Dokumentation

Fachtag Frauen und Mdchen in der populren Musik - (k)ein Genderthema?!

Gelsenkirchen 26.11.2011

Mdchen und junge Frauen sind auch heute noch in den meisten Bereichen der populren Musik stark unterreprsentiert. Dies gilt sowohl fr den Bereich der Jugendbands als auch fr den professionellen Musikmarkt. In den 90erJahren gab es mit der Grndung von Frauen-und Mdchenbands und der Auseinandersetzung mit Genderthemen z.B. in der Riot Grrrl- Bewegung einige Schritte nach vorne, die noch heute nachwirken. Wie aber sieht es heute aus? Gehren Mdchen und junge Frauen selbstverstndlich zur semiprofessionellen und professionellen Szene in den unterschiedlichen Sparten der populren Musik? Haben sich die strukturellen Bedingungen fr Musikerinnen verndert, welche Mglichkeiten haben Frauen und Mdchen, die in der populren Musik Fu fassen wollen? Wie sind die Rahmenbedingungen, wenn sie sich als Musikerin, als Produktionsleiterin, als DJane etablieren wollen? Wo und wie findet heute ein Diskurs zu Gender in der populren Musik statt? Knstlerinnen, die ber langjhrige Praxiserfahrung verfgen, als auch Mdchen und junge Frauen, die als Musikerinnen aktiv sind, wurden in den Diskurs des Fachtages einbezogen.

Am 26. November 2011 fand in Gelsenkirchen der Fachtag Frauen und Mdchen in der Populrmusik (k)ein Genderthema?! statt. Das Mdchenzentrum Gelsenkirchen lud hierzu aktive Frauen und Mdchen und auch Mnner aus verschieden Musikbereichen ein, sich mit diesem Thema auseinander zusetzten, auszutauschen und ein Netzwerk zu grnden. Zielsetzung des breiten Netzwerktreffens war eine Bestandsaufnahme der Situation von Mdchen und Frauen in der Popmusik sowie die Entwicklung weiterfhrender Handlungsanstze . Dazu fanden nicht nur Inputs und Diskusse auf fachlicher und musikalischer Ebene statt, die Thematik wurde gleichzeitig verknpft mit historischen Einblicken und empirischen Analysen zu der Frauenmusikgeschichte. In der folgenden Dokumentation werden wichtige Erkenntnisse des Fachtages aufgezeigt und durch Ausschnitte der Diskussion in Form von Zitaten und Impressionen in Form von Bildern ergnzt.

Zentrale Themen und Fragestellungen des Fachtages

Popmusik ist ein groer Bestandteil der Alltagskultur. Warum wird sie dann von Mdchen und Frauen in geringerem Umfang mitgestaltet, als von Jungen und Mnnern?

Was ist aus den vergangenen Bewegungen geworden? Sind sie gescheitert, arriviert, von der Kulturindustrie vereinnahmt worden?

Was passiert mit den Mdchen, die man an Musikschulen in Bands antrifft? Warum gibt es so viel mehr Jungen- und Mnnerbands als Mdchen- und Frauenbands?

Sind bestimmte Instrumente, Musikstile und performative Ausdrucksweisen als besonders unfeminin oder nicht annehmbar konnotiert; knnen diese deshalb nicht als Option auf eigenen Ausdruck wahrgenommen werden?

Vorbilder/ Role-Models fr Frauen sind: Sngerinnen, Singer/ Songwriterinnen, vereinzelt Instrumentalistinnen (Saxophon, Flten, Geige, Cello, Piano, eventuell noch Bass). Unter welchen Rahmbedingungen werden Mdchen z.B. viel eher Sngerinnen als Schlagzeugerinnen?

Klingt ja gar nicht schlecht fr Mdchen! Fr Mdchen spielen die ja ganz gut! Was machen solche Aussagen mit Mdchen und Frauen?

