrumental de clculo diferencial e integral para modelagem e formalizao econmica. Semestre 4

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Para que o aluno tenha desempenho satisfatrio nesta disciplina, necessrio que ele tenha adquirido as habilidades propostas em Matemtica I e II. Essa disciplina proporcionar ao aluno uma introduo ao instrumental matemtico mnimo para a compreenso de teorias macro e microeconmicas modernas, a fim de capacit-lo a desenvolver raciocnios logicamente consistentes e utilizar os instrumentos e as formulaes matemticas para analisar fenmenos socioeconmicos. O curso prope a aplicao do instrumental matemtico bsico para a soluo de sistemas lineares no-homogneos e introduz os conceitos fundamentais de anlise de esttica comparativa em modelos de funes genricas, com aplicaes microeconomia (equilbrio parcial no mercado de um bem normal, em concorrncia perfeita; equilbrio no mercado cambial) e macroeconomia (modelos keynesianos de determinao da renda, tambm na verso IS-LM). Apresenta, adicionalmente as tcnicas bsicas de equaes diferenciais aplicadas a problemas econmicos (crescimento econmico, endividamento pblico) e financeiros (capitalizao em tempo contnuo). A disciplina de Matemtica Aplicada servir como instrumental para todo o corpo terico e aplicado das disciplinas do curso de economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar

os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Formalizao em economia o papel da matemtica

1.1.

Graus de abstrao em modelagem

2.

Esttica comparativa

2.1.

Natureza do problema: equilbrio esttico

2.2.

Reviso de lgebra matricial

2.3.

Operaes bsicas e clculo de determinantes

2.4.

Matriz inversa e regra de Cramer

2.5.

Modelo de Leontief

2.6.

Esttica comparativa conceitos bsicos

2.7.

Esttica comparativa com forma estrutural genrica

2.8.

Diferenciao total e parcial; Teorema da funo implcita

2.9.

Aplicaes com funes genricas e lineares

2.9.1.

Modelo de equilbrio parcial para um bem normal / mercado

cambial

2.9.2.

Modelos de determinao da renda (keynesianos simples e IS-LM)

3.

Dinmica Econmica

3.1.

Equilbrio dinmico: tempo contnuo e discreto

3.2.

Equaes diferenciais de primeira ordem

3.3.

Equaes diferenciais de segunda ordem

3.4.

Equaes e diferenas finitas de primeira ordem

3.5.

Equaes e diferenas finitas de segunda ordem

3.6.

Aplicaes: modelos de crescimento econmico; restries

intertemporais; equilbrio parcial em teia de aranha.

BIBLIOGRAFIA BSICA CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. . Matemtica para economistas. Janeiro: Elsevier, 2005. Rio de

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA, M. B., KANNEBLEY, S. E ORELLANO, V. I. F. Matemtica Para Economistas, Ed. Atlas, 2003.

PEDREIRA, C. E., POSTERNAK, R. lgebra Linear Para Cursos de Economia. Ed. Campus, 2003

SIMON, A.P. & BLUME, L. Matemtica para economistas. Porto Alegre: Bookman, 2004.

Disciplina: MACROECONOMIA II Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a compreender o debate, a partir dos modelos contemporneos da vertente neoclssica e keynesiana, sobre as grandes questes macroeconmicas, como os fenmenos da inflao, do desemprego e dos ciclos econmicos. Semestre 4

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno dever partir das habilidades adquiridas nas disciplinas de Contabilidade Social, Macroeconomia I, Histria do Pensamento Econmico I e II para compreender as vises das diferentes vertentes da anlise macroeconmica, tratadas na presente disciplina, sobre os fenmenos da inflao, do desemprego e dos ciclos econmicos. Adicionalmente, sero realizadas a sntese e comparao dos distintos modelos macroeconmicos, ampliando a anlise ao integrar as funes de comportamento que derivam do processo de escolha dos agentes econmicos. Essa disciplina fornece as habilidades para as disciplinas de Macroeconomia Aberta, e Economia Brasileira, alm de fornecer subsdios para as disciplinas aplicadas e Monografia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico

1 - A contra-revoluo monetarista (FROYEN, 1999, cap. 9) 1.1 Teoria quantitativa da moeda: uma reafirmao: a contribuio de Friedman 1.2 Poltica fiscal e monetria: monetaristas versus keynesianos 2 Produto, inflao e desemprego: as vises monetarista e keynesiana (FROYEN, 1999, cap. 10) 2.1 A teoria da taxa natural de desemprego 2.2 Os monetaristas e os efeitos da poltica monetria: o curto e o longo prazo 2.3 A curva de Philips: monetaristas versus keynesianos 3 A economia novo-clssica (FROYEN, 1999, cap. 11) 3.1 As expectativas racionais 3.2 A poltica econmica segundo os novos clssicos 3.3 A contracrtica keynesiana 4 Novos-clssicos versus novos-keynesianos (FROYEN, 1999, cap. 12) 4.1 Modelos de ciclos reais de negcios 4.2 Modelos novos-keynesianos 4.3 Custos de Menu 4.4 Salrio Eficincia 4.5 Modelos Includo-Excludo e Histerese 5 Sntese e Extenses dos Modelos Macroeconmicos (FROYEN, 1999, cap. 13, 14, 15 e 16) 5.1 Sntese dos Modelos Macroeconmicos (FROYEN, 1999, cap. 13) 5.2 Funo consumo keynesiana (FROYEN, 1999, cap. 14) 5.3 Teoria do ciclo de vida do consumo (FROYEN, 1999, cap. 14) 5.4 - Dispndios com Investimentos (FROYEN, 1999, cap. 14) 5.5 - Extenses da teoria da demanda por moeda (FROYEN, 1999, cap. 15) 5.6 O processo de oferta de moeda (FROYEN, 1999, cap. 16) 6 O lado da oferta (FROYEN, 1999, cap. 17) 6.1 O crescimento econmico 6.2 A curva de Laffer

6.3 - Regulamentao governamental e impactos sobre o crescimento econmico 6.4 A crtica keynesiana economia do lado da oferta

BIBLIOGRAFIA BSICA FROYEN, R.T.; Macroeconomia. So Paulo: Saraiva, 1999.

SACHS, J. e LARRAIN, F; Macroeconomia em uma Escala Global.So Paulo: Makron Books, 2000.

SIMONSEN, M.H. e CYSNE, R.P; Macroeconomia. So Paulo: Atlas/FGV, 1995.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BLANCHARD, OLIVIER. Macroeconomia. So Paulo: Pearson, 2004.

KALECKI, M. Teoria da Dinmica Econmica. So Paulo: Nova Cultural, 1985.

MANKIW, N.G. Macroeconomia. So Paulo: LTC, 2004.

VASCONCELLOS, M. A.S. Manual de Macroeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: FORMAO ECONMICA DO BRASIL I Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar as oportunidades e desafios deixados para a economia brasileira, a partir do patrimnio histrico, poltico e social construdos ao longo do perodo colonial, do Imprio e da Repblica Velha e deixados como herana para o Sculo XX. Semestre 4

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda a formao socioeconmica do Brasil desde a consolidao do Estado Portugus e a Expanso Martima at a crise da economia cafeeira. O aluno dever ser capaz, ao final do semestre, de compreender a analisar as oportunidades e os desafios da economia brasileira decorrentes de seu processo histrico de desenvolvimento. A disciplina requer os conhecimentos adquiridos em Histria Econmica Geral e servir como instrumento para Formao Econmica de Brasil II, Economia Brasileira I e II e Anlise da Realidade Contempornea.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Introduo: a Formao dos Estados Ibricos e a Expanso Martima

2. O Mundo Colonial

2.1 A colonizao latino americana

2.2 Estabelecimento do Mundo Colonial Portugus

2.3 A vida e a economia do Brasil Colnia

2.3.1 Ocupao efetiva e a empresa agrcola

2.3.2 Expanso da colonizao (1640-1770)

2.3.3 O fim da etapa colonial (1770-1808)

3. A Era do Liberalismo (1808-1850)

3.1 A transferncia da coroa portuguesa e seus efeitos scio-econmicos

3.2 Os movimentos de Independncia na Amrica Latina e o caso brasileiro

4. "O imprio escravocrata e a aurora burguesa (1850-1889)"

4.1 Gestao da economia cafeeira

4.2 O problema da mo-de-obra

4.3 A imigrao europia

5. Economia de Transio para um sistema industrial

5.1 A crise da economia cafeeira:

5.2 Os mecanismos de defesa e a crise de 1929

BIBLIOGRAFIA BSICA FURTADO, Celso. Formao econmica do Brasil. 22ed. So paulo: Nacional, 1987.

PRADO JR., Caio. Histria Econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARROS, J.R., Formao Econmica do Brasil - A Experincia da Industrializao. Srie ANPEC de Leituras de Economia. So Paulo: Saraiva, 1976.

FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala, 8 ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.

HOLANDA, Sergio Buarque de. Razes do Brasil, 26 ed. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.

MELO, Joo Manuel C. O capitalismo tardio. So Paulo: Brasiliense, 1998.

NOVAES, Fernando Antnio. Estrutura e Dinmica do Antigo Sistema Colonial. So paulo: Brasiliense, 1992.

PRADO JR., Caio. Formao do Brasil Contemporneo. So Paulo: Brasiliense, 1977.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formao e o sentido do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Disciplina: MICROECONOMIA III Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a utilizar a lgica marginalista para solucionar problemas de equilbrio econmico geral, externalidades e informao imperfeita. Semestre 4

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina dever sistematizar modelos que permitam trabalhar os equilbrios nos mercados, e suas conseqncias sobre os demais mercados e sobre todos os agentes econmicos envolvidos, e introduzir a discusso sobre as escolhas dos agentes econmicos em condies de incerteza. A presente disciplina tem como objetivo dar continuidade s disciplinas Microeconomia I e II. Ela servir como instrumento para Organizao Industrial e servir como subsdio para as demais disciplinas aplicadas existentes no curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Equilbrio Geral: Eficincia Alocativa e Justia Distributiva

O Equilbrio Geral.

Caixa de Edgeworth e as preferncias.

Curva de Contrato e eficincia no consumo.

Equilbrio Competitivo em uma Economia de Trocas

O Primeiro Teorema da Economia do Bem-Estar

O Segundo Teorema da Economia do Bem-Estar

O Conjunto de Possibilidades de Produo e a Eficincia na

Produo.

