En qu consiste los 5 momentos de la planeacin?

Mes: Competencia parental: Cada mes seleccionar la competencia a trabajar, con base al instrumento de evaluacin, anexo 5, pg. 109. Manual Trabajemos juntos por un futuro mejor. Objetivo: En lo que se favorece a las familias y a sus hijos, utilizando las siguientes preguntas Qu se pretende lograr? Cmo? y Para qu? Materiales: Registrar los materiales de apoyo y consulta, ya sean estos por medio electrnico o impreso. Saludo: Dar la bienvenida a los participantes con un canto o juego, con la finalidad de propiciar la participacin de todos. Presentacin: Realizar una actividad para que todos los participantes se conozcan entre si, aunque ya se conocen es necesario propiciar la convivencia en un ambiente tranquilo y de armona. Acuerdos: Consiste en establecer reglas para el buen funcionamiento de las reuniones: horario, puntualidad y la confidencialidad. Para introducirlos al tema leer la competencia a trabajar y formular preguntas para que los participantes expresen sus ideas y sentimientos sobre los avances que presentan sus hijos con relacin a la competencia, los beneficios que traer a la familia y la comunidad, as como las acciones que debern realizar en casa para apoyar a sus hijos. El Instructor seleccionar una estrategia de participacin directa para proporcionar a los participantes la informacin sobre el tema, no sin antes conocer las actividades que vienen en el calendario y consultar las hojas de informacin bsica del Manual Trabajemos juntos por un futuro mejor Una de las estrategias de participacin directa que puedes utilizar para apoyar las competencias que necesiten un espacio ms amplio de reflexin, es el Grupo de padres y madres de familia.

Introduccin

Reflexin

Compartir ideas

Una vez que las familias reflexionaron y compartieron sus ideas, el Instructor deber seleccionar una estrategia de participacin indirecta para explicar la informacin de las hojas de informacin bsica, Manual Trabajemos juntos por un futuro mejor (segn la competencia seleccionada)

En qu consiste los 5 momentos de la planeacin?

El Instructor deber seleccionar una estrategia de participacin directa, por ejemplo el Trabajo conjunto nio-familia en la escuela, con la finalidad de observar a las familias en el trabajo con sus hijos y conocer los avances de los padres de familia. Solicitar a las familias que elijan alguna de las actividades propuestas en el Calendario y entre ellos muestran o explican lo que haran para apoyar a sus hijos. Despus elaborar junto con participantes una lista de acciones que podran hacer para que sus hijos logren la competencia, de acuerdo a la tabla 1 Perfil de egreso para la transicin a la primaria, pg. 13. Manual Apoyemos juntos la transicin de educacin preescolar a primaria y la tabla 4 Perfil de egreso para la transicin a la secundaria, pg. 50. Manual Trabajemos juntos por un futuro mejor. Por ltimo, revisan juntos las actividades del calendario que realizaron las familias y sus hijos durante el mes.

Poner en prctica

Cierre

Consiste en evaluar la sesin con un actividad o juego, con la finalidad que las familias compartan lo que aprendieron en la sesin, lo que necesita y puede hacer para apoyar a sus hijos en casa. En este momento acuerdan la fecha de la visita domiciliaria a la familia que lo desee, para conocer lo que sucede y brindar apoyo con las actividades programadas.

Nota

Hacer un formato de planeacin mensual incluyendo las estrategias directas e indirectas a utilizar. La planeacin no podr tener ms de 3 estrategias pues debe tomar en cuenta las cargas de trabajo del mes con los nios. En la planeacin para la sesin de padres de familia, deben considerar los cinco momentos que se presentan.