POLTICA NACIONAL DO LIVRO DIDTICO: no contexto pedaggico do CEM Dr.

Francisco de Assis Ximenes Arago Filho

MARIA INS DA CONCEIO

RESUMO
O Programa Nacional do Livro Didtico tem como principal funo a distribuio do livro didtico no Brasil para alunos da Educao Bsica e EJA nas escolas publicas. Esse programa possui uma dimenso poltica que est centrada em concepes e princpios democrticos que cabe ser estabelecido pelas escolas que ali aplicam durante a escolha do material didtico Este programa segue uma estratgia de apoio a Poltica Educacional implementada pelo estado brasileiro, com intuito de atender uma demanda de carter obrigatrio, j explicitado no artigo 208 da Constituio Federal. Esse reza o atendimento ao aluno do ensino fundamental atravs de programas suplementares de material didtico, transporte, alimentao e assistncia a sade.

SUMRIO
INTRODUO POLITICAS PUBLICAS E O LIVRO DIDATICO: ASPECTO HISTRICO A ESCOLHA DO LIVRO DIDATICO: UM CRITRIO REFLEXIVO O LIVRO DIDTICO E OS PROCESSOS QUE COMPEM O PNLD A ESCOLHA DO LIVRO DIDTICO NA ESCOLA OBJETO DE ESTUDO Caracterizaes da escola Estruturas fsicas e materiais Processos de escolha do Livro CONCLUSO REFERNCIAS

O que o PNLD ?
O Programa do Governo Federal que tem como

objetivo oferecer livros didticos gratuitos aos estudantes das escolas pblicas do Ensino Fundamental de todo o pais em um perodo de trs anos, que se estende ao Ensino Mdio e a Educao de Jovens e Adultos. Como e quando iniciou ? O As evolues; O Na escola;

OBJETIVOS
Objetivo Geral Analisar como o programa PNLD est sendo implementado no processo de escolha dos livros didticos e a atuao dos profissionais de educao neste processo Objetivos Especficos Investigar de que forma ocorre a escolha dos livros didticos no Centro De Ensino Dr. Francisco Ximenes Arago Filho; Observar se h acompanhamento tcnico pedaggico durante a escolha dos livros didticos no Centro de Ensino Dr. Francisco Ximenes de Arago Filho; Verificar atravs de conversas informais como est sendo a escolha do livro didtico pelos professores da Instituio; Identificar se h alguma concepo ideolgica durante a escolha do livro didtico, buscando aspectos relevantes realidade local;

METODOLOGIA
Esta pesquisa deu-se a partir de um levantamento bibliogrfico com estudos voltados numa viso dialtica da evoluo do Programa Nacional do Livro Didtico, buscando fundamentaes em diferentes fontes do passado para assim fazer inferncia no presente; Este estudo envolveu uma pesquisa de caracterstica qualitativa feita atravs de entrevistas e aplicao de questionrios

RELATRIO
Caracterizaes da escola A escola onde foi realizada a pesquisa o Centro de Ensino Dr. Francisco de Arago Ximenes Filho com localizao urbana na Avenida Sarney Filho, s/n no bairro da Vila Embratel na cidade de So Lus MA.
Mantida pelo Estado, atende cerca de 820 alunos matriculados, distribudos em ensino fundamental regular e EJA, mdio regular e EJA funcionando nos trs turnos matutino, vespertino e noturno oferecendo atividades diversas seguindo previamente um calendrio discutido e elaborado pelos professores, supervisor e diretores da escola

RELATRIO
Estruturas fsicas e materiais A escola CE Dr. Francisco de Assis Arago Ximenes Filho possui uma boa estrutura fsica e boas condies de funcionamento, com salas amplas e mobilirias em boas condies de funcionamento, com salas amplas e mobilirias em boas condies de uso. A estrutura fsica da escola basicamente de alvenaria. No ptio possui rea ampla e conservada que aproveitada para momentos de encontro do programa Mais Educao. A escola embora tenha biblioteca, no possui uma bibliotecria, por isso no aberta aos alunos. Possui um grande acervo didtico, que fica na sala de informtica.

RELATRIO
Na escola pesquisada a escolha do livro didtico feita por professores, coordenadores a cada trs anos, utilizando como critrio de escolha a proposta curricular do Estado onde se faz a comparao com os contedos dos livros indicados no Guia enviado pelas secretarias, nessas escolhas em algumas vezes se prioriza o livro. Os professores da escola encontram dificuldades em algumas disciplinas que no so inclusas como: Artes, tica e as lnguas estrangeiras e falta material para se trabalhar com os alunos. Encontram tambm dificuldades com contedos abordados que no esto de acordo com a realidade local, assim fazem a adequao nas aulas expositivas de acordo com o perodo vivenciado na regio, pois segundo a coordenadora pedaggica da escola constante devido os livros serem produzidos em outra regio.

CONCLUSO
Podemos concluir com esta pesquisa que o PNLD, de suma importncia para o processo pedaggico nas escolas da rede pblica do Brasil como, em especial, a Dr. Francisco de Assis Arago Ximenes Filho. Uma vez que este programa contribui para a melhoria da qualidade dos livros, partindo do pressuposto de que esta de fundamental importncia para o processo de ensino aprendizagem, apresentando-se com um instrumento bsico do trabalho pedaggico desenvolvido pelo professor dentro e fora da sala de aula. Somado aos contedos e atividades que favorecem a aquisio do conhecimento por meio da reflexo e da resoluo de exerccios propiciada pela observao, analise, generalizao e desenvolvimento da criatividade e criticidade.