Das Mdchenzentrum Gelsenkirchen und Mdchen in der Populrmusik Die Arbeit des Mdchenzentrums zum Thema des Fachtages begann whrend der Fuball WM in Deutschland 2006. Das Mdchenzentrum organisierte das Projekt KICK als ein Fuball-Theater-Musikevent fr Mdchen. Es stellte sich schnell heraus, dass die Themen Fuball und Popmusik, berwiegend Mnnerdomnen waren und sind. Die weitere Arbeit konzentrierte sich dann aber zunchst auf das Thema Popmusik. Hierzu hat das Mdchenzentrum Workshops angeboten. Daraus hat sich schlussendlich eine eigenstndige und mittlerweile recht erfolgreiche Mdchenband entwickelt. Diese wurde vom Mdchenzentrum untersttzt und einige Jahre begleitet. 2011 hat sich die Band verselbststndigt. Whrend dieser Arbeit hat sich aber eindeutig gezeigt, dass Mdchen bei Bandwettbewerben und in Proberumen/ -zentren immer unterreprsentiert sind. Das Mdchenzentrum will weiter Mdchen und junge Frauen in der Populren Musik untersttzen, frdern und etablieren. Aber auch die lngst berflligen Diskussionen ber Gender in der Popmusik in Gangsetzen und voran treiben, so Claudia Gertz-Rybarski, Leiterin des Mdchenzentrums Gelsenkirchen e.V. , Veranstalterin des Fachtages.
6

Theoretisches Mdchen und junge Frauen sind in vielen Musikbereichen vertreten, doch besonders in der populren Musik wird das Bild einer alleine entscheidungsunfhigen Frau bzw. Mdchen gezeichnet. Grund hierfr sind vor allem gesellschaftliche Konventionen. Eigentlich sollte die Popmusik, die in den letzten Jahren auch Sprachrohr einer sich verndernden Welt war und ist, das Mdchen- und Frauenbild in der Gesellschaft untersttzen und frdern. Dies ist aber nicht der Fall. Die populre Musik ist in vielen ihrer Ausdrucksformen mnnlich geprgt und verhindert so oft eine weiterfhrende weibliche Identitts-, Lebens-, und Klangentwrfe. Selbstverstndlich existieren Ausnahmen, die allerdings vom Mainstream nicht wahrgenommen oder marginalisiert werden. berdies gilt diese Muster auch geschlechterbergreifend fr Jungen und Mnner, die diese Strukturen musikalisch und inhaltlich nicht teilen, sondern eigene Vorstellungen verwirklichen und, ebenso wie kritische Mdchen und Frauen, den Status Quo als reaktionr ansehen und in Frage stellen. Eine neue Betrachtung der Gender Relations ist notwendig, denn eigentlich berkommene Rollenvorstellungen drngen sich mit Definitionsmacht, ber medial vermittelte Bilder und Tne wieder in die Gesellschaft hinein. Dies wird Auswirkungen zeitigen, die bereits jetzt teilweise zu spren sind: Ratgeber, die behaupten, Frauen seien SO und Mnner seien SO, erleben eine Renaissance, Themen werden, nach mnnlich und weiblich geordnet, von Kindheit an ber populre mediale Kanle transportiert; das Verhalten ihrer Konsumenten in
7

dem Mae beeinflussend, in dem eine schtzende, reflektierte und hinterfragende Medienkompetenz noch nicht ausgeprgt ist oder berhaupt sein kann. In unserer modernen Gesellschaft ist der Feminismus bzw. die Geschlechtergleichheit bei weitem nicht so stark in allen Bereichen vertreten, wie es eigentlich sein msste. So muss sich eine neue Diskussion einstellen. Die Popmusik ist daher divergent zu betrachten. So reprsentiert sie eine Flle von mglichen Freiheitstendenzen und postuliert doch den Rckschritt in alte Gesellschaftsformen und Geschlechterungleichheiten, die nicht auf medialer Ebene verbleiben werden. Popmusik hat das Potential, als Massenmedium auch Gegenentwrfe und neue Ideen zu transportieren und Sprachrohr von Entwicklungen zu sein. Dafr mssen ihre Inhalte kritisch reflektiert, der produktive Zugang zu ihr erleichtert und ihre Mglichkeiten aufgezeigt werden. Insbesondere fr Mdchen und junge Frauen.

Eingangsworte...

Heike Gebhard, MdL NRW: Die Popmusik sollte Genderthema sein. In jeder Fachdisziplin muss nach Genderthemen geschaut werden. Leider sind die Verantwortlichkeiten hier nicht klar definiert. Die Frage ist auch, wie kriegt man so etwas finanziert. Das Ministerium muss alle Themen zusammenbinden und bei der Finanzierung helfen.

Renate Janen, Fachstelle Interkulturelle Mdchenarbeit NRW: Die Fachstelle wollte von Anfang an Kooperationspartnerin sein und stellte sich die Frage: wie ist es bei Mdchen mit Migrationshintergrund in diesem Bereich? Mssen wir etwas Besonderes beachten? Welche Bedarfe gibt es heute?

