Estndares Escucha Reconozco cuando me hablan , reacciono y sigo instrucciones Entiendo cuando me saludan y se despiden de mi Demuestro comprensin en sencillas

las preguntas sobre mi, mi familia y mi entorno Lectura y escritura Identifico palabras relacionadas entre si sobre temas que son familiares Respondo brevemente a las preguntas qu , quin , cundo y dnde, si se refieren a mi familia Monlogos y conversacin Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo con ritmo y entonacin adecuada Respondo a saludos y a despedida Respondo a preguntas sobre algunos objetos, personas, lugares de mi entorno y expresiones de mi aula de clase

Logros generales o o o o o Familiarizar al estudiante con la pronunciacin, el ritmo y la entonacin del ingls mediante rimas y canciones Seguir instrucciones orales relacionadas con el trabajo en el aula de clase Leer imgenes, identificando el vocabulario correspondiente a los diferentes temas estudiados y asociar palabra imagen/imagen palabra Intercambiar dilogos sencillo Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 10 palabras del idioma extranjero

I Greetings Commands (sit down ,stand up, repeat, silence listen) Ring plays girl and boy Objects in the classroom

II

III

IV

Numbers 1 to 10, The family My body

The shapes (triangle, square, circle, rectangle) The primary colors The animals

The house Transportation professions

Estndares Escucha Reconozco cuando me hablan , reacciono y sigo instrucciones Entiendo cuando me saludan y se despiden de mi Demuestro comprensin en sencillas preguntas sobre mi, mi familia y mi entorno Lectura y escritura Identifico palabras relacionadas entre si sobre temas que son familiares Respondo brevemente a las preguntas qu , quin , cundo y dnde, si se refieren a mi familia Monlogos y conversacin Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo con ritmo y entonacin adecuada Respondo a saludos y a despedida Respondo a preguntas sobre algunos objetos, personas, lugares de mi entorno y expresiones de mi aula de clase

Logros generales o o o o o Familiarizar al estudiante con la pronunciacin, el ritmo y la entonacin del ingls mediante rimas y canciones Seguir instrucciones orales relacionadas con el trabajo en el aula de clase Leer imgenes, identificando el vocabulario correspondiente a los diferentes temas estudiados y asociar palabra imagen/imagen palabra Intercambiar dilogos sencillo Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 20 palabras del idioma extranjero

I
Formal greetings ( good morning, good afternoon, good evening. Formal leaving, good bye, good night.) COMMANDS (sit Down, stand up, silence, repit please)

II the vowels
THE NUMBERS 1 TO 20 MY FAMILY (Father, mother, sister, brother, baby, grandfather) THE COLORS (white,black,blue,red,green, brown,orange,pink) JUEGOS Y RONDAS

III

IV

Do you like?
PARTS OF THE BODY clothes PREPOSITIONS (in-on under)

Food Feelings Professions

School objects,
Table, window, ruler, eraser, pen, pencil, board, door , pictures, chair, student, book

 Reconozco cuando me hablan , reacciono y sigo instrucciones Entiendo cuando me saludan y se despiden de mi Demuestro comprensin en sencillas preguntas sobre mi, mi familia y mi entorno Lectura y escritura Identifico palabras relacionadas entre si sobre temas que son familiares Respondo brevemente a las preguntas qu , quin , cundo y dnde, si se refieren a mi familia Escribo informacional personal en sencillos formatos Monlogos y conversacin Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo con ritmo y entonacin adecuada Respondo a saludos y a despedida Respondo a preguntas sobre algunos objetos, personas, lugares de mi entorno y expresiones de mi aula de clase Describo algunas caractersticas de mi mismo y otras personas, animales y objetos

idioma extranjero Logros generales o o o o o Familiarizar al estudiante con la pronunciacin, el ritmo y la entonacin del ingls mediante rimas y canciones Seguir instrucciones orales relacionadas con el trabajo en el aula de clase Leer imgenes, identificando el vocabulario correspondiente a los diferentes temas estudiados y asociar palabra imagen/imagen palabra Intercambiar dilogos sencillo Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 25 palabras del idioma extranjero

I
Formal greetings COMMANDS MY FAMILY Adjectives (fat, thin ,short ,tall, old ,new, sad, new) PARTS OF THE BODY Actions Numbers 1 to 20 , 20 to 30

Animals PREPOSITIONS (in-on under) JUEGOS Y RONDAS

School objects,
How many There are/is Song and games

IV
Occupations Numbers 20 to 30

JUEGOS Y RONDAS

JUEGOS Y RONDAS

Feelings Do you like/dislike

Estndares Escucha Comprendo canciones, rondas y rimas, y lo demuestro con gestos y movimientos Reconozco que hay personas como yo que se comunican en ingles Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas Lectura y escritura Identifico palabras relacionadas entre si , sobre temas que me son familiares Reconozco palabras y frases cortas en ingles en libros , objetcs,juguetes, propagandas y lugares en mi escuela Copia y transcribe palabras que comprende en frecuencia en el saln de clase Monlogos y conversacin Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo con ritmo y entonacin adecuada Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta Participa en representaciones, cortas, memorizo y comprendo parlamentos Describo algunas caractersticas de mi mismo y otras personas, animales y objetos

