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Docente: Julio Cesar Leyva Ruz

Conocer cual es la preferencia de los

estudiantes por las orientaciones que la
facultad de QFB ofrece, as como hasta
que nivel acadmico los estudiantes de
la facultad desean estudiar, en cuanto
tiempo piensan integrarse al campo
laboral y que salario desean ganar una
ves estando ejerciendo su profesin.

Muestra de 10
estudiantes
de primer ao

Muestra de 10
estudiantes de
segundo ao

Muestra de 10
estudiantes de
quinto ao

Muestra de 10
estudiantes de
cuarto ao

FACULTAD
FARMACOBIOLOGIA
(Poblacin aproximada
2500-2700 estudiantes)

Muestra de 10
estudiantes de
tercer ao

1.-Qu edad tiene?

2.-Qu ao cursa?
3.-Sexo?
4.-Por qu decidi ingresar a la facultad?
5.-Cul es la especialidad que vas o elegiste en la carrera?
6.-Por qu eligi esta orientacin?
7.-Hasta que nivel piensa estudiar antes de laborar?
8.-Cunto tiempo cree que tarde en encontrar trabajo?
9.-Cuntas horas piensa trabajar?
10.-Cuntos ingresos cree ganar en una quincena?

OBJETIVO
Evaluar las expectativas de los estudiantes para el
campo laboral al terminar su estudios acadmicos
(licenciatura, maestra o doctorado), en la facultad
de qumico Farmacobiologa

