Tesis Bearubiom

UNIVERSIDAD DE TALCA
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Ecoparador
parador Turí
Turístico
SAN JOSE DE MARCHIGÜE.
MEMORIA DE TITULO
BEATRIZ RUBIO MOLIN A
TALC A-CHILE
2009
UNIVERSIDAD DE TALCA
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Ecoparador
parador Turí
Turístico
SAN JOSE DE MARCHIGÜE.
por
BEATIZ RUBIO MOLIN A
MEMORIA DE TITULO
Presentada a la
Universidad de Talca
como
parte de los requisitos
para optar al título de
ARQUITECTO
TALC A, 2009
APROBACIÓN.
Profesor Guía: Eduardo Aguirre León.
Fecha de presentación de la Defensa de la Obra: Diciembre 29 de 2008.
3
AGRADECIMIENTOS.
A todos quienes creyeron en mi, colaboraron, escucharon y apoyaron durante todo el

desarrollo de este proyecto.
Especialmente agradezco a:
- Ilustre Municipalidad de Pichidegua.
- Cantera, Alfredo Espinoza e Hijo.
- Viña Concha y Toro_ Fundo Lourdes s/nº. Comuna de Pencahue.
- Viña Concha y Toro_ Fundo Palo Santo s/nº. Comuna de Marchigüe.
- Raúl Alcaíno, por resolver mis dudas constructivas.
-Luis Montecinos, María Josefina Saldaña y a quienes desarrollaron la obra en terreno:

Octavio Cáceres, Cristián González, Jorge Palominos, Juan Rodríguez y Celerindo Zárate.
- Felipe Freixas, por su amor y comprensión y a su familia por su apoyo y colaboración.
- Mis amigos Rodrigo Godoy, Esteban Reyes y Judith Vega, por siempre estar ahí.
- Y por sobretodo a mi familia por su cariño, paciencia y apoyo incondicional hoy y siempre.
Muchas Gracias.
4
RESUMEN.
Esta memoria se desarrolla cronológicamente, explicando desde la exploración de un lugar,

con un potencial oculto. Hasta concluir con la obra inserta en el territorio.
Este proceso se explica a través de cuatro capítulos, en donde se detalla la búsqueda e

investigación de un lugar no explotado, a que puede aspirar a convertirse, contexto local y
como se muestra el territorio actualmente, para continuar con el desarrollo planimétrico y
finalizar con la construcción de la obra.
Se incorpora un Anexo en donde se explica la importancia de los Humedales en Chile y
cuales poseen una relevancia a Niv el Internacional.
Capítulo I.
Territorio , Río Tinguiririca, posible Área de Protección.
Capítulo II.
Territorio, Contexto Local, Lugar e Imágenes.
Capítulo III.
Fundamento Teórico, Propuesta, Materialidad, Proceso de Diseño y Desarrollo Planimétrico.
Capítulo IV.
Construcción del proyecto.
Referencias Bibliográficas.
Anexo.
Sitios RAMSAR en Chile_ Humedales de Importancia Internacional.
5
INDICE.
Pág.
Agradecimientos ……………………………………………………………………………….……..04
Resumen……………………………………………………………………………………….….......05
Índice……………………………………………………………………………………………….…..06
Introducción……………………………………………………………………………………….…...07
Capítulo I.
Territorio , Río Tinguiririca, posible Área de Protección…………………………………………….……….08
Capítulo II.
Territorio, Contexto Local, Lugar e Imágenes………………………………………………….…………...12
Capítulo III.
Fundamento Teórico, Propuesta, Materialidad, Proceso de Diseño y Desarrollo Planimétrico ………………...18
Capítulo IV.
Limpieza Duela s, Recole cción Materiale s, Traslado Materia les, Construcció n en Terreno ....…………….......52
Conclusiones…………………………………………………………………….....…………….......72
Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………73
Anexo.
Sitios RAMSAR en Chile_ Humedales de Importancia Internacional…………...……………………………74
6
INTRODUCCION.
Tras la búsqueda de un lugar en donde desarrollar el proyecto de titulación, aparece un lugar

no potenciado, ni explorado, pero que se encuentra en estudio, por lo tanto, es difícil pensar
que hacer allí.
Un lugar que puede llegar a alcanzar importancia a nivel nacional, ya que el estudio del Río
Tinguiririca en el encuentro con el Estero Cadenas, en la Localidad de San José de
Marchigüe, Comuna de Pichidegua, posee una Zona de Humedal, que es importante
investigar y conservar para así poder contribuir con el mantenimiento de las especies y la
conservación del Medio Ambiente.
Junto con el descubrimiento de este lugar, surge la siguiente pregunta: ¿El turismo puede
ser conceptualizado como una prácti ca socio-cultural de orden educativo?, debido a
que en un comienzo cuesta pensar en como intervenir, en primer lugar es necesario hacer
público el estado actual de este lugar.
Para ello es necesario involucrar a diversos agentes externos que puedan brindar información
e interesarse en invertir en un lugar que carece de atractivo para los actores políticos de
jerarquía, pero que es muy valorado por sus vecinos. Ya que ellos instintivamente preservan
el lugar, sin contaminarlo.
En este contexto surge la idea de la educación ambiental y el Ecoturismo prácticas
relacionadas, pero al fin de cuentas separadas. Sin embargo, si pensamos lo educativo en su
concepto más amplio y no solo relacionado con lo escolarizado, sino como el proceso social
por medio del cual las personas aprenden la cultura, el Ecoturismo es una actividad
educativa.
el saber ambiental propone una serie de elementos para cuestionar las actividades ligadas al
Ecoturi smo y al turismo alternativo, si bien este proceso no responde al modelo turístico de
masas, altamente depredador del paisaje y la naturaleza, de la historia y la cultura. El
Ecoturi smo no debería convertirse en un producto más para complementar el turismo
tradicional, sino en un turismo diferente con un fuerte componente educativo.
En el transcurso de esta memoria se explica porque intervenir en esta localidad tan recóndita
y por sobre todo porque llegar a desarrollar un proyecto turístico que involucra conceptos
educativos. Junto con lo anterior se detalla el proceso de estudio, desarrollo planimétrico y
construcción de la obra.
Para lograr conceptualizar lo anterior se ha propuesto una materialidad especifica y se ha
inventado un modo de poder utilizarla en este propósito lo cual lleva a pensar que el modelo
final puede ser repetido en otro lugar con características espaciales similares.
7
CAPITULO I.
1.Territorio , Río Tinguiririca, posible Área de Protección.
El estudio de calidad del A gua del Río Tinguiririca, pionero a nivel nacional, se inició en
diciembre del año 2003 y contempla una primera etapa de Diagnóstico y una segunda etapa
de Desarrollo del Plan de Gestión e involucra a las 11 comunas por las cuales pasa el Río
Tinguiririca, el Estero Zamorano y sus afluentes, es decir Malloa, San Vicente, Pichidegüa, San
Fernando, Placilla, Chépica, Chimbarongo, Nancagua, Santa Cruz, Palmilla y Peralillo.
De acuerdo a lo explicado por personal de CONAMA Sexta Región, el Diagnóstico pretende
caracterizar el estado actual de la cuenca tomando en cuenta la geografía, geología, hidrología
y geomorfología, sin descuidar la demografía, flora y fauna del entorno, además de la calidad
del agua, actividades económicas, usos de los recursos hídricos y el suelo enclavado en esta
zona. La segunda etapa, en tanto, tiene como finalidad la Gestión de Los Recursos Hídricos,
integrando al sector productivo mediante una mesa de trabajo público - privada, con el fin de
mantener y mejorar la calidad de las aguas del Río Tinguiririca, Estero Zamorano y sus
afluentes.
El estudio está pensado para poder generar en el futuro cercano una Norma S ecundaria de
Calidad de Aguas para la subcuenca del Río Tinguiririca, potente instrumento de gestión
ambiental que permitirá proteger el recurso de actividades que puedan afectar su calidad.
En la Comuna de Pichidegua, se esta potenciando esta condición turística que posee el agua;
el recorrido del río posee un potencial turístico para la región que no se ha explotado,
principalmente en el sector de San José de Marchigüe, producto que el río bordea toda la
localidad hasta desembocar en el Lago Rapel.
El sector posee una Zona de Humedal que esta en estudio, para así poder aspirar a
convertirse en una nueva Área de Protección Nacional, de esta manera el humedal de agua
dulce (río) se sumaria a otros 3 humedales salados ya existentes en la región.
CONAMA junto a CONAF a través de una Estrategia Nacional para la Conservación y Uso
Racional de los Hum edales en Chile, pretende promover la valoración ambiental, económica,
social y cultural de los humedales. Implementando un marco de acción legal e institucional
para lograr la conservación y uso sostenible de estos. Junto con promover la participación del
sector privado, organizaciones no gubernamentales, instituciones académicas, pueblos
originarios y comunidades en general en la conservación y uso sustentable de humedales,
para así reforzar la participación de Chile en el quehacer internacional y obtener los apoyos
externos necesarios para el logro de esta estrategia nacional.
8
1.1. Aguas Limpias para Colchagua_ monitoreo 2006-2010.
En la VI Región, el tema hídrico está avanzado CONAMA abordo el tema de educación