Logros generales o o o o o Familiarizar al estudiante con la pronunciacin, el ritmo y la entonacin del ingls mediante rimas y canciones Seguir instrucciones orales relacionadas con el trabajo en el aula de clase Leer imgenes, identificando el vocabulario correspondiente a los diferentes temas estudiados y asociar palabra imagen/imagen palabra Intercambiar dilogos sencillo Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 50 palabras del idioma extranjero

I
Formal greetings COMMANDS

II
MY FAMILY Adjectives (fat, thin ,short ,tall, old ,new, sad, new) PARTS OF THE BODY Actions

III
Occupations

IV

Numbers 20 to 30 Parts of the house Clothes Animals PREPOSITIONS (in-on under) JUEGOS Y RONDAS Te time Feelings Do you like/dislike

School objects,
How many There are/is Song and games JUEGOS Y RONDAS

Numbers 1 to 20 , 20 to 30

JUEGOS Y RONDAS

JUEGOS Y RONDAS

Estndares Escucha Sigo atentamente lo que dice mi profesor y compaeros mientras se realiza un juego o una actividad Identifico, objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto ledo por el profesor Identifico la secuencia de las acciones que se realizan en los diferentes momentos del da Lectura y escritura Comprendo descripciones cortas sobre objetos personas, lugares y acciones conocidas Utiliza el diccionario como medio de apoyo Participa en juegos de bsqueda de palabras Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Deletrea palabras conocidas Puede hablar de cantidades y contar hasta mil Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del dia Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos

Logros generales Mejorar la pronunciacin y aumentar su vocabulario a travs de actividades ldicas Seguir instrucciones orales y utilizar expresiones relacionadas con el trabajo en el aula de clase Reconocer el significado del vocabulario visto y completar ejercicios y juegos Entablar dilogos sencillos para pedir y dar informacin personal, solicitar la hora, pedir y dar ubicacin, presentara alguien y presentarse Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 80 palabras del idioma extranjero

I Greetings and myself Introduction personal pronouns present actions of to be adjectives

My family

II
Numbers 1 to 100 Solving problems Time (hour, days)

II At home and furniture

Animals

IV Time (months)

Special dates
Occupations

This, that, these, those

There is /are PARTS OF THE BODY Clothes

PREPOSITIONS (in front ofbetween ,behind) The food

Feelings Do you like/dislike JUEGOS Y RONDAS

Adjectives

JUEGOS Y RONDAS

Estndares Escucha Sigo atentamente lo que dice mi profesor y compaeros mientras se realiza un juego o una actividad Identifico, objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto ledo por el profesor Identifico la secuencia de las acciones que se realizan en los diferentes momentos del da Lectura y escritura Comprendo descripciones cortas sobre objetos personas, lugares y acciones conocidas Utiliza el diccionario como medio de apoyo Participa en juegos de bsqueda de palabras Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Deletrea palabras conocidas Puede hablar de cantidades y contar hasta mil Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del dia Responde preguntas sobre sus preferencias y gustosEstndares Escucha

Logros generales Mejorar la pronunciacin y aumentar su vocabulario a travs de actividades ldicas Seguir instrucciones orales y utilizar expresiones relacionadas con el trabajo en el aula de clase Reconocer el significado del vocabulario visto y completar ejercicios y juegos Entablar dilogos sencillos para pedir y dar informacin personal, solicitar la hora, pedir y dar ubicacin, presentara alguien y presentarse Manejar adecuadamente un vocabulario mnimo de 100palabras del

I presentation and Greetings objects in the class rooms instructions) wh - question (where, when, what, who).

II

III

IV

The body Clothes Adjectives this, that, these, those sinonyms, antonymos numbers 1 to 1000 solving problems dialogues and dramatize
II

How

many;

there

is,

Time (months) and seasons Special dates

Occupations

there are
At home and furniture Animals Food Time (hour, days) prepositions. III
The body Clothes

To-be (affirmative, negative and question.)

Feelings Do you like/dislike JUEGOS Y RONDAS

Estndares Escucha
Sigo atentamente lo que dice mi profesor y compaeros mientras se realiza un juego o una actividad Identifico, objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto ledo por el profesor Identifico la secuencia de las acciones que se realizan en los diferentes momentos del da Comprende y sigue instrucciones si se presentan en forma clara y vocabulario conocido Lectura y escritura Comprendo descripciones cortas sobre objetos personas, lugares y acciones conocidas Utiliza el diccionario como medio de apoyo Participa en juegos de bsqueda de palabras Escribe mensajes cortos y temas de su inters Comprende relaciones establecidas como: and (adicin), but (contraste), first, second (orden temporal) en enunciados sencillos) Monlogos y conversacin Deletrea palabras conocidas Puede hablar de cantidades y contar hasta mil Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos

Logros generales

I Vocabulary: The house, jobs and the family. Plurals: There is /are How many/ How much

II
The gerund: Speak Speaking The verb to be in the Present Progressive: I am speaking Yes No questions Short and long answers

III
Present Progressive versus Present Simple. Present Simple: Affirmative, Negative, Question form. Yes-no questions. Short and long answers

IV
WH questions with the Present Simple: who,when,where, what,why,which,what time. How much/ many? With the Present Simple.

