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INVESTIGACIN CIENTFICA
DR.FERMIN FRANCISCO CHAIA CHURA
PUNO 19 DE MAYO DE 2012
Contenido:
Ciencia, conocimiento y mtodo de investigacin. Tema de investigacin, problema e hiptesis. Marco terico, conceptual, referencial. Instrumentos para colecta de informacin.
El objeto de estudio de las ciencias formales no se encuentra en la realidad fsica, mientras que las ciencias factuales se presentan en la realidad.
1.3. CONOCIMIENTO
El conocimiento puede ser ordinario y cientfico, as muchas experiencias en nuestra vida cotidiana son obtenidos en base a prueba y error, a ste nivel de conocimiento se le puede llamar no especializado u ORDINARIO. A diferencia del conocimiento CIENTFICO que es obtenido a travs de mecanismos evaluables por la misma ciencia (Bunge, M. 1985:19). La investigacin cientfica surge precisamente en donde el conocimiento ordinario est incapacitado para explicar o determinar aspectos resolutivos frente a determinados problemas.
El mtodo de investigacin es una estrategia de la ciencia, sus principales componentes son: El problema, Las hiptesis, La verificacin de las hiptesis, Las teoras. Adems se consideran objetivos, el marco terico, el marco conceptual, el marco referencial, entre otros.
El mtodo cientfico es estrategia de la investigacin porque afecta al ciclo completo de la investigacin (Bunge, M. 1985:24).
Generalmente, la investigacin es para el desarrollo de la ciencia, es decir para el bienestar social, la misma que puede ser encargado por alguna entidad institucional o iniciativa del investigador. La importancia de saber cmo se realiza la investigacin, an considerando que la investigacin no puede ni debe proporcionar respuestas finales, debe existir un continuo esfuerzo para obtener procedimientos que aumenten la probable exactitud de las respuestas de la investigacin
2.2. CRITERIOS PARA SELECCIONAR EL TEMA DE INVESTIGACIN. Para descubrir un problema relevante se toma en cuenta tres calificaciones: relevancia cientfica, relevancia humana, y relevancia contempornea, se puede elegir problemas de verdadero valor para nuestra investigacin. Para la buena eleccin de un tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos como: Los temas que son de nuestra preferencia. Experiencias personales frente a esos temas. Consultar con profesores de esos temas. Examinar publicaciones sobre el tema, como libros, revistas, prensa. Informarse sobre temas afines. Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema.
En base al conocimiento de la situacin problemtica se procede a la formulacin del problema es la base de todo el proceso de investigacin. Para que tenga sentido iniciar el proceso se tiene que formular una pregunta a un problema cuya respuesta o resolucin no se conoce todava y que amerita desarrollar todo el proceso para arribar a conocimiento cientfico.
Formular un problema de investigacin es el procedimiento de anlisis racional, por el cual, se llega al reconocimiento de los elementos que conforman el problema planteado, y en esta forma, hacerlo investigable cientfica y metodolgicamente" (Jimnez, L. y Nuez, P. s/f: 5).
Estos ltimos autores amplan su explicacin con un ejemplo: El problema es la baja produccin del maz en la comunidad, es el resultado de una observacin exploratoria, que necesita ser elaborada para ser investigable, para lo cual, se plantea la siguiente interrogante: Por qu se presenta la baja produccin del maz?, Las respuestas podrn ser la fertilizacin, tenencia de tierra, innovaciones tecnolgicas, insumos y otras propuestas cada vez ms aproximadas.
El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta desde el principio: Descripcin del problema, elementos del problema, formulacin del problema.
En un sentido general, un problema es una pregunta que establece una situacin que requiere discusin, investigacin una decisin, o una solucin.
El marco terico es la fundamentacin de todos los aspectos relacionados con el problema de investigacin, cuyas fuentes deben ser amplias, actualizadas y dignos de confianza.
3.2. Que es concepto?, cuales son sus elementos? Segn Bunge, M. (1985:64-65) concepto es la unidad de pensamiento, que no son datos de la experiencia, sino que hay que buscarlos mediante el anlisis de las expresiones lingsticas del conocimiento (palabras, smbolos, diagramas, etc.).