10

Gabriele Preu, Brgermeisterin Gelsenkirchen: Die erste Mdchenband, die vom Mdchenzentrum begleitet wurde, ElektriXouls, ist gut und eigenstndig, solche Projekte sind empfehlenswert. Da zeigt sich die Nachhaltigkeit solcher Untersttzung. Wir mssen die Mdchen strken, ihr Interesse wecken und die Frderung noch weiter verstrken. Cornelia Benninghoven, Moderatorin: Genderthemen sind nicht nur Frauenthemen. Meine Erfahrungen zeigen auch, dass das Genderthema in der Kultur kaum Claudia Keuchel, Kulturreferentin Gelsenkirchen: In den 90-er Jahren gab es eine Menge an Frauenkultur- und -musikfestivals. Es stellt sich fr mich die Frage, warum das irgendwann aufgehrt hat. Gleichzeitig bin ich erfreut, die alten Anstze jetzt erneut aufzugreifen und weiterzuentwickeln. Das Mdchenzentrum ist an dieser Stelle eine engagierte Partnerin.
11

diskutiert wird. Frauen werden gar nicht erst als unterreprsentiert wahrgenommen. Vor allem im Musikbereich vermittelt die Presse mit Statements, wie Die Popmusik ist ein Frauengeschft, den Eindruck, hier gbe es keinen Handlungsbedarf.

Referate Die Literaturwissenschaftlerin Dr. Maren Volkmann, analysiert in ihrem Referat die Entwicklung der Frauenerwerbsttigkeit im Hinblick auf den Bergbaustandort Ruhrgebiet zu Beginn des 19. Jh. sowie dessen Strukturwandel in den 60er Jahren. Sie zieht Parallelen zu der musikalischen Ebene, wo sich besonders Bandfotos, auf denen langhaarige, lederbehoste Schwermetaller nach schtzungsweise 48 Stunden Schlafentzug und einem anscheinend nicht so gut gelaufenen Tag vor Stahlrohren, Hochfen und Frderbndern posieren manifestiert haben. So stellt sich fr Frau Volkmann die Frage, warum immer noch ziemlich wenig in Hinblick auf Frauenbands und -netzwerke passiert. Nach ihrer Recherche liegt es sowohl an der Musikrichtung die ein Mdchen whlt, als auch an der Frderung, die besonders durch geschlechtsspezifische Manahmen Erfolg verspricht- hier sieht sie besonders die Frderung von Frauen/Mdchen durch Frauen/Mdchen als den Schlssel.

Aus der Diskussion: Dr. Judith Krafczyk: Jungen fragen Mnner, Mdchen fragen auch Mnner, aber Frauen wird im Allgemeinen das technische Verstndnis nicht zugetraut.
12

Zudem setzt sie sich mit der Geschichte der Frauenmusik rock sie! auseinander, sie schreibt: Es ist kein Geld mehr da fr das Thema Frau und Popularmusik. Neben der mangelnden Finanzierung solcher und anderer Projekte ist der Aufbau einer Frauenmusikstruktur nicht nur im Ruhrgebet besonders schwierig. Es fehlt somit an gezielter Frderung von Anlaufstellen. Es gibt im Ruhrgebiet weniger kulturelle Ausprgungen, als es zum Beispiel in den Stdten Hamburg und Berlin der Fall ist. Die geringere kulturelle Infrastruktur impliziert strkere Konkurrenz unter Kulturschaffenden und bedingt damit eine stark erhhte Benachteiligung von Frauen die an kulturschaffenden Berufen interessiert sind.
13

Frau Bernasconi, Musikerin und Redakteurin, referiert ber verschiedene Projekte des Frauenmusikbros Fankfurt, mit dem Schwerpunktthema Musik als integrativer Faktor. In ihrer Analyse geht sie besonders auf die Notwendigkeit der kulturellen Sensibilitt in Zusammenhang mit der Unterrichtung und Arbeit mit Mdchen mit Zuwanderungsgeschichte bzw. Mdchen mit Migrationshintergrund ein. Projekte die besonders diese Zielgruppe betreffen sollen, mssen Gegebenheiten schaffen, in denen sich die Mdchen frei bewegen und lernen knnen. So sieht sie vor allem die Notwendigkeit darin, dass Mdchen mit Migrationshintergrund ausschlielich von Frauen unterrichtet werden und dies in einem geschtzten Raum. Das Frauenmusikbro stand vor dem Problem, dass der geeignete Aus der Diskussion: F. Hofmann : Nachwuchs fr Projekte ausblieb. Die Frauen begannen damit an Es gibt viele Initiativen Musik in Schulen zu bringen, meine Erfahrunder Basis zu suchen und dort Mdchen aufzunehmen und zu frgen sind, dass dort Mdchen eher dar- dern. Als Basis bzw. Anlaufstelle beschreibt Frau Bernasconi die Arauf anspringen als Jungen. beit an Schulen.
14

Aus der Diskussion: Pyranja: Mdchen brauchen von Beginn an einen geschtzten Raum.

Bei unseren Mdchenprojekten handelt es sich durchgngig um niederschwellige Angebote fr Anfngerinnen oder Mdchen mit geringen Vorkenntnissen. Dabei eignet sich entweder Trommeln in Verbindung mit Tanzen und Singen, aber auch Bandarbeit. Ein wichtiger Bestandteil der Konzepte ist, an den Wnschen und Bedrfnissen der Mdchen anzusetzen. Die Mdchen werden besonders durch ihre Vorbilder aus der Popmusik geprgt (Madonna etc.) und wollen daher zuerst einmal singen und tanzen. Laut ihren Erfahrungen interessieren sie sich weniger fr die Musik aus ihrem Heimatland. Bei allen Mdchen, egal welchen Alters und mit welchem kulturellen Hintergrund, sind Vorbilder immanent wichtig! Indem die Mdchen von Profimusikerinnen unterrichtet werden, lernen sie reale Musikerinnen kennen. Aus der Diskussion: G. Sadder: Ich bin von Haus aus Leihenmusikerin. Man muss sein Wissen und Kenntnisse an Mdchen weitergeben. Man muss nicht immer auf eine professionelle Bhne, Mdchen sollen sich ausprobieren, den Spaaspekt mehr heraus heben.

15

Die Rapperin Anja Kckenmeister, alias Pyranja, Rapperin und Produzentin stellte in ihrem Referat ihre Karriere und ihren Weg ins Musikbusiness dar. Sie begann schon mit 15 Jahren eigenen Songs zu schreiben. Sie zeigt auf, dass das Genre der Rapmusiker, hier besondere fr Mdchen und junge Frauen, durch viele Schwierigkeiten geprgt ist. So gibt es gerade in diesem Bereich festgefahrene Rollenbilder, die sowohl einschrnken, als aber auch die Mglichkeit geben, neue Rollen zu definieren. Hip-Hop war immer schon eine Mglichkeit, sich auch politisch zu positionieren, Kritik zu uern und auf Ungerechtigkeiten hin zu weisen. So sind die Themen in Rapsongs von Frauen sehr unterschiedlich, je nachdem, mit welchen Themen sich die Frauen aktuell auseinandersetzen mssen. In muslimischen Lndern mssen sich Frauen bspw. strker gegen konservative Rollenbilder und Klischees durchsetzten, wodurch dies hier strker in ihren Texten verarbeitet wird. Aber auch in Deutschland ist es in diesem Genre fr Mdchen und junge Frauen schwierig sich zu behaupten. Obwohl es hier schon relativ viele Rapperinnen gibt, sind nur wenige bekannt. Dies liegt z.T. daran, dass sich diese Frauen nur
16

Aus der Diskussion: Pyranja: Es fehlen Weiblichkeitsbilder zur Identifikation!

wenig in der ffentlichkeit zeigen, weil sie hufig ...noch warten wollen bis sie perfekt sind, erklrt Anja Kckenmeister. Ein weiteres Problem sei in dieser Szene vor allem das Fehlen von Weiblichkeitsbildern, mit welchen sich Mdchen und junge Frauen identifizieren knnen. Der Hip-Hop bietet ihnen lediglich zwei Frauenbilder: die Heilige und die Bitch. Groupies besttigen zustzlich die Mnner in ihrem Frauenbild. Diese Bilder werden durch einen mnnlich dominierten Musikjournalismus verfestigt. In den einschlgigen Hip-Hop-Magazinen sind Rapperinnen meist eine Sonderkategorie. Anja Kckenmeister kann aus ihrer persnlichen Erfahrung besttigen, dass es als rappende Frau sehr lange dauert, vor allem von Magazinen, ernst genommen zu werden. Besonders schwierig wird es dann, wenn man sich nicht ausschlielich auf die Klischeerolle der Sngerin festlegen mchte, sondern auch mehr in ber die Technik oder aber die Produktionsart wissen mchte. Da heit es oft: Du mach mal Rap, b mal singen, ich mach das schon mit der Technik Obwohl das Produzieren von eigenen Songs ber den PC Zuhause heute sehr gnstig und jedem einfach zugnglich ist, bildet sich auch hier wieder eine Jungendomne heraus. Eine der Hauptschwierigkeiten fr Mdchen und junge Frauen scheint das selbststndige Finden von Vorbildern, so auch erfolgreichen Frauen mit eigenem Tonstudio.
17