Eficincia e Equilbrio Geral Competitivo.

2. Bem-estar social

. Fronteira de possibilidades de utilidade . Funes de bem-estar social e escolha social tima . Agregao de preferncias

3.

Externalidades e Bens Pblicos

As Externalidades.

Reaes a externalidades.

Solues Negociadas e Solues Reguladoras.

Os Bens Pblicos.

4.

Escolha sob condies de risco e informao imperfeita

Risco e valores esperados.

Utilidade esperada.

Averso, Propenso e Neutralidade ao risco.

A escolha econmica sob condies de risco.

O mercado de seguros.

O problema da informao: imperfeio e assimetria.

O mercado de carros usados.

O mercado de crdito bancrio.

Seleo Adversa.

Risco Moral.

Reputao e Padronizao.

Sinalizao.

Relao Agente-Principal.

5. Tecnologia da Informao

. Mercado de Externalidade de Rede

. Propriedade Intelectual

BIBLIOGRAFIA BSICA PYNDICK & RUBENFELD; Microeconomia. So Paulo: Makron Books, 1999.

VARIAN, H.; Microeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR EATON, B.C. & EATON, D.; Microeconomia. So Paulo: Saraiva,1999.

FERGUNSON, C.E.; Microeconomia, 17 ed. Rio de Janeiro: Forense, 1994.

SANDOVAL DE VASCONCELOS, M.A. e GUENA DE OLIVEIRA, R. Manual de Microeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: EPISTEMOLOGIA DA ECONOMIA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a lidar com o pluralismo metodolgico para compreender como os economistas pensam e produzem Cincia Econmica. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina tem por co-requisito o conhecimento da evoluo da teoria econmica discutida em Histria do Pensamento Econmico I e II. Assim, o curso parte de uma breve discusso sobre conhecimento cientfico e lgica simblica para, em seguida, abordar as diferentes vises epistemolgicas. Por fim, aborda os problemas especficos da metodologia da Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico Parte I - Introduo

1 - O que Cincia

2 - Noes de Lgica Simblica

Parte II - Metodologia da Cincia

3 - A evoluo da Metodologia: De Aristteles Bacon

4 - Positivismo Lgico

5 - Popper: falseacionismo

6 - Kuhn e os paradigmas cientficos

7 - Lakatos: Programas de Pesquisa Cientfica

8 - Feyerabend: Anarquismo metodolgico

Parte III - Metodologia da Economia

9 - A Natureza e Mtodo da Cincia Econmica: Mill, Neville Keynes, Robbins

10 - Instrumentalismo e Realismo em Friedman

11 - Retrica na Economia e suas Consequencias

12 - A formalizao da Economia

13 - Pluralismo e pensamento crtico: abordagens alternativas ao discurso econmico tradicional

BIBLIOGRAFIA BSICA BLAUG, Mark. Metodologia da Economia. So Paulo: EDUSP, 1999.

FEIJ, Ricardo Metodologia e Filosofia da Cincia. So Paulo: Atlas, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DEMO, Pedro. Metodologia Cientfica em Cincias Sociais. So Paulo: Atlas, 2000.

FEYRABEND, Paul. Contra o mtodo. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.

FRIEDMAN, Milton A metodologia da Economia Positiva. (mimeo)

KUHN, T.S. A estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo: Perspectiva, 2001.

POPPER, K. R. A lgica da investigao cienttica. So Paulo: Cultrix, 2002.

RAMOS, Jos Maria Rodriguez. Lionel Robbins: Contribuio para a Metodologia da Economia. So Paulo: EDUSP, 1993.

REGO, Jos Mrcio (org.). Retrica na Economia. So Paulo: Editora 34, 1996.

Disciplina: INTRODUO ECONOMETRIA Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a lidar com os mtodos de estimao e a anlise de regresso linear simples. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Essa disciplina necessita dos conhecimentos de Estatstica I e Estatstica II. O curso ser focado em grandes tpicos como a utilizao de mtodos de estimao e anlise dos resultados de uma regresso linear simples. Esse curso fundamental para a disciplina de Econometria, alm de fornecer subsdios para as disciplinas aplicadas do curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Introduo

1.1.

O que econometria

1.2.

Modelo matemtico e modelo estatstico

2.

Modelo de regresso linear

2.1.

Especificao do modelo e pressupostos

2.2.

Estimao do modelo

2.3.

Avaliao do modelo e dos resultados

2.4.

Matriz de varincias e covarincias

2.5.

Anlise de varincia

2.6.

Previso e intervalo de previso

2.7.

Aplicao prtica utilizando o software E-views

2.8.

Reportando resultados: relatrio analtico

3.

Formas funcionais alternativas e elasticidade

4. Violao de pressupostos 4.1 Multicolinearidade 4.2 Normalidade resitual 4.3 Vis de especificao

BIBLIOGRAFIA BSICA

HILL, C; GRIFFITHS, W; JUDGE, G. Econometria. Editora Saraiva, 2 ed So Paulo: Saraviva, 2003.

GUJARATI, D.N. Econometria Bsica. 3 ed. So Paulo: Makron Books, 2000.

RUBILFELD, D e PINDYCK, R.S. Econometria. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUSSAB, W., Anlise de varincia e regresso, editora Atual

JOHNSTON, J. Mtodos Economtricos. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2001.

KMENTA, J. ELEMENTOS DE ECONOMETRIA, Ed. Atlas, 1994.

MADALLA, G.S. Introduo Econometria. So Paulo: LTC, 2004.

STOCK, J.H. e WATSON, M.W. Econometria. So Paulo: Pearson, 2004.

VASCONCELLOS, M.A. e outros. MANUAL DE ECONOMETRIA. So Paulo: Editora Atlas, 2000.

Disciplina: MACROECONOMIA ABERTA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar e modelar o funcionamento e a dinmica de uma economia aberta, considerando o ajuste do balano de pagamentos, os determinantes da taxa de cmbio nominal e sua relao com a taxa de cmbio real, o risco-pas e os fluxo de capitais. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno dever possuir as habilidades adquiridas nas disciplinas de Contabilidade Social, Macroeconomia I e Macroeconomia II. Inicialmente, estudar-se-o os distintos mecanismos de ajuste do balano de pagamentos e os diferentes determinantes da taxa de cmbio nominal. Posteriormente, analisar-se- a dinmica de uma economia aberta com taxa de cmbio flexvel, incorporando os efeitos das polticas fiscal e monetria no antecipadas. Finalmente, sero estudados modelos de determinao da taxa de cmbio real e a relao entre risco-pas e fluxos de capitais. Essa disciplina fornece as habilidades requeridas para Economia Brasileira e demais disciplinas aplicadas do curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Taxas de cmbio e o sistema financeiro internacional (FROYEN, 1999, cap. 20, LOPES; VASCONCELLOS, 1998, CAP. 6) 1.1 Reviso: Balano de Pagamentos 1.2 Taxas de Cmbio: oferta e demanda de divisas 1.3 Regimes cambiais 1.3.1 Taxas de Cmbio Flexveis 1.3.2 Taxas de Cmbio Fixas 1.3.3 - Flutuao Suja 1.4 O colapso de Bretton Woods 1.5 Movimentos de capitais 1.6 - Paridade do Poder de Compra 2 Introduzindo o setor externo no Modelo Clssico (LOPES; VASCONCELLOS, 1998, CAP. 6, SACHS; LARRAIN, 1998, cap. 13) 2.1 IS-LM: Breve reviso 2.1 Curvas IS-LM para uma economia aberta 2.3 A curva BP e o equilbrio externo 3 Polticas Monetria e Fiscal em Economia Aberta (FROYEN, 1999, cap. 21; LOPES; VASCONCELLOS, 1998, CAP. 6, SACHS; LARRAIN, 1998, cap. 13) 3.1 O caso de uma economia sem mobilidade de capitais 3.1.1 Polticas econmicas sob taxas de cmbio fixas 3.1.2 - Polticas econmicas sob taxas de cmbio flexveis 3.2 O caso da mobilidade perfeita de capitais 3.2.1 Polticas econmicas sob taxas de cmbio fixas 3.2.2 Polticas econmicas sob taxas de cmbio flexveis 3.3 O caso da mobilidade imperfeita de capitais 3.3.1 - Polticas econmicas sob taxas de cmbio fixas 3.3.2 - Polticas econmicas sob taxas de cmbio flexveis 4 Produtos exportveis e no-exportveis (SACHS; LARRAIN, 1998, cap. 21) 4.1 Esquema terico

4.2 Preos, salrios, produtividade e renda entre diferentes naes 4.3 Choques da demanda e taxa real de cmbio 5 Mercados financeiros internacionais (SACHS; LARRAIN, 1998, cap. 20) 5.1 Intermedirios financeiros 5.2 Globalizao financeira 5.3 Arbitragem dos juros internacionais 6 Modelos de Portflio (LOPES; VASCONCELLOS, 1998, CAP.16) 6.1 Modelo de ativos de Tobin 6.2 Equilbrio de Portflio com ttulos de longo prazo 6.3 - Capital e moeda como ativos complementares 6.4 Equilbrio de ativos em presena de ativos especulativos

BIBLIOGRAFIA BSICA FROYEN, R.T.; Macroeconomia. So Paulo: Saraiva, 1999.

SACHS, J. e LARRAIN, F; Macroeconomia em uma Escala Global.So Paulo: Makron Books, 2000.

SIMONSEN, M.H. e CYSNE, R.P; Macroeconomia. So Paulo: Atlas/FGV, 1995.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BLANCHARD, OLIVIER. Macroeconomia. So Paulo: Pearson, 2004.

MANKIW, N.G. Macroeconomia. So Paulo: LTC, 2004.

VASCONCELLOS, M. A.S. Manual de Macroeconomia. So Paulo: Atlas, 2000.