FACTOR

FRECUENCIA
ABSOLUTA

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA GRADOS

RELATIVA
ACUMULADA PORCENTUAL

FAMILIA

0.02

2%

7.2

AMIGOS

0.02

2%

7.2

OTRA

0.02

2%

7.2

NO INGRESO EN
LA PRIMER
OPCION
POR GUSTO

11

0.22

14

22%

79.2

36

0.72

50

72%

259.2

18
16
14
12

10

MUJERES

HOMBRES
6
4
2
0

FAMILIA

AMIGOS

OTRA

NO
POR GUSTO
INGRESO EN
LA PRIMER
OPCION

ALUMNOS

FAMILIA
2%

AMIGOS
4% OTRA
2%
NO INGRESO
EN LA PRIMER
OPCION
22%

POR GUSTO
70%

ALUMNOS
40
35
30
25
20

ALUMNOS

15
10
5
0

FAMILIA

AMIGOS

OTRA

NO INGRESO POR GUSTO

EN LA PRIMER
OPCION

ESPECIALIDAD

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

ABSOLUTA
RELATIVA
ACUMULADA

FRECUENCIA GRADOS
PORCENTUAL

INDECISOS

0.14

6%

21.6

ALIMENTOS

0.56

10

14 %

50.4

FARMACIA

12

0.24

22

24 %

86.4

CLINICOS

28

0.06

50

56 %

201.6

18

16

14

12

10

HOMBRES
MUJERES

INDESISOS

ALIMENTOS

FARMACIA

CLINICOS

ALUMNOS

INDESISOS
6%
ALIMENTOS
14%

CLINICOS
56%

FARMACIA
24%

ESPECIALIDAD A ELEGIR
30

25

FRECUENCIA

20

15

ALUMNOS

10

INDECISOS

ALIMENTOS

FARMACIA

CLINICOS

FACTOR
MAYORES
INGRESOS

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

ABSOLUTA
RELATIVA
ACUMULADA
2
0.04
2

FRECUENCIA
PORCENTUAL
4%

GRADOS
14.4

OTRA

0.06

6%

21.6

CAMPO LABORAL

11

0.22

16

22 %

79.2

POR GUSTO

34

0.68

50

68 %

244.8

16

14

12

10

HOMBRES

MUJEREES
6

MAYORES
INGRESOS

OTRA

CAMPO
LABORAL

POR GUSTO

ALUMNOS

MAYORES INGRESOS

OTRA

CAMPO LABORAL

POR GUSTO

FACTORES QUE INFLUYEN

30

FRECUENCIA

25

20

15

ALUMNOS
10

MAYORES
INGRESOS

OTRA

CAMPO
LABORAL

POR GUSTO

NIVEL DE
ESTUDIO

FRECUENCIA
ABSOLUTA

FRECUENCIA FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA

FRECUENCIA GRADOS
PORCENTUAL

LICENCIATURA

16

0.32

16

32 %

115.2

MAESTRIA

18

0.36

34

36 %

129.6

DOCTORADO

16

0.32

50

32 %

115.2

14

12

10

HOMBRES
MUJEREES

LICENCIATURA

MAESTRIA

DOCTORADO

NIVEL DE ESTUDIO

32%

36%

LICENCIATURA
DOCTORADO
32%
MAESTRIA

NIVEL DE ESTUDIO
18.5

18

FRECUENCIA

17.5

17

ALUMNOS

16.5

16

15.5

15

LICENCIATURA

DOCTORADO

MAESTRIA

 Media X = 1.58
Media de Y = 2.94
Sxy = 3.36/ 50-1 = 0.07
Sx = 13.04/ 50-1 = 0.26
Sy = 38.85/ 50-1 = 0.79
Rxy = 0.07/ (0.26) (0.79)= 0.34

4.5

3.5

sexo

2.5

dinero que piensan

ganar
Linear (dinero que
piensan ganar)

1.5

0.5

0
0

10

20

30

40

50

60

edad

mes
(Xes x-x
Y-
X)(Y-) (X-X) (Y-)
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14
0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
1
2 -0.5
0.28
0.36 -0.25 -0.51
3
2
1.5 -0.72
1.08
2.25 -0.51
1
3 -0.5 -0.72 -0.14 -0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14 -0.25 -2.95
1
1 -0.5
0.28
0.86 -0.25
0.07
3
3
1.5 -1.72
0.42
2.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14 -0.25 -0.51
1
2 -0.5
0.28
0.36 -0.25
0.07
1
3 -0.5 -0.72 -0.14 -0.25 -0.51
1
2 -0.5
0.28
0.36 -0.25
0.07
1
3 -0.5 -0.72 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.36 -0.25 -0.51
1
2 -0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5 -0.72 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.36 -0.25
0.07
2
3
0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
2
3
0.5
0.28 -0.14
0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
3
3
1.5
0.28
0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.14
2.25 -0.51
1
2 -0.5
0.28
1.78 -0.25
0.07
2
3
0.5 -0.72 -0.14 -0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.36
0.25
0.07
1
2 -0.5
0.28
0.14
0.25 -0.51
2
2
0.5 -0.72
0.14 -0.25 -0.51
1
3 -0.5 -0.72
0.36 -0.25 -0.07
2
2
0.5
0.28 -0.36 -0.25
0.07
2
2
0.5 -0.72
0.14
0.25
0.07
2
3
0.5 -0.72
0.14
0.25 -0.51
2
3
0.5
0.28 -0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5 -0.72 -0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.14 -0.25
0.07
2
3
0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.42
0.25
0.07
3
3
1.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14
2.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14 -0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28 -0.14
0.25
0.07
1
3 -0.5
0.28
0.36 -0.25
0.07
1
2 -0.5 -0.72
0.36 -0.25 -0.51
1
2 -0.5 -0.72
0.14
0.25 -0.51
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07
2
3
0.5
0.28
0.14
0.25
0.07

Covarianza:
Sxy = 5.52/ 50-1 = 0.112
Desviacin estndar
Sx = 20.5/ 50-1 = 0.64
Sy = 11.66/ 50-1 = 0.48
Correlacin de Pearson
Rxy = 0.112/ (0.64) (0.48)= 0.36

PERIODOS DE MESES

ao

meses
Linear (meses)

0
0

10

20

30

40

50

60

ALUMNOS
www.themegallery.com

 Sxy 8.3/49=0.1
2 = 145.91/49

2 = 43.87/49

2 = 2.92
2 =1.72

2 = 0.89
2 =0.94

Rxy=

Rxy =

0.1
1.72 .94

Rxy = 0.62
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3.5

INTERVALOS DE HORAS

50, 3

2.5

50, 2

AO
HORAS

1.5

Linear (HORAS)
1

0.5

0
0

10

20

30

ALUMNOS

40

50

60

 Se concluyo que la mayora de los estudiantes eligi

ingresar ala facultad por que le gusta con un 72%.
La orientacin que eligieran, la mayora un 56% de
estudiantes ser a clnicos.
Entre los factores que fueron de influencia para la
eleccin de su especialidad, se obtuvo que un 68% de
estudiantes la eligi o elegir, porque les gusta.
La mayoria de estudiantes, estudiara hasta la maestra.

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