Mtodos tradicionales Educacin bancaria

Metodologa activa Desarrollo de competencias

Polticos

Sociales

Tecnolgicos

Econmicos

Culturales

GENERAL: Analizar el aporte de la metodologa activa a la educacin por competencias.

OBJETIVOS ESPECFICOS
2. 3. 4.

Verificar si los docentes facilitan una educacin por competencias .

1.

Verificar la participacin de los educandos en el desarrollo de las clases de acuerdo a la aplicacin metodolgica .

Determinar los beneficios de la implementaci n de metodologa activa.

Establecer las diferencias entre la educacin por competencias y la tradicional.

Proponer metodologas para la implementaci n de una educacin activa.

5.

Variables de Estudio
Educacin por competencias

Metodologa activa.

PRESENTACIN DE RESULTADOS
(Encuesta a estudiantes de 6to. Primaria)

Trabajo en grupo 3%

Anlisis No Argumentaron 0% 6%

Actividades de Productividad y desarrollo 4%

Elaboracin de carteles 1% Ejercicios en el pizarrn 15% Exposiciones 18%

Obras de teatro 2%

Lectura 4%

Actividad deportiva 1% Actividad de Expresin Artistica 15%

Preguntas y Respuestas 31%

No argumentaron 16%

Actividades de expresin Artstica 11%

Ejercicios de matemticas y L1 9%

Actividades Extra-aula 15%

Diferentes Charlas 6% Dramatizaciones 1%

Elaboracin de carteles 14%

Investigaciones 6% Exposiciones 3%

Experimentos 5%

Actividades de productividad y desarrollo 9%

Giras educativas 5%

No argumentaron 16%

Con participacin en las reuniones 26%

No participan porque trabajan 25%

Con orientacin en la resoluci 20%

En la compra de materiales 13%

A travs de un cartel 12%

A travs de lectura 13%

No argumentaron 75%

Encuesta a docentes

Otros 0%

Aprendizaje orientado a proyectos 6%

Aprendizaje basado en problemas 13%

Estudio de casos 6%

Aprendizaje cooperativo 75%

Con investigaciones 6%

Con diferentes actividades de aprendizajes 38%

Con diferentes opiniones 19%

Con preguntas y respuestas 37%

Apoyo a estudiantes que presentan dificultad de aprendizaje 13%

En la realizacin de diferentes actividades de aprendizajes 6%

Desempeo de funciones de cada miembro 13%

En la realizacin de trabajos grupales 50%

En el fomento de valores humanos A travs de los 6% contenidos que se presten para implementar el trabajo cooperativo 12%

Son un pilar de la educacin 37%

No tienen tiempo para sus hijos por el trabajo 63%

F
Si 5

P 36

P 0.36

q 0.64

~p 0.13

E 0.25

No
Abs

3
6

21
43

0.21
0.43

0.79
0.57

0.11
0.13

0.21
0.26

F
Si No Abs.

~p

12 2 0

86 14 0

0.86 0.14 0.00

0.14 0.86 1.00

0.09 0.09 0.00

0.18 0.18 0.00

C.T.A

PADRES DE FAMILIA

ESTUDIANTES

ROLES

PROFESORES

DIRECTOR

Distrito

ACCIONES

Aula

Establecimiento

La metodologa activa es el medio por el cual se garantiza la participacin de los estudiantes en la construccin de su aprendizaje para el desarrollo de competencias. Los profesores de 6to primaria del distrito 10-0605 del municipio de Santo Domingo Suchitepquez, no aplican el desarrollo de competencias bsicas, ya que la participacin ms frecuente de los estudiantes es preguntar, contestar y realizar carteles.

Los profesores de sexto primaria del distrito 10-06-05 del municipio de Santo Domingo Suchitepquez en un 75% no socializan con los alumnos y padres de familia las competencias que desarrollan por lo consiguiente es difcil formar estudiantes competentes sin la participacin de los entes involucrados en el proceso.

La participacin del 64% de los estudiantes de sexto grado de primaria del distrito 10-06-05 del municipio de Santo Domingo Suchitepquez se centra en preguntar, responder, exponer y ejercitar en el pizarrn.

La aplicacin de metodologa activa garantiza al estudiante ser el protagonista de su formacin en la construccin, experimentacin de su aprendizaje y el profesor en el desempeo del rol de facilitador y mediador.

La educacin por competencias: desarrolla habilidades para que el ser humano utilice sus capacidades bsicas para el ejercicio de la vida. La educacin tradicional se centra en la transmisin de conocimientos y el ser competente ms que poseer conocimientos es saber aplicarlo o transferirlo a situaciones cotidianas.

Es necesario establecer propuestas a nivel institucional que involucre a la comunidad educativa, para fortalecer la aplicacin metodolgica.

Determinar a nivel de institucin las metodologas activas y competencias a desarrollar de manera que se asuma como compromiso individual de parte de docentes. Con la finalidad de hacer prevalecer la participacin significativa del estudiante en la construccin de su aprendizaje.

El desarrollo de competencias no solo es tarea del docente, es tambin tarea de los estudiantes, padres de familia, autoridades educativa, diferentes instituciones, por lo consiguiente es imprescindible socializar las competencias con la comunidad educativa porque todos tienen un rol que desempear.

Diversificar las actividades de aprendizajes significativos para que el alumno obtenga diferentes experiencias en su formacin, por ejemplo: participacin en diferentes proyectos educativos: investigaciones, experimentos, ferias cientficas, evaluaciones de desempeo, estudio de casos, entre otros, la misma consolidar estudiantes competentes

Realizar actividades de desempeo: olimpiadas de las ciencias, actividades culturales, organizacin de diferentes actividades sociales donde se determine el desempeo de los estudiantes competentes.

Establecer una comisin pedaggica conformada por maestros, padres de familia y estudiantes quienes velarn por la implementacin eficiente de las metodologas activas y que las mismas garanticen el desarrollo de competencias.

Establecer roles y acciones para el fortalecimiento de la implementacin de metodologas activas con participacin de Docentes, Directores, CTA, Padres de familia, estudiantes, que garanticen la exploracin de las diferentes inteligencias que poseen los estudiantes.