Disciplina: FORMAO ECONMICA DO BRASIL II Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar os alcances e limites da industrializao brasileira por meio do Processo de Substituio de Importaes. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda a formao socioeconmica do Brasil desde a crise da Economia Cafeeira at a ecloso da crise dos anos 60. O aluno dever ser capaz, ao final do semestre, de compreender e analisar as oportunidades e os desafios da economia brasileira decorrentes de seu processo de industrializao. A disciplina requer os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Histria Econmica Geral e Formao Econmica do Brasil I. A disciplina servir como instrumento para Economia Brasileira I, Economia Brasileira II e Anlise da Realidade Contempornea.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Diferentes abordagens sobre o processo de industrializao brasileiro Teoria dos choques adversos

 Industrializao liderada por exportaes Capitalismo tardio Industrializao promovida pelo governo

2. O Processo de Substituio das Importaes

3. As polticas econmicas no primeiro governo de Vargas

4. A poltica econmica no Ps-Guerra: 4.1 O governo Dutra 4.2 O segundo governo Vargas 4.3 O interregno de Caf Filho

5 JK e O Plano de Metas.

6 A poltica econmica nos governos Jnio e Joo Goulart e a crise do populismo

BIBLIOGRAFIA BSICA ABREU, M. P. (org.). A Ordem do Progresso: 100 anos de Poltica Econmica Republicana. Rio de Janeiro: Campus, 1990.

BIELCHOWISK, R. Pensamento econmico brasileiro: o ciclo ideolgico do desenvolvimentismo. Rio de Janeiro: Contraponto, 1998.

FURTADO, Celso. Formao Econmica do Brasil, 24 ed. So Paulo: Nacional, 1991.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRESSER PEREIRA, L. C. Desenvolvimento e Crise no Brasil: 1930-1983, 14 ed. So Paulo: Brasiliense, 1985.

MELO, Joo Manuel C. O capitalismo tardio. So Paulo: Brasiliense, 1998.

PRADO JR., Caio. Histria Econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 2002.

RANGEL, IGNCIO. A inflao brasileira. So Paulo: Brasiliense, 1981.

SUZIGAN, W. A Indstria Brasileira: origem e desenvolvimento. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1986.

TAVARES, Maria da Conceio, Auge e Declnio do Processo de Substituio de Importaes no Brasi, in Da Substituio de Importaes ao Capitalismo Financeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.

VERSIANI,F.R. e MENDONA DE BARROS, J. R. Formao Econmica do Brasil: a experincia da industrializao. So Paulo: Saraiva, 1976. (Srie ANPEC de Leituras de Economia)

Disciplina: ORGANIZAO INDUSTRIAL Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar as polticas de competitividade industrial e de regulao econmica. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno dever ter adquirido as habilidades desenvolvidas nas disciplinas de Microeconomia I, II e III. A disciplina trata do funcionamento do sistema econmico, relacionando empresas, mercados, instituies e processos. O aluno dever conhecer os conceitos bsicos para capacit-lo a analisar a estrutura dos mercados e identificar quais suas conseqncias para a sociedade. A abordagem complementar visa compreender as polticas de regulao dos mercados para garantir a competitividade dos setores e promover o desenvolvimento econmico. A disciplina aplicada e ser fundamental para compreender Economia Brasileira, Economia Internacional I, Elaborao e Anlise de Projetos e Desenvolvimento Socioeconmico.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico Fundamentos da organizao industrial

Crtica anlise microeconmica tradicional

As economias de escala e de escopo

Medidas de concentrao industrial

Comportamento estratgico

Discriminao de preos e diferenciao de produto

O paradigma da estratgia-conduta-desempenho

Teorias evolucionrias e neo-schumpeterianas

Competitividade industrial e poltica industrial

Regulao econmica e poltica antitruste

BIBLIOGRAFIA BSICA HASENCLAVER, L. & KUPFER, D. (orgs.); Economia Industrial: fundamentos tericos e prtica no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2001.

KON, A.; Economia Industrial. So Paulo: Nobel, 1994.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CABRAL, L.; Economia Industrial. Lisboa: McGrawn-Hill Interamerica, 1993.

EATON, B.C. & EATON, D.; Microeconomia. So Paulo: Saraiva,1999.

PORTER, M.; Competio. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

PYNDICK & RUBENFELD; Microeconomia. So Paulo: Prentice Hall, 2002.

Disciplina: ECONOMIA INTERNACIONAL I Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar os efeitos, em termos de bem-estar econmico, decorrentes das polticas comerciais implementadas, bem como de suas alternativas e atuar nos ambientes resultantes dessas polticas. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A presente disciplina far uso do ferramental de Microeconomia I, II e III. O enfoque do curso ser em modelos de comrcio internacional. Sero abordados assuntos como vantagens comparativas, fatores especficos de produo, modelo de HeckscherOhlin, os instrumentos de poltica comercial, economias externas e vantagens competitivas. Essa disciplina fornece as habilidades requeridas para Economia Internacional II.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Vantagens absolutas e vantagens comparativas 2 Modelo ricardiano

3 Modelo de fatores especficos 4 Modelo de Heckscher-Ohlin 5 Modelo geral de comrcio 6 Novas teorias de comrcio 7 Poltica comercial 8 Economia poltica do protecionismo 9 Economias externas 10 Vantagens competitivas

BIBLIOGRAFIA BSICA KRUGMAN, P. & OBSTFELD, M.; Economia Internacional: teoria e poltica. So Paulo: Makron Books, 2001.

GONALVES, R. Economia Poltica Internacional. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO, M.A. & SILVA, C.R.L.; Economia Internacional. So Paulo: Atlas, 2001, 2 edio.

FRANKEL, J. & CAVES, R.; Economia Internacional:comrcio e transaes globais. So Paulo: Saraiva, 2001.

GONALVES, R. ET ALLI; A Nova Economia Internacional. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

KENNEN, P.B.; Economia Internacional: teoria e poltica. Rio de Janeiro: Campus, 1998.

PORTER, M.; Competio. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

PORTER, Michael E. . Vantagem competitiva: criando e sustentando um desempenho superior. 29. reimpr. Rio de Janeiro: Elsevier; 2006.

WILLIANSOM, J.; A Economia Aberta e a Economia Mundial. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

Disciplina: ECONOMIA MONETRIA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar o mercado monetrio, com nfase na relao entre a poltica monetria e estabilidade do nvel geral de preos. Semestre 5

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O curso abordar a determinao da demanda e oferta de moeda a partir de um processo racional de otimizao. Posteriormente, analisar-se- a relao do mercado monetrio com a taxa de cmbio, a taxa de juros internacional e o balano de pagamentos, estabelecendo as bases para estudar o fenmeno inflacionrio e hiperinflacionrio, no contexto de diferentes polticas de estabilizao. Finalmente, estudar-se- a conduo da poltica monetria, com nfase na escolha de instrumentos e na definio de objetivos, destacando aspectos de consistncia temporal, regras e discricionariedade e sua relao com a regra de Taylor. Essa disciplina fornece as habilidades requeridas para as disciplinas de Economia Brasileira I e II.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico

1 Introduo Conceito de moeda e seu papel na economia Efeitos da introduo da moeda na economia Funes da moeda Moeda e cultura: antropologia, sociologia e filosofia Dinheiro eletrnico

2 Demanda de Moeda Motivos para demandar moeda Modelo keynesiano de expectativas rgidas Modelo de Tobin Modelo de Baumol Modelo de Precauo Modelo de Friedman Modelo de geraes sobrepostas Modelos dinsticos Evidncia emprica

3 Oferta de Moeda Agregados monetrios Processo de criao de moeda: emisso e multiplicador monetrio Importncia dos diferentes componentes da emisso Intermediao financeira Banco Central: aspectos prticos e autonomia Multiplicador monetrio no linear

4 Poltica Monetria Funo da poltica monetria Objetivos, instrumentos e estratgias de poltica monetria Regras versus discricionariedade Inconsistncia temporal da poltica monetria Poltica monetria em um contexto de economia aberta

Meta inflacionria e regra de Taylor Poltica monetria e unio monetria

5 Inflao, Hiperinflao e Estabilizao Causas da inflao Conseqncias ticas e sociais da inflao Efeitos e dinmica do processo inflacionrio Imposto inflacionrio e senhoriagem Dinmica da hiperinflao Polticas de estabilizao Reduo de inflaes moderadas Substituio de moeda e dolarizao ncora cambial Estagflao Inflao inercial Teoria da indexao

BIBLIOGRAFIA BSICA CARVALHO F., PIRES DE SOUZA, F., SICSU J., RODRIGUES CARDIM de CARVALHO, Fernando J.;PIRES DE SOUZA, Francisco E.; SICS, JOO; Rodrigues de Paula, Luiz Fernando;STUDART, Rogrio. Economia monetria e Financeira: Teoria e Poltica. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MISHKIN , Frederic S. Moeda , bancos e mercados financeiros. 5. ed. Rio de Janeiro: Livros tnicos e cientficos, 2000.

FROYEN, R.T.; Macroeconomia. So Paulo: Saraiva, 1999.

SACHS,J; LARRAIN, F; Macroeconomia em uma Escala Global. So Paulo: Makron Books, 2000.

SIMONSEN, M.H.; CYSNE, R.P. Macroeconomia. So Paulo : Atlas/FGV, 1995.

Disciplina: TCNICAS DE PESQUISA EM ECONOMIA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a elaborar um projeto de pesquisa em Economia, dotado dos rigores metodolgicos e formais, que possa servir de molde ao projeto de sua monografia de concluso de curso. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A presente disciplina parte do conhecimento sobre metodologia econmica obtido em Epistemologia da Economia. A partir de ento, procura superar as dificuldades existentes na elaborao de textos acadmicos (como a Monografia), percorrendo os seguintes temas: investigao econmica; Cincia Econmica e Modelos Matemticos; a pesquisa bibliogrfica, o levantamento e anlise quantitativa e qualitativa de dados; a apresentao do projeto e do relatrio de pesquisa; a redao da Monografia. A disciplina servir de base para Monografia I e Monografia II.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico I. Pesquisa em Economia:

Linhas de Pesquisa e Ncleos de Pesquisa (CCSA/UPM) Projeto de Pesquisa Relatrios de Pesquisa: Monografia, Dissertao, Tese e Artigos

II.

Fontes de Pesquisa: Pesquisa Bibliogrfica e Documentao Levantamento de Dados Anotaes e Resenhas

III.

Aspectos formais Normatizao ABNT Utilizao de Tabelas e Grficos

IV.

Projeto de Monografia Problema de Pesquisa Tema Objetivo Geral Objetivos Especficos Justificativa Procedimentos Metodolgicos Referencial Terico baseado em cinco resenhas Estrutura de Captulos Definio de Termos Cronograma Referncias Bibliogrficas X Bibliografia

V.