Estndares Escucha

Sigo atentamente lo que dice mi profesor y compaeros mientras se realiza un juego o una actividad Identifico, objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto ledo por el profesor Identifico la secuencia de las acciones que se realizan en los diferentes momentos del da Comprende y sigue instrucciones si se presentan en forma clara y vocabulario conocido Lectura y escritura Comprendo descripciones cortas sobre objetos personas, lugares y acciones conocidas Utiliza el diccionario como medio de apoyo Participa en juegos de bsqueda de palabras Escribe mensajes cortos y temas de su inters Comprende relaciones establecidas como: and (adicin), but (contraste), first, second (orden temporal) en enunciados sencillos) Monlogos y conversacin Deletrea palabras conocidas Puede hablar de cantidades y contar hasta mil Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos

Logros generales

I
At school. Present simple of verbs others than be. Talking about school, subjects and classroom objects. Expresing time. School uniforms.

II
My friends. Likes and dislikes. Free time activities. Giving suggestions. Have got. Expressing possession. Autonomy.

III
At home. Expressing physical ability. Making and giving excuses. Asking about pets. Present progressive. Politeness

IV
Celebrations. Past of to be. past progressive. Reading and writing cards and invitations. Unscrumble sentences. Special dates.

Estndares Escucha Sigo atentamente lo que dice mi profesor y compaeros mientras se realiza un juego o una actividad Identifico, objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto ledo por el profesor Identifico diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con mis intereses Lectura y escritura Utiliza el diccionario como medio de apoyo Participa en juegos de bsqueda de palabras Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Hace presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianas y personales Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos Comprendo descripciones sobre diversos asuntos cotidianos de su entorno

Logros generales

I
Vocabulario: Sports. Making and responding to suggestions. Past Simple. Dealing with biographical information. Health education.

II
Food Ordering food. Countable and nouns There was/were. Giving quantities. Healthy eating

III
Vocabulary. Money. Giving directions. Comparatives and Superlatives. Spending habits in rich and poor countries

IV
Entertainment. Expressing opinion. The importance of working.

uncountable

Estndares Escucha Sigo atentamente la instrucciones dadas en clase para realizar actividades acadmicas Muestra una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros Identifico diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con mis intereses Lectura y escritura Utiliza el diccionario como medio de apoyo Valora la lectura como una actividad importante para todas las reas de su ida Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Hace presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianas y personales Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos Comprendo descripciones sobre diversos asuntos cotidianos de su entorno

Logros generales

I
A true story. Past tense. Asking and answering questions And narrating events. Rules of school

II
Objective pronouns. Whats next? Will and be going to. Making predictions. Reading since fiction story..

III
Talking about the future. Writing about the future. Guessing meaning from context.

IV
Talking about superstitions. Giving value to the present as base of the future.

Estndares Escucha Comprende el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras Muestra una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros Identifico diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con mis intereses Identifica personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas Lectura y escritura Expresa valores de su cultura a travs de los textos que escribe Utiliza el diccionario como medio de apoyo Valora la lectura como una actividad importante para todas las reas de su ida Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Hace presentaciones cortas orales sobre temas de inters relacionadas con currculo Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos Opina sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas

Logros generales

Ca situ

II
Superlatives(est) Would you please Most Special forms directions Directions Adverbs Comparatives Agent nouns If clauses

III

IV
Past continuos Reflexive pronouns While clauses

Superlatives(est) Would you please Most

Estndares Escucha Comprende el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras Muestra una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros Identifico diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con mis intereses Identifica personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas Lectura y escritura Expresa valores de su cultura a travs de los textos que escribe Utiliza el diccionario como medio de apoyo Valora la lectura como una actividad importante para todas las reas de su ida Escribe mensajes cortos y temas de su inters Monlogos y conversacin Hace presentaciones cortas orales sobre temas de inters relacionadas con currculo Responde a preguntas personales y saluda de acuerdo a la hora del da Responde preguntas sobre sus preferencias y gustos Opina sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas

Logros generales

I
Past continuos Reflexive pronouns While clauses Could Be able to Have got to Too + adjetive

II
Be able to Have got to Too + adjectives Must vs should

III
Count / noun count nouns Past tense review Future continous tense Time expressions

IV
Future continous tense Time expressions Some/ any Pronouns review Verb tense review Passive voice Active voice