Diplomado

Competencias docentes en el nivel medio superior

Mdulo II: Desarrollo de competencias del docente

8va. sesin
Actividad 17: Instrumentos de evaluacin y la retroalimentacin Duracin: 5 horas presenciales
Propsito: Caracterizar los instrumentos de evaluacin y describir el tipo de retroalimentacin que se le dar al estudiante desde el enfoque de competencias.

Retomar de la actividad anterior los elementos sealados en la tabla siguiente:

Competencia disciplinar Propsito (s) Contenidos Estrategia Producto Instrumento de evaluacin

Competencia genrica

Describa cada uno de los instrumentos, y responda a las siguientes preguntas: Qu elementos debe de contener?, Cul es la forma de registro? y A partir de qu elementos de la Evidencia de Aprendizaje se construye? Una vez que haya descrito los instrumentos, identifique Cul ser la forma de retroalimentacin que har a los estudiantes? y En qu se deber centrar la retroalimentacin a partir del producto y el instrumento?
Como apoyo a la actividad, revise el texto: La formacin por competencias en el nivel educativo medio superior: la sinergia posible de Chan (2010)

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Actividad 18: Integracin de la estrategia de evaluacin Duracin: media hora (Actividad en lnea)
Propsito: Integrar a la estructura de un programa de asignatura o unidad de aprendizaje, los elementos que componen la estrategia de evaluacin.

Retome el documento de la actividad integradora de la unidad 2, ya corregido por su instructor, e integre despus del apartado 7 correspondiente a recursos y materiales didcticos, los siguientes elementos como apartado nmero 8: Evaluacin a) Finalidad de la evaluacin: descripcin y justificacin. b) Instrumentos de evaluacin: descripcin y justificacin. c) Tipos de retroalimentacin
Momentos de la retroalimentacin Descripcin de los tipos de retroalimentacin

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Actividad integradora unidad 3 Duracin: media hora (Actividad en lnea)

Propsito: Integrar la planeacin didctica con sus elementos.
Para elaborar la planeacin de una asignatura o unidad de aprendizaje, ser necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deber contener: Nombre asignatura o unidad de aprendizaje. Competencias a desarrollar. Contenidos. Propsito (s) Productos de la asignatura o curso: descripcin de los productos. Estrategias de aprendizaje: descripcin y justificacin. Recursos informativos del curso. Metodologa de la Evaluacin. Finalidad de la evaluacin: descripcin y justificacin. Instrumentos de evaluacin: descripcin y justificacin. Tipos de retroalimentacin. Momentos de la retroalimentacin. Descripcin de los tipos de retroalimentacin.

Cuide que: Las competencias se definan considerando las caractersticas que propone el MCC para su construccin. Se seale el mbito de aplicacin de las competencias. Los productos de aprendizaje sean acordes a los atributos de las competencias y propsito (s) que se busca desarrollar. Se describa la metodologa utilizada para definir los procesos de enseanza y de aprendizaje. Se explique cmo se organizan los contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje de manera secuenciada por procesos o ejecuciones en relacin con las competencias a desarrollar en los estudiantes.

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