DE EXPERIENCIAS

DE DATOS (Clasificacin de informacin)

EXPERIENCIAS

REGISTRAR, DE MANERA ORDENADA, UNA EXPERIENCIA QUE DESEAMOS COMPARTIR CON LOS DEMS, COMBINANDO EL QUEHACER CON SU SUSTENTO TERICO, Y CON NFASIS EN LA IDENTIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS EN DICHA EXPERIENCIA

INTERPRETACIN CRTICA DE UNA O VARIAS EXPERIENCIAS, QUE A PARTIR DE SU ORDENAMIENTO Y RECONSTRUCCIN, DESCUBRE O EXPLICITA LA LGICA DEL PROCESO VIVIDO, LOS FACTORES QUE HAN INTERVENIDO EN DICHO PROCESO, CMO SE HAN RELACIONADO ENTRE S Y POR QU LO HAN HECHO DE ESE MODO

ES UNA HERRAMIENTA PARA LA COMUNICACIN, EL APRENDIZAJE, EVALUACIN Y BSQUEDA DE CONOCIMIENTOS A TRAVS DE LA PRACTICA

 Para

reconocer lo realizado. Recuperar la memoria de lo puesto en marcha. Para aprender crticamente a partir de las experiencias. Para mejorar nuestras prcticas. Para generar aprendizajes. Para elaborar nuevos conocimientos. Para enriquecer la reflexin terica con los conocimientos surgidos de las prcticas concretas.

 Para

analizar y reconocer no slo los fracasos sino los avances realizados y tambin los puntos crticos con los que nos hemos encontrado. Para analizar procesos concretos en el marco de un contexto ms amplio. Para avanzar en nuestro trabajo en el campo de la transformacin social. Para comunicarlos y compartirlos con otras personas y organizaciones.

 Nos

hace objetivar lo vivido: Hacer un alto para mirar el camino andado. Pone en orden conocimientos y saberes desordenados y percepciones dispersas. Crea un espacio para compartir y confrontar las interpretaciones de los sujetos. Produce nuevos conocimientos.

en aprender de la experiencia. Sensibilidad para dejarla hablar por s misma. Habilidad para hacer anlisis y sntesis

Inters

HABER PARTICIPADO EN EL PROCESO

TENER REGISTRO DE LA EXPERIENCIA

1
Para qu queremos sistematizar?

DEFINIR OBJETIVOS

Tener clara la utilidad de la sistematizacin.

SEGN

La misin y la estrategia institucional Los intereses y las posibilidades personales

2 SELECCIONAR EL EJE TEMTICO 1. Qu experiencia(s) se quiere sistematizar? Escoger la experiencia a sistematizar 2. Qu aspectos centrales de esa experiencia interesa sistematizar? Saber qu aspectos interesan ms. 3. Cul es el momento de la sistematizacin? Delimitar el tiempo y el espacio de la experiencia.

1 Definicin objetivos

EXPERIENCIAS
PROCESOS

2 Seleccin del tema

6 COMUNICACIN DE LOS APRENDIZAJES (Informe)

3 RECONSTRUCCIN ORDENAMIENTO

5 EXTRAER LAS ENSENANZAS (Conclusiones)

4 ANLISIS CRTICO

3
Reconstruir

de forma ordenada lo sucedido tal como sucedi. Clasificar la informacin disponible Identificar las etapas del proceso

Recomendaciones

Organizar la informacin de forma clara y visible. Basarse en todos los registros posibles.

Memoria histrica El ejercicio de una sistematizacin permite recuperar la historia de la experiencia y mantener la memoria de la misma: a un esfuerzo de recuperacin de la memoria histrica y facilita el acceso a ella como mtodo de trabajo normalizado. Recupera la memoria histrica. Revisa crticamente las prcticas. Permite entender las prcticas concretas como procesos histricos y dinmicos.
Obliga

Ordenar
La sistematizacin lleva implcito un ejercicio de organizacin, en base a un orden lgico, de los hechos y los conocimientos de la experiencia. Un forma de ordenar que permita llevar a cabo la interpretacin crtica de la experiencia. Para ello es necesario:
Quienes

han participado en la experiencia son sujetos de la sistematizacin. Un registro ordenado de los hechos. Un orden y reconstruccin del proceso vivido. Un orden de los conocimientos desordenados y percepciones dispersas que surgieron en el transcurso de la experiencia.

cada componente por separado. Pregunta por las causas de lo sucedido. Observa las particularidades y el conjunto, lo personal y lo colectivo
Recomendaciones Buscar entender la lgica de la experiencia. Buscar comprender los factores claves. Busca confrontarse con otras experiencias y teoras.

Analiza

Anlisis e interpretacin Una vez recuperada y ordenada la memoria histrica es necesaria una interpretacin de la misma para poder objetivar la experiencia y as poder extraer los aprendizajes. La interpretacin crtica supone los siguientes elementos: Toda persona es sujeto de conocimiento y posee una percepcin y un saber producto de su experiencia. Es necesarios objetivar lo vivido: convertir la propia experiencia en objeto de estudio e interpretacin terica, a la vez que objeto de transformacin.

Anlisis e interpretacin

Implica reflexin sobre la prctica. Implica considerarla en el marco de un determinado contexto: una interpretacin crtica de una prctica inserta en una realidad y contexto especfico. Debe mantener un equilibrio entre aspectos tericos y prcticos. Realiza un trabajo tcnico y profesional comprometido con la transformacin y la democracia sustancial, con variables cientficas, cuantitativas y tambin cualitativas.

Formular conclusiones

6
Al igual que ocurre en la mayora de procesos de adquisicin de conocimientos, el poder compartirlos con quienes trabajan en el mismo mbito de la experiencia sistematizada es de gran utilidad ya que:

La organizacin de la informacin se ha realizado para transmitir una experiencia a otras personas y que stas puedan aprovecharla en un futuro. Su propsito es compartir y contrastar un aprendizaje. Posibilita compartir la experiencia propia con otros.

Sistematizacin * Generar conocimiento a partir de la experiencia, * Obtener lecciones para dialogar con otras experiencias, * Compartir, aprender y mejorar los procesos Su nfasis Centra la atencin en probar o * Se propone reflexionar sobre la rechazar la hiptesis (la experiencia desarrollada desde un hilo respuesta ms probable al hecho conductor o eje de reflexin o fenmeno estudiado). * Encontrar causas y efectos que influyen en un proceso. * Reflexionar a fondo. * Difundir las experiencias. Quien la realiza Cualquier investigador (a) que Quien haya vivido la experiencia. se interese en el fenmeno. Quien tenga o pueda acceder a los Tcnicos, especialistas, registros de la experiencia (memorias, promotores. Instituciones informes, planes, evaluaciones, tcnicas, academias de fotografas, mapas, etc.) investigacin. Productos Nuevos conocimientos, Aprendizajes, conclusiones, lecciones, esperados conclusiones, soluciones, productos de comunicacin de la recomendaciones, conceptos, sistematizacin, video, documento, definiciones. historietas, etc.

Aspecto Propsito

Investigacin * Probar o rechazar una hiptesis, * Determinar la veracidad o existencia de un hecho o fenmeno