Pasos

Plantea tu objetivo general de enseanza. El mismo debe ir dirigido a la descripcin de una caracterstica con la cual el educando egresar al trmino del curso/perodo. Ej. "Comprender el uso de las comillas dentro del lenguaje escrito" (la caracterstica es que el alumno comprende). Dentro de tu objetivo busca elementos que lo alimentarn, es decir que lo enriqueceran. Ej. Ensear el concepto, usos de las comillas; analizar ejemplos en textos, detectar el uso de comillas y especificar el caso al que corresponden. Plantea elementos a manera de competencia. Ej. "Detecta el uso de comillas dentro de textos e identifica el caso al que pertenecen, con precisin al primer intento". Como segundo paso se debe mostrar a los alumnos un "TEXTO ORAL O ESCRITO" el cual servir para conectar nuestro objetivo principal.

Ejercita el alcance de la competencia planteada por medio de actividades de aula. Elabora un registro que contenga las competencias planteadas para toda la clase y por ltimo determina indicadores para medirlas por alumno. Los indicadores pueden ser: ptimo, en proceso, deficiente. Si al culminar la clase puedes ver que los alumnos han alcanzado un nivel ptimo en las competencias propuestas, puedes considerar que tu clase ha tenido xito. Recuerda que la competencia debe abarcar saber, saber hacer, y saber ser y estar; en otras palabras, debe asegurar o acreditar el saber profesional (Echeverra, 2002)

PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS

GUAYMAS, SONORA

DICIEMBRE DE 2009

PLANEACIN EDUCATIVA
Es establecer metas u objetivos por alcanzar, as como definir los pasos a seguir y los medios necesarios para conseguir dichos objetivos Contemplar una etapa de evaluacin Revisin del proceso Juicios de valor metas logradas y en que medida se alcanzaron (Lpez, 2007)

CARCTERSTICAS DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Debe ser flexible Con objetivos claros, realistas y evaluables Cuantitativa y Cualitativa Contemplar todos los elementos que intervienen en el proceso

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Aumentan la eficacia en la enseanza Control de la enseanza Evita improvisaciones (confusin) Secuencia y progresividad a los trabajos escolares Proponer tareas escolares de acuerdo con el tiempo disponible

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Proponer tareas adecuadas de acuerdo con las posibilidades de los estudiantes

Posibilitar la concentracin de recursos didcticos en los horarios oportunos y utilizar dichos recursos adecuadamente

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Mostrar consideracin y respeto hacia los
alumnos, toda vez de que la planeacin es la mejor demostracin de que el profesor

reflexion de lo que debe hacer en clase

EJERCICIO ENCUESTA ANNIMA

INSTRUCCIONES
Elegir a un secretario Elegir a dos escrutadores para realizar el conteo de las respuestas y establecer la tabulacin de los resultados para analizar porcentajes

PREGUNTAS
1.- Usted, planea las clases que imparte? a) Si b) No c) A veces

2.-Utiliza el formato ITSON, formato propio o realiza un registro de lo que va a hacer?

PREGUNTAS
3.- No importando la forma en que planea sus clases, usted tiene control de sus formatos o notas? a) Si b) No c) A veces 4.- Al finalizar el semestre Usted entrega en tiempo y forma sus planeaciones (dentro del portafolio del maestro) al coordinador de su academia? a) Si b) No c) A veces

VENTAJAS DE LA PLANEACIN
Optimizacin del tiempo Organizacin de las clases Permite establecer la relacin entre las metas finales y la manera de obtenerlas Proyeccin de actividades ordenadas para lograr objetivos Preparacin para las contingencias (Gmez,2004)

SEGN GMEZ, 2004

Planeacin de actividades

Buenas decisiones

Actuacin adecuada

Logro de objetivos

FORMATO PLAN DE CLASE ITSON BASADO EN COMPETENCIAS

PLAN PROGRAMA EDUCATIVO: DEPARTAMENTO: NOMBRE DEL CURSO: CLAVE: NOMBRE DEL MAESTRO: Perodo: Fecha: Competencia a la que contribuye este curso: Funcin de trabajo: Unidad de competencia Escenarios Grupo: Horas: Nmero de sesiones: Tipo de competencia:

DE CLASE

Actividades de aprendizaje

Actividades de Mediacin

Tiempo

Recursos didcticos y bibliogrficos

Estrategia de evaluacin

Asignacin:

ELEMENTOS DEL PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS ITSON

Datos generales Competencia a la que contribuye el curso Funcin del trabajo Unidad de competencia Escenarios Actividades de aprendizaje Actividades de mediacin Tiempo Recursos didcticos y bibliogrficos Estrategias de evaluacin

ACTIVIDAD
Dar lectura al texto proporcionado por el instructor Desarrollar la informacin mediante la tcnica grupal asignada elaborando el material didctico Obra de teatro Peridico Mural Crucigrama gigante

ADEMS
Establecer brevemente la importancia de la planeacin educativa Tiempo: material Tiempo de exposicin: de 5 a 10 minutos 40 minutos para elaborar el

FORMATO DE DOSIFICACIN SEMESTRAL ITSON

EJEMPLOS DE PLANES DE CLASE ITSON

ELABORACIN DE UN PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS CON EL FORMATO ITSON

ACTIVIDAD Proporcionar al maestro un formato de plan de clase Considerar un programa analtico de una materia del rea donde se desempea Elaborar el plan cumpliendo con todos los elementos Establecer actividades a desarrollar que contribuyan con la competencia establecida

EXPOSICIN DE PLANEACIONES
Establecimiento del orden de exposiciones Duracin: de 5 a 10 minutos por participante Presentacin: Diapositivas powert point El maestro copiar su presentacin para su proyeccin Entregar impresin de su plan de clase Describir mediante la exposicin lo propuesto

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Gmez, C. G. (2004). Planeacin y organizacin de empresas. Mxico, D.F: Editorial Mcgrawhill Lpez, C.M. (2007). Planeacin y evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje. Mxico, D.F: Editorial Trillas