ambiental, específicamente respecto del cuidado del agua a través de un plan de “Educación,
Capacitación Y Difusión”, junto con abordar el monitoreo constante del Río Tinguiririca, el
ordenamiento territorial, tratamiento de afluentes líquidos, además de prácticas productivas
sustentables en empresas de la zona. El Cachapoal es el río más importante, sin embargo el
Tinguiririca como segundo río de la región esta cobrando una preponderancia dentro
del marco de estudio regional.
Durante el mes de febrero de 2006 se publicó en el Diario Oficial el Anteproyecto de Norma
para el Río Tinguiririca y durante el segundo semestre del 2006, se construyó el proyecto
definitivo de esta norma secundaria, instrumento que permitirá verificar y controlar la calidad
de las aguas. Con esto ambas cuencas de la región se encontrarían reguladas.
Destacan también en este ámbito la constitución de la Mesa Pública Privada para la gestión
del recurso hídrico en la cuenca, denominada Consejo Directivo del Río Cachapoal, la cual
tiene comprometido a través de un Acuerdo Voluntario, un programa de monitoreo de calidad
del agua en el período 2006 – 2010. Asimismo se ha materializado la consolidación de una
Mesa Ambiental denominada “Aguas Limpias para Colchagua” a través de un acuerdo
voluntario, la cual está constituida por las empresas más relevantes en la cuenca, empresas
vitivinícolas, agroindustriales, sanitarias, hidroeléctricas, juntas de vigilancias y organismos
públicos. El estudio de las aguas del Río Tinguiririca se inicio en diciembre de 2003 con el
“Diagnóstico y Plan de Gestión de la calidad del agua del río Tinguiririca” , iniciativa
financiada por el Gobierno Regional y cuya contraparte técnica es la CONAMA.
9
1.2. Conservación y uso Sustentable de la Biodiversidad.
Biodiversidad: Diversidad Biológica.

Se entiende como la variabilidad de organismos viv os de cualquier fuente entre los que
destacan: los ecosistemas terrestres y marinos y otros sistemas acuáticos y los complejos
ecológicos de los que forman parte; comprende, la diversidad dentro de cada especie, entre
las especies y de los ecosistemas (PNUMA,1993)
Hot Spot: se entiende por, regiones que albergan gran cantidad de especies endémicas y, al
mismo tiempo, se han impactado significativamente y alterado por actividades humanas
(Norman Myers, ecólogo; Conservation International. org, 2002).
De los 25 hot spot más importantes del mundo, Chile Central está considerado entre ellos; la
Sexta región es parte de este gran hot spot.
Las zonas clasificadas como “Áreas de Alto Valor Ambiental” en la VI Región, representan
mas menos el 5% (977 Km2), de la superficie regional. Encontrándose en ellas ecosistemas
de Bosque, Matorral y de Humedales costeros.
Los sitios prioritarios para la conservación “In Situ” , de la región, presentan Bosques de Roble
– Hualo; Roble – Ciprés de la Cordillera; Ciprés de la Cordillera – Naranjillo (ecosistemas
forestales), entre otros.
10
1.3. Áreas de Estudio_ prioritárias 2006-2007.
En la VI región las Áreas de Alto Valor juegan un rol importante, puesto que hay que asumir
los espacios naturales como oportunidades, que junto con cumplir funciones ambientales
indispensables, son parte activa de la economía, generando ingresos y empleos para las
comunidades locales y para el país. Junto con potenciar y mejorar las condiciones de Áreas ya
protegidas, se ha considerado una serie de otros lugares que poseen potencial como posibles
áreas de protección y/o nuevos lugares turísticos a considerar.
Principalmente se ha considerado:
- Preservación Forestal.
- Conservación de especies de los Humedales Costeros.
- Conservación de especi es de las Cuencas del Interior.
Es en una de estas áreas de estudio en donde se decide trabajar para desarrollar el proyecto
de titulación.
>Referencias Bibliográficas: Artículos 1.a 6. complementado con páginas de Internet 7.a 15<
11
CAPITULO II.
2.1. Territorio.
Especies existentes en el lugar.
Tagua Giga nte Pato Juarjual Garza Loro Tricahue Jote Cisne Cuello Negro Queltehue
Territorio....El río Tinguiririca, drena la parte sur de la VI región con una cuenca de 4730
km2. A pesar de esto solo una pequeña porción de agua logrará llegar al mar y el resto
formara parte del Lago Rapel, el que actualmente posee un dinámico carácter turístico. Sin
embargo, muchas veces se busca disfrutar del agua en un lugar mucho más tranquilo y
calmado.
San José de Marchigüe es una localidad que posee una incipiente relevancia turística, sin
embargo, esta realidad puede cambiar dándose a conocer al viajero que se dirige hacia
Pichilemu.
Este sector se encuentra bordeado por el Río Tinguiririca, el cual posee gran parte de la
vegetación existente en la VI Región, debido a que es el río menos contaminado a diferencia
del Río Cachapoal el cual recibe las aguas de la mina El Teniente.
12
2.2. Contexto Local.
El sector de San José de Marchigüe, se encuentra inserto en una zona donde los cultivos y los
cerros conforman un cálido paisaje.
Retirado del poblado en si, los predios colindan con el río, el cual es empleado para regar
cultivos. Sin embargo es en esta zona no solo aparece el agua sino también una vegetación
que permite el crecimiento de diversas aves que aportan a mantener el ecosistema de
Humedal que se desarrolla en esta área entre el encuentro del Estero Cadenas y Río
Tinguiririca.
Este sector que se encuentra bordeado por el río, en donde el agua solo se evidencia en los
puentes, aparece una vez en el camino para mostrarse al viajero. Frente al Camping Punta de
Diamante de propiedad de Celerindo Zárate.
Actualmente el sector esta siendo estudiado por el Sr. Robert Fuentealba en donde se
presento un Remite Propuesto sobre etapas de estudio.
“BIOTAXOCENOSIS, Humedal Estero la Cadena, sector San José de Marchigüe”.
(clasificación y descripción científica de la Flora y Fauna del sector).
Para así poder aspirar a convertirse en una nueva “Área de Protección”, producto que en Chile
no hay Ley de Humedales y solo se cuenta con una “Estrategia Nacional para el uso de
Humedales”.
>Referencias Bibliográficas: Página de Internet 16<
13
2.3. Lugar.
Acceso a Hum edal_ Camping Punta de Diamante.
14
2.4.1. Imágenes.
Vista desde Carretera.
Vista desde Interior.
Actualmente el acceso al camping es un punto invisible en el trayecto de la carretera, sin