Elaborao de monografias e artigos acadmicos

BIBLIOGRAFIA BSICA

BERNI, Duilio De Avila (Org.). Tcnicas de pesquisa em economia: transformando curiosidade em conhecimento. So Paulo: Saraiva, 2002.

RACY, J. C.; SCARANO, P. R. Manual de Monografia. So Paulo, 2007.

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Apresentao de trabalhos acadmicos: guia para alunos da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 4. ed. So Paulo: Editora Mackenzie, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANDRADE, Maria Margarida de. . Como preparar trabalhos para cursos de psgraduao: noes prticas. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2008.

BOOTH, Wayne C.; COLOMB, Gregory G.; WILLIAMS, Joseph M. A arte da pesquisa. 2. ed., 2. tiragem So Paulo: Martins Fontes, 2008.

MEDEIROS, Joo Bosco. Manual de elaborao de referncias bibliogrficas: a nova NBR 6023:2000 da ABNT : exemplos e comentrios. So Paulo: Atlas, 2001.

MUNHOZ, Drcio Garcia. Economia aplicada: econmica. Braslia: Editora UnB, 1989.

tcnicas de pesquisa e anlise

Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA I Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Capacitar o aluno a compreender a crise da dvida externa brasileira, a exploso do processo inflacionrio no Brasil e as dificuldades de sua estabilizao, em um contexto de entrave do processo de substituio de importaes brasileiro. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda a economia brasileira do incio do governo militar at a o fim do governo Sarney. O aluno dever ser capaz, ao final do semestre, de compreender e analisar o perodo de restrio externa, elevada inflao, baixo crescimento econmico e as tentativas de ajustamento ao longo dos anos 80. A disciplina requer os conhecimentos adquiridos em Histria Econmica Geral e Formao Econmica do Brasil I e II. A disciplina servir como instrumento para Economia Brasileira II.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico I. A crise dos anos 60 e o PAEG.

II.

O Milagre Brasileiro.

III.

O II PND e o Aumento dos Custos Sociais no Incio da Dcada de 80.

IV.

A crise do endividamento.

V.

O fim do regime militar, desequilbrio interno e ajustamento externo nos anos 80.

VI. A Nova Repblica e as tentativas de estabilizao: o Plano Cruzado, Cruzado 2, o Plano Bresser e o Plano Vero

BIBLIOGRAFIA BSICA ABREU, M. P. (org.). A Ordem do Progresso, 100 anos de Poltica Econmica Republicana: 1889-1989. Rio de Janeiro: Campus, 1990.

GIAMBIAGI, F. [ET AL.](Org.)Economia Brasileira Contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELLUZZO, L.G.M E COUTINHO, L., Desenvolvimento Capitalista no Brasil , So Paulo: Brasiliense, 1983.

BRESSER PEREIRA, L.C.,A crise da Amrica Latina nos Anos Oitenta e a Recuperao da Economia Brasileira, in Economia Brasileira: Uma introduo crtica. So Paulo: Ed. 34, 1986, 7 edio.

CASTRO, ANTONIO BARROS DE & SOUZA, FRANCISCO EDUARDO Pires de, Ajustamento X Transformao. A Economia Brasileira de 1974 a 1979, in A Economia Brasileira em marcha forada. So Paulo: Paz e Terra, 1985.

KON, A. Planejamento no Brasil II. So Paulo: Perspectiva, 1999.

SIMONSEN, M.H. E CAMPOS, R., A Nova Economia Brasileira , Rio de Janeiro: Livraria Jos Olympio Editora.

SINGER, PAUL, Evoluo da Economia Brasileira: 1955 - 1975, in A Crise do Milagre. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

VELLOSO J.P.R. O ltimo Trem para Paris , Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

Disciplina: ECONOMETRIA Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Preparar o aluno para realizar anlises de regresso mltiplas, tratamento de modelos de equaes simultneas e estudos com sries temporais. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Essa disciplina necessita de conhecimentos das disciplinas de Estatstica I, Estatstica II e Introduo Econometria. O curso apresentar tcnicas bsicas de estimao e avaliao dos modelos de regresso linear mltipla, de equaes simultneas e de sries temporais. A apresentao dessas tcnicas far uso do recurso a softwares economtricos. A nfase do curso ser a identificao de problemas na econometria aplicada, a busca de solues e a avaliao dos resultados obtidos. Essa disciplina serve de base para a realizao de estudos empricos de fenmenos sociais, econmicos e financeiros, para as disciplinas de economia aplicada e finanas.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. 1. Modelo de regresso linear mltipla

1.1.

Reviso: estabelecimento das hipteses no contexto da teoria

da probabilidade

1.2.

Heterocedasticidade

1.3.

Autocorrelao

1.4.

Omisso de variveis relevantes / incluso de variveis

irrelevantes

1.5 Variveis binrias

1.6.

Aplicaes prticas com o uso do software Eviews

2.

Modelos de equao simultnea

2.1.

Identificao

2.2.

Mtodos de estimao

2.3.

Testes de especificao

2.4.

Equaes aparentemente no-correlacionadas

2.5.

Aplicaes prticas com o uso do software Eviews

3.

Anlise de sries temporais

3.1.

Estacionariedade

3.2.

Metodologia Box e Jenkins

3.3.

Sazonalidade

3.4.

Raiz unitria e cointegrao

BIBLIOGRAFIA BSICA HILL, C; GRIFFITHS, W; JUDGE, G. Econometria. Editora Saraiva, 2 ed So Paulo: Saraviva, 2003.

GUJARATI, D.N. Econometria Bsica. 3 ed. So Paulo: Makron Books, 2000.

RUBILFELD, D e PINDYCK, R.S. Econometria. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUSSAB, W., Anlise de varincia e regresso, editora Atual

JOHNSTON, J. Mtodos Economtricos. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2001.

KMENTA, J. ELEMENTOS DE ECONOMETRIA, Ed. Atlas, 1994.

MADALLA, G.S. Introduo Econometria. So Paulo: LTC, 2004.

STOCK, J.H. e WATSON, M.W. Econometria. So Paulo: Pearson, 2004.

VASCONCELLOS, M.A. e outros. MANUAL DE ECONOMETRIA. So Paulo: Editora Atlas, 2000.

Disciplina: ECONOMIA INTERNACIONAL II Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo A disciplina visa oferecer ao aluno a compreenso do funcionamento do Sistema Monetrio e Financeiro Internacional. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O curso, a partir de um corte histrico e analtico, pretende analisar, numa primeira parte, a evoluo do Sistema Monetrio Internacional desde o padro-ouro clssico, do fim do sculo XIX Unio Monetria Europia do final do sculo XX. Ao abordar a instituio das taxas flutuantes de cmbio, o curso viabiliza o estudo do processo de globalizao financeira, primeiro em termos gerais e formais e posteriormente dentro de uma perspectiva aplicada quando da anlise das crises monetrias, cambiais e financeiras vivenciadas por importantes economias emergentes nos anos noventa.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico I Sistema Monetrio e Financeiro Internacional 1. Introduo.

1.1 Definio 1.2 Classificao 1.3 Combinaes 1.4 Cronologia 1.5 PIB e Exportaes 1820-1992 1.6 Balano de Pagamentos

2. Padro Ouro (1880-1914) 2.1 Origens 2.2 Tipos de Padro Ouro 2.3 Funcionamento do Padro Ouro 2.4 Concluses

3. Perodo entre Guerras (1919-1939) 3.1 Introduo 3.2 Cronologia (1914-39) 3.3 Padro dos pagamentos internacionais (1919-27)

4. Sistema Bretton Woods (1946-1973) 4.1 Introduo 4.2 Opes de poltica econmica em Bretton Woods 4.3 Balano de Pagamentos dos EUA e ruptura do Sistema a) Cronologia 4.4 FMI a) Objetivos e Estrutura b) Poltica Econmica

5. Cmbio Flutuante (1973-89) 5.1 Introduo

5.2 Anos 70 5.3 Anos 80

II Globalizao Financeira e crises cambiais e monetrias na Amrica Latina (Brasil e Mxico)

1.Globalizao Financeira (teoria e histria)

2. Globalizao Financeira e crises cambiais e monetrias na Amrica Latina 2.1. Crise Mexicana (1994) 2.2. Crise Brasileira (1999) 2.3 Crise Argentina (2002)

BIBLIOGRAFIA BSICA EICHENGREEN, B. A Globalizao do Capital. Uma histria do Sistema Monetrio Internacional, So Paulo: Editora 34, 2000. 360p.

KRUGMAN, P. e OBSTFELD, M. Economia Internacional. Teoria e Poltica, So Paulo: Editora Pearson Education, 2005.

KRUGMAN, P. Crises Monetrias. So Paulo: MAKRON, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHESNAIS, F. A Mundializao do Capital, Rio de Janeiro: Xam, 1996. 338p.

GONALVES, R. Economia Poltica Internacional. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

KILSZTAJN, S. O Acordo de Bretton Woods e a Evidncia Histrica. O Sistema Financeiro Internacional no ps-Guerra. Revista de Economia Poltica, So Paulo, v. 9, n. 4, p. 88-100, out-dez. 1989.

MOFFIT, Michael. O dinheiro do mundo. De Bretton Woods beira da insolvncia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984. 282p.

PLIHON, Dominique. Desequilbrios mundiais e instabilidade financeira (a responsabilidade das polticas liberais: um ponto de vista keynesiano). Economia e Sociedade, Campinas, v.7, p. 85-127, dez. 1996.

RIBEIRO, Fernando. Poltica Cambial, Estabilizao Monetria e Balano de Pagamentos na Amrica Latina e no Brasil. So Paulo: EDUC, 1 Edio - 2005 - 159 pg.

WILLIANSON, J. Economia Aberta e Economia Mundial. Um texto de economia internacional, Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.

Disciplina: MERCADOS FINANCEIROS Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a entender o funcionamento dos mercados financeiros e decidir diante de fontes alternativas de financiamento, considerando o melhor custo de oportunidade para o seu negcio. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O enfoque central da disciplina consiste em mostrar os recursos disponveis no mercado financeiro que apresentam vantagens e desvantagens para cada tipo de necessidade de investimento ou captao de recursos. A abordagem voltada para a identificao de mecanismos e prticas existentes no mercado financeiro, bem como a estrutura do sistema financeiro nacional e seus rgos reguladores. A disciplina utiliza os conhecimentos prvios de Microeconomia I, II e III; Macroeconomia I, II e Aberta; e Matemtica Financeira.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 - Estrutura e Funcionamento do Sistema Financeiro

2 - rgos Reguladores do Sistema Financeiro 3 - As Diferentes Taxas de Juros e os Tipos de Indexadores 4 - Segmentao do Mercado Financeiro 4.1. - Mercado Monetrio e de Crdito 4.1.1 - Principais Instrumentos de Captao e Aplicao de Recursos 4.2. - Mercado de Capitais 4.2.1 - Introduo ao Mercado de Capitais 4.2.1.1 - Mercado de Capitais no Contexto da Economia 4.2.1.2 - Mercado de Capitais como Instrumento de Captao de Recursos (avaliao de ttulos de renda fixa e varivel) 4.2.1.3 - Mercado de Capitais como alternativa de investimentos (processo form. Poupana) 4.2.1.4 - Tributao no Mercado de Capitais 4.2.1.5 - Fundos de Investimentos 4.2.1.6 - Clubes de Investimentos 4.2.2 - Empresas de Capital Aberto 4.2.2.1 - Empresa de Capital Aberto Empresa de Capital Fechado 4.2.2.2 - Por que abrir o Capital 4.2.2.3 - Processo de Abertura de Capital 4.2.2.4 - Registro CVM 4.2.2.5 - Novo Mercado e Nveis de Governana Corporativa - Mercado de Aes - Definio - Legislao - Bolsa de Valores - Mercado de Balco - Tipos de Aes (ordinrias e preferenciais) - Mercado primrio de Aes e Operaes de Underwriting - Mercado Secundrio

- Dividendos, Bonificaes e Subscries - Mercado vista - ndices (Nacionais e Internacionais) 4.3. - Os Mercados de Derivativos 4.3.1 - Estrutura e Fundamentos do Mercado de Derivativos 4.3.2 - Mercado a Termo e Futuro 4.3.3 - Mercado de Opes 4.3.4 - Swaps 4.4. - Mercado de Cmbio

BIBLIOGRAFIA BSICA ASSAF NETO, A., Mercado Financeiro, 8 Ed., Atlas, 2008.

FORTUNA, E., Mercado Financeiro: Produtos e Servios. 17 Ed. Qualitymark, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANDREZO, A. F., LIMA, I. S. Mercado Financeiro: Aspectos Histricos e Conceituais. 2 Ed. Pioneira, 2002.

CAVALCANTE, F., MISUMI, J. Y. Mercado de capitais. Campus, 2004.

EITEMAN, D., STONEHILL, A., MOFFETT, Internacional, 9 Ed., Bookman, 2002.

M.,

Administrao

Financeira

FARIA, R.G. Mercado Financeiro: instrumentos e operaes. Makron,2003.

HARTUNG, D. S., Negcios Internacionais, Qualitymark, 2002.

ROBERTS, R., Finanas Internacionais. Zahar, 2000.

SECURATO, J. R., Clculos Financeiros das Tesourarias, Bancos e Empresas, Saint Paul, 1999.

Disciplina: FINANAS EMPRESARIAIS Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Analisar os instrumentos financeiros da empresa para utiliz-los como base na tomada de decises de investimentos e financiamentos. Semestre 6

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O foco desta disciplina a criao de valor para os acionistas. Para tanto, so tratados tpicos como: anlise financeira, anlise de risco e retorno de investimentos, custo e estrutura de capital, criao e medidas de valor, ttulos de dvida, aes, mercados financeiros, planejamento financeiro, decises de investimento de longo e de curto prazo. A abordagem parte da teoria para ilustr-la com exemplos de aplicao na prtica.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1 Finanas empresariais hoje (globalizao, regulamentao e tecnologia). 1.1 A funo das finanas empresariais

1.2 Enfoque na maximizao da riqueza do acionista

2 Planejamento financeiro. 2.1 Planos financeiros de curto prazo 2.2 Anlise do fluxo de caixa da empresa 2.3 Projeo e avaliao das demonstraes financeiras

3 Anlise de risco e retorno 3.1 Risco individual e diversificao em carteira 3.2 CAPM 3.3 Formao de carteiras eficientes

4 Estudo da estrutura e do custo de capital. 4.1 O custo mdio ponderado de capital 4.2 Ponto de equilbrio e alavancagem (operacional, financeira e total) 4.3 Estrutura tima de capital

5 Fuses e aquisies

6 Medidas de desempenho tradicionais e de valor agregado (lucro, retorno, valor econmico agregado e de mercado)

BIBLIOGRAFIA BSICA BREALEY, Richard A.; MYERS, Stewart C. Prncipios de finanas empresariais. 3. ed. Rio de Janeiro: McGraw-Hill Irwin, 2002.

BRIGHAM. Eugene F., GAPENSKI, Louis C. e EHRHARDT, Michael C.Administrao Financeira. So Paulo, Atlas, 2001

GITMAN, Lawrence J. Princpios de administrao financeira. So Paulo: Person education, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COPELAND, Tom; KOLLER, Tim; MURRIN, Jack. Avaliao de empresas: valuation. So Paulo: Makron Books, 2000

ASSAF NETO, A. Finanas Corporativas e Valor Atlas, 2003.

ROSS, S. A.; WESTERFIELD, R.W.; JAFFLE, J.F. Administrao financeira: corporate finance. So Paulo: Atlas, 1995.

STARK, J. A. Finanas corporativas: conceitos e aplicaes. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

Disciplina: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Desenvolver habilidades tericas e metodolgicas para a interpretao da problemtica ambiental contempornea, aprimorando instrumentais, tanto especficos quanto genricos, necessrios para a anlise crtica de alternativas de atuao ambientalmente sustentvel. Semestre 7

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina, que requer contedos prvios na rea de teoria microeconmica e de mtodos quantitativos, envolve a definio do campo de estudo da economia do meio ambiente, a conceituao e a classificao dos recursos ambientais, a identificao dos diferentes mtodos e modelos para a mensurao do meio ambiente, a reflexo sobre o crescimento e desenvolvimento sustentvel e auto sustentado, assim como os instrumentos econmicos na gesto e na poltica ambiental.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Introduo: o campo de estudo da Economia do Meio Ambiente

1.1. A incorporao da questo ambiental pela Teoria Econmica; 1.2. As diferentes escolas de Economia do Meio Ambiente; 1.3. Perspectiva histrica e terica do desenvolvimento sustentvel;

2. Teorias econmicas aplicadas ao Meio Ambiente

2.1.Economia Ambiental: a abordagem neoclssica 2.2. Economia dos Recursos Naturais 2.2.1. Classificao dos recursos naturais; 2.3. Teorias dos recursos exaurveis e dos recursos renovveis; 2.4. Economia Ecolgica: propostas metodolgicas e estudos de caso

3. Instrumentos Econmicos de Poltica Ambiental

3.1. Instrumentos de poltica ambiental 3.1.1. A taxao Pigouviana 3.1.2. Teorema de Coase 3.2. Padres de emisso e certificados negociveis 3.3. Poltica Ambiental no Brasil e no Mundo

4. Valorao Econmica Ambiental 4.1. Valorao Econmica do Meio Ambiente: Anlise custo-benefcio, custo-eficincia e custo-utilidade 4.2. Mtodos de valorao econmica ambiental 4.3. Contabilidade Ambiental Nacional

5. Meio ambiente e desenvolvimento: algumas reflexes

- Comrcio Internacional e Meio Ambiente - Agricultura e Meio ambiente - Gesto Ambiental: ISO 14000, produtos verdes, reciclagem - Inovao, Meio Ambiente e Competitividade

BIBLIOGRAFIA BSICA MAY, P.& LUSTOSA, M.C. & VINHA, V. Economia do Meio Ambiente. Rio de Janeiro: Campus, 2003

ROMEIRO, A.R. & REYDON, B. P & LEORNARDI, M.L.A. Economia do Meio Ambiente. Campinas: Unicamp, 1997.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARAJO, A.B. O meio ambiente no Brasil: aspectos econmicos. Coleo Relatrios de Pesquisa n 44. Rio de Janeiro: IPEA/INPES, 1979.

BARBIERE, Jos Carlos. Desenvolvimento e meio ambiente - as estratgias de mudanas da agenda 21. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1998.

ELY, Aloisio. Economia do meio ambiente, uma apreciao introdutria interdisciplinar da poluio, ecologia e qualidade ambiental. Porto Alegre: Fund. De Economia e Estatstica, 1986.

MAY, P.H. & MOTTA, R.S. (org.) Valorando a Natureza: a anlise Econmica para o Desenvolvimento Sustentvel. Rio de Janeiro: Editora Campus,1994.

MAY, P.H. (org.) Economia Ecolgica. Rio de Janeiro. Campus, 1995.

MOTTA, Ronaldo Seroa Da. Economia ambiental. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2007.

PILLET, Gonzague. Economia ecolgica: Introduo economia do ambiente e dos recursos naturais. Lisboa: Instituto piaget, 1993.

Disciplina: ECONOMIA DO SETOR PBLICO Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a compreender as alternativas de interveno do setor pblico e seus efeitos sobre a economia real. Semestre 7

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O enfoque da disciplina ser sobre quatro tpicos principais: 1) a teoria econmica do setor pblico; 2) a receita pblica e o sistema tributrio; 3) a despesa pblica, poltica fiscal e a escolha de regime; e 4) o federalismo fiscal. Essa disciplina aprimorar a capacidade do aluno compreender o processo de interveno do setor pblico brasileiro na economia, o que isso gerou e o que poder gerar. Essa disciplina servir de subsdio para as disciplinas de economia aplicada subseqentes.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Teoria Econmica do Setor Pblico

a.

Atribuies do Governo;

b.

Evoluo histrica;

c.

Setor Pblico no Brasil;

d.

Falhas de Mercado (bens pblicos, externalidades, poder de

mercado, mercados incompletos e assimetria de informao);

e.

Funes do governo e intervenes;

f.

Aspectos polticos (ao coletiva e escolha pblica).

2.

Receita Pblica e Sistema Tributrio.

a.

Conceitos bsicos;

b.

Princpios de tributao;

c.

Modalidades de tributos;

d.

Tributao e seus efeitos na alocao de recursos;

e.

Sistema Tributrio Brasileiro;

f.

Reforma Tributria.

Rezende da Silva (2001:caps. 7 a 14); Giambiagi & Alm (1999:cap. 7).

3.

Despesa Pblica, Poltica Fiscal e Escolha de Regime

a.

Despesa pblica;

b.

Oramento pblico;

c.

Processo oramentrio no Brasil;

d.

Dficit Pblico;

e.

Dvida Pblica;

f.

Dficits gmeos, poltica monetria e ncora fiscal;

g.

Ajuste e Reforma Fiscal.

Rezende da Silva (2001:caps. 3, 5, 15 a 17); Giambiagi & Alm (Caps.

2 a 6 e 10); Carvalho (2002a); Carvalho (2002b).

4.

Federalismo Fiscal

a.

Conceitos bsicos

b.

Transferncias intergovernamentais

c.

Descentralizao Fiscal

d.

Crise dos governos subnacionais

e.

Lei de Responsabilidade Fiscal

Rezende da Silva (2001: caps. 2 e 18); Giambiagi & Alm (1999:cap. 9).

BIBLIOGRAFIA BSICA BIDERMAN, Ciro. Economia do setor pblico no Brasil. 2005. Rio de Janeiro: Elsevier,

REZENDE DA SILVA, Fernando A. et alli; Finanas Pblicas. So Paulo: Atlas, 2 edio, 2001.

GIAMBIAGI, F & ALM, A.C.; Finanas Pblicas: teoria e prtica no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FILELLINI, A.; Economia do Setor Pblico. So Paulo: Atlas, 1989.

RIANI, F.; Economia do Setor Pblico: uma abordagem introdutria. So Paulo: Atlas, 4a edio, 2002.

Disciplina: MONOGRAFIA I Carga horria (Semanal) 8 ha Objetivo Introduzir o aluno no universo da elaborao da pesquisa acadmica, com vistas ao refinamento de um projeto de monografia, dentro das linhas indicadas pela Coordenao do Curso de Economia, e sua execuo. Semestre 7

Metodologia Reunies individuais com um professor orientador, que guiaro o desenvolvimento da pesquisa por parte do aluno. O estudante dever proceder pesquisa bibliogrfica e a necessria coleta de dados que daro suporte ao seu trabalho.

Ementa Esta disciplina implementa os conhecimentos tericos e aplicados adquiridos no transcorrer do curso a um problema de pesquisa especfico, utilizando como subsdio as discusses empreendidas em Epistemologia da Economia e Tcnicas de Pesquisa em Economia.

Critrio de Avaliao Ao final do semestre, em data aprazada pela Coordenao de Monografia, o aluno dever protocolizar a entrega do relatrio de pesquisa de Monografia I, em uma via impressa e outra em disquete ou CD, devidamente identificados. A avaliao ser realizada pelo prprio orientador e o estudante ser considerado aprovado se obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis).

Contedo Programtico 1. Refinamento do projeto de pesquisa, dentro das linhas indicadas pela Coordenao do Curso de Economia. 2. Reviso da Literatura. 3. Coleta de Dados (conforme necessidades da pesquisa). 4. Redao de um relatrio de pesquisa, nos moldes acadmicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BERNI, Duilio De Avila (Org.). Tcnicas de pesquisa em economia: transformando curiosidade em conhecimento. So Paulo: Saraiva, 2002.

RACY, J. C.; SCARANO, P. R. Manual de Monografia. So Paulo, 2007.

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Apresentao de trabalhos acadmicos: guia para alunos da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 4. ed. So Paulo: Editora Mackenzie, 2006.

Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA II Carga horria (Semanal) 6 ha Objetivo Possibilitar ao aluno compreender o desempenho da economia brasileira desde a estabilizao com o Plano Real at a Poltica Econmica do Governo Lula, para, a partir do conjunto de conhecimentos adquiridos, elaborar anlises de conjuntura do cenrio econmico brasileiro atual. Semestre 7

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina aborda a a economia brasileira do fracasso do Plano Collor at a estabilizao com o Plano Real e a conduo das polticas econmicas desde ento. Por fim, o aluno dever ser capaz, ao final do semestre, de elaborar anlises de conjuntura do cenrio econmico brasileiro atual. A disciplina utiliza os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Histria Econmica Geral, Macroeconomia I, Macroeconomia II, Macroeconomia Aberta, Formao Econmica do Brasil I e II e Economia Brasileira I. A disciplina servir como instrumento s demais disciplinas de economia aplicada presentes no curso de Economia.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico

II. O "Brasil Novo": Plano Collor e a conduo da poltica econmica aps seu fracasso

III.

O Plano Real e a insero brasileira na modernidade

IV. A economia do governo Lula

V. O cenrio brasileiro de curto prazo

VI.

O cenrio brasileiro de longo prazo

VII. A confeco de uma anlise de conjuntura

BIBLIOGRAFIA BSICA FEIJ, C. A (et al.) Para entender a conjuntura econmica. So Paulo: Manole, 2008.

Franco, Gustavo H. B. O Plano Real e outros ensaios. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995.

Giambiagi, Fabio; Moreira, Mauricio Mesquita (org.). A Economia Brasileira nos anos 90. Rio de Janeiro: BNDES, 1999.

GIAMBIAGI, F. [ET AL.](Org.)Economia Brasileira Contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

Mercadante, Aluizio (org.) O Brasil ps-Real: a poltica econmica em debate. Campinas,SP: UNICAMP.IE, 1998

MODIANO, Eduardo. A pera dos 3 cruzados. In Abreu, M. P. (org.). A Ordem do Progresso, 100 anos de Poltica Econmica Republicana: 1889-1989. Rio de Janeiro: Campus, 1990.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRESSER-PEREIRA, L. C. Economia Brasileira: uma introduo crtica. So Paulo: Editora 34, 1998, 3a ed. Faro, Clovis de, Plano Collor: Avaliaes e Perspectivas , Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 1990.

FRANCO, Gustavo H.B. O desafio brasileiro: ensaios sobre Desenvolvimento, Globalizao e Moeda. So Paulo: Editora 34, 1999.

GONALVES, R.; FILGUEIRAS, L. A economia poltica do governo Lula. So Paulo: Contraponto, 2007.

KANDIR, Antonio. Brasil Real: a construo da cidadania, da moeda e do desenvolvimento. So Paulo: Klick, 1994.

MODENESI, Andr de Melo. Regimes monetrios: teoria e a experincia do real. Barueri, SP: Manole, 2005.

OLIVEIRA, Gesner Brasil Real: desafios da ps-estabilizao na virada do milnio. So Paulo: Mandarim, 1996.

SIMONSEN, Mario Henrique. 30 Anos de Indexao. Rio de Janeiro: FGV, 1995.

Disciplina: ECONOMIA REGIONAL E URBANA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar os fenmenos espaciais decorrentes da atividade socioeconmica, possibilitando-lhe a elaborao de estudos e cenrios regionais e/ou urbanos para fins de tomada de deciso por parte do setor pblico (polticas pblicas) ou do setor privado (estratgias empresariais). Semestre 7

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Por ser uma disciplina de economia aplicada os alunos devero ter conhecimentos das disciplinas bsicas de formao terica (Macroeconomia e Microeconomia, Economia Internacional e Mtodos Quantitativos). O enfoque do curso ser o estudo do funcionamento e da dinmica das aglomeraes. Sero abordados assuntos como custos de transportes, decises de localizao da atividade, plos, clusters, desigualdades regionais, urbanizao, centralidades, hierarquias de lugares e vulnerabilidades urbanas. Esta disciplina fornece habilidades necessrias para anlise do processo de desenvolvimento econmico.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico

1. Espao & Economia Origens, conceitos bsicos e abordagens contemporneas: a Escola Histrica Alem e o descaso dos economistas clssicos pela questo espacial; os conceitos de espao na economia; espaos econmicos e geonmicos.

2. Teorias Clssicas da Localizao: Von Thnen, Christaller, Lsch e Weber; fatores aglomerativos e desaglomerativos; a renda urbana e a organizao do espao.

3. Teorias do Desenvolvimento Regional e Urbano: o princpio da causao circular cumulativa de Myrdal; a transmisso inter-regional do crescimento econmico; teoria dos plos; teoria da base de exportao.

4. O Espao Urbano-Regional no Brasil: introduo economia poltica do espao e da urbanizao; formao e tendncias contemporneas da organizao urbanoregional no Brasil.

5. As cidades Globais e a Nova Diviso Internacional do Trabalho

BIBLIOGRAFIA BSICA CLEMENTE, A. E HIGASHI, Y.; Economia Regional e Desenvolvimento. So Paulo: Atlas, 2000.

DINIZ C. C. & LEMOS, M. B. Economia e Territrio: Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005.

SZMRECSNYI, Tams (org.); Histria Econmica da Cidade de So Paulo. So Paulo: Globo, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BENKO, Georges. Economia, espao e globalizao: na aurora de sculo XXI. 3. ed. So Paulo: Hucitec, 2002.

CANO, W. Desequilbrios regionais e concentrao industrial no Brasil, 1930-1995. Campinas: Editora da Unicamp, 2005.

CANO, W. Razes da concentrao industrial em So Paulo. Campinas: Editora da Unicamp, 1998.

FUJITA, Masahisa; THISSE, Jacques-francois. Economics of agglomeration: cities, industrial location, and regional growth. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.

MYRDAL, G.; Teoria Econmica e Regies Subdesenvolvidas. Rio de Janeiro: Saga, 1972.

PACHECO C. A.; Fragmentao da Nao. Campinas: IE-UNICAMP, 1998.

PERROUX, F.; Nota sobre o Conceito de Plo de Crescimento. In: A Planificao e os Plos de Desenvolvimento, Cadernos de Teoria e Conhecimento 6, Porto: Edies Rs Limitada.

PERROUX, Franis. . A economia do sculo xx. Lisboa: Herder, 1967.

SINGER, Paul. Economia poltica da urbanizao. So Paulo: Contexto, 2002.

Disciplina: ELABORAO E ANLISE DE PROJETOS Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a elaborar e analisar a viabilidade econmica de projetos das organizaes. Semestre 7

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Essa disciplina possui como eixos os seguintes temas: anlise micro e macroeconmicas, estudo de mercado para o produto ou servio, estudo da logstica, ciclo de vida do produto, escala do projeto, tecnologia e custo de produo e, anlise da viabilidade econmica do projeto. Essa disciplina necessita dos conhecimentos adquiridos em Macroeconomia Aberta, Organizao Industrial, Mercados Financeiros e Finanas Empresariais, pois trata-se de uma disciplina de economia aplicada. Ela ser necessria para que o aluno seja capaz de elaborar e analisar a viabilidade econmica de projetos em sua carreira profissional.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Projetos: Conceitos, Tipologia e Aplicaes.

