MATH 111

Leccin 11
Capitulo 1 Sec. 1.4
Conjuntos, Notacin de Intervalo y
Desigualdades (Inecuaciones)
Desigualdades
Una desigualdad es una oracin conteniendo
< (menor que), > (mayor que), (menor o
igual que), (mayor o igual que) o (no es
igual) .
Ejemplos:
-2 < a, x > 4, x + 3 6, 6 7x 10y - 4

o 5x 10



Desigualdades
Cualquier reemplazo por las variables que
haga una desigualdad cierta, se llama una
solucin.
El conjunto de todas las soluciones se
llama el conjunto de solucin.
Cuando todas las soluciones de una
desigualdad se han encontrado, decimos
que hemos resuelto la desigualdad.
Desigualdades
Ejemplos: Determine si el nmero dado
es una solucin de la desigualdad.
1. Verifique si 5 es una solucin de x + 3 < 6.
5
3 6
3 6
8 6
x + <
+ <
<
Sustituimos por 5
Encontramos que 5 no es una solucin
Falso
Desigualdades
2. Verifique si 1 es una solucin de la ecuacin
2x 3 > -3.




3. Verifique si 3 es una solucin a la ecuacin
4x 1 3x + 2.


( )
2 3 3
1 2 3 3
1 3
x >
>
>
Sustituimos
Cierto
Por lo tanto 1 es una solucin
( ) ( )
4 1 3 2
4 1 3
11 1
3 2 3
1
x x s +
s +
s
Sustituimos
Cierta
Por lo tanto 3 es una solucin
Desigualdades y Notacin de Intervalo
La grfica de una desigualdad es un dibujo
que representa su solucin.
Una desigualdad en una variable se puede
graficar en la recta numrica.
Ejemplos:
4. Trace x < 4 en la recta numrica.
Primero escribimos el conjunto de solucin:

{ }
4 x x <
Esto lee como el conjunto de todas las x tal que x es menor que 4.
Desigualdades y Notacin de Intervalo
Otra manera de escribir la solucin es usando
notacin de intervalo y se representa as:
(- , 4)
Luego trazamos la grfica en la recta
numrica como sigue:


Donde la solucin es todos los nmeros
reales menor que 4 y:
sombreamos todos los nmeros menor que 4,
e indicamos que el 4 no es una solucin usando
un parntesis derecho ) en 4.



)
Desigualdades y Notacin de Intervalo
Notacin de intervalo es otra manera de
representar la solucin a una desigualdad.
La notacin de intervalo usa parntesis ( ) y
corchetes [ ].
Los parntesis indican que los puntos finales no
estn incluidos.
Los corchetes indican que los puntos finales estn
incluidos.
Desigualdades y Notacin de Intervalo
A continuacin ilustraremos como
representar varias soluciones a
desigualdades:
Si a y b son nmeros reales tal que a < b,
definimos el intervalo (a, b) como el conjunto de
todos los nmeros entre pero no incluyendo a a
y b; esto es, el conjunto de todas las x por la cual
a < x < b. Entonces:

( )
{ }
, a b x a x b = < <
) (
(a, b)
a
b
Los puntos a y b son puntos finales. Los parntesis indican
que los puntos finales no estn incluidos en la grfica.
Desigualdades y Notacin de Intervalo
El intervalo [a, b] es definido como el conjunto
de todos los nmeros x por el cual a x b.
Entonces,




| | { }
, a b x a x b = s s
] [
[a, b]
a
b
Los corchetes indican que los puntos finales
estn incluidos en la grfica.
Desigualdades y Notacin de Intervalo
Los siguientes intervalos incluyen un punto final y
excluye el otro:
La grfica excluye el punto a e incluye el punto b:




La grfica incluye el punto a y excluye el punto b:






) [
[a, b)
a
b
| )
{ }
, a b x a x b = s <
] (
(a, b]
a
b
( | { }
, a b x a x b = < s
Desigualdades y Notacin de Intervalo
Algunos intervalos se extienden sin lmite
en una o ambas direcciones.
Usamos el smbolo , lee infinito, y -, lee
negativo infinito, para nombrar estos
intervalos.
La notacin (a, ) representa el conjunto de
todos los nmeros mayor que a; esto es:
( )
{ }
, a x x a = >
(
a
(a, )
Desigualdades y Notacin de Intervalo
La notacin (-, a) representa el conjunto de
todos los nmeros menor que a, esto es:



Las notaciones [a, ) y (-, a] se usan cuando
queremos incluir los puntos finales.
El intervalo (-, ) nombre el conjunto de todos
los nmeros reales.

