IMPLEMENTACIN EN EL AULA DEL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS

LE. MIGUEL NGEL VIANA DZUL

Qu es la competencia?
A) mbito Profesional
McClleand (1973)

Aquello que realmente causa un rendimiento superior en el trabajo.

Lloyd McLeary (Cepeda, 2005)

la presencia de caractersticas o la ausencia de incapacidades que hacen a una persona adecuada o calificada para realizar una tarea especfica o para asumir un rol definido.
La DIT (2004)

capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actvdad laboral plenamente identificada.

 Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (1995)

la capacidad de aplicar conocimientos, destrezas y actitudes al desempeo

de la ocupacin de que se trate, incluyendo la capacidad de respuesta a problemas imprevistos, la autonoma, la flexibilidad, la colaboracin con el entorno profesional y con la organizacin del trabajo.
INEM (1995)

Las competencias profesionales definen el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeo de una ocupacin, respecto a los niveles requeridos en el empleo. Es algo ms que el conocimiento tcnico que hace referencia al saber y al saber hacer. El concepto de competencia engloba no slo las capacidades requeridas para el ejercicio de una actividad profesional, sino tambin un conjunto de comportamientos, facultad de anlisis, toma de decisiones, transmisin de informaciones, etc., considerados necesarios para el pleno desempeo.

 B) mbito Educacional Consejo Europeo (2001)

la suma de conocimientos, destrezas y caractersticas individuales que permiten a una persona realizar acciones.
La Unidad Espaola Euridyce-CIDE (2002)

las capacidades, conocimientos y actitudes que permiten una participacin eficaz en la vida poltica, econmica, social y cultural de la sociedad.
OCDE (2002)

la habilidad de cumplir con xito las exigencias complejas, mediante la movilizacin de los prerrequisitos psicosociales. De modo que se enfatizan los resultados que el individuo consigue a travs de la accin, seleccin o forma de comportarse segn las exigencias.

Fuente: Como aprender y ensear las competencias, pg. 38

Fuente: Como aprender y ensear las competencias, pg. 39

Proceso de desarrollo de una Competencia

1. 2.

3.

4.

Realizar un anlisis de la situacin desde una visin que asuma la complejidad. A partir de la informacin obtenida y una vez identificados los problemas que hay que resolver, ser necesario revisar los esquemas de actuacin de que disponemos, que hemos aprendido y que son los ms adecuados para enfrentarno9' a la situacin en cuestin. Estamos en disposicin de seleccionar el esquema de actuacin ms apropiado, y valorar las variables reales y su incidencia en el esquema de actuacin aprendido. En la aplicacin en un determinado contexto ser necesaria la movilizacin de los componentes de la competencia, es decir, de las actitudes, los procedimientos, los hechos y los conceptos, pero teniendo en cuenta que su dominio o conocimiento nunca pueden estar separados uno de otro, ya que competencia implica el uso de estos componentes de forma interrelacionada.

Fuente: Como aprender y ensear las competencias, pg. 48