CON EL JUEGO APRENDEMOS!

Pons Romaguera, Ana Mara UD 2 AO 2

NDICE
Qu

es el juego? Caractersticas del juego. Cmo evoluciona el juego en la educacin infantil. Importancia del juego en los nios.Para qu sirve el juego? Juegos ms habituales. Recomendaciones a las familias. Bibliografa.

QU ES EL JUEGO?

El juego es la forma preferida de expresin infantil, en la que el nio proyecta su mundo.

El nio juega constantemente y reproduce en sus juegos sus vivencias y relaciones con su entorno.

QU ES EL JUEGO?

El juego infantil es un medio de aprendizaje espontneo y de ejercitacin de hbitos intelectuales, fsicos, sociales y morales. Los juegos no desarrollan una cualidad especficamente, ya que se trata de algo ms globalizante.

CARACTERSTICAS DEL JUEGO

Es libre, es una actividad voluntaria que no admite imposiciones externas. Es una actividad espontnea, voluntaria y recreativa. Es una actividad placentera que fomenta y desarrolla la capacidad de disfrutar, divertirse y recrearse. Se desarrolla en una realidad ficticia.

CARACTERSTICAS DEL JUEGO

Tiene carcter universal. Es accin e implica activa.

No necesita un material concreto.

Es innato, es la actividad propia de la infancia. Se desarrolla en un espacio y en un tiempo concreto.

CARACTERSTICAS DEL JUEGO

Lo importante son los medios y la actividad, no los fines. El ocio y el juego son actividades autotlicas. Favorece la socializacin, mediante la comunicacin, la competicin y la cooperacin.

Tiene una funcin compensadora de desigualdades, integradora y rehabilitadora.

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

Evolucin histrica

El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad. Ha estado siempre en la naturaleza humana y ha formado una parte esencial de la cultura.
Adems, es un elemento trasmisor y dinamizador de costumbres, conductas o imgenes sociales, presenten en todas las civilizaciones humanas.

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

EPOCA CLSICA
Platn: reconoci su valor prctico dentro del proceso de instruccin. Recomend el juego para explicar mejor la aritmtica. Quintiliano: primer autor que considera el juego como elemento motivador. En Grecia, algunos juegos como los piticos o los olmpicos, constituan el eje central de las ceremonias religiosas.

EPOCA MEDIEVAL
El rey Alfonso X El Sabio recopil el primer tratado de juegos de la literatura europea (el libro de los juegos).

Evolucin histrica
ETAPA CONTEMPORNEA
Siglo XIX: primeras teoras formales sobre el juego. Frble reconoci la importancia del juego en el aprendizaje

Renacimiento: se revitalizan los juegos al aire libre (pelota o cuerda). Siglo XVII: surge el pensamiento pedaggico moderno, que concibe el juego educativo como un elemento que facilita el aprendizaje Siglo XVIII: el juego adquiri una gran importancia como instrumento pedaggico.

ETAPA MODERNA

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

La evolucin del juego infantil

Juego funcional (0 24 meses)

Juego simblico (2 6 aos)

Juego de construccin (desde 12 meses) Juego de reglas (4 6 aos)

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

La evolucin del juego infantil
Un juego de ejercicio que no entraa ningn simbolismo ni tcnica alguna especficamente ldica, pero consiste en repetir con place actividades adquiridas con un fin de adaptacin. Los juegos se caracterizan por atender a las diferentes funciones corporales Predomina la actividad fsica. Estos juegos afectan principalmente a la boca y a la vista, y tienen una importante relevancia sensorial. Luego involucra la cabeza, el cuello, las manos y al final las piernas. Finalizando esta etapa, surgen los juegos con objetos. Con los juegos motricos el nio desarrolla sus funciones principales y le permite dirigirse a los objetos, cogerlos y realizar su primer reconocimiento bucal. Los movimientos del nio se caracterizan por su espontaneidad, falta de coordinacin y globalidad.

JUEGO FUNCIONAL (0 24 meses)

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

La evolucin del juego infantil
JUEGO SIMBLICO ( 2 6 aos)
Los juegos ms caractersticos de este tipo son los de construcciones y destrucciones. Aparecen los juegos simblicos. Se inicia una relacin entre lo motor y lo simblico que dar lugar a la imitacin. Estos juegos de imitacin se relacionan con el medio familiar y social que rodea al nio. El juego es individual y no compartido, aunque le gusta tener a alguien junto a l que le haga compaa (juega con otros nios). Comienza la dramatizacin de sus propias acciones.

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

La evolucin del juego infantil
JUEGO DE CONSTRUCCIN ( desde los 12 meses)

Facilita la motricidad fina y gruesa y el uso de la coordinacin mano-ojo. Sirve de base para el aprendizaje del control muscular. Desarrolla la atencin y la concentracin. Segn Piaget desarrolla la capacidad de anlisis y sntesis. Potencia la creatividad. Facilita el juego compartido, la socializacin.

CMO EVOLUCIONA EL JUEGO EN LA EDUCACIN INFANTIL?

La evolucin del juego infantil
JUEGO DE REGLAS (4 6 AOS)
El juego colectivo es muy importante. El nio trata a todos sus compaeros por igual. Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atencin y la reflexin Nacen los juegos denominados "juegos de competicin cooperativa", en los cuales los nios se asocian en busca del triunfo frente a otro grupo. Este juego ya cuenta con reglas que sern impuestas por ellos mismos y que todos las cumplen. De este modo el nio adquiere una responsabilidad y afirma su `yo'. Estos juegos van a favorecer la aparicin del razonamiento.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIOS.

