Click to edit Master subtitle style Osborne

Model Pengajaran Generatif

9/25/12

Contoh Model

Tahun: 2 Sains Hayat Haiwan Am: Memahami pergerakan spesifik: Murid boleh:

Tema: Tajuk:

Objektif

haiwan.
Objektif
Menjelaskan cara haiwan bergerak

seperti berjalan, merangkak, terbang,berenang, menjalar, 9/25/12

Fasa Persediaan
Guru

telah mencari maklumat tentang kerangka alternatif kanakkanak mengenai pergerakan haiwan.

9/25/12

Fasa Fokus
Idea

murid telah disiasat dengan menunjukkan flash cards (Lembaran A) berbincang dalam kumpulan. Setiap kumpulan mencatat hasil perbincangan setiap gambar , jawab soalansoalan berikut:
Bagaimana haiwan-haiwan tersebut

Murid

Untuk

9/25/12

Lembaran A
Flash

Cards

9/25/12

1
9/25/12

Bear

9/25/12

Camel

9/25/12

Cow

9/25/12

Fish

9/25/12

Turtle

9/25/12

Elephant

9/25/12

Gorilla

9/25/12

Hippo

9/25/12

Horse

9/25/12

Lion

9/25/12

Panda

9/25/12

Rabbit

9/25/12

Penguin

9/25/12

Duck

9/25/12

Frog

9/25/12

Fasa Cabaran
Guru

membawa para pelajar ke taman sains diminta melihat haiwan yang ada dan cara pergerakannya selama 15 minit. kembali ke kelas, guru meminta pelajar melakonkan semula haiwan yang mereka lihat (simulasi).
Haiwan di taman sains: burung terbang,

Murid

Apabila

9/25/12

Fasa Aplikasi
Murid

menjawab lembaran B untuk menguji kefahaman. B berkenaan peta minda rumusan pergerakan haiwan.

Lembaran

9/25/12

Lembaran C

9/25/12