AGENDA

MARCO NORMATIVO 2. EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE CALIDAD DE NUESTROS ALUMNOS COMO CENTRO DE NUESTROS ESFUERZOS 3. LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAMOS 4. REPLICAS DE CAPACITACIN
1.

a)

RM 622-16/12/2011. Prioridades: 1, 5 y 6. Prof. Guillermo Huyhua Of. Mltiple 127-24 abril. Disposiciones complementarias. Prof. Rosa Angulo

b)

a) RM 622-16/12/2011.

1. Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana y capacidades cientficas y tcnico-productivas.

5. Los y las docentes se forman y desempean en base a criterios concertados en el marco de una carrera pblica renovada.
6. Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestin descentralizada, participativa, efectiva y transparente.

b) Of. Mltiple 127 - 24 abril 2012.

Participar activamente en la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin Cambiemos la Educacin Cambiemos Todos organizada en tres campaas: a) Por el buen inicio del ao escolar. b) Por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos. c) Balance del ao escolar y rendicin de cuentas. 2. Resolver las situaciones de conflicto respetando las instancias respectivas (CONEI, Redes, UGEL 03) 3. Jornadas Pedaggicas (por lo menos una vez al mes) y Jornadas para Estudiantes. 4. Evitar actividades que contravengan con las normas vigentes y que afecten el normal
1.

Of. Mltiple 127 - 24 abril 2012.

5. 6. 7.

8.

Promover actividades educativas para la comunidad de su jurisdiccin. La gestin se realiza a travs de la Red Educativa 05. Los proyectos de innovacin, investigacin y mejoramiento deben ser visados por la RED correspondiente. Participar del izamiento del Pabelln Nacional en la Plaza de la Bandera de acuerdo al rol que le asigne la red educativa.

Of. Mltiple 127 - 24 abril 2012.

Las reuniones de las Redes Educativas sern por lo menos 2 veces al mes. 10. Los convenios con cualquier institucin pblica o privada deben contar con el visto bueno de la Red, es especialista responsable y la aprobacin de la UGEL 03. 11. La RED en consenso podr implementar el Programa de Asesora Acadmica Permanente Estudiantes Exitosos. Directiva N 12-2012-DUGEL 03/AGP
9.

Qu hacemos para que nuestros alumnos logren aprendizajes de calidad? Y, Cmo lo medimos?

Calidad de la Educacin

Se refiere a un funcionamiento ejemplar de una institucin que es capaz de cumplir ciertos estndares previamente establecidos. Medirla adecuadamente implica evaluar de la docencia, el aprendizaje de los estudiantes, la gestin realizada y los resultados obtenidos.

Aprendizaje de Calidad

Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo ms importante de los contenidos y retenerlos en la memoria a largo plazo, pues se integran en forma significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos.

Resultados del Aprendizaje

Los psiclogos conductuales suponen que el resultado del aprendizaje es un cambio conductual y subrayan los efectos de los acontecimientos externos sobre el individuo. (En su entorno
externo estamos nosotros, y su contexto social)

En suma, el aprendizaje
Significa lograr cambios en:

EL CONOCIMIENTO, y En la misma CONDUCTA.

Entonces,

Y CMO SABEMOS QUE ESTAMOS HACIENDO UNA ENSEANZA DE CALIDAD?

SOLO SI MEDIMOS CONTINUAMENTE NUESTRO TRABAJO.

Es decir,

Para fortalecer el Aprendizaje de Calidad desde la Gestin Institucional se viene implementando los siguientes Proyectos y Convenios:

A) Proyecto de Innovacin Pedaggica: