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Proceso Lector
Comprensin
Ventajas Es una evaluacin individual. Es rpida, menos de 5 minutos por nio. Entrega resultados de calidad y velocidad en una misma evaluacin
Todos los nios de un mismo curso son sometidos al mismo estmulo. Permite conocer quienes logran lo esperado para su curso y quines se encuentran bajo lo esperado.
Con qu Instrumentos
Pruebas para los cursos de 2 a 8 Bsico (inicial)
Todos los nios de un curso son evaluados con un mismo estmulo.
Nivel de complejidad de las palabras que suponen un mejoramiento progresivo competencia lectora.
Observar el grado de fluidez con que lee el nio, fijndose en las pausas que hace el nio para leer; si lo hace despus de cada slaba, cada palabra, grupos de palabra, o respetando las unidades de sentido.
Se consideran 5 categoras de calidad de lectura: No Lector (NL) Lectura Silbica (Sil) Lectura Palabra a Palabra (PP) Lectura Unidades Cortas (UC) Lectura Fluida (Fl)
Registrar el tiempo de lectura que el nio toma en leer el texto completo. Calcular el nmero de palabras que el nio lee en un minuto.
NO LECTOR
El nio no sabe leer nada o bien slo reconoce algunas letras aisladamente pero no es capaz de unirlas ni siquiera en slabas o bien slo lee algunas slabas aisladas.
LECTURA SILBICA
En la lectura silbica el nio lee las palabras slaba a slaba, no respetando las palabras como unidades. Ejemplo: Para leer : La mesa est muy sucia. El lunes la voy a limpiar El nio lee : La me sa es t muy su cia. El lu nes la voy a lim piar.
LECTURA PALABRA A PALABRA
En este tipo de lectura el nio lee las oraciones de un texto, palabra por palabra sin respetar las unidades de sentido. Ejemplo: El nio lee : La mesa est muy sucia. El lunes la voy a limpiar.
LECTURA POR UNIDADES CORTAS
En la lectura por unidades cortas el nio ya une algunas palabras formando pequeas unidades. Ejemplo: El nio lee : La mesa est muy sucia. El lunes la voy a limpiar.
LECTURA FLUIDA
En la lectura fluida el nio lee en forma continua. Una buena lectura fluida implica dar una inflexin de voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuacin. Ejemplo: El nio lee : La mesa est muy sucia. El lunes la voy a limpiar.
Curso Categora
2 3 4 5 6 7 8
No Lector Lectura Silbica Lectura Palabra a Palabra Lectura rea sombreada corresponde a categoras bajo el mnimo esperado para el nivel de escolaridad Unidades rea no Cortas sombreada corresponde a lo esperado en cada nivel de escolaridad Lectura Fluida
Curso Catego ra
2 3 4 5 6 7 8
< 69 < 72 < 90 7390 < 117 < 117
57- 7063 84
Medi a
41- 64- 85- 91- 103- 131- 13182 104 117 137 141 166 166
> 83
> > > > > > Alta 105 118 138 142 167 167 rea no sombreada corresponde a categoras esperadas para cada nivel de
escolaridad
rea sombreada corresponde a categoras bajo lo mnimo esperado para el nivel de escolaridad
N de palabras por minuto en rojo corresponde al mnimo esperado para el nivel de escolaridad
10
Las pruebas son producto de ms de 20 aos de experiencia en el tema, han sido estudiadas y han servido para evaluar a miles de nios.
Permite evaluar individualmente, y contar con informacin a nivel de cursos completos, de toda una escuela y tener visin comunal.
Ventajas
Para verificar cmo se est dando el proceso en cada alumno y emprender acciones concretas y a tiempo. Para poder dar un apoyo diferenciado al establecer grupos en un curso segn nivel lector .
Para conocer los logros de los diferentes cursos y as tomar medidas y definir las polticas escuela.
Para conocer de manera objetiva y precisa el nivel de logro de una comuna. Saber cunto se ha avanzado y cunto falta movilizar y motivar.
Definen criterios de logro que dan cuenta de lo que los alumnos chilenos son capaces y deben lograr para un adecuado desarrollo de esta destreza.
DOMINIO LECTOR
Alumno: __________________________________________ ____ Curso: ___________________ Colegio: _____________________ Rut: ____________________ Fecha: ______/______/______ 1) N de Palabras ledas: ___________ en 1 minuto. a) < 26 b) 27 - 40 c) 41 82 > 83 2) Velocidad de lectura a) Muy Baja b) Baja Alta 3) Calidad de lectura: __ __ __ __
d)
c) Media
d)
TIEMPO
MIN SEG No Lector. Lectura Silbica. Lectura Palabra a Palabra. Lectura Unidades Cortas. Lectura Fluida. OBSERVACIONES:______________________________________