Die Jazzmusikerin Angelika Niescier, Saxophonistin und Jazzmusikerin stellt schon zu Beginn ihres Referats dar, wie wichtig die Vorbildfunktion ist, so sollten gerade auch in Musikschulen die Kollegien mit mehr Frauen/ Musikerinnen besetzt werden. Vor allem im Bereich der improvisierten Musik ist es schwierig, da Musikrollenbilder dort sehr gefestigt sind. Lehrerinnen knnen nicht nur den Mdchenanteil in dieser Musikrichtung steigern, sondern gleichzeitig die Instrumentenwahl beeinflussen. In den Studiengngen sind zwar viele Instrumentalistinnen vertreten, jedoch sind hier vor allem Bassistinnen sowie Schlagzeugerinnen sehr rar. Viele Mdchen und junge Frauen wagen sich nicht auf die Bhne, weil sie sich noch nicht perfekt finden oder noch zu unsicher sind. Live- improvisierte Musik bildet hier eine Sonderkategorie. Sie ist immer nur halbfertig, d.h. weiter zu proben macht irgendwann keinen Sinn mehr. Die Mdchen mssen sich einfach berwinden und sich auf die Bhne wagen. Deswegen sollte bei Musikworkshops immer ein Konzert als Ziel stehen. Aus der Diskussion: F. Hoffmann: Man hrt immer, Mdchen ben viel mehr als Jungen, bevor sie auftreten...

18

Obwohl das Musikstudium von jungen Frauen ganz gut besucht wird, ist unklar, warum davon nur so wenige in der Musikbranche bleiben. Es scheint, als verschwinden sie in irgendwelche schwarzen Lcher.

Aus der Diskussion: C. Gertz: Wo bleiben die ganzen Studentinnen? In welche Lcher verschwinden sie?

Aus der Diskussion: A. Niescier: Selbst Studentinnen wissen nicht, was als selbststndige Musikerin nach dem Studium auf sie zu kommt.

Angelika Niescier vermutet, dass die jungen Frauen an den Hochschulen nicht ausreichend auf die selbststndige Arbeit in der Musikbranche vorbereitet werden. Sie sitzen whrend des Studiums in ihrem Elfenbeinturm. Wenn sie dann aufwachen, erkennen sie, dass es harte Arbeit ist und es besonders mit Jazz kaum Mglichkeiten gibt Geld zuverdienen.
19

Dr. Judith Krafczyk ist Projektleiterin von Create.Music.OWL beim Kultursekretariat Gtersloh. Dieses Projekt vernetzt KnstlerInnen, Institutionen und Einrichtungen, freiberuflich Ttige sowie kleine, mittelstndische und groe Unternehmen der Musikwirtschaft und organisiert Konzertreihen in der Region. Durch diese Ttigkeit hat sie besonders gute Einblicke in die Situation von Frauen in dieser Branche. Sie berichtet auf der Tagung von einem minimalen Anteil von Frauen in Bands und einer noch geringeren Anzahl von reinen Frauenbands bei Konzerten. Warum das so ist, ist nicht ganz klar, aber es sind eindeutig mnnlich dominierte Strukturen. Dies macht sich schon an Kleinigkeiten fest. Das schlimmste, was ich mal gesehen habe als Ausschreibung fr einen Wettbewerb war: <<Ey, Musiker, seid ihr cool? Wollt ihr Groupies?>> ...also Bitte! Es wird auch von solchen Veranstaltern z.T. berhaupt nicht daran gedacht, auch Musikerinnen anzusprechen. Dies spiegelt sich auch in der Frauenquote bei Gremien und Jurys wieder. Auch hier sind nur wenig Frauen vertreten. Aus der Diskussion: S. Majer: Warum gibt es denn kaum Mdchenbands?

20

Da es ja im Jugendalter hinreichend Einzelinstrumentalistinnen gibt, stellt sich die Frage, warum diese sich selten zu Bands zusammenschlieen. 2010 wurde in OWL ein erstes Frderprojekt nur fr Mdchen und junge Frauen, Create a Woman Song, initiiert. Ein Bandwettbewerb, bei welchem die Musikerinnen im Banddurchschnitt nicht lter als 25 Jahre sein drften. Frauen und Mdchen mit gezielten Vorstellungen knnen im Musikbusiness weiterkommen, denn vor allem die Qualitt ihrer Musik ist nicht das Problem. Es fehlt allerdings an Frderung, Austausch und Vernetzung.