2.

Etapas preliminares na elaborao de um projeto privado 2.2 - Anlise Conjuntural 2.1 - Anlise Setorial 2.2 - Planejamento

3.

O projeto no processo de deciso de investimento

4.

Etapas da elaborao do projeto 4.1 - Logstica e localizao tima 4.2 - Estudo de mercado 4.3 - Classificao dos bens 4.4 - Ciclo de vida

5.

Anlise das alternativas de processo de produo 5.1 - Escala e Tecnologia 5.2 - Custos de produo

6.

Anlise de viabilidade do projeto. 6.1 - Principais indicadores financeiros 6.2 - Decises de investimento 6.3 - Decises de financiamento 6.4 - Fontes de recursos

7.

Especificidades dos projetos sociais

BIBLIOGRAFIA BSICA BUARQUE, Cristovam. Avaliao Econmica de Projetos. Editora Campus, 1984. Rio de Janeiro, RJ. (Incluir edio nova)

GITMAN, Lawrence J. Princpios de Administrao Financeira Editora Habra. So Paulo. SP. 2002.

WOILER, Samso & MATHIAS, Washington F. Projetos: Planejamento, Elaborao e Anlise. Editora Atlas, So Paulo. SP. 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CONTADOR, C. R. Projetos Sociais: Avaliao e Prtica. So Paulo: Atlas, 2000.

ELTON, Edwin J. & GRUBER, Martin J. Modern Portifolio Theory and Investiment Analysis. Ed Joho Wiley & Sons. Singapore.1987.

LAPONNI, JUAN CARLOS. Projetos de Investimento. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

NEVES, Csar das. Anlise de Investimentos: Projetos industriais e Engenharia Econmica. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981.

Disciplina: ECONOMIA AGRCOLA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a compreender os efeitos das polticas econmicas sobre o agronegcio no Brasil. Semestre 8

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Por ser uma disciplina de economia aplicada os alunos devero ter conhecimentos das disciplinas bsicas de formao terica (Macroeconomia e Microeconomia, Economia Internacional, Mtodos Quantitativos e Financeiros). A disciplina parte do estudo do processo histrico do desenvolvimento agrcola brasileiro, para seguir pela anlise dos mercados produtores e consumidores; pelo conhecimento dos mecanismos de proteo de preos agrcolas e das polticas pblicas para o setor; pelo debate das questes agrrias e do setor agroindustrial; e, por fim, traa o panorama recente da agricultura brasileira e internacional.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Caractersticas da produo e do mercado agropecurio

1.1. 1.2. 1.3. 2. 3.

Peculiaridades da produo e do produto agropecurio Oferta e Demanda agropecuria Importncia do setor na economia brasileira Agricultura e desenvolvimento econmico Evoluo e transformaes no processo de produo agrcola no Brasil

3.1. Evoluo da Agricultura no Brasil: do complexo rural aos complexos agroindustriais 3.2. Evoluo e Apresentao do Sistema Agroindustrial: do mercado agrcola aos negcios agroindustriais 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5. 6. 7. Evoluo da estrutura agrria brasileira Polticas pblicas no setor agroindustrial Poltica de Crdito Poltica de Preos Mnimos Polticas de Seguros Polticas de pesquisa e extenso agropecuria Polticas de Desenvolvimento Rural Mercados Futuros Agropecurios Economia Aberta, protecionismo e Agricultura Perspectivas para a evoluo do setor

BIBLIOGRAFIA BSICA BACHA, Carlos Jos C. Economia e Poltica agrcola no Brasil. So Paulo: Atlas, 2004.

ALBUQUERQUE, M.C.C. e NICOL, R. Economia Agrcola: O Setor Primrio e a Evoluo da Economia Brasileira. So Paulo: Macgraw-Hill, 1987.

MENDES, Judas Tadeu Grassi e JUNIOR, Joao Padilha (autores). Agronegocio: Uma Abordagem Economica. Pearson Education do Brasil, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BATALHA, Mrio Otvio (coordenador). Gesto agroindustrial. GEPAI : grupo de estudos e pesquisas agroindustriais, vols. 1 e 2 . So Paulo : Atlas, 1999 e 2001.

BRANDO, A. S. P. (ed.) Os Principais Problemas da Agricultura Brasileira: Anlises e Sugestes. 2. Edio. Rio de Janeiro: IPEA, 1992.

CASTRO, A.B. Sete Ensaios sobre a Economia Brasileira. So Paulo: Forense, 1972.

GASQUES, J.G.; DELGADO, G.C e VERDE, C.M.V. (orgs.) Agricultura e Polticas Pblicas. Braslia: IPEA, 1996.

GRAZIANO DA SILVA, J. A nova dinmica da Agricultura Brasileira. Campinas: Unicamp/IE, 1996.

GOLDIN, Ian; REZENDE, Gervasio Castro De. . A agricultura brasileira na dcada de 80: crescimento numa economia em crise. Rio de Janeiro: Ipea, 1993. 119 p. (Ipea; n. 138).

Disciplina: DESENVOLVIMENTO SOCIOECONMICO Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo Capacitar o aluno a analisar e entender os fatores que determinam o desenvolvimento econmico e a qualidade de vida de uma economia, em um contexto de crescimento de longo prazo. Semestre 8

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa O aluno dever possuir as habilidades adquiridas nas disciplinas de Macroeconomia I, II e Aberta e Matemtica Aplicada. Inicialmente, ser estudada a relao entre desenvolvimento econmico e crescimento, com nfase nos modelos tradicionais e alternativos que tentam explicar este ltimo fenmeno. Posteriormente, sero apresentadas as abordagens modernas, com destaque para o processo de crescimento endgeno e para a acumulao de capital humano. Finalmente, ser abordada a questo da distribuio da renda e sua relao com o crescimento econmico, a poltica fiscal e a qualidade de vida. A abordagem partir da anlise de diferentes indicadores e atravs da utilizao de um modelo de equilbrio de curto prazo.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Crescimento e Desenvolvimento: relaes tericas e evidncias empricas

Contextualizao histrica das distines tericas. Indicadores de crescimento e de desenvolvimento econmico.

2.

A teoria do desenvolvimento na Cincia Econmica

A concepo dos clssicos. O modelo de Marx Abordagem schumpeteriana A abordagem Keynesiana e alguns de seus desdobramentos

3.

Desenvolvimento segundo a CEPAL Desenvolvimento na Amrica Latina

Subdesenvolvimento Estruturalismo e neoestruturalismo

4.

Modelos neoclssicos de crescimento

O modelo bsico de Solow Tecnologia no modelo de Solow Modelo de Solow com capital humano

5.

Economia das Idias

Conhecimento e Tecnologia Investimento em P&D Modelo de Romer

6.

A especificidade do desenvolvimento latino-americano (debates)

BIBLIOGRAFIA BSICA

JONES, C. I. Introduo Teoria do Crescimento Econmico. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

SOUZA, N.J. Desenvolvimento Econmico. 4 ed. So Paulo: Atlas, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARRO, R.J. & SALA-I-MARTIN,X. Economic Growth. 2nd ed. Cambridge. The MIT Press, 2004.

FROYEN, R.T. Macroeconomia. So Paulo: Saraiva,1999.

FURTADO, C. Teoria e Poltica do Desenvolvimento Econmico. 10 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2000

KALECKI, M. Teoria da Dinmica Econmica. So Paulo: Nova Cultural, 1985.

SACHS, J. e LARRAIN, F. Macroeconomia em uma Escala Global. So Paulo: Makron Books, 2000.

SEM, A. Desenvolvimento Como Liberdade. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.

SCHUMPETER, J.A. Teoria do Desenvolvimento Econmico. Col. Os economistas. So Paulo: Abril Cultural, 1985.

Disciplina: MONOGRAFIA II Carga horria (Semanal) 8 ha Objetivo Avanar com o aluno no universo da elaborao da pesquisa acadmica, com vistas produo do texto final da monografia, bem como a defesa de seus argumentos frente a uma banca examinadora. Semestre 8

Metodologia Reunies individuais com um professor orientador, que guiaro o desenvolvimento da pesquisa por parte do aluno. O estudante dever redigir o relatrio final de pesquisa, contemplando resultados que apresentem uma resposta embasada ao problema de pesquisa proposto.

Ementa Esta disciplina implementa os conhecimentos tericos e aplicados adquiridos no transcorrer do curso a um problema de pesquisa especfico, utilizando como subsdio as discusses empreendidas em Epistemologia da Economia e Tcnicas de Pesquisa em Economia. Concretiza o projeto de pesquisa definido e iniciado em Monografia I.

Critrio de Avaliao Ao final do semestre, em data aprazada pela Coordenao de Monografia, o aluno dever protocolizar a entrega do relatrio final de pesquisa, em trs vias impressas e uma em disquete ou CD, devidamente identificados. A avaliao ser realizada por uma banca examinadora. O estudante ser considerado aprovado se a mdia atribuda pela banca for igual ou superior a 6,0 (seis).

Contedo Programtico Finalizao da pesquisa bibliogrfica Tratamento dos dados coletados Discusso dos resultados Elaborao do relatrio final de pesquisa, nos moldes acadmicos Preparao para a sustentao oral

BIBLIOGRAFIA BSICA BERNI, Duilio De Avila (Org.). Tcnicas de pesquisa em economia: transformando curiosidade em conhecimento. So Paulo: Saraiva, 2002.

RACY, J. C.; SCARANO, P. R. Manual de Monografia. So Paulo, 2007.

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Apresentao de trabalhos acadmicos: guia para alunos da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 4. ed. So Paulo: Editora Mackenzie, 2006.

