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Actitudes o capacidades
profesionales
OBJETIVOS A TRABAJAR EN CONTEXTOS DE ENCIERRO Qu estamos haciendo aqu?
cmo es este campo? Se trata de un espacio en tensin (lucha) donde aparecen diferentes actores
Pretensiones
ESTADO INSTITUYENTE
SPF
ESTRUCTURA INSTITUIDA
objetivos Objetivos
Generar en los internos un proyecto de vida desde el mbito educativo donde piensen, construyan y se apropien de un proyecto de vida positivo que implique modelar su subjetividad. Modelar su subjetividad. entendida como los modos de pensar, sentir y actuar en diferentes realidades.
TENSIONES
Lgica disciplinaria
Lgica Proactiva
NUESTRA PROPUESTA
ROL DOCENTE
Construir la confianza Recuperar los vinculos para trabajar su subjetividad Ser criticos de su realidad El estudiante (interno) debe actualizar su rol de estudiante. Ser sujeto de derecho. Trabajar sus reclamos.
dentro de las grietas hacer efectivos sus derechos (derecho a la educacin). Principalmente a partir de la participacin. apropiacin de derechos y su sentido de pertenencia. Ver al alumno como ciudadano. Comprender este contexto como un campo de lucha: debate entre lo que el interno debe y lo que puede. valores (otros valores) el puente entre los valores que lo llevaron a terminar en una situacin de encierro y los elementos que le permitirn llegar a un proyecto de vida positivo para l y la sociedad en que debe insertarse.
pensamiento grupal. politica-polis-sentido de pertenencia. regionalizacin: seguimiento. politica en contexto de encierro que nos dice? vulnerabilidad. foco en el contexto. la ese ncia del proyecto seria estas siendo asi en este momento por el no seras asi (kant). construir una mirada dentro de una diversidad con dispositivos heterogeneos (posibilidades) que lleven a un proyecto de vida con resultados homogeneos.