embargo es en este lugar en donde el agua se muestra al camino.
15
2.4.2. Imágenes.
El acceso al camping posee una pendiente natural, no explotada que permitiría una relación
más intima con el paisaje.
16
2.4.3. Imágenes.
Vista hacia la Zona de Humedal.
17
CAPITULO III.
3.1. Fundamento Teórico.
El río Tinguiririca es el segundo río más importante de la VI región, permite el desarrollo de un

privilegiado ecosistema del Valle Central, sin embargo, el recorrido del río no ha logrado
incorporar y generar una practica turística en el marco de la educación ambiental. Pero si
pensamos la educación como el conjunto de procesos y actividades por medio de las cuales un
grupo adquiere un nivel de conocimiento, el turismo puede ser conceptualizado como una
práctica socio-cultural de orden educativo.
Las personas cuando visitan un parque natural, zoológico o un área de interés natural, lo
hacen con el fin de pasar unas horas de esparcimiento y diversión. La dimensión educativa es
un valor agregado a un producto turístico.
Si bien es cierto que las motivaciones de una persona para realizar una practica turística son la
recreación y el esparcimiento, las experiencias que se efectúan en el marco del turismo
alternativo pueden tener un fuerte contenido ambiental.
Cada vez es mas común que disfrute estar acompañado de información, como una demanda
adicional al servicio. La información sobre las especies, sus hábitos, características,
comportamientos e interrelaciones, en la observación de aves y en cualquier otra experiencia
de Ecoturismo sirven para mejorar el servicio y aumentar el interés en las actividades del
turista, junto con su conciencia ayudando a respetar el lugar y a minimizar los impactos
culturales y sociales.
Elizabeth Boo, coordinadora del Programa de Ecoturismo del Fondo Mundial para la
Naturaleza define al Ecoturismo como: “ El turismo que contribuye a la conservación”. >17<
El Ecoturismo puede ser entendido como una practica social que se caracteriza además por
su interés por la naturaleza y su conservación, con objeto de mejorar las condiciones de vida
de las poblaciones dueñas del recurso, que genere una reapropiación y resignificación del
entorno y la cultura local, que se involucre en la gestión del servicio y la apropiación de los
beneficios. Es un modelo turístico que no es solo instrumento, sino base de la creación de una
nueva cultura tanto en el visitante como en los prestadores y los dueños del recurso. >18<
Es debido a esto que en la Comuna de Pichidegua, se esta potenciando esta condición
turística que posee el agua. Principalmente en el sector de San José de Marchigüe, a través de
actividades veraniegas tales como pesca y paseos en bote.
Sumado a lo anterior ahora se encuentra en proceso de estudio el área de encuentro del
Estero Cadenas con el Río Tinguiririca y así poder aspirar convertirse en una nueva área de
Protección Nacional, de esta manera el humedal de agua dulce (río) se sumaria a otros 3
humedales salados de la región.
>Referencias Bibliográficas:>17 (Pérez,1999); 18 (López,1997) <
18
3.2. Propuesta.
Como propuesta se plantea dar a conocer esta área natural de Humedal al público tanto
viajero ocasional como a los visitantes periódicos del Camping Punta de Diamante y de esta
manera proporcionar un nuevo entorno ecológico a potenciar por parte de la Ilustre
Municipalidad de Pichidegua. Para ello se plantea la idea de reconocimiento del lugar a
distancia y como se ingresa a esta Zona de Humedal.
Producto que la cerca o reja en los entornos rurales siempre es parte del paisaje, se propone
generar un cambio para denotar este lugar. Para ello se plantea retirar la cerca para construir
un vacío.
Se propone revelar el acceso a través de la construcción de sus bordes, los cuales se
encuentran plegados hacia el interior, y así orientar al viajero o turista a internarse en el paisaje
hasta encontrarse con el paisaje del humedal como telón de fondo. Junto con armar el lugar de
llegada de los turistas. Es con esta aproximación a distancia que el acceso cobra importancia,
en donde el informarse es primordial para saber que hacer allí.
El acceso no solo se plantea como un suelo para entrar, sino como un punto de información en
donde puedo distinguir las variadas actividades de la localidad. Debido a la lejanía que se
encuentra el lugar, es necesario llegar en transporte público o privado, es por esto que también
se piensa en el público que puede ir por el día a conocer el lugar, disfrutar del camping, realizar
un paseo en bote o realizar treking y luego se va, es por esto que el punto informativo no es
solo un elemento bidimensional y cobra una relación tridimensional en donde el suelo,
elemento informativo (paramento) y cubierta actúan como un todo. Siempre conservando una
libertad visual el cual me permite distinguir que hay más allá.
19
3.3. Materialidad.
A través de la gestión de materiales fue posible obtener 2000 duelas por parte de la Viña
Concha y Toro_ Fundo Lourdes s/nº . Comuna de Pencahue.
Dimensiones 100x10x1cm.
Debido al limitado presupuesto, el muro expositivo debe contar con el mínimo de material
comprado, es por esto que la estructura de soportante de información se proyecta con duelas.
Luego de estudiar e investigar diversos tipos de exposiciones, el proyectar una estructura

plegada, ayuda a estructurar el soporte de información.
20
3.4. Proceso de Diseño.
¿Cómo Construir el Acceso?
3.4.1.Carretera.
Debido a que este lugar se encuentra junto a la ruta que une Pichidegua con Pichilemu. El alto
trafico que esta posee, genera también un elevado nivel de ruido molesto para el lugar. Se
plantea construir hacia el interior y no paralelo a la carretera.
3.4.2.Detención.
Como este lugar se encuentra junto a la carretera, es necesario considerar estacionamientos
exteriores, en caso de no desear entra al Camping y solo detenerse a informarse.
3.4.3.El camino.
Se propone un nuevo trazado hacia el interior, separando el acceso peatonal del vehicular,
junto con mejorar la pendiente natural que posee el lugar.
3.4.4.El Recorrido Peatonal.
El suelo original se piensa como un plano extendido el cual se pliega para no interrumpir el
recorrido hacia el interior. Se trazan 3 niveles diferenciados en donde es posible apreciar el
Humedal a distancia hasta llegar al mirador.
Trazado del Lugar
e so
A cc
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I nfo
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s+
raza
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21
3.4.5.Soporte de Información.
Luego de iniciar el recorrido en la terraza nº 2 mas retirado del exterior es posible encontrarse
frente al soporte de información en donde se encuentran las actividades que se desarrollan en
la comuna de Pichidegua.
Se diseña una estructura plegada y se realizan diversos modelos de habitabilidad.
220
150
Modulo 1x1_ Espacio muy Reducido. Modulo 2x2_ Espacio mas Habitable, Cubierta
2°de inclinación.
120
180
Modulo 2x2_ Cubierta 1°de inclinación, Modulo 2x2_ Cubierta 1°de inclinación.
muy levantada hacia el exterior. Medida Optima.
22
Propuesta 1_ Soporte de Información.
Desplegado en el largo de las terrazas, con una altura homogénea.
0.1mt.Línea de Duelas. 1.2mt.Línea de Duelas. 2.70mt.Línea de Duelas.

Estructura Simétrica, con 2 espacios de información.
23
Planta Vista Interior Vista Isométrica
Cerco Vegetal
Soporte Info rmación

Desplegado en el largo de las terrazas, con 3 espacios de información y asientos laterales.
24
Planta Vista Interior Vista Isométrica
Cerco Vegetal

Se realiza un giro en el ángulo original, para mantener siempre una paralela respecto del borde
de piedras, esto logra suavizar los bordes y la estructura deja de ser autónoma respecto de la
propuesta total.
25
Vista Interior Vista Exterior
Cerco Vegetal

Se mantiene una relación paralela respecto del borde de piedras, la estructura en general sufre
cambios de altura para lograr ser la “columna vertebral del proyecto". De ese modo
concentrara mas de un uso (información, sombra y asientos). se aumenta su tamaño en el
largo y sus variaciones hasta lograr suavizar los bordes, así la estructura deja de ser autónoma
respecto de la propuesta total.
26
Varia la densidad del material y con ello es espacio de información se construye en un modulo,
emplazado en el área central de la propuesta.
27
.
3.3.6.Mirador.
Placa final que culmina envolviendo al aromo y conformando el remate de la propuesta.
3.3.7. Asientos
Se diseñan diversas estructuras plegadas, las cuales trabajan apiladas, para poder soportar el
peso de una persona.
Planta Isometría
Planta Isometría
Planta Isometría
3.3.8.Asi ento Mirador.

Junto con construir el lugar de remate de la propuesta, se incorpora un lugar de estar para
poder contemplar tranquilamente la Zona de Humedal.
3.3.9.Asi ento Acceso.

Debido a que los visitantes pueden ir por el día, se considera un lugar de espera exterior, el
cual también sirve como referencia en la carretera.
Potenciando todo esto el proyecto se plantea como la posibilidad de dar a conocer una
localidad que puede mejorar su economía generando una intervención que pueda ser
reconocida en el camino, identificando una particularidad de la localidad en este caso la Zona
de Humedal.
>Referencias Bibliográficas: 19<
28
3.5. Desarrollo Planimétrico.
29
180
A PICHIDEGUA
C
A PICHILEMU
A
180
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150
N.P + 150
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-240
-60
A´
D´
-90
NIVEL SUELO
PLANTA ARQUITECTURA -210
-180
-120
escala 1:100 -240 -150
180
A PICHIDEGUA
A PICHILEMU
180
150
120
s
N.P + 150
nto
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150
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Arbol Propuesto
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60
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-120
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-180
-30
-210
-240
-60
-90
NIVEL SUELO
PLANTA GENERAL -210
-180
-120
escala 1:100 -240 -150
+ 326 + 324
+ 267
+ 242
+ 233
+ 212
+ 173 + 173
+ 141 + 146
+ 133 + 137
+ 120 + 129
+ 86 + 82 + 78 + 74
+ 30
CORTE A-A`
escala 1:50
+ 270
N.P +90
N.P +60
CORTE B-B´
escala 1:50
+ 340
+ 200
N.P +150
CORTE C-C´
escala 1:25
+ 324 +326
+ 267
+ 242
+ 233
+ 212
+ 173 + 173
+ 146
+ 141 + 137 + 133 + 129
+ 82 + 86
+ 74 + 78
X W V U T S R Q P O Ñ N M L K J I H G F E D C B A
CORTE D-D´
escala 1:25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14
Fundacion
30x60x30
A A
Fundacion
30x60x30
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N N
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Fundacion
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14
PLANTA FUNDACIONES
escala 1:25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14
A A A A A A
B B B B B B
C C C C C C
D D D D D D
E E E E E E
F F F F F F
G G G G G G
H H H H H H
I I I I I I
J J J J J J
K K K K K K
L L L L L L
M M M M M M
N N N N N N
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
O O O O O O
P P P P P P
Q Q Q Q Q Q
R R R R R R
PLANTA MODULO PLEGADO
S S S S S S
T T T T T T
U U U U U U
V V V V V V
W W W W W W
NIVEL +-00.00
NIVEL + 2.30
NIVEL + 2.80
X X X X X X
escala 1:50
escala 1:50
escala 1:50
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14

Duela de Roble. 1x10x100cm. + 129
+ 120
Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Maicillo e:5cm
Relleno
Ripio. Pirca Piedra Cortada
+ 72
Con anillo interior soldado + 62
Soporte Informacion + 133

Duela de Roble. 1x10x100cm.
Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 1-1´
+ 120
20% Bolon Desplazador escala 1:20 1 1´ Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Rampa Piedra Cortada
Ripio.
+ 72
Soporte Informacion
2 2´ 20% Bolon Desplazador escala 1:20
Arriostramiento Compuesto +326
Arriostramiento Compuesto + 212
Arriostramiento Soldado.
Perfil Tubular O 2" e:3mm. Pirca Piedra Cortada
Maicillo e:5cm
Fe Redondo 12mm.
Perfil Tubular O 5/8" e:1.5mm. Relleno
+ 90
Ripio.
+ 77
Pletina Flange Fe 8mm. Soporte Informacion
20% Bolon Desplazador escala 1:20 Duela de Roble. 1x10x100cm.
Pirca Piedra Cortada
Arriostramiento de Piezas Verticales 3 3´ Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Maicillo e:5cm
Relleno
Perfil Tubular O 5/8" e:1.5mm.
+ 60
Ripio.
+ 326 + 44
Pletina Flange Fe 8mm.
Soporte Informacion
Fundacion H-15. 30x30x100cm. Corte 4-4´
Arriostramiento de Piezas Verticales 4 4´ 20% Bolon Desplazador escala 1:20
+ 263
+326

Maicillo e:5cm
Relleno
Ripio. + 60
+ 44
Perfil Tubular O 4" e:3mm. + 34
Con anillo interior soldado
Soporte Informacion
20% Bolon Desplazador escala 1:20 5 5´
+326

Maicillo e:5cm
Relleno
Ripio. + 60
+ 44
Soporte Informacion
20% Bolon Desplazador escala 1:20
6 6´

Pirca Piedra Cortada Arriostramiento Compuesto
Perfil Tubular O 2" e:3mm. D7 + 242
Maicillo e:5cm
Relleno
Ripio. + 60
+ 44
Soporte Informacion 7 7´
Arriostramiento Soldado. D8

+ 60
Ripio. Rampa Piedra Cortada
+ 36
Perfil Tubular O 4" e:3mm. D9
Soporte Informacion
Arriostramiento de Piezas Verticales 8 8´ 20% Bolon Desplazador escala 1:20
PLANTA GENERAL SOPORTE INFORMACION
+ 78
Perfil Tubular O 2" e:3mm. Maicillo e:5cm

Relleno
Ripio. + 30
+ 15
Con anillo interior soldado -5
Soporte Informacion
Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 9-9´ 9 9´
NIVEL + 2.80
escala 1:20
+ 133
Duela de Roble. 1x10x100cm. + 129 Duela de Roble. 1x10x100cm.
+ 120 + 120
Perfil Tubular O 2" e:3mm. Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Maicillo e:5cm
Rampa Piedra Cortada
Relleno
Ripio. Pirca Piedra Cortada Ripio.
+ 72 + 72
Con anillo interior soldado + 62 Con anillo interior soldado + 62
Soporte Informacion Soporte Informacion

Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 1-1´ Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 2-2´
20% Bolon Desplazador escala 1:20 20% Bolon Desplazador escala 1:20
Arriostramiento Compuesto +326
Arriostramiento Compuesto + 212
Duela de Roble. 1x10x100cm. Duela de Roble. 1x10x100cm.
Perfil Tubular O 2" e:3mm. Pirca Piedra Cortada Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Maicillo e:5cm
Maicillo e:5cm
Fe Redondo 12mm. Relleno
Perfil Tubular O 5/8" e:1.5mm. Relleno Perfil Tubular O 5/8" e:1.5mm.
+ 60
+ 90 Ripio.
Ripio.
+ 77 + 44
Pletina Flange Fe 8mm. Pletina Flange Fe 8mm.
Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 3-3´ Fundacion H-15. 30x30x100cm. Corte 4-4´
+ 326 +326
+ 263

Pirca Piedra Cortada Pirca Piedra Cortada
Maicillo e:5cm Maicillo e:5cm
Relleno Relleno
Ripio. + 60 Ripio. + 60
+ 44 + 44
+ 34 Con anillo interior soldado + 34

Fundacion H-15. 30x30x100cm. Corte 5-5´ Fundacion H-15. 30x30x100cm. Corte 6-6´
+326
Arriostramiento Compuesto D7 + 242
Arriostramiento Soldado. D8
Duela de Roble. 1x10x100cm. Duela de Roble. 1x10x100cm.

Pirca Piedra Cortada Perfil Tubular O 2" e:3mm.
Maicillo e:5cm
Relleno + 60
Ripio. + 60 Ripio. Rampa Piedra Cortada
+ 44 + 36
Perfil Tubular O 4" e:3mm. Perfil Tubular O 4" e:3mm. D9
Fundacion H-15. 30x30x100cm. Corte 7-7´ Fundacion H-15. 30x30x60 cm. Corte 8-8´
+ 78
Perfil Tubular O 2" e:3mm. Maicillo e:5cm

Relleno
Ripio. + 30
+ 15
Con anillo interior soldado -5
Soporte Informacion
2 3 4 78 13 2 3 4 78 13
A
B
Fundacion
A C
20X60X30
B
D
Fundacion
C F E
20X60X30
G
Fundacion
Fundacion
H
Fundacion
D I
Fundacion
E
60X20X30
F
20X60X30
60X20X30
1 5 6 9 10 11 12
NIVEL +- 00.00
PLANTA ASIENTO ACCESO
escala 1:25
Fundacion
Fundacion Fundacion
G
60X20X30
H
2 3 4 78 13
60X20X30
I
60X20X30
60X20X30
A
B
1 5 6 9 10 11 12
ASIENTO ACCESO
PLANTA FUNDACIONES D
escala 1:25
F E
G
H
I
1 5 6 9 10 11 12
NIVEL +0.50
escala 1:25
400 DUELAS
ISOMETRIA ASIENTO ACCESO
3 4 8 10 14
1 2 15 16
Fundacion
60X20X30
B A
Fundacion
60X20X30
Fundacion
60X20X30
Arbol Existente
Fundacion
E
60X20X30
ISOMETRIA ASIENTO MIRADOR

Fundacion
60X20X30
H G
Fundacion
60X20X30
J I
Fundacion Fundacion Fundacion
K K
60X20X30
60X20X30
60X20X30
L L
400 DUELAS
5 7 11 12 15 16
6 9 13
escala 1:25
ASIENTO MIRADOR
PLANTA FUNDACIONES
escala 1:25
3 4 8 10 14 3 4 8 10 14
1 2 15 16 1 2 15 16
B A B A
C C
D D
E E
F F
H G H G
J I J I
K K K K
NIVEL +- 00.00
L L L L
NIVEL +0.50
escala 1:25
escala 1:25
5 7 11 12 15 16 5 7 11 12 15 16
6 9 13 6 9 13
EXCAVACION FUNDACION COLOCACION PERFIL TUBULAR O 7/8 COLOCACION PERFIL SOPORTE DUELAS
D2
EXCAVACIONES Y FUNDACIONES
DETALLE 1
escala 1:10
Pletina Fe 15mmX2mm
Pletina Fe Redondeada 15mmx2mm.
Perfil Tubular O 7/8" e:3mm
Perfil Tubular O 4" e:3mm
DETALLE 2
escala 1:2
Hilo O 10mm
Tuerca Hexagonal 15 mm
Golillas 1 3/4 " + 1"
FIJACION SUPERIOR
DETALLE 6
escala 1:2
Perfil Tubular O 7/8 e: 3mm
Perfil Tubular O 4" e: 3mm

Fe Estriado O 6mm
Fundacion Hormigon H-15

30x100x30cm. 20% Bolon Desplazador.
Emplantillado H-5
DETALLE 3
escala 1:5
Hilo O 10mm
Tuerca Hexagonal 15 mm
Golillas 1 3/4 " + 1"
Perfil Tubular O 2" e: 3mm
Madera "Duela" 1x10x100cm
FIJACION SUPERIOR
DETALLE 5
escala 1:5
MONTAJE DUELAS + GOLILLAS
DETALLE 4
escala 1:10
Hilo 3/8"
Tuerca 3/8"
Golilla 1"
Petina Metalica 20x3mm.
Fe Redondo 12mm.
DETALLE 7
escala 1:2
Perfil Tubular O 7/8" e:3mm
2 Pletina Metalica 20x3mm.
Fe Redondo 12mm.
DETALLE 8
escala 1:2
Fe Redondo 12mm.
Perfil Tubular 3/4 x 1.5mm.
Fundacion 30x30x30
DETALLE 9
escala 1:2
PLANTA
CALCULO DE SOMBRAS
escala 1:50
CORTE
CALCULO DE SOMBRAS
escala 1:50
10:00AM
11:00AM
12:00PM
13:00PM
14:00PM
15:00PM
CAPITULO IV.
4.1.Limpieza de Duelas.
52
4.2. Recolección de Materiales.
53
4.3. Traslado de Materiales.
54
4.4.1. Construcción en Terreno_ Limpieza.
55
4.4.2. Construcción en Terreno_ Trazado.
56
4.4.3. Construcción en Terreno_ Relleno y Contención Mirador.
57
4.4.4. Construcción en Terreno_ Postura Piedras en Bordes.
58
4.4.5. Construcción en Terreno_ Postura Piedras en Rampas.
59
4.4.6. Construcción en Terreno_ Excavaciones y Fundaciones.
60
4.4.7. Construcción en Terreno_ Relleno Acceso, Postura de Reja
y Plantación Enredaderas.
61
4.4.8. Construcción en Terreno_ Banca Mirador y Banca Acceso.
62
4.4.9.1. Construcción en Terreno_ Soporte de Información.
63
64
65
4.4.10. Construcción en Terreno_ Soporte de Láminas.
66
4.4.11. Construcción en Terreno_ Rigidización Estructura.
67
4.4.12.1. Construcción en Terreno_ Postura de Bolones.
68
4.4.12.2. Construcción en Terreno_ Postura de Bolones.
69
4.5.1. Imágenes Generales.
70
4.5.2. Imágenes Generales.
71
CONCLUSIONES.
El Proyecto de Titulación y la posibilidad de desarrollar un pensamiento alternativo, surgen

como base en el desarrollo de este proyecto en particular, hasta concluir en una obra que en
un comienzo costo mucho Saber que Hacer, incluidas las mil variaciones que tuvo en el
camino, el poder construir un proyecto modesto, en un lugar lejano, llevar la idea de “Proyecto
Construido” fuera de la VII Región, junto con poder aportar en la lucha por la conservación y la
recuperación de nuestro Medio Ambiente.
El proyecto aquí presentado, fue construido con materiales reciclados (duelas), se invento un
modo de poder emplear y estructurar la propuesta con este material y el modo en que estas
pequeñas piezas de madera fueron dispuestas, permiten observar la naturaleza como telón
de fondo.
El construir un acceso sin saber muy bien como comenzar, como debía presentarse la
propuesta al exterior, quienes serían sus visitantes, definiendo el mejor trazado, como trabajar
el suelo, de que modo desarrollar el paramento hasta convertirlo en un soporte de información
turística, sin olvidar como llegar y descansar en el lugar.
Como relacionar los conceptos de Ecología, Educación Ambiental, Ecoturismo, Humedal,
Áreas de Protección y poder construir un argumento coherente, para poder presentarlo ante
las autoridades y lograr motivarlos en uno de los temas Medio Ambientales, que carece de
Interés Popular.
Esta difícil y agotadora experiencia me ha permitido desarrollar un tema actual que carece de
conocimiento público, por ende el proyecto cumple la función de ser un trasmisor estático de
lo que esta sucediendo en la Localidad de San José de Marchigüe, Comuna de Pichidegua.
Lo que en un comienzo partió como un soporte de información, el cual anunciaba de la
condición de Humedal que se encuentra en el interior, en el desarrollo total de la propuesta se
convirtió en un Ecoparador
parador Turí Turístico , el cual ahora es un lugar de referencia para
los vecinos de la Localidad, esto ha permitido que el lugar ahora sea presentado como la
antesala de la Zona de Humedal, un lugar que antes era desconocido para los vecinos y los
visitantes del Camping Punta de Diamante.
72
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
1. articles-26084_Inf_2005
2. articles-27830_estrategia _ conserv ación
3. articles-34164_rio Cachapoal
4. articles-35111_pol_ areasprotegidas
5. articles-35206_pol_ especies
6. articles-35208_normativ a humedales.
7. http://www.Chile, CONAMA, Comisión Nacional del Medio Ambiente - Actualidad Areas
Protegidas Priv adas.mht
8. http://www.Chile, CONAMA, Comis ión Nacional del Medio Ambiente - Ceremonia cierre PPS En
la Senda del ecoturismo.mht
9. http://www.Chile, CONAMA, Comis ión Nacional del Medio Ambiente - difusion fpa y aire.mht
10. http://www.Chile, CONAMA, Comisión Nacional del Medio Ambiente - Resumen ejecutiv o
diagnóstico nacional de cachapoal. mht
11. http://www.Chile, CONAMA, Comis ión Nacional del Medio Ambiente - seminario tinguiririca.mht
12. http://www.Chile, CONAMA, Comisión Nacional del Medio Ambiente - VI Región Estrategia
Biodiv ersidad.mht
13. http://www.Comis ión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA - 2006) - Actualidad - VI Región -
Educacion tinguiririca.mht
14. http://www.Comis ión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA - 2006) - Actualidad - VI Región -
Mesa tinguiririca.mht
15. http://www.Dirección General de Aguas.mht
16. http://www.pic hidegua.cl
17. Pérez de la Heras Mónica. La Guía del Ecoturismo. Mundi Prensa, México, Madrid, España,1999.
18. López Pardo Gustav o, Palominos Villavicencio Bertha. Turismo y Medio Ambiente. Revista
Momento Económico. Desarrollo Sustentable: ecosis temas, agric ultura y energía, Instituto de
Inv estigaciones Económic as. UNAM, Septiembre-Octubre, UNAM, Méx ic o, 1997.
19. Imágenes_ Beatriz Rubio Molina y Felipe Freix as Anais .
73
ANEXO.
La Convención RAMSAR y Los Humedales.
Los humedales incluyen todo tipo de cuerpos de agua y suelos saturados de agua, sean estos
temporales o permanentes, salados o de agua dulce, naturales o artificiales. Por lo tanto, se
incluyen en esta categoría embalses, tranques, reservorios, plantas de tratamiento sobre la
base de grandes contenedores con agua, pretiles con arrozales, canalizaciones, etc.. Los
humedales se distribuyen desde la más altas cordilleras con sus reservas de hielos, zonas de
derretimiento y regiones con precipitaciones liquidas, sólidas e incluso gaseosas (masas de
aires saturadas de agua gasificada), hasta regiones costeras de seis metros de profundidad en
marea baja.
Los humedales son una especie de “sala cuna” de la naturaleza, pues la extraordinaria riqueza
de sus aguas permite la sobre vivencia de las crías de miles de aves, insectos, peces y
vegetales que habitan estos ecosistemas.
Según la bióloga Mitzi Acevedo, directora de Ecoturismo de la U. Andrés Bello, Viña del Mar,
estas superficies de agua estancada o corriente, dulce, salobre o salada, son las más
productivas de la Tierra y sostienen una diversidad biológica enorme, constituida
principalmente por aves migratorias que habitan los humedales.
La presencia de numerosas especies de aves y su potencial atractivo eco turístico, pueden

constituir una valiosa herramienta para dar a conocer los humedales y de esta forma contribuir
a mejorar la escasa protección que hoy tienen. Sin embargo el ecoturismo exige planificación,
sobre todo cuando son destinos frágiles y vulnerables como los humedales. Requiere de
estudios de impacto, de carga y de biodiversidad, de senderos y guías expertos. Todo esto
garantiza que las visitas de turistas tengan cierto control y, por tanto, contribuye a la
conservación.
La antropóloga y experta en humedales Milka Castro de la Universidad de Chile, considera que

la principal amenaza de los humedales es el desconocimiento que existe de ellos.
Sin embargo a nivel internacional existe una clara estandarización.
74
1. Tipos de Humedales, según Estándares Internacionales.
1.1.Marinos: Costas Rocosas, Playas Arenosas y Arrecifes de Coral.
Costas Rocosas: La vida se divide en varias zonas según el tiempo que queda al descubierto
cada una. En la posición más elevada de las rocas se encuentra la zona negra, caracterizada
por una costra de algas verde- azuladas. A continuación está la zona blanca, en la que se
encuentran las lapas, aferrados a las piedras. Finalmente esta la zona inf erior, sólo al
descubierto durante las mareas vivas, se encuentra la mayor de las algas pardas, las que viv en
junto a estrellas de mar, cohombro de mar, lapas, mejillones, y cangrejos.
Playas Arenosas: la vida se oculta bajo la superficie, a la espera de la próxima pleamar, la

arena no proporciona un sustrato fácil para el desarrollo de la vida. No obstante, el medio
ambiente de las costas arenosas es menos duro que el de las costas rocosas. Aunque la
temperatura superficial de las playas varía con las mareas, bajo la arena se mantiene casi
constante, al igual que la salinidad. Esta zona se encuentra ocupada por cangrejos y pulgas de
playa, animales más terrestres que marinos.
Arrecife de coral: Cresta o parte elevada de una zona relativamente poco profunda del suelo
marino, próxima a la superficie del mar. Está formada por una acumulación de aspecto y
consistencia similar a la roca, de exoesqueletos calcáreos (que contienen calcio) de animales
de coral, algas calcáreas rojas y moluscos.
75
1.2.Estuariales: Estuarios, Deltas, Marismas Mareales y Manglares.
Estuarios: Área Costera semi cerrada donde las aguas saladas se mezclan con el agua dulc e de los
ríos. La vida en el estuario está marcada por la salinidad, cuy o gradiente disminuy e desde el mar abierto
hasta las desembocaduras de los ríos. Según decrece la salinidad, la biodiv ersidad disminuy e, porque
la may oría de los organis mos que viv en en un estuario son marinos. Los estuarios son unos
ecosistemas muy productiv os, si se tiene en cuenta que constituy e el hábitat de gran parte de los seres
v iv os presentes en los mares y océanos del mundo.
Deltas: Depósito de tierra o limo con forma de abanico que se origina, en el lugar donde una corriente
fluv ial desagua en el mar o en un lago, se caracterizan, por la gran fertilidad de sus suelos.
Marismas Mareales: Depósito de lodo en las zonas más próximas a la costa. Las corrientes al circular
de forma continua, depositan nutrientes en las play as, de los que se alimentan organismos que deben
adaptarse al batir de las olas y a cambios frecuentes entre el aire libre y la inmersión completa. La
estrella de mar se sirv e de sus v entosas, el percebe se adhiere a las rocas y las algas se anclan al
fondo marino.
Manglares: Nombre común que reciben las formaciones v egetales siempre v erdes que se desarrollan
en los lim os litorales salados y móv iles, presentes en la zona Inter tropical. Se trata de uno de los
ecosistemas más productiv os, en el que ex is te además una gran riqueza faunística, es un bosque bajo,
que no suele sobrepasar 15 m de altura, aunque en algunas zonas, que coinciden con la
desembocadura de los ríos, llega a alc anzar 30 metros.
76
1.3.Ribereños : Humedales asociados a Ríos y Arro yos.
Humedales de Río: Vegetación de ribera, también llamada vegetación riparia o ripisilva,

especies vegetales que de forma natural se sitúan en las márgenes de los cauces de aguas
permanentes o estacionales .
Las funciones más importantes que cumplen las comunidades vegetales o fitocenosis que
integran la vegetación de ribera son muy numerosas, destacando la de servir de defensa
contra la erosión y la de retención de materiales fértiles. También regulan los intercambios
agua-tierra, ejercen un efecto depurador en las aguas, sirven de refugio a numerosas especies
animales y vegetales, y sirven de corredores genéticos y de conectores de territorios alejados
geográficamente.
77
1.4.Palustres: Lodazales, Pantanos y Ciénagas..
Lodazales, Pantanos y Ciénagas: Gran parte de la vegetación que se encuentra alrededor de

estos estanques y charcos consiste en musgos, juncias y juncos. En zonas algo más altas y
secas hay líquenes y arbustos espinosos enanos; brezos y especies de hoja caduca como
sauces y abedules; así como cierta variedad de flores silvestres
78
1.5.Lacustre: Humedales asociados a Lagos y Lagunas.
Lagos: Masa de agua dulce o salada, más o menos extensa, embalsada en tierra firme.
Las cuencas de los lagos pueden formarse debido a procesos geológicos como son la
deformación o la fractura (fallas) de rocas estratificadas; y por la formación de una represa
natural en un río debido a la vegetación, un deslizamiento de tierras, acumulación de hielo o la
deposición de aluviones o lava volcánica (lagos de barrera). Las glaciaciones también han
originado lagos, ya que los glaciares excavan amplias cuencas al pulir el lecho de roca y re
distribuir los materiales arrancados (lago glaciar). Otros lagos ocupan el cráter de un volcán
dormido o extinto (lago de cráter).
El agua de un lago procede, por un lado, de la precipitación atmosférica, que lo alimenta

directamente, y, por otro, de los manantiales, arroyos y ríos. Los lagos se forman y
desaparecen en el transcurso de las edades geológicas
79
2. Sitios RAMSAR en Chile_ Humedales de Importancia
Internacional.
2.1.- Salar de Surire _Región de Tarapacá.
Monumento Natural Salar de Surire_ Humedal pantanoso, temporal, inserto en el salar

altiplánico seco de laguna salina. Su fauna contempla Camélidos, Ñandú y Perdiz de la Puna y
aves como Caití, Pato Juarjual y tres especies de flamencos, posee un gran número de
lagunas someras de tamaño variable y sólo dos ríos de modesto caudal afluentes al salar: el
río Surire y el río Blanco.
http://www.chilesat.net/conaf-tarapaca/surire. htm
2.2.- Salar del Huasco _Región de Tarapacá.
Ubicado en medio del altiplano_ Humedal pantanoso, permanente, salar intermitente. En su

superficie tiene numerosas lagunas donde se ve gran cantidad de aves, en sus orillas, hay
aguadas con vegetación donde pastan camélidos. Alrededor del Salar es posible encontrar una
pequeña aldea con corrales para camélidos. Además el Salar es una fuente importante de ritos
y mitos de la cultura Aymará.
http://www.ced.cl/ProyectoGEF.htm
80
Internacional.
2.3.- Salar de Tara _Región de Antofagasta.
Pertenece a la Reserva Nacional Los Flamencos _ Humedal pantanoso, permanente. Este

salar es de inusitada belleza, en medio de los volcanes se desarrollan las vegas, los ríos y las
lagunas. También, es posible encontrar pastoreo de llamas y otro tipo de camélidos. En la
Reserva es muy fácil observar flamencos de James chilenos y andinos, Gaviotas Andinas,
Caití, Chorlos de la Puna, Patos Jergón, Playeros de Baird, Guayatas, Patos Juarjual, Perdiz
de la Puna, Pollitos de Mar, Colegial, Minero de la Puna, Suri, Culpeo, además de A guiluchos,
Zorros y Vizcachas.
http://www.gochile.cl/spa/Guide/ChileNationalParks/LosFlamencos/Los-Flamencos-2. asp
2.4.-Sistema Hidrológico de Soncor _Región de Antofagasta.
Pertenece a la Reserva Nacional Los Flamencos_ Lagunas saladas permanentes comprende

las lagunas de Puilar, Chaxa y Barros Negros que están conectadas por el río Burro Muerto. La
importancia de este centro radica en que es un sitio de nidificación del flamenco andino y
comprende un área protegida. Los Flamencos son aves ambientadas para vivir en aguas
salobres, donde se alimentan de algas y pequeños crustáceos, los cuales contienen una
sustancia llamada carotina, a la que se debe el color rosado con que nos deleitan estas
maravillosas aves.
http://www.conama.cl/portal/1301/article-34276.html
81
Internacional.
2.5.-Complejo lacustre laguna Negro Francisco y laguna Santa Rosa

_Región de Atacama.
Pertenece al Parque Nacional Nev ado Tres Cruces_ Humedal pantanoso, permanente. Salares
altiplánicos. Es el hábitat predilecto de la Tagua Cornuda, Ganso Andino y Pato Salv aje. Es frecuente
también observ ar grupos de Guanacos y Vicuñas.
http://www.geovirtual.cl/ MVpais aje/tur901StaRosaNegroFr01.htm
2.6.-Laguna Conchalí _Región de Coquimbo.
Ubicado a 4 Km. Al norte de Los Vilos, Humedal costera de agua salobre es sitio de descanso para más de cien aves
migratorias provenientes de Norteamérica. Aquí es donde encuentran las mejores condiciones para su alimentación,
nidificación, refugio y descanso. Además constituye un hábitat de importancia para peces, aves y reptiles con serios problemas
de conservación, como el Cuervo de Pantano, el Cisne Coscoroba y la Lagartija Costera, posee una gran variedad de aves
protegidas como Loica, Tenca, Chercán, Tijeral, Picaflor Gigante, Perrito, Pilpilén Negro, entre ot ros. Se han identificado 85
especies de aves, de las cuales 18 son migratorias. Un estero provee de agua dulce a la laguna; durante períodos de alta
precipitación, la barra litoral se rompe y la laguna se convierte en un estuario. Las marismas están cubiertas principalmente por
pastos y arbustos. El paisaje se complementa con dunas costeras, pajonales, matorral estepario costero y matorral costero
arborescente, este último de alta prioridad de conservación.
Desde un mirador se puede observar este humedal costero, se encuentra completamente cercada y el ingreso a las personas
está restringido. Contiguo al cerco del Santuario se ha habilitado un corredor para el acceso peatonal a la Playa Amarilla y
periódicamente se realizan campañas de respiración, vigilancia y recolección de basura.
http://www.humedalescoquimbo.cl
82
Internacional.
2.7.-Humedal El Yali _Región de Valparaíso.
Pertenece a la Reserv a Nacional El Yali, Lacustre, palustre, costero. Lagunas costeras de agua dulce y
salada. Es considerado uno de los humedales más importantes de Chile debido a la riqueza de sus
especies de abundancia de vida acuática. Es sitio de nidificación y refugio de numerosas av es con un
total de 115 especies de aves; incluyendo las amenazadas, v ulnerables y raras, que representan
aprox im adamente al 25% del total de Chile. En este lugar está previsto construir un circuito de
observ ación de aves.
http://www.sernatur.cl/ scripts/sitio/destino_atractiv o2.php?destino=187&atractiv o=567
2.8.-Santuario de la Naturaleza Carlos Anwandter_ Región de los Lagos.
Pertenece al Santuario de la Naturaleza Río Cruces, es un Humedal ribereño, perenne con

bañados Inter marea les. Se formó a consecuencia del terremoto y maremoto de 1960. En esa
ocasión, la tierra se hundió e inundó terrenos agrícolas en la ribera de los ríos Cruces y Choro
camayo. Entonces surgió una frondosa flora acuática, rodeada por manchas de bosques
siempre verde, donde anida una infinidad de aves nativas y exóticas, entre ellas, Cisnes de
Cuello Negro, Garzas Africanas, Cuervos del Pantano y Taguas.
http://www.humedalriocruces.com
83
Internacional.
2.9.-Bahía Lomas_ Región de Magallanes.
Se encuentra localizado al norte de la isla de Tierra del Fuego en límites con Argentina y frente
al estrecho de Magallanes, playa de escasa pendiente con intensa influencia de las mareas,
extendiéndose frente a una playa de 69 Km. de largo y varios pantanos salinos. La bahía fue
acreditada por sus altas concentraciones de aves playeras migratorias de octubre a marzo, con
registros de más de 41,000 Playeros Árticos, más del 88% de la población de América; 4,500
Zarapitos de Pico Recto, 23% de la población global; 12, 000 Playeros Lomo Blanco, 3% de la
población global. También importantes son los registros de aves casi amenazadas como el
Chorlo de Magallanes y el Flamenco Chileno. La precipitación es escasa y la vegetación es
típica de la estepa patagónica, dominada por los pastos Festuca Pallescens y Festuca
Gracillima. Es frecuente el varamiento de cetáceos en las planicies I nter Mareales, habiéndose
registrado 21 especies varadas hasta el momento.
Zonas Inter marea les: Allí donde el nivel del mar oscila más de un metro debido a las mareas,
se forma en las costas llanas una amplia franja que durante muchas horas está inundada por
el mar y durante otras horas se reseca.
http://www.naturapatagonia.cl
84

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UNIVERSIDAD DE TALCA

Profesor Guía: Eduardo Aguirre León.

Fecha de presentación de la Defensa de la Obra: Diciembre 29 de 2008.

A todos quienes creyeron en mi, colaboraron, escucharon y apoyaron durante todo el

- Ilustre Municipalidad de Pichidegua.

- Cantera, Alfredo Espinoza e Hijo.

- Viña Concha y Toro_ Fundo Lourdes s/nº. Comuna de Pencahue.

- Viña Concha y Toro_ Fundo Palo Santo s/nº. Comuna de Marchigüe.

- Raúl Alcaíno, por resolver mis dudas constructivas.

-Luis Montecinos, María Josefina Saldaña y a quienes desarrollaron la obra en terreno:

- Felipe Freixas, por su amor y comprensión y a su familia por su apoyo y colaboración.

Esta memoria se desarrolla cronológicamente, explicando desde la exploración de un lugar,

Este proceso se explica a través de cuatro capítulos, en donde se detalla la búsqueda e

Tras la búsqueda de un lugar en donde desarrollar el proyecto de titulación, aparece un lugar

1.Territorio , Río Tinguiririca, posible Área de Protección.

En la VI Región, el tema hídrico está avanzado CONAMA abordo el tema de educación

Biodiversidad: Diversidad Biológica.

Especies existentes en el lugar.

>Referencias Bibliográficas: Página de Internet 16<

Acceso a Hum edal_ Camping Punta de Diamante.

Vista desde Carretera.

Vista desde Interior.

Vista desde Interior.

Actualmente el acceso al camping es un punto invisible en el trayecto de la carretera, sin

Vista desde Interior.

Vista desde Interior.

Vista hacia la Zona de Humedal.

3.1. Fundamento Teórico.

El río Tinguiririca es el segundo río más importante de la VI región, permite el desarrollo de un

Luego de estudiar e investigar diversos tipos de exposiciones, el proyectar una estructura

¿Cómo Construir el Acceso?

Trazado del Lugar

0.1mt.Línea de Duelas. 1.2mt.Línea de Duelas. 2.70mt.Línea de Duelas.

Propuesta 2_ Soporte de Información.

Propuesta 3_ Soporte de Información.

Soporte Info rmación

Propuesta 4_ Soporte de Información.

Soporte Info rmación

Propuesta 5_ Soporte de Información.

3.3.8.Asi ento Mirador.

3.3.9.Asi ento Acceso.

PLANTA MODULO PLEGADO

PLANTA MODULO PLEGADO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14

Soporte Informacion + 133

Arriostramiento Compuesto +326

Arriostramiento Compuesto + 212

Duela de Roble. 1x10x100cm.

Duela de Roble. 1x10x100cm.

Duela de Roble. 1x10x100cm.

Duela de Roble. 1x10x100cm.

Perfil Tubular O 2" e:3mm. Maicillo e:5cm

Soporte Informacion Soporte Informacion

Duela de Roble. 1x10x100cm.

Soporte Informacion Soporte Informacion

Arriostramiento Compuesto D7 + 242

Duela de Roble. 1x10x100cm. Duela de Roble. 1x10x100cm.

Perfil Tubular O 2" e:3mm. Maicillo e:5cm

ISOMETRIA ASIENTO MIRADOR

PLANTA ASIENTO ACCESO

Perfil Tubular O 7/8" e:3mm

Perfil Tubular O 4" e:3mm

Perfil Tubular O 4" e: 3mm

Fundacion Hormigon H-15