Disciplina: ANLISE DA REALIDADE CONTEMPORNEA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo O objetivo do presente curso fornecer ao aluno, que j apreendeu os principais conceitos e ferramentas da Cincia Econmica, um quadro geral das principais transformaes socioeconmicas vivenciadas pelo Brasil entre 1950 e 1980 e ps1980. Paralelamente, so analisadas as principais interpretaes sobre a dinmica do desenvolvimento em cada um destes perodos, tanto as provenientes dos pensadores liberal-cosmopolitas, quanto as formuladas pelos nacionalistas/estruturalistas. Semestre 8

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa So discutidas de forma sinttica e por meio de seminrios as principais interpretaes sobre o Brasil, as quais serviro de guia para se compreender, sob vrios ngulos de anlise, as mudanas sofridas pelo pas no ltimo meio sculo.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico 1. Os Demiurgos da Nao: Sntese das Principais Vises sobre o Brasil

Gilberto Freyre Srgio Buarque de Hollanda Caio Prado Jr. Raimundo Faoro Celso Furtado

2. O Brasil de 1950 a 1980: Industrializao, Urbanizao e Desigualdade

. Sntese histrica

. Transformaes econmicas (variveis macro, estruturas de mercado, mudanas no perfil produtivo e padro de insero externa)

. Transformaes sociais (mercado de trabalho, pobreza, concentrao de renda e polticas sociais)

. a viso de Celso Furtado e a crtica liberal

3. O Brasil ps-1980: Estabilizao, Novo Modelo de Insero Externa, Desemprego e Excluso Social

. Sntese Histrica

. Transformaes econmicas (novos padres de concorrncia, IEDs, mudanas nas relaes comerciais e na estrutura produtiva)

. Transformaes sociais (mercado de trabalho, pobreza, concentrao de renda e polticas sociais)

. as vises de neoliberais e estruturalistas

BIBLIOGRAFIA BSICA FEIJ, C. A (et al.) Para entender a conjuntura econmica. So Paulo: Manole, 2008.

GIAMBIAGI, F. [ET AL.](Org.)Economia Brasileira Contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELLUZZO, Luiz Gonzaga; ALMEIDA, Jlio Gomes de. Depois da Queda: A Economia Brasileira da Crise da Dvida aos Impasses do Real, Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002.

BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos, Crise Econmica e Reforma do Estado no Brasil, So Paulo: Editora 34, 1996.

CASTRO, Ana Clia et alli, Brasil em Desenvolvimento, Instituies, Polticas e Sociedade, volume 2, Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2005.

FRANCO, Gustavo, O Desafio Brasileiro, So Paulo: Editora 34, 1999.

GIAMBIAGI, Fbio, Reformas no Brasil: Balano e Agenda, Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2004.

MOTA, Lourival Dantas, org., Introduo ao Brasil: um Banquete nos Trpicos, So Paulo: Editora Senac, 1999, 2 edio.

VELLOSO, Joo Paulo dos Reis; ALBUQUERQUE, Roberto Cavalcanti de (orgs.). Cinco Dcadas de Questo Social e os Grandes Desafios do Crescimento Sustentado, Rio de Janeiro: Jos Olympio Editora, 2005.

Disciplina: TEORIA ECONMICA AVANADA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo O objetivo desta disciplina expor o aluno riqueza de abordagens tericas existente na Economia moderna. Nela, so apresentadas as teorias econmicas atuais, consideradas como fronteiras do conhecimento econmico. Semestre 8

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa Como o curso marcado pelo pluralismo metodolgico, esta disciplina de importncia fundamental para que o aluno no se atenha a uma viso dogmtica de mundo, baseada apenas em uma tradio terica e em crticas superficiais demais. Sero enfatizadas as diferenas entre as tradies e seu contraste. O conhecimento de abordagens parcialmente contrrias, parcialmente complementares, ajuda o estudante a enfrentar os problemas econmicos sob um ponto de vista mais rico e completo.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico Introduo Metodolgica

Por que os economistas discordam?

O valor do pluralismo: uma tentativa de valorizar a competio no mercado das idias como uma alternativa entre o dogmatismo e o relativismo.

A Escola Neoinstitucional Ronald Coase e os custos de transao Williamson: custos de transao e estruturas de mercado North: o desempenho econmico das naes

A Escola Neoaustraca Mises: a economia da ao humana Hayek: a crtica ao conceito de competio e equilbrio Hayek: a teoria austraca dos ciclos econmicos Kirzner: a teoria da atividade empresarial

A Escola da Escolha Pblica Os pressupostos comportamentais Escolha constitucional e paradoxos de votao Economia do rent seeking A burocracia e corrupo Falhas de mercado x falhas de governo: a regulao econmica

A Escola Neoschumpeteriana

As Escolas Evolucionrias A questo da complexidade em Economia As diversas escolas evolucionrias Alchian e o mercado como um processo de seleo natural Modelos evolucionrios

Externalidades de rede e Lock-in

A Escola Ps-Keynesiana O papel da incerteza em Keynes Davidson

A Escola Neoricardiana

O Marximo Analtico

BIBLIOGRAFIA BSICA BIDERMAN, Ciro e ARVATE, Paulo R. (org.) Economia do Setor Pblico no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FARINA, Elizabeth M.M.Q., AZEVEDO, Paulo F. e SAES, M. S.M. Competitividade: Mercado, Estado E Organizaes So Paulo: Editora Singular, 1997.

PRYCHITKO, David L. (org.) Why Economists Disagree Albany: Stete University of New York, 1998.

SOTO, Jesus Huerta de Escola Austraca: mercado e criatividade empresarial. Lisboa: O Esprito das Leis, 2005. Disponvel em: www.causaliberal.net/livro_escola_austriaca/livro_escola_austriaca.htm Acesso em 03/10/2006

SOUZA, Ubiratan Irio de Economia e Liberdade Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1997.

TULLOCK, Gordon; SELDON, Arthur; BRADY, Gordon L. Falhas de Governo: uma introduo teoria da escolha pblica. Rio de Janeiro: Instituto Liberal, 2005.

Disciplina: ECONOMIA POLTICA Carga horria (Semanal) 4 ha Objetivo O objetivo da presente disciplina discutir o que a Economia Poltica e qual seu papel atualmente. Semestre 8

Metodologia As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, so incentivados trabalhos de pesquisa realizados fora da sala de aula, discusses em grupos e a utilizao dos recursos do datashow e da Internet em sala.

Ementa A disciplina apresenta o contraponto crtico da Economia Poltica ao "mainstream" da Teoria Econmica, com nfase na questo distributiva e na instabilidade inerente ao capitalismo, aproximando a discusso para as realidades da Amrica Latina e do Brasil.

Critrio de Avaliao O objetivo da avaliao posicionar o aluno quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto as avaliaes realizadas ficaro a cargo do professor, que, no entanto, dever informar aos estudantes, no incio do semestre, quais instrumentos de avaliao sero utilizados e seus respectivos pesos. O docente dever, ainda, divulgar os resultados aos alunos em at quinze dias aps a realizao de cada uma dessas avaliaes, atravs do sistema informatizado de notas.

Contedo Programtico Mdulo I - Economia Poltica e regulao econmica ou poder poltico dentro dos Estados Gnese da economia poltica; Breve histrico dos seus principais precursores; Evoluo do conceito e objeto de estudo da economia poltica moderna;

Relao entre economia e direito, economia e poltica, economia e sociologia; o Formas de regulao econmica; o Abordagem recente sobre a Reforma do Estado: O Estado regulador. Mdulo II Questes e conceitos sobre polticas pblicas Equidade, eficincia e justia; Necessidades sociais e problemas sociais; Acessibilidade, regressividade, universalidade, incluso para a cidadania; Mdulo III - Contedo aplicado Parte expositiva Instrumentos para a Distribuio de Renda (Aula expositiva); Gasto Social Federal no Brasil (Aula Expositiva); A Economia poltica brasileira contempornea (aula expositiva); Temas para seminrios Questes essenciais do Brasil recente: A transio demogrfica, distribuio da renda e pobreza, educao, sade, meio ambiente, questo agrria, mercado de trabalho, desigualdade regional, raa e gnero

BIBLIOGRAFIA BSICA BORON, A.: Os novos leviats e a polis democrtica: neoliberalismo, decomposio estatal e decadncia da democracia na Amrica Latina. Pags. 7 - 63 In SADER, Emir (Org.). Ps-neoliberalismo: as polticas sociais e o estado democrtico. 5 6 e 7. Ed. So Paulo: Paz e Terra. Localizao na estante: 330.122 P855

CASTRO, J.A de; RIBEIRO, J.A; CHAVES, J.V; DUARTE, B. C; SIMES, H. B: Gasto Social e Poltica Macroeconmica: Trajetrias e Tenses no Perodo 1995-2005. Texto para discusso No 1324. www.ipea.gov.br

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARROS, R.P; Henriques, R; Mendona, R.: A estabilidade inaceitvel: desigualdade e pobreza no Brasil. IPEA. Texto para discusso n 800. www.ipea.gov.br.

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GIAMBIAGI, F; ALM, AC. A Economia Poltica do Ajuste Fiscal. In Finanas pblicas: teoria e prtica no Brasil. Captulo12. pginas 343-360. 2. Ed. rev. e atual., 6a tiragem Rio de Janeiro: Elsevier, 2001. 475 p ISBN 8535207031 - Localizao na estante: 336.81 G432f 2. Ed. / 2001

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PEREIRA, P.A. P. Necessidades humanas: subsdios crtica dos mnimos sociais. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2002. 216 p. ; 21 cm ISBN 8524907614 - Prdio 2 - Bib. Central Localizao na estante: 361.25 P436n

RAWLS, John; BERLINER, C. Justia como equidade: uma reformulao. So Paulo: Martins Fontes, 2003. 306 p. (Coleo justia e direito ) ISBN 8533617526 Localizao na estante: 340.1 R261 2003

ROCHA, S.: Pobreza No Brasil: Afinal do que se trata? FGV Editora. 3 Edio. Rio de Janeiro. 2008 - Ed. Modesto Carvalhosa - Bib CCSA - 1subsolo - Localizao na estante: 339.46 R672p 3.ed. / 2006

SANTOS, C.H.M: Polticas Federais de Habitao no Brasil: 1964/1998. Texto para Discusso. IPEA. Braslia, julho de 1999. www.ipea.gov.br.

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SICS, J.; PAULA, L. F.; MICHEL, R. Novo-Desenvolvimentismo - Um projeto nacional de crescimento com eqidade social. So Paulo: Editora Monole, 2004.

WILLIAMSON; J, Kuczynski; P.: Depois do Consenso de Washington: retomando o crescimento e a reforma na Amrica Latina. So Paulo: Saraiva 2004. 1 exemplar Localizao na estante: 330.98 D422 2004