El juego es muy importante y de gran influencia en la etapa infantil para el desarrollo integral del nio. El juego es una actividad ldica que se debe manifestar de una manera libre y espontnea, y gracias a l los nios y nias desarrollan sus capacidades, evolucionan de unas conductas innatas y reflejas a un grado de desarrollo biolgico, psquico y social cada vez ms complejo y adaptado. Es necesario para su supervivencia. El juego influye en una serie de dimensiones:

SOCIAL

DIMENSIONES

EMOCIONAL

DEL JUEGO

MOTORA

COGNITIVA

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIOS.

DIMENSIN SOCIAL

La socializacin es el proceso por el cual los individuos en su interaccin con otros desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participacin eficaz en la sociedad. El beb mediante juegos compartidos se comunica. Por su parte el adulto refuerza y ajusta las respuestas del beb. El proceso de desarrollo social perdurar toda la vida y se manifiesta a dos niveles: individual y colectivo.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIOS.

DIMENSIN MOTORA

Todos los juego psicomotores que le beb realiza fomentarn la adquisicin de un control cada vez mayor de las partes de su cuerpo. Gracias a la madurez muscular y a su desarrollo psicomotor progresivamente lo podr realizar de forma voluntaria, ms autnoma y coordinada. Existe una relacin directa entre el desarrollo cognitivo y la accin. A travs del juego y del placer que ste les aporta, incorporan a sus conocimientos los elementos dl mundo exterior. Facilita la adquisicin del esquema corporal, la identificacin del cuerpo como un todo y de sus partes, y reconocerse como alguien diferente a los dems. La motricidad fina y la coordinacin oculo-manual, se van desarrollando paulatinamente en el nio a partir de los 4 meses.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIOS.

DIMENSIN EMOCIONAL/AFECTIVA

El afecto es imprescindible para un desarrollo equilibrado de la persona. El juego en s mismo es una actividad que provoca placer, satisfaccin y motivacin. El nio a travs del juego exterioriza sus emociones, su agresividad y su sexualidad. El juego fomenta la autoestima y la autoconfianza en si mismo. El juego permite la asimilacin de experiencias difciles, facilitando el control de la ansiedad asociada a estas experiencias.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIOS.

DIMENSIN COGNITIVA

El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del nio, que le permiten comprender su entorno y desarrollar su pensamiento. Piaget estudi el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgnica, biolgica y gentica, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Predominan los mecanismos reflejos. La adaptacin se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para encontrar un equilibrio entre el mismo y su ambiente. Esta siempre presente a travs de dos elementos bsicos: la asimilacin y la acomodacin. A partir de los dos aos, y gracias a la capacidad de desplazarse libremente, se darn dos avances: la aparicin del juego simblico y el dominio del lenguaje.

JUEGOS MS HABITUALES.
Segn el espacio en el que se realizan Juegos de interior Juegos de exterior (en la naturaleza) Segn el papel que desempea el adulto: Juego libre. Juego dirigido. Juego presenciado Segn el nmero de participantes: Juego individual. Juego en grupo.

Segn la actividad que promueve el nio: Juegos sensoriales. Juegos motores. Juego simblico. Juego orales. Juegos de razonamiento lgico matemticos.

JUEGOS MS HABITUALES.
Segn el material que utiliza Juego con material Juego sin material. Segn las relaciones que se establecen Juego de relacin asociativa. Juego de relacin competitiva. Juego de relacin comparativa. Segn las reglas: Juego sin reglas Juegos reglados. Segn el origen Juegos tnicos Juegos multiculturales Juegos populares y tradicionales. Otros juegos: Juegos de mesa Juegos de agua Grandes juegos (gymkana) Juegos tecnolgicos.

RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

La presencia de los padres a lo largo del crecimiento del nio es de suma importancia. El xito de la educacin infantil dentro de la familia depende de que se alcance una organizacin familiar, en donde tanto padres como hijos, respeten mutuamente su libertad y derechos en la medida posible, aprendiendo unos de otros, divirtindose y compartiendo la mayor cantidad de experiencias.

El juego para el nio no es slo un entretenimiento, por medio de ste va adquiriendo nuevos conocimientos, mejorando sus capacidades, vive nuevas experiencias, y es una nueva forma de expresarse y de crear todas las cosas maravillosas que quizs el adulto no puedo proporcionarle.

RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

Los padres mientras juegas con el nios pueden proporcionarle una cantidad de actitudes, habilidades e informacin necesaria para su crecimiento y el deseo de aprender.

Tanto los padres como los hijos deben tener vida independientes, de esta manera el nio aprender al estar con sus padres y tambin en los momentos que est solo.

RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

LUISE SAATMANN propone 10 consejos a los padres de cmo deben ver el juego en el nio.
1. Deben tomar en serio el juego de los nios. 2. Comprender el sentido del juego. 3. No se deben aplicar juicios.

4. No deben inquietarlos con ciertos juegos.

5. Si han de limitar el juego, sin prohibiciones, encauzando el movimiento por la va justa. 6. Deben dejarle un rincn para el solo. 7. No deben perturbarlo en el juego.

8. Buscar el momento adecuado, no intervenir arbitrariamente.

9. Debe ejecutar variedad de juegos, no siempre el mismo. 10. Necesita juguetes a la fantasa ms libertad.

BIBLIOGRAFA

Tema 1, 2, 3 y 4 Juego y metodologa Estudios e investigaciones de Paloma S. de Vicua Barroso. La importancia del juego.