Segn Sierra Bravo, R, (1991:245) el concepto, en si, su contenido es la idea o el significado que representa pero necesita de una forma lingstica, mediante la cual adquiere expresin. Los elementos fundamentales, concepto con su contenido o su significado y el trmino que da forma lingstica al concepto. Concepto, significa una expresin abreviada de una diversidad de hechos, siendo su propsito resumir el pensamiento y el conocimiento de un nmero de acontecimientos.
3.4. COMPROBACIN CIENTFICA DE HIPTESIS Para Sierra, R.(1991:46) la verificacin es un proceso probatorio, de prueba en la realidad de la teora. Mientras Rojas, R.(1992:104) considera que la hiptesis necesita elaborarse con base tanto en el material terico disponible como con la ayuda de los datos empricos que el investigador obtiene sobre el problema como son las estadsticas, los estudios empricos (informacin indirecta) y a travs de un acercamiento previo con la problemtica que analiza por medio de la observacin, guas de entrevista a informantes claves (informacin directa). La comprobacin cientfica de hiptesis es necesaria, porque el conocimiento se sustenta en la experiencia, por lo que se apoya en la teora (cuerpo de conocimiento) que son evaluables por la misma ciencia.
Una vez formulada las hiptesi, el siguiente paso consiste en preparar para su comprobacin emprica con datos de la realidad objetiva. Este proceso es la operacionalizacin que se da a travs de las relaciones que se establecen entre las variables intermedias y entre los indicadores, los cuales son deducidos lgicamente de los conceptos tericos que integran las hiptesis generales. La primera etapa para comprobar las hiptesis cientficas es la operacionalizacin de variables, que es el desglose de stos en indicadores que representan mbitos especficos de las variables o conceptos.
En la operacionalizacin se define las variables contenidas en la hiptesis en forma terica, luego en forma emprica, lo cual recibe el nombre de indicadores de variables. La operacionalizacin de variables es el procedimiento que tiende a pasar de la variable general a variables intermedias y luego a variables empricas, con el objeto de hacerlas inmediatamente operativas. Los ndices ofrecen un valor a los indicadores, dependiendo su nivel de acuerdo a la profundidad de la informacin que se piensa recabar. En consecuencia: La operacionalizacin de variables es necesaria para buscar las derivaciones empricas que son los indicadores e ndices, estas ltimas indican un valor a los indicadores.
La revisin de literatura se refiere a los antecedentes del problema, se trata de hacer una sntesis de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. En consecuencia, la revisin de literatura se refiere a los antecedentes del problema, es una sntesis de las investigaciones anteriormente realizadas sobre el problema.
Los instrumentos recolectores de informacin tienen por finalidad recoger datos mediante los diversos mtodos, de acuerdo al tipo de investigacin y del problema planteado, pueden ser:
A. INFORMACIN PRIMARIA. Dentro de la informacin primaria, la observacin para Sierra, R (1991: 290-291) y Tamayo, M (1985:98-99) implica una secuencia de estmulo con la consiguiente respuesta del objeto observado, que se percibe y registra bajo el siguiente esquema:
Sujeto >estmulo >objeto >respuesta >percepcin >registro
1. La observacin, se clasifica en a) Observacin directa, considerado dentro de las ciencias del comportamiento humano: Observacin participante, Observacin no participante. b). Observacin mediante encuesta, puede realizarse: por cuestionario, por entrevista, por escala de actitudes. Por lo tanto, la observacin es el contacto con el objeto de estudio, aplicando la teora para indagar los aspectos que se investiga. 2. Experimentacin, cuyos elementos crean condiciones favorables para recoger informacin primaria.
B. INFORMACIN SECUNDARIA.
Esta informacin se refiere a lo escrito en documentos como: tesis, libros, informes, archivos, datos de inters que pueden ser almacenados en fichas o tarjetas de trabajo. La ficha de trabajo en cuanto a su construccin obedece a un trabajo creador, de anlisis, de crtica, o de sntesis. Refleja la capacidad de profundizacin del investigador de acuerdo al fin que persigue.