( )
{ }
, a a x a = <
)
(-, a)
( ) { }
, x x es un nmero real =
Notacin de
Intervalo
Conjunto de Notacin Grfica
(a, b)
[a, b]
[a, b)
(a, b]
(a, )
[a, )
(-, b)
(-, b]
(-, )
{ }
x a x b < <
{ }
x a x b s s
{ }
x a x b s <
{ }
x a x b < s
{ }
x x a >
{ }
x x a >
{ }
x x b <
{ }
x x b s
{ }
x x es un nmero real
( )
a b
[ ]
a b
[ )
a b
( ]
a b
(
a
[
a
)
b
]
b
Desigualdades y Notacin de Intervalo
Ejemplos:
5. Escriba la notacin de intervalo del conjunto



6. Escriba la notacin de intervalo del conjunto
{ }
4 5 x x < < .
{ }
( )
4 5 4, 5 x x < < =
{ }
2 x x >
.
{ } | )
2 2, x x > =
Desigualdades y Notacin de Intervalo
7. Escriba la notacin de intervalo para la grfica:




8. Escriba en notacin de intervalo:
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
( ]
= (-2, 4]
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
)
= (-, -1)

Resolviendo Desigualdades
El principio de suma para desigualdades:
Para cualquier nmero a, b y c :
a < b es equivalente a a + c < b + c
a > b es equivalente a a + c > b + c
Similar expresin se mantiene para y .
Dado que restando c es lo mismo que
sumando c, no hay necesidad para un
principio separado de resta.
Resolviendo Desigualdades
9. Resuelva y trace la grfica: x + 5 > 1 .
5
5 1
5
4
5 1
x
x
x
+
+ >
>
>
Usando el principio de suma: sumando -5 o
restando 5
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
( )
{ }
4, 4 x x = >
Notacin de Intervalo y Conjunto de
Solucin
(
Grfica
Resolviendo Desigualdades
10. Resuelva y trace la grfica: 4x 1 5x 2 .
4 1 5 2
4 1 5 2
4 1 5
4 1 5
2
4
1
2
4
x x
x x
x x
x x x x
x
>
>
+ >
> +
+
>
+ Sumando 2
Simplificando
Restando 4x
Simplificando
( | { }
,1 1 x x = s
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
]
Notacin de Intervalo y
Conjunto de Solucin
Grfica
Resolviendo Desigualdades
El principio de multiplicacin para
desigualdades:
Para cualquier nmero real a y b, y cualquier nmero
positivo c:
a < b es equivalente a ac < bc ;
a > b es equivalente a ac > bc .
Para cualquier nmero real a y b, y cualquier nmero
negativo c:
a < b es equivalente a ac > bc ;
a > b es equivalente a ac < bc .
Expresiones similares se mantienen ciertas para y .
Dado que divisin por c es lo mismo que
multiplicacin por 1/c, no hay necesidad para un
principio de divisin separado.
Resolviendo Desigualdades
11. Resuelva y trace la grfica:
3
3
4
y <
3
3
4
3
3
1 1
3 3 4
1
4
y
y
y
<
<
<
Multiplicando por . El smbolo se mantiene igual.
1
3
1 1
,
4 4
y y

| |
= <
`
|
\ .
)
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
)
1
4
Notacin de Intervalo y Conjunto de Solucin
Grfica
Resolviendo Desigualdades
12. Resuelva y trace la grfica: -5x -80 .

5
5 80
5 80
16
5
x
x
x

s

>

s
Dividimos por -5. El smbolo tiene que ser invertido.
( | { }
,16 16 x x = s
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
16
]
Resolviendo Desigualdades
13. Resuelva: 16 7y 10y - 4 .
( )
16 7 10 4
16 7 10 4
7 10
16 16
10
20
7 10 20
17 20
17 20
2
10
17 17
0
17
y y
y y
y y
y y
y
y
y
y y
>
+ > +
>
+



> +
>

s
s
Sumando -16
Coleccionando trminos iguales
Sumando -10y
Dividiendo por -17. El smbolo tiene que ser
invertido.
Simplificando
20 20
,
17 17
y y

| (
= s
`

(
\
)
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
20
17
]
Resolviendo Desigualdades
Resuelva: -3(x + 8) -5x > 4x - 9
( )
3 8 5 4 9
3 24 5 4 9
24 8 4 9
24 8 4 9
24 12 9
24 12 9
15 12
15 12
5
4
8 8
9 9
12 12
x x x
x x x
x x
x x x
x
x
x x
x
x
x
+ >
>
>
>
>
>
>

>

+
+ +
>
+
Usando la ley distributiva
Coleccionando trminos iguales
Sumando 8x
Coleccionando trminos iguales
Sumando 9
Simplificando
Dividiendo por 12. El smbolo se queda igual.
5 5
,
4 4
x x

| |
= <
`
|
\ .
)
0
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
)
5
4