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AUDIO CINTA 1: La Enseanza del Prelgebra en la Escuela Secundar Actividades para trabajar con Prelgebra.

Qu se entiende por prelgebra? Resolucin de programas y ecuaciones que vienen arraigados desde primaria. Conocer algunos algunos aspectos algebraicos. Capacidad de trabajar con nmeros, analizarlos, examinar secuencias numricas.
La enseanza de las matemticas tiene una larga historia Cmo es que hasta ahora se menciona este tipo de temticas? Durante mucho tiempo se manejo una idea sobre-simplificada del transito del pensamiento aritmtico. El currculo durante mucho tiempo estuvo vigente en nuestro pas era estructurado de forma idealista, el algebra se vea como una extensin de las propiedades de los nmeros a las letras. Investigaciones que realizaron en los 70s se conceba al algebra como 1 aritmtica generalizada y se pona nfasis en los nmeros que se convertan en letras. En los 80s se produjo una ruptura en la transicin de una estructura a otra. Qu temas aborda el prealgebra? 1) Jerarqua de operaciones 2) Iniciacin de uso de literales 3) Formulas geometras 4) Problemas que conduzcan a la escritura de expresiones algebraicas sencillas, 5) 1ra. Regla de estructura algebraica. 6) Construccin de tablas de valores a partir de formulas o expresiones algebraicas.

Apoyar el tratamiento de la prealgebra se indica en el libro del maestro que es importante implementar actividades como la percepcin de patrones e irregularidades, la explicitacin de la regla. De que manera estas actividades apoyan el aprendizaje del algebra? El percibir patrones e irregularidades es parte del proceso de generalizacin . Generalizar a partir de objetos matemticos es fundamental para desarrollar cierta capacidad para aprender matemticas. La habilidad para generalizar es algo que se aprende. Disear actividades que ayuden al alumnos en este proceso.

En el libro del maestro sugiere actividades donde se implemente el uso de tablas de 2 columnas y la representacin grafica en el plano cartesiano Cul es la importancia de trabajar en el aula estos aspectos? Respecto a la tabla representa la relacin funcional. Se trabaja la idea de correspondencia. En las graficas el estudiante tiene que prepararse con anticipacin de un modo de parentacin a otro. Y le permitir tener una visin global del fenmeno de variacin representativa.
Reglas de escritura algebraica A que se refieren estas reglas? Resolucin de ecuaciones y representacin. Se avanza a la estructura algebraica sustituyendo el numero por una literal. Se recomienda que se de la representacin dentro de algn contexto que tengan algn significado para el alumno.

Caractersticas de las ecuaciones de un Paso Qu funciones cumple este tipo de ecuaciones y contenidos? Mtodos aritmticos se privilegian por que se puede encontrar el valor de la literal basndose en tablas de multiplicar, resta, suma.

Que otro tipo de actividades no incluidas en el libro del maestro puede ser tiles para los profesores? Resolucin de problemas basados en situaciones cotidianas
LADO B CINTA 1 Se proponen actividades para la enseanza del prealgebra que comprenden los siguientes contenidos: Patrones numricos. Patrones de figuras geomtricas. Formulas y planteamiento de actuaciones.

AUDIO CINTA 2: La enseanza de la Aritmtica en la escuela secundaria. La enseanza del lgebra en la escuela secundaria.

6)Proporcionalidad regla de 3 no hay que limitarse a la regla de 3 en el 1) Se consideran actividades no tema de proporcionalidad. 11) Que contenidos de la propuestas en programas 7)Existen diversos aritmtica son anteriores. procedimientos para el calculo de importantes en los 2)La relacin de la aritmtica la raz cuadrada. Se puede programas actuales Los entre primaria y secundaria es obtener de diferentes maneras. nmeros primos directa. No solo mediante el logaritmo se 3) Que importancia se les da puede resolver la raz cuadrada. a los nmeros decimales? Tambin por la tabal y la grafica Se realza demasiado el tema cuadrtica 12)Tratamiento de nmeros con ya que los nmeros signo se a dosificado de manera 8) La aritmtica juega un papel decimales interfieren en el diferente Qu opina?. importante en lso aspectos da a da. Es bueno por que con frecuencia relacionados con el tratamiento 4) El tema de las fracciones de la informacin Por qu en los si no se es matemtico se olvidan sufre modificaciones podra con frecuencia y con la nueva programas de estudio se comentar algo al respecto? dosificacin se arraiga mas . consideran estos programas en La fracciones son difciles de un apartado especial,? comprender las Por que en la vida cotidiana se modificaciones realizadas utiliza con frecuencia. 9) Se presta especial atencin a facilita la enseanza y la las situaciones de aproximacin asimilacin. Po que? Ya que en la vida cotidiana frecuente mente se 5)La introdiccion de las calculadoras. Para algunos utiliza la aproximacin. parece bueno y para otros no, sin embargo el uso de la calculadora debe ser implementada pero con razn, no usarse deliberadamente. Es decir saber quien, como y cuando se usa.

ARITMTICA

LGEBRA
Solucin de problemas como medio para que los alumnos constituyan y den sentido a las diversas aplicaciones de las matemticas organizacin distintos de los contenidos Antes Enseanza del algebra
Utilizacin del lenguaje algebraico por parte de los alumnos

Ahora Mayor flexibilidad que permite al profesor que de acuerdo a sus necesidades y la de sus alumnos pueda planear mar permanente mente y se relaciona contantemente con los dems temas.

Unidad de todo el programa y se aislaba de los dems temas.

Estrategia de aprendizaje. Modo eficaz de aprendizaje.

El algebra sigue una lnea evolutiva.

Utilizacin del lenguaje adecuado en primaria. Familiarizacin con el lenguaje. Facilitacin de la traduccin del lenguaje matemtico a expresiones en espaol.

Diseo de su programa tomando en cuenta: Nociones y procedimientos Tcnicas de uso frecuente Experiencias necesarias Precisin de las nociones No aislar el algebra de los dems temas.

Formacin de ideas mediante la creacin de un modelo matemtico