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EL DEBATE SEMNTICO Las competencias como un universo de atribuciones: competencias individuales, grupales, institucionales
de estudiante, de novicio, de experto escolar, laboral, de la vida cotidiana cognitiva, prctica, actitudinal, axiolgica generalistica, especializada especfica, transversal, general humanstica, tcnica, interpersonal, social subjetivas, objetivas bsicas,, vinculadas de 1,2 y 3er. Orden competencias ymetacompetencias
Las competencias.
SU SENTIDO EDUCATIVO Los tres niveles de ABORDAJE: 1) La competencia como DESARROLLO y APRENDIZAJE de los sujetos: mejorar nuestras capacidades. 2) La dimensin PSICOLGICA de la competencias: sentimiento de seguridad en la medida en que nos adueamos e algo: ser capaz, saber, saber hacer 3) La dimensin SOCIAL de la 2 competencia: nivel de exigencia atribuido a un determinado rol o
Las competencias.
EL CONCEPTO
Las competencias.
EL CONCEPTO
Las competencias.
EL CONCEPTO COMPETENCIAS Se apoyan en SABERES (no son slo habilidades) Se desarrollan a travs de una ACCIN que tiene lugar en CONTEXTOS y circunstancias especficas (graduadas en complejidad) Ponen en juego una escala de VALORES y ACTITUDES que condicionan la accin
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Las competencias.
TIPOS Drier Comp. basadas en la cognicin Comp. basadas en el rendimiento Comp. basadas en las consecuencias Competencias afectivas Comp. basadas en la exploracin
Las competencias.
Houston Conocimientos y habilidades cognitivas Actuaciones prcticas Ejercicio eficaz de una funcin Conjunto de actitudes, formas de actuacin, sensibilidades y valores, Conjunto de experiencias
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Las competencias.
COMPETENCIAS (ACADMICAS o PROFESIONALES)
En el Proyecto Tuning, las competencias representan una combinacin dinmica de atributos con respecto al conocimiento y su aplicacin, a las actitudes y a las responsabilidades que describen los resultados del aprendizaje de un determinado programa, o cmo los estudiantes sern capaces de desenvolverse al finalizar el proceso educativo. En particular, el Proyecto se centra en las competencias especficas de las reas (especficas de cada campo de estudio) y competencias genricas (comunes para cualquier curso).
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Las competencias.
Las competencias.
Las COMPETENCIAS en el proceso de Convergencia GENERALES Habilidades necesarias para el empleo y la vida como ciudadano. Importantes para todos sea cual sea la carrera que se curse Instrumentales Sistmicas Interpersonales ESPECFICAS Habilidades propias o vinculadas a una titulacin: le dan identidad y consistencia social y profesional al perfil formativo
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Las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES
INSTRUMENTALES SISTMICAS INTERPERSONALES Tipos de pensamiento Organizacin del tiempo Estrategias de aprendizaje Resolucin de problemas Toma de decisiones Planificacin Uso computadores Gestin de bases de datos Comunicacin verbal Comunicacin escrita Manejo idiomas extranjeros 11
Las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES
INSTRUMENTALES Tipos de pensamiento
Analtico Sistmico Reflexivo Lgico Analgico Crtico Creativo Prctico Deliberativo Colegiado
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Las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES
INSTRUMENTALES SISTMICAS INTERPERSONALES Relacionadas con la visin de conjunto y la capacidad de gestionar adecuadamente la totalidad de la actuacin
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Creatividad Espritu emprendedor Capacidad Innovadora Gestin por objetivos Gestin de proyectos Desarrollo de la calidad Influencia Consideracin personalizada Estimulacin Intelectual Delegacin Orientacin al logro
Las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES
INSTRUMENTALES SISTMICAS INTERPERSONALES Capacidades que permiten mantener una buena relacin social con los dems Automotivacin Resistencia/adaptacin al entorno Sentido tico Diversidad y multiculturalidad Comunicacin interpersonal Trabajo en equipo Tratamiento de conflictos Negociacin
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