Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
REFORMAS EDUCATIVAS POSTMODERNISTAS. CASO BOLIVIANO. LEY 070 Crescencio Chamani M. El Alto La Paz Bolivia 2010
2.
3.
4.
JOMTIEM. EDUCACIN PARA TODOS 1. Educacin para todos 1.1. Todo ciudadano debe tener una educacin bsica 1.2. El analfabetismo es un obstculo para la expansin del capitalismo 2. La pobreza es efecto de una educacin incipiente 2.1. La educacin reduce los niveles de pobreza 2.2. Los niveles altos de educacin anulan la pobreza. 3. La educacin es el medio para el progreso de los pueblos 3.1. Los pueblos deben invertir recursos en educacin que sern producto de la inversin de las transnacionales 3.2. La educacin es un instrumento de ascenso social
PRINCIPIOS
Captulo 4 Los cuatro pilares de la educacin 1. Aprender a conocer 2. Aprender a hacer 3. Aprender a vivir, aprender a vivir con los dems 4. Aprender a ser
1. Caractersticas de los saberes 1.1. Vulgar, cotidiano, comn, 1.2. Prelgicos y precientficos. 1.3. Es subjetiva (en algunos casos al extremo) 2. Estructura de la ciencia 2.1. Conjunto de conocimientos ordenados. 2.2. Resultado de una investigacin sistemtica. 2.2. Tiene una estructura lgica. 2.3. Es objetiva. 2.4. Demostrable en cualquier tiempo y espacio. 2.5. Tiene un valor terico y prctico. 2.6. Se clasifica metdicamente.
SABERES Y CONOCIMIENTOS
1. Los conocimientos se subordinan a los saberes ancestrales 1.1. Saberes ancestrales mejores que el conocimiento occidental 1.2. Ruptura entre los local y lo universal. 1.3. Relativismo cientfico Currculum en funcin de los saberes. 2.1. Mito, espritu, saberes. 2.2. Currculum regionalista y localista. 2.3. Sobredimensionamiento de lo particular. 2.4. Afirmacin de las identidades nativas especficas. La ciencia occidental es aberrante 3.1. Inutilidad. polis, doxa, logos, epSteme. 3.2. Animismo, pantesmo y creencias y espiritualidad. 3.3. Produccin de conocimientos locales y originarios.
2.
3.
4.
La filosofa es una sirvienta de la cosmovisin 4.1. La cosmovisin lo es todo. 4.2. La filosofa es intil.
= =
3. Aprender a vivir, aprender a vivir con los dems = Saber vivir. Que se reemplaz por = Saber decidir. 4. Aprender a ser = Saber ser
* No existe dentro de la lgica andina estos principios como ejes del conocimiento cientfico
1. Antecedentes. 1.1. El vivir bien aristotlico. 1.2. El arte del buen vivir de Shopenhauer. 1.3. La concepcin del vivir bien del liberalismo. 2. El posmodernismo del vivir bien andino 2.1. Capitalismo andino. 2.2. Comunitarismo indigenista. 2.2. Socialismo comunitario.
BOLIVIA DIGNA
VALORES Y PRINCIPIOS
SER
CIENCIA CONOCIMIENTO
SABER
DICIDIR
PODER POLTICO
BOLIVIA SOBERANA
BOLIVIA DEMOCRATICA
PRODUCCIN
HACER
BOLIVIA PRODUCTIVA
2.
3.
4.
VALORES Y PRINCIPIOS
SER
HUMANO
CONOCIMIENTO
SABER
CIENTIFICO
DECIDIR
PODER
POLTICO
PRODUCTIVO
PRODUCCIN
HACER
2.
3.
2.
1. El fin ltimo de la educacin es la liberacin del pas. Construccin de la sociedad comunista. 2. La educacin es un instrumento para la construccin del hombre nuevo. El sujeto revolucionario.
GRACIAS