Aus der Diskussion: C. Gertz: Mdchen muss man den Raum schaffen. Rume in denen sie sich wohlfhlen. Es gibt zwar Rume, aber da sind Jungen oft zu dominant.

21

Mane Stelzer stellt als Vertreterin des Frauenmusikbros Frankfurt, eine 2010 erhobene Befragung von Musikerinnen zu ihrer Musiklaufbahn und ihren Erfahrungen vor. Bei dieser Erhebung wurden bislang 32 Frauen befragt. Das Alter der Frauen liegt zwischen 23 und 54 Jahren ( 41 J.). Von der Rockmusikerin ber die vielbeschftige Jazzmusikerin mit 5 Bands bis zur gelegentlich musizierenden Hobbymusikerin sind alle Bandbreiten vertreten. Es sind Frauen aus sogenannten "all female"-Bands, Musikerinnen, die in gemischten Combos spielen und singen oder auch Songwriterinnen, die solo auftreten. Eine auch fr den Fachtag interessante Frage der Untersuchung ist: Hast Du gute Bedingungen vorgefunden, die Dir ermglichten, Musik zu machen bzw. Deine Musik zu verwirklichen? Was war hilfreich? Die Antworten hierzu sind sehr unterschiedlich. Als untersttzender Faktor wird am hufigsten die Familie genannt, aber auch die KommilitonInnen , FreundInnen, BandkollegInnen, LehrerInnen oder das "Netzwerk" und die Frauenmusikszene. Krnkende Kommentare nach Konzerten (z.B. Fr 'ne Frauenband ward ihr ja richtig gut!) werden zum Glck weniger, kommen aber immer noch vor, besonders bei all female bands. Sie zeigen, dass Frauen auch heute noch auf der Bhne nicht viel zugetraut wird. Zwei weitere Vorurteile scheinen sich immer noch hartnckig zu halten: dass Frauen keine Ahnung von Technik htten und keine kompetenten Ansprechpartner bei Gagenverhandlungen seien.
22

Da wird einer Profi-Schlagzeugerin vom Techniker gesagt, wie sie ihr Instrument zu stimmen habe und der Sngerin, wie sie ihre Mikrofone bedienen soll. Der geringe Anteil an professionellen Musikerinnen wird in der Untersuchung auch behandelt. Die Befragten sind berwiegend der Ansicht, ...dass Mdchen und Frauen in der Regel mehr Selbstzweifel haben und denken, sie wren nicht gut genug. Sie selbst knnen mit Fehlern nicht so gut umgehen, sind sehr perfektionistisch. Dies ist fr die meisten befragten Musikerinnen ein wichtiger Grund, warum es mitunter sehr lange dauert, bis sich Frauen trauen, auf die Bhne zu gehen. Als weiterer entscheidender Faktor, fr die geringe Musikerinnenzahl, scheint ihnen auch das Fehlen von Role Models. Die befragten Musikerinnen beklagen, dass es in Schule, Musikunterricht, Hochschule und auf der Bhne noch zu wenige Vorbilder gbe und dass der Alltag immer noch sehr mnnlich geprgt sei. Die Ausnahme bilden sicherlich Sngerinnen und Songwriterinnen, sowie Dozentinnen fr Gesang, denn hier finden sich viele Vorbilder, die jedoch meist wieder den gngigen Rollenerwartungen entsprechen. Netzwerke von Frauen und spezifische Angebote fr Mdchen und Frauen werden von allen befragten Musikerinnen begrt. Gerade bei Mdchen und jungen Frauen wird immer wieder besttigt, dass sie sich in solchen Zusammenhngen eher an fr sie fremdere Instrumente wagen und von einem klassischweiblichen Instrument z.B. auf Schlagzeug, E-Gitarre oder Bass umschwenken.
23

Katrin Remmert, freiberufliche Popmusikerin, stellt in ihrem Referat ihre Entwicklung zur freiberuflichen Popmusikerin vor. Sie ist als Selbststndige ttig. Durch ihre Eltern, hat Frau Remmert glcklicherweise schon eine Menge an Know-How mit auf den Weg bekommen. Besonders Bereiche wie Selbstorganisation, Businesswesen und Management waren ihr dadurch schon frh ein Begriff und sie konnte Bekanntes auf ihre Selbststndigkeit anwenden. Betriebswirtschaft und Projektmanagement sind fr sie selbstverstndliche und wichtige Bestandteile ihrer tglichen Arbeit. Kompetenzen zur freiberuflichen Karriere sind ganz besonders wichtige Aspekte, wenn man erfolgreich sein mchte. Ihre Erfahrungen zeigen aber, dass sich Mdchen und junge Frauen in der Regel eher wenig fr den Managementbereich von Musik interessieren. Dies kann sehr wohl daran liegen, dass ihnen die Wichtigkeit dieser Aspekte nie eindeutig vermittelt wurde. Im Musikstudium seinen allerdings Vorlesungen wie Management auch nur rar besucht. Wichtig ist daher kompetente und frhzeitige Aufklrung zu diesem Themenbereich. Aus der Diskussion: H. Bernasconi: Musikinitiativen helfen immerhin bei Vermarktungsfragen etc.
24

Aus der Diskussion: M. Stelzer: Gerade wegen der genannten Problematik des sich-nicht-Trauens haben Frauen- und Mdchenprojekte eine Schlsselfunktion: sie sind sinnvoll fr den Einstieg, weil sie Raum zum Ausprobieren und Fehler- machen lassen und das Selbstvertrauen strken.

Neben ihrer eigenen Ttigkeit in verschiedenen Musikprojekten, unterrichtet sie verschiedene Instrumente. Sie stellt fest, dass es innerhalb ihrer Gruppen sehr wenig Mdchen bzw. junge Frauen gibt, die ein Instrument erlernen wollen. Frau Remmert hat selbst als Jugendliche in einer Band gespielt. Auf die Frage, was aus dieser geworden sie, muss sie zugeben, dass ihre Mitspielerinnen die Band wohl weniger ernst nahmen als sie selbst. Aus der Diskussion: A. Mirac: Es gibt zu wenig Vorbilder! Wir Frauen machen hufig das, was die Mutter macht, simple Nachahmung.

25

Die Musikerin Danja Mathari steigt mit dem direkten Dialog mit der Moderatorin in den Fachtag ein. Sie tritt unter dem Namen Danja Atari auf. Die Band versteht sich gemeinsam mit weiteren Knstlern aus den verschiedensten Bereichen als Kollektiv. Dadurch haben die einzelnen Knstler mehr Rckendeckung und knnen sich gegenseitig untersttzen. Danja ist hier die einzige beteiligte Frau. Sie ist selbst als Sngerin in dem Kollektiv ttig und hat sich eigentlich nie Gedanken ber Rollenbilder und Klischees gemacht. Aber sie ist auch von Haus aus immer sehr selbstbewusst erzogen worden und so waren Rollenklischees nie ein Thema. Sie konnte sie selbst sein und das tun wozu sie Lust hat. Dabei hatte sie nie direkte Vorbilder. Sie fhlt sich aber von verschiedenen Personen positiv beeinflusst und inspiriert.

Ich mach es einfach, ich habe mich nie auf ein Rollenbild festgelegt, ich war immer sehr selbstbewusst.

26

Sie schreibt ihre Texte selbst. Viele Mdchen trauen sich nicht, ihre Texte zu verffentlichen. Mdchen schreiben gut und gerne. Allerdings unterscheiden sich die Themen der Lieder hufig stark von denen der Jungen. Generell ist es als KnstlerIn wichtig, dass man selbstbewusst seine Meinung, Wnsche und die eigenen Vorstellungen artikulieren und durchsetzen kann.

Aus der Diskussion: K. Remmert: Oft kennen sich die SngerInnen auch nicht mit den Instrumenten oder der Technik aus. Das kann zu Schwierigkeiten fhren.

27

Musikalischer Input: Das Bandprojekt toGEther des Mdchenzentrums Gelsenkirchen wurde im Herbst 2011 gegrndet. Es ist bereits die zweite toGEther-Formation des Mdchenzentrums. In den wchentlichen Workshops lernen die Mdchen, als Band zusammen zu spielen. Sie erlernen den Gesang ebenso wie die technische Grundlagen des Bandspiels und des Equipments. Darber hinaus erfahren sie, wie sie sich bekannte Songs durch neue Arrangements zu eigen machen knnen und wie man selbst Songs schreibt. Angeleitet wird die Band durch den Musiker und Musikwissenschaftler Julian Rybarski in Assistenz durch Denise Mckenstock.

