Sntesis de los cambios curriculares para 2013

UTP AGOSTO 2012

Por qu nuevas bases?

La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigencias curriculares: Nuevos objetivos generales para el ciclo bsico Nueva estructura curricular con un ciclo bsico de 1 a 6 bsico Listado nico de objetivos de aprendizaje, formulados de forma clara y precisa: Mnimo que todo alumno debe aprender cada ao. Base sobre la que se construye de los programas del ministerio y propios

Por qu un nuevo cambio curricular?

LOCE OF- CMO

LGE OA

1996: Marco Curricular 2009: Actualizacin Curricular

2012: Bases Curriculares

Quines elaboraron la propuesta?

Asegurar habilidades y conocimientos slidos

Fomentar el pensamiento crtico

Ideas fuerza de las Bases

Impulsar el desarrollo de la creatividad

Promover una formacin integral

Despertar el inters y la curiosidad por aprender

Desarrollar el lenguaje en todas las instancias

Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran: Cambios en el lenguaje curricular: Objetivos de Aprendizaje (OA)
Definen, en un lenguaje claro y directo, los aprendizajes terminales esperables para una asignatura determinada en cada ao escolar. Facilitan el monitoreo, evaluacin y observacin de los aprendizajes a travs de objetivos redactados como desempeos observables.

Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran: Explicitacin, definicin y secuenciacin de las habilidades de la asignatura. Propuesta de actitudes por asignatura.

Innovaciones generales:
Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)

D I M E N S I O N E S

Fsica

Afectiva

Cognitiva

Socio-cultural

Moral

Espiritual

Proactividad y trabajo

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Conocimientos

Actitudes

Analicemos las bases por asignatura

Organizacin curricular Lenguaje y Comunicacin

A.Habilidades

C.

Ejes Curriculares

Organizacin curricular Matemtica

Habilidades explcitas para desarrollar el razonamiento matemtico con el nfasis en la resolucin de problemas y organizadas en torno a cuatro categoras y graduadas por nivel: Resolver Argumentar y comunicar Modelar Representar Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en los siguientes ejes temticos: Nmeros y Operaciones Patrones y Geometra Medicin Datos y probabilidades

Ejes Curriculares

Organizacin curricular Ciencias Naturales

Los Objetivos de Aprendizaje (OA) se organizan en tres ejes disciplinares: Ciencias de la Vida Ciencias Fsicas y Qumicas Ciencias de la Tierra y el Universo

Actitudes curiosidad e inters por conocer los seres vivos y el entorno natural rigurosidad honestidad y perseverancia. Trabajo en equipo: aporte de ideas y asumir responsabilidad en las tareas uso responsable de los recursos y cuidado del ambiente Autocuidado : Hbitos de vida saludable y seguridad

Organizacin Curricular Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Habilidades explcitas, organizadas en torno a cuatro grupos bsicos y graduadas por nivel: Pensamiento temporal y espacial Anlisis y trabajo con fuentes Pensamiento crtico Comunicacin

Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en tres ejes disciplinares: Historia Geografa Formacin Ciudadana Actitudes Participar responsablemente en la vida democrtica Respetar los derechos de todas las personas Perseverancia, acuciosidad en el trabajo y emprendimiento

Ejes Curriculares

Otras informaciones importantes:

El SIMCE de 2 Bsico de 2012 medir habilidades de comprensin de lectura que estn presentes tanto en el Marco Curricular anterior como en las nuevas Bases Curriculares. El SIMCE de 4 Bsico de 2012 medir habilidades y conocimientos comunes entre el Marco Curricular 2002 (Decreto N232) y su actualizacin 2009 (Decreto N256).
www.simce.cl

Otras informaciones importantes:

Las Bases Curriculares de 1 a 6 bsico de las asignaturas de Artes Visuales, Educacin Fsica, Msica, Tecnologa y Orientacin se encuentran en elaboracin y en consulta a la comunidad educativa.

www.curriculumnacional.cl

Cmo nos preparamos para enfrentar este desafo?...

Reflexionando sobre los efectos que tendrn las Bases Curriculares sobre el aprendizaje de mis estudiantes. Identificando la progresin de contenidos y habilidades de cada rea.
Visualizando las necesidades tecnolgicas que nos demandan las bases curriculares en nuestra gestin. Preparndonos para efectuar las adecuaciones metodolgicas necesarias en cada una de las asignaturas.

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