28

Hinter dem Namen Danja Atari steckt ein Musikerkollektiv um die Klner Sngerin und Knstlerin Danja Mathari, die auch gern mit Illustrationen, Installationen und Klngen experimentiert. Danja wuchs als Tochter einer deutschen Mutter und eines tunesisch-franzsischen Vaters in Berlin Schneberg auf, ehe sie in noch jungen Jahren mit ihrer Mutter ins Ruhrgebiet zog. Dort lernte sie die Musiker und Produzenten des Knstlerkollektivs Tengu Basement kennen und im Jahr 2005 grndete man nach ersten gemeinsamen Arbeiten offiziell das Projekt Danja Atari.

Danja Atari ist ambitionierte elektronische Popmusik, die sich bisweilen im Trip Hop, im Drum n Bass und im klassischen Techno bedient. Auf Englisch und auf Franzsisch singt Danja ber Leben, Trauer, Glck sowie ber Unhaltbares, Liebe und das groe Ganze.

29

Ausblick: Aus der Diskussion: S. Mejer: Naja, wenn die Mdels keine Bands

grnden, haben sie vielleicht einfach keinen Bock drauf.

Den Gedanken, dass die niedrige Anzahl von Mdchenbands und Mdchen in gemischten Bands daran liegen knnte, dass es einfach nicht im Interesse der Mdchen liegt, kann keiner der anwesenden Fachleute besttigen. Alle Erfahrungen weisen das Gegenteil auf, die Mdchen wollen, wissen nur nicht wie es gemacht wird oder trauen sich nicht. Die aktuellen Genderrollen und Frauenbilder in der Popmusik stellen keine geeigneten Vorbilder dar. Den Mdchen und jungen Frauen muss vermittelt werden, dass sie es auch auf ihre Art machen knnen. Darum mssen Rume geschaffen werden, in denen sie sich kreativ entwickeln knnen. Mdchenprojekte mssen durch Knstlerinnen begleitet werden. Dazu muss die Landes- und die Kommunalpolitik strker in den gesamten Prozess Gender in der Popmusik! mit einbezogen werden.
30

Zusammenfassend sehen die TeilnehmerInnen vor allem Handlungsbedarf in den strukturellen Rahmenbedingungen sowie der individuellen Frderung der Mdchen. Ein Diskussionsprozess von Gender in der Popmusik in dem es durch die vernderte Rolle von Jungen und Mnnern geht, muss angestoen werden. Den Mdchen fehlt es an alternativen Rollenbildern, diese mssen geschaffen und ihnen aufgezeigt werden. Gleichzeitig mssen geschtzte Rume geschaffen werden, damit die Mdchen sich trauen, ihre Kreativitt frei zu entfalten und neue Ideen zu entwickeln. Nur so kann ein Nhrboden zur freien Entwicklung der Mdchen entstehen und nachhaltig wirken. Dem Phnomen der Schwarzen Lcher, in die ambitionierte Mdchen, aber auch talentierte Musikerinnen nach dem Studium verschwinden, sollte entgegengewirkt werden. Neben einer Strkung des Selbstbewusstseins durch individuelle Untersttzung, wre hier sicherlich ein fachlicher Input zum Thema Management und Selbststndigkeit sinnvoll, um die Mdchen auf den Berufsalltag als Musikerin besser vorbereiten. Ebenso hilfreich ist eine Vertiefung der Themen Musik und Aufnahmetechnik und Produktion. Diese Bereiche interessieren auch Mdchen obwohl ihnen das kaum zugetraut wird. Wenn den Mdchen erst einmal auch dieser Bereich zugestanden und zugetraut wird, ist es fr sie nur noch ein kleiner Schritt, die eigenen Musik am zu Hause zu produzieren. Der Fachtag als erster Einstieg in die Problematik zeigt, die Bedarfe sind sehr vielschichtig. Daher ist eine weitere dynamische Diskussion und insbesondere die Vernetzung, auch bundesweit, sehr wichtig. Das Thema muss und wird weiter behandelt werden!
31

Weitere Infos unter:

Mdchenzentrum e.V. Liboriusstr. 40 45881 Gelsenkirchen Tel: 0209-30253 maedchenzentrum-ge@ t-online.de

Gelsenkirchen, Mrz 2012

Die Dokumentation des Fachtages wurde mit freundlicher Untersttzung von Jullian Rybarski, Anna Janen und Kira Fink erstellt.

gefrdert durch:

Untersttzt